SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.

HCM KIỂM TRA HỌC KÌ I

TRƯỜNG THCS – THPT HOA LƯ Năm học: 2019 – 2020

Môn: Ngữ văn – Khối: 11

ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút

(Đề gồm có 01 trang) (không tính thời gian phát đề)

ĐÁP ÁN VĂN 11

Phần Câu Nội dung Điểm

I. 1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 1.0
ĐỌC 2 - Biện pháp tu từ: So sánh “… trí óc của bạn sẽ trở nên trì trệ, giống 1,0
- như một cái ao tù…”
HIỂ - Hiệu quả: Khẳng định sự học hỏi, phát triển bản thân vô cùng
U quan trọng và cần thiết. Với cách so sánh đó làm cho câu văn trở nên
nhẹ nhàng, sinh động, đầy sức thuyết phục.
3   1,0

Câu nói “Những thử thách tích cực trong cuộc sống sẽ chỉ làm cho tư
duy của bạn sắc bén hơn, chứ không làm nó yếu đi” có thể hiểu:

Khi gặp những thử thách, buộc chúng ta phải tư duy, suy nghĩ để giải
quyết vấn đề; càng tư duy, suy nghĩ thì ta càng học được nhiều bài học
trong cuộc sống, phát triển được những khả năng tiềm ẩn vốn có của
mình.

(Học sinh có thể diễn đạt theo ý kiến riêng của mình, nếu thuyết
phục vẫn cho điểm tối đa)
Học sinh viết theo quan điểm riêng của mình, nhưng cần bám sát những
nội dung sau:
- Tại sao chọn bài học đó?
 4 - Thực hiện nó như thế nào?
1,0
II. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận về một tác phẩm văn
LÀM học; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ
VĂN và ngữ pháp.

Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể cảm nhận và đưa ra ý kiến của
bản thân mình nhưng phải biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài
văn nghị luận về một tác phẩm văn học. Bài viết cần nêu được các ý
chính sau:

MỞ BÀI 0,5

Giới thiệu tác giả Nguyễn Tuân, tác phẩm Chữ người tử tù, nhân vật
Huấn Cao

THÂN BÀI 5.0

- Phân tích:

+ Huấn Cao là một nghệ sĩ tài hoa

+ Huấn Cao là một người có khí phách hiên ngang, bất khuất

+ Huấn Cao là một người có thiên lương trong sáng

- Khái quát về nội dung và nghệ thuật.

KẾT BÀI 0,5

Khẳng định lại luận điểm và liên hệ, mở rộng