Naziv škole: Osnovna škola "dr.

Boris Ćorić" Kreševo Nastavnik/ca: Marija Duvnjak

Predmet: Odjel a
Matematika sat
Razred: Školska godina: vrijeme
2. 2022./2023. Datum. 17.1.2023

PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

NASTAVNA CJELINA: Brojevi od 1 do 10
NASTAVNA JEDINICA: Zadaci riječima
TIP SATA: a) obrada novog sadržaja b) ponavljanje c) vježbanje d) sistematizacija e)
NASTAVNE METODE: a) razgovor b) izlaganje c) demonstracija d) tekst e) diskusija f) pismeni rad g) samostalni rad
h) laboratorijski i praktični rad i)
OBLICI RADA: a) frontalni b) grupni c) individualni d) rad u parovima e) interaktivni
f)
CILJEVI SATA: a) obrazovni: rješavati zadatke riječima, odrediti poznato i nepoznato u zadatku
b) odgojni: poticati učenike na samostalnost,upornost i urednost u radu
c) funkcionalni: razvijati zapažanje, logičko razmišljanje, zaključivanje i pamćenje
d)

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:

Ploča, kreda, udžbenik, radna bilježnica,bilježnica

LOKACIJA RADA: a) škola b) prirodna sredina c) društvena sredina d)

LITERTURA:
Moj sretni broj 2 – udžbenik ( str, 64. ) i radna bilježnica (str.75.)

PLAN SATA
I DIO Motivacija
II DIO Obrada novog nastavnog sadržaja
III DIO Uopćavanje

ARTIKULACIJA SATA
(koncept, pribilješke, zadaci, plan ploče, pitanja)
I. UVODNI DIO: ukupno minuta

 Na početku nastavnog sata provjeravamo domaću zadaću (zbirka zadataka, str.74.), uz potrebna
pojašnjenja i ispravljanje pogrješaka.
 Analiziramo i komentiramo ilustraciju pod naslovom ZNAM u udžbeniku na str. 64.
Što znamo? (Znamo čitati i pisati riječi, rečenice i brojke, zbrajati i oduzimati.)
Učenici rješavaju usmeno postavljeni zadatak zbrajanja i oduzimanja.
Danas ćemo upoznati novu vrstu zadataka.
Naslov: Zadatci zadani riječima.

II. GLAVNI DIO: ukupno minuta

 2. 1. Obradba nastavnoga gradiva
 Analiziramo i komentiramo ilustraciju u udžbeniku na str. 64.
Zadatak treba zapisati na ploču i pročitati ga.
Marta je ubrala 2 crvena i 3 žuta cvijeta. Koliko je cvjetova ubrala Marta?
Slijedi analiza zadatka.
Postaviti prikaz ruke s natpisima.

Učiteljica/učitelj pokazuje palac i govori:

Što smo doznali iz zadatka?(Doznali smo da je Marta ubrala 2 crvena i 3
žuta cvijeta.)
Učiteljica/učitelj pokazuje kažiprst i pita: Što ne
znamo? ( Ne znamo koliko je cvjetova ubrala Marta.)
Učiteljica/učitelj pokazuje treći prst i pita:
Kojom ćemo računskom radnjom to izračunati? ( Izračunat ćemo računskom radnjom zbrajanja.)
Učiteljica/učitelj (pokazuje prstenjak): Izračunajte. (2 + 3 = 5)
Učiteljica/učitelj (pokazuje mali prst): Odgovorite na pitanje iz zadatka.
( Marta je ubrala 5 cvjetova.)
Ova ruka podsjećat će nas što sve moramo učiniti da bismo riješili zadatak
postavljen riječima.
Učenici s ploče prepisuju postupak rješavanja zadatka.
Na isti način treba riješiti 1. zadatak iz udžbenika. Učenici sve zapisuju.
Izgovaramo što je poznato, što je nepoznato, kojom ćemo računskom radnjom
riješiti zadatak, a pišemo samo račun i odgovor na pitanje.
GENERALIZACIJA
Što smo danas naučili? Kako rješavamo zadatke zadane riječima?
2. 2. Uvježbavanje i ponavljanje
Prije rješavanja zadatak s učenicima provodimo vježbu centralizacije kojom se postiže opuštenost te
uspostavljanje veza između mozga i tijela. Šešir za razmišljanje – uši se lagano povuku prema natrag, a
krajevi školjke se odmotavaju prema van i masiraju prstima od vrha prema resici Vježbom se smanjuje
napetost u kostima glave te se mozak aktivira za bolje slušanje, prisjećanje i pamćenje, sposobnost
promišljanja
Učenici rješavaju 2. i 3. zadatak iz udžbenika na str. 65. Slijedi provjera rezultata rada u bilježnici.

III. ZAVRŠNI DIO:

Učenici rješavaju 4. zadatak. Provjera rezultata rada

Domaća zadaća i naputak za sljedeći sat:

Zbirka z. 76.,.

IZGLED ŠKOLSKE PLOČE

Školski rad
Zadaci riječima

Marta je ubrala 2 crvena i 3 žuta cvijeta.

Koliko je cvjetova ubrala Marta?
Što je poznato?
Što je nepoznato?
Kojom računskom radnjom ćemo to izračunat?
Račun; 2+3=5
Odgovor: Marta je ubrala 5 cvjetova.

Nastavnik/ca: Marija Duvnjak Pregledao-la: