แผนการจัดการเรียนรู้ชน

ั ้ ประถมศึกษาปี ที่ ๕

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕
ชื่อหน่วย การรวบรวมข้อมูล
เรื่อง รวบรวมข้อมูลก่อนนำไปใช้
เวลา ๑ ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวจันทิมาทร อัคคมณี
—-----------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------
๑. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ัด
มาตรฐานการเรียนรู้
ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิต
จริงอย่างเป็ นขัน
้ ตอนและเป็ นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพรู้
เท่าทัน และมีจริยธรรม

ตัวชีว้ ัด
ป. ๕/๔ รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตาม
วัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย
เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน

๒. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด
ผู้เรียนรู้จักการเก็บรวบรวมข้อมูล ประมวลผล เพื่อที่จะทำให้ได้
สารสนเทศใช้ในการแก้ปัญหาหรือการตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ช่วยให้การแก้ปัญหาทำ ได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว

๓. จุดประสงค์การเรียนรู้
 ๑. นักเรียนมีความรู้ในการประมวลผลข้อมูลโดยใช้โปรแกรม
ไมโครซอฟต์เอกเซล (K)
๒. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างการประมวลผลข้อมูลโดยใช้
โปรแกรมไมโครซอฟต์เอกเซล (P)
๓. นักเรียนมีความใฝ่ รู้ใฝ่ เรียนมุ่งมั่นในการทำงานมีวินัย มีความ
สามัคคีและทำงานร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้ (A)

๔. กิจกรรมการเรียนรู้
ขัน
้ นํา (๑๐ นาที)
ขัน
้ ที่ ๑ กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
๑. ครูทักทายพูดคุยกับนักเรียน ตรวจความเรียบร้อยของห้องเรียน
และความพร้อมของนักเรียนด้วยการเช็คชื่อนักเรียน เพื่อเป็ นการสํารว
จนักเรียนอย่างทั่วถึง
๒. จากนัน
้ ครูได้ให้นักเรียนทำกิจกรรม Brain gym เพื่อกระตุ้น
สมองให้เตรียมรับความรู้โดยมีขน
ั ้ ตอน ดังนี ้ ให้นก
ั เรียนยืนขึน
้
แล้วให้ใช้มือจับหัว จับหู จับไหล่จากนัน
้ ให้นักเรียน ร้องเพลง โดยมีเนื้อ
ร้องว่า… ‘จับหัว จับหู จับไหล่ จับดูใหม่ จับไหล่ จับหู จับใหม่
จับให้ฉันดู จับใหม่จับให้ฉันดู จับหัว จับหู แล้วมาจับไหล่’ ทำซ้ำ ๓
รอบครูเริ่มทำกิจกรรมโดยพูดช้า ๆ ก่อน และเริ่มเร็วขึน
้
๓. ครูถามคําถามนักเรียนเพื่อนําเข้าสู่บทเรียน โดยครูจะถาม
นักเรียนว่านักเรียนเคยใช้วิธีการใดในการรวบรวมข้อมูล
ขัน
้ สอน (๔๐ นาที)
ขัน
้ ที่ ๒ สํารวจค้นหา (Exploration)
๑. ให้นักเรียนทำการเปิ ดคอมพิวเตอร์ตนเอง จากนัน
้ เปิ ดโปรแกรม
ไมโครซอฟต์เอกเซลขึน
้ มา
๒. ครูถามคำถามนักเรียนก่อนเข้าสู่บทเรียน โดยถามว่า
โปรแกรมไมโครซอฟต์เอกเซลใช้ทำหน้าที่อะไรเป็ นหลัก
(แนวคำตอบ : พิจารณาคำตอบนักเรียนตามดุลยพิจของครูผู้สอน)
ขัน
้ ที่ ๓ อธิบายความรู้ (Explanation)
๓. ครูผู้สอนอธิบายความหมาย และหน้าที่การใช้งาน สัญลักษณ์
ต่าง ๆ รวมถึงประโยชน์ของโปรแกรมไมโครซอฟต์เอกเซล

๔. จากนัน
้ ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างการใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์
เอกเซลในการหาผลรวมข้อมูลที่ได้ทำการเก็บข้อมูลมา
ขัน
้ ที่ ๔ ขยายความรู้ (Elaboration)
๕. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มโดยใช้การนับหนึ่งถึงสี่แล้วให้นักเรียนจับ
กลุ่มตามตัวเลขที่นับได้ จะมีทงั ้ หมด ๔ กลุ่ม กลุ่มละ ๔ - ๕ คน จากนัน
้
ครูจะให้นักเรียนทำกิจกรรมการรวบรวมข้อมูลร้านอาหารในโรงอาหารที่
เพื่อนในห้องชอบรับประทาน โดยการใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์เอกเซล
 ๖. ใบงานการรวบรวมข้อมูล เรื่อง “รวบรวมข้อมูลให้เป็ น”

ขัน
้ สรุป (๑๐ นาที)
ขัน
้ ที่ ๕ ขัน
้ ประเมิน (evaluation)
๑. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายกิจกรรมการรวบรวมข้อมูลร้าน
อาหารในโรงอาหารที่เพื่อนในห้องชอบรับประทาน
๒. ครูสรุปการใช้งานโปรแกรมไมโครซอฟต์เอกเซลเพื่อให้นักเรียน
เข้าใจได้ถูกต้องและรวดเร็ว
๓. ครูตรวจใบงานการรวบรวมข้อมูล เรื่อง “รวบรวมข้อมูลให้เป็ น”

๕. ภาระงาน / ชิน
้ งาน
- ใบงานการรวบรวมข้อมูล เรื่อง “รวบรวมข้อมูลให้เป็ น”
 ๖. การบูรณาการสมรรถนะ ICT
ICA ๑ การเข้าถึง ประเมิน และจัดการข้อมูลและสารสนเทศ
(accessing, evaluating, and managing information and data)

๗. สื่อและแหล่งเรียนรู้
๗.๑ สื่อ
- คอมพิวเตอร์
- โปรแกรมไมโครซอฟต์เอกเซล
- ใบงานเรื่อง “รวบรวมข้อมูลให้เป็ น”
๗.๒ แหล่งเรียนรู้
- ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
๘. การวัดและประเมินผล

สิ่งที่ต้องการ วิธีการ เกณฑ์

เครื่องมือ
ประเมิน

นักเรียนมีความ - สังเกตจากการ - ใบงานการ การตอบคำถามใน

รู้ในการประมวล ตอบคำถามใน รวบรวมข้อมูล แบบฝึ กหัด ได้ถูก
ผลข้อมูลโดยใช้ ชัน
้ เรียน เรื่อง “รวบรวม ต้องด้วยตนเอง
โปรแกรม - ตรวจใบงาน ข้อมูลให้เป็ น” - มากกว่า ๘๐ % ได้
ไมโครซอฟต์เอก ๓ คะแนน - ๕๐ % -
เซล ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
- ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑
คะแนน

นักเรียน - สังเกตความ - กิจกรรม เรื่อง การทำกิจกรรมทักษะ

สามารถยก สามารถทักษะ การรวบรวม การยกตัวอย่างการ
ตัวอย่างการ ในการยก ข้อมูลร้าน ประมวลผล
ประมวลผล ตัวอย่างการ อาหารในโรง - มากกว่า ๘๐ % ได้
ข้อมูลโดยใช้ ประมวลผล อาหารที่เพื่อน ๓ คะแนน - ๕๐ % -
โปรแกรม ข้อมูลโดยใช้ ในห้องชอบรับ ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
ไมโครซอฟต์เอก โปรแกรม ประทาน - ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑
เซล ไมโครซอฟต์เอก คะแนน
เซล

นักเรียนมีความ - สังเกต - แบบวัด คุณลักษณะตามจุด

ใฝ่ รู้ ใฝ่ เรียน พฤติกรรมของ ประเมินด้าน ประสงค์ด้านคุณธรรม
มุ่งมั่นในการ นักเรียนขณะ ทักษะ การมีส่วนร่วมในชัน
้
ทำงานมีวินัย มี การมีส่วนร่วม กระบวนการ เรียน
ความสามัคคี ในชัน
้ เรียน การ ทางการเรียนรู้ - มากกว่า ๘๐ % ได้
และทำงานร่วม ร่วมทำงานกลุ่ม ๓ คะแนน - ๕๐ % -
กับผู้อ่ น
ื ได้ ๗๙ % ได้ ๒
คะแนน - ตํ่ากว่า ๕๐
% ได้ ๑ คะแนน
๙. กิจกรรมเสนอแนะ อื่น ๆ
-