PEMBINAAN ITEM

1 Mata Pelajaran Matematik

2 Kod 50
3 Item Subjektif
4 Konteks 9.3 Sifat sisi empat dan sudut pedalaman serta sudut peluaran sisi
empat
5 Konstruk OP3 Kemahiran menghitung
6 DSKP Form 1 Halaman = 67 9.3.3
7 Markah 3
8 Aras Kesukaran Sederhana
10 Catatan

PQR is a straight line. Find the values for Y – X .

PQR adalah garis lurus. Cari nilai bagi Y – X .

Answer / Jawapan : X = 53˚ P1

Y = 180 ˚ − 53 ˚
= 127 ˚ P1

Y – X = 127 ˚ − 53 ˚
= 74 ˚ N1

Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian

Komunikas Pentin
Kurikulum Spesifikasi Peluang Konstruk Konteks Aras Adil
i Jelas g

Pelbagai Aras Konteks Bukan Situasi Sebenar Tiada

Stimulus
Pemikiran Lazim Kehidupan Pengurangan
 PEMBINAAN ITEM
1 Mata Pelajaran Matematik
2 Kod 50
3 Item Subjektif
4 Konteks 9.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan segi tiga
dan sisi empat.
5 Konstruk OP3 Mengaplikasi
6 DSKP Form 1 Halaman = 67 9.3.4
7 Markah 4
8 Aras Kesukaran Tinggi
10 Catatan KIV (modified diagram) ~Selesai

The above diagram shows ABC and DEF are straight lines. AEF is an equilateral triangle, BCG is a right-
angled triangle and ABDE is a parallelogram. Calculate the value of X+Y+Z .
Rajah di atas menunjukkan ABC dan DEF ialah garis lurus. AEF ialah segi tiga sama sisi, BCG ialah
segi tiga bersudut tegak dan ABDE ialah segi empat selari. Hitungkan nilai X+Y+Z .

Answer / Jawapan : X = 180 ˚ − 70 ˚

= 110 ˚
Y = 180 ˚ ÷ 3
= 60 ˚

180 ˚ − 70 ˚ − 90 ˚
= 20 ˚

Z = 180 ˚ − 20 ˚ or Z = 90 ˚ + 70 ˚
= 160 ˚
= 160 ˚
X+Y+Z = 110 ˚+ 60 ˚ + 160 ˚
= 330˚

Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian

Komunikas Pentin
Kurikulum Spesifikasi Peluang Konstruk Konteks Aras Adil
i Jelas g

Pelbagai Aras Konteks Bukan Situasi Sebenar Tiada

Stimulus
Pemikiran Lazim Kehidupan Pengurangan