Próbny egzamin ósmoklasisty z WSiP

Przygotowanie do egzaminu zewnętrznego z matematyki dla klasy 8

Listopad 2018
Analiza wyników

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

1
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Opis badania

Opis badania
22 – liczba zadań w arkuszu
16 – liczba zadań zamkniętych w arkuszu
6 – liczba zadań otwartych w arkuszu
32 – liczba punktów za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań

4312 – liczba uczniów, których wyniki stanowiły podstawę sporządzenia raportu

239 – liczba klas biorących udział w badaniu (wg stanu na dzień 10 grudnia 2018)
151 – liczba szkół biorących udział w badaniu (wg stanu na dzień 10 grudnia 2018)

Arkusz egzaminu próbnego składał się z 22 zadań. Zadania sprawdzały umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego
dla danego etapu edukacyjnego i etapów wcześniejszych. Za rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 32 punkty.

Analizy statystyczne wykonano na podstawie wyników egzaminu 4312 uczniów z 151 szkół (wg stanu na dzień 10 grudnia 2018).

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

2
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Kartoteka

Kartoteka testu
Numer
zadania Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Punktacja

[Klasy IV–VI]
1 II. Wykorzystanie i tworzenie informacji XIII.2. Uczeń odczytuje i interpretuje dane przedstawione w tekstach, tabelach, na 0–1
diagramach i na wykresach

[Klasy IV–VI]
XIII.2. Uczeń odczytuje i interpretuje dane przedstawione w tekstach, tabelach, na
diagramach i na wykresach
2 II. Wykorzystanie i tworzenie informacji 0–1
[Klasy VII–VIII]
V.1. Uczeń przedstawia część wielkości jako procent tej wielkości
V.3. Uczeń oblicza, jaki procent danej liczby b stanowi liczba a

[Klasy VII–VIII]
3 II. Wykorzystanie i tworzenie informacji V.5. Uczeń stosuje obliczenia procentowe do rozwiązywania problemów w kontekście 0–1
praktycznym […]

[Klasy IV–VI]
V.3. Uczeń wykonuje nieskomplikowane rachunki, w których występują jednocześnie ułamki
4 I. Sprawność rachunkowa zwykłe i dziesiętne 0–1
V.7. Uczeń oblicza wartość prostych wyrażeń arytmetycznych, stosując reguły dotyczące
kolejności wykonywania działań

[Klasy IV–VI]
5 II. Wykorzystanie i tworzenie informacji IV.7. Uczeń zaznacza i odczytuje ułamki zwykłe i dziesiętne na osi liczbowej oraz odczytuje 0–1
ułamki zwykłe i dziesiętne zaznaczone na osi liczbowej

III. Wykorzystanie i interpretowanie [Klasy VII–VIII]

6 0–1
reprezentacji I.4. Uczeń podnosi potęgę do potęgi

[Klasy VII–VIII]
7 I. Sprawność rachunkowa II.1. Uczeń oblicza wartości pierwiastków kwadratowych i sześciennych z liczb, które są 0–1
odpowiednio kwadratami lub sześcianami liczb wymiernych

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

3
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Kartoteka

II.5. Uczeń mnoży i dzieli pierwiastki tego samego stopnia

[Klasy VII–VIII]
III. Wykorzystanie i interpretowanie III.4. Uczeń zapisuje rozwiązania zadań w postaci wyrażeń algebraicznych
8 0–1
reprezentacji IX.2. Uczeń stosuje wzory na pole trójkąta, prostokąta, kwadratu, równoległoboku,
rombu, trapezu, a także do wyznaczania długości odcinków

[Klasy VII–VIII]
III. Wykorzystanie i interpretowanie
9 III.3. Uczeń zapisuje zależności przedstawione w zadaniach w postaci wyrażeń 0–1
reprezentacji
algebraicznych jednej lub kilku zmiennych

III. Wykorzystanie i interpretowanie [Klasy VII–VIII]

10 0–1
reprezentacji VII.3. Uczeń stosuje podział proporcjonalny

[Klasy VII–VIII]
III. Wykorzystanie i interpretowanie
11 VIII.1. Uczeń zna i stosuje twierdzenie o równości kątów wierzchołkowych (z wykorzystaniem 0–1
reprezentacji
zależności między kątami przyległymi)

[Klasy IV–VI]
III. Wykorzystanie i interpretowanie IX.8. Uczeń w trójkącie równoramiennym wyznacza przy danym jednym kącie miary
12 0–1
reprezentacji pozostałych kątów oraz przydanych obwodzie i długości jednego boku długości pozostałych
boków

[Klasy VII–VIII]
VIII.3. Uczeń korzysta z własności prostych równoległych, w szczególności stosuje równość
13 IV. Rozumowanie i argumentacja 0–1
kątów odpowiadających i naprzemianległych
VIII.4. Uczeń zna i stosuje cechy przystawania trójkątów

[Klasy VII-VIII]
14 II. Wykorzystanie i tworzenie informacji XI.2. Uczeń oblicza objętości i pola powierzchni graniastosłupów prostych, prawidłowych 0–1
i takich, które nie są prawidłowe

[Klasy VII–VIII]
III. Wykorzystanie i interpretowanie
15 IX.2. Uczeń stosuje wzory na pole trójkąta, prostokąta, kwadratu, równoległoboku, rombu, 0–1
reprezentacji
trapezu, a także do wyznaczania długości odcinków

III. Wykorzystanie i interpretowanie [Klasy VII–VIII]

16 0–1
reprezentacji XIII.3. Uczeń oblicza średnią arytmetyczną kilku liczb

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

4
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Kartoteka

[Klasy VII–VIII]
III. Wykorzystanie i interpretowanie
17 VI.4. Uczeń rozwiązuje zadania tekstowe za pomocą równań pierwszego stopnia z jedną 0–2
reprezentacji
niewiadomą, w tym także z obliczeniami procentowymi

[Klasy VII–VIII]
VIII.9. Uczeń przeprowadza dowody geometryczne
18 IV. Rozumowanie i argumentacja 0–2
[Klasy IV–VI]
XI.7. Uczeń oblicza miary kątów, stosując przy tym poznane własności kątów i wielokątów

[Klasy VII–VIII]
VIII.9. Uczeń przeprowadza dowody geometryczne
19 IV. Rozumowanie i argumentacja 0–2
IX.2. Uczeń stosuje wzory na pole trójkąta, prostokąta, kwadratu, równoległoboku, rombu,
trapezu, a także do wyznaczania długości odcinków

[Klasy IV–VI]
XIV.5. Uczeń do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje
poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe,
III. Wykorzystanie i interpretowanie
20 a także własne poprawne metody 0–3
reprezentacji
[Klasy VII–VIII]
VI.4. Uczeń rozwiązuje zadania tekstowe za pomocą równań pierwszego stopnia z jedną
niewiadomą, w tym także z obliczeniami procentowymi

[Klasy VII–VIII]
III. Wykorzystanie i interpretowanie
21 XI.2. Uczeń oblicza objętości i pola powierzchni graniastosłupów prostych, prawidłowych 0–3
reprezentacji
i takich, które nie są prawidłowe

[Klasy IV–VI]
XIV.5. Uczeń do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje
poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe,
III. Wykorzystanie i interpretowanie
22 a także własne poprawne metody 0–4
reprezentacji
[Klasy VII–VIII]
XI.2. Uczeń oblicza objętości i pola powierzchni graniastosłupów prostych, prawidłowych
i takich, które nie są prawidłowe

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

5
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Analiza wyników

Rozkład wyników z testu

35

30

25
Liczba klas

20

15

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Wynik testu (liczba punktów)

Liczba uczniów: 4312

Liczba klas: 239

Najniższy średni wynik klasy: 17,3%

Najwyższy średni wynik klasy: 74,1%

Średni wynik wszystkich klas: 39%

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

6
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Analiza wyników

Skala staninowa średnich wyników klas (w %)

60
Stanin Nazwa stanina Zakres %
48
50
40 41
1 Najniższy 17,3% 21,4%
40
2 Bardzo niski 21,5% 25,3%

Liczba klas
29 29
30
3 Niski 25,4% 29,9%
4 Niżej średni 30,0% 35,2% 20 17 17

5 Średni 35,3% 40,6% 10

8
10
6 Wyżej średni 40,7% 46,0%
7 Wysoki 46,1% 53,3% 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 Bardzo wysoki 53,4% 59,5%
9 Najwyższy 59,6% 74,1% Stanin

Najniższy średni wynik klasy: 17,3%

Najwyższy średni wynik klasy: 74,1%

Skala staninowa umożliwia porównanie swojego wyniku z wynikami klas w całym kraju. Na przykład klasa, której średni wynik z matematyki był równy
51% znalazła się w 7 staninie i jej wynik można interpretować jako wysoki. W tym samym staninie znalazło się 29 klas.

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

7
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Analiza wyników

Skala staninowa średnich wyników szkół (w %)

35
Stanin Nazwa stanina Zakres % 30
30
26 26
1 Najniższy 17,3% 20,3% 25

2 Bardzo niski 20,4% 23,9% 20 18 18

Liczba szkół
3 Niski 24,0% 29,9%
15
11 11
4 Niżej średni 30,0% 34,4%
10
5 Średni 34,5% 38,3% 5 6
5
6 Wyżej średni 38,4% 43,1%
7 Wysoki 43,2% 49,0% 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 Bardzo wysoki 49,1% 57,4%
9 Najwyższy 57,5% 67,3% Stanin

Najniższy średni wynik szkoły: 17,3%

Najwyższy średni wynik szkoły: 67,3%

Na przykład szkoła, której średni wynik z matematyki był równy 45% znalazła się w 7 staninie i jej wynik można interpretować jako wysoki. W tym
samym staninie znalazło się 18 szkół.

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

8
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Analiza wyników

Wartość centyli dla poszczególnych wyników (w pkt)

100 96 99 99 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
93
89
90
82
78
80
71
70
61
60
50
Centyl

50

40 36

30 27

18
20
10
10 6
0 0 0 0 0 1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Wynik (liczba punktów)

Wynik centylowy umożliwia porównanie swojego wyniku z wynikami klas w całym kraju. Wynik centylowy określa odsetek liczby klas (zaokrąglony do
liczby całkowitej), które uzyskały z danego testu wynik taki sam lub niższy niż analizowana klasa.

Na przykład klasa, która uzyskała średni wynik równy 15 punktów dowiaduje się na podstawie powyższego diagramu, że wynik taki sam lub niższy
uzyskało 82% wszystkich klas piszących ten test (wynik centylowy), co oznacza, że wynik wyższy uzyskało 18% klas piszących ten test.

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

9
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Analiza wyników

Średnie wyniki za poszczególne wymagania

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
1 2 3 4

1 2 3 4
I. Wykorzystywanie II. Wykorzystywanie III. Modelowanie IV. Użycie i tworzenie
i tworzenie informacji i interpretowanie matematyczne strategii
Wymaganie reprezentacji

(max. 2 p.) (max. 5 p.) (max. 20 p.) (max. 5 p.)

Średni wynik klas 1,24 62% 2,78 56% 6,63 33% 1,82 36%

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

10
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Analiza wyników

Średnie wyniki za poszczególne zadania

100%

90%

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Test
Numer zadania

Numer
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Test
zadania
Poziom
wykonania 72% 57% 44% 60% 39% 45% 64% 66% 49% 31% 38% 61% 45% 67% 21% 67% 20% 37% 31% 24% 29% 22% 39%
zadania

W tabeli kolorem czerwonym zaznaczono wyniki równe lub niższe niż wynik za test.

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

11
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Poziom wykonania zadań

Analiza zadań testu / Poziom wykonania zadań

Wymagania z Podstawy Informacje
Zadanie
programowej o zadaniu

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
II. Wykorzystanie i tworzenie zadania
71,8%
informacji
Interpretacja poziomu
łatwe
wykonania zadania

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

12
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Poziom wykonania zadań

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
II. Wykorzystanie i tworzenie zadania
56,9%
informacji
Interpretacja poziomu umiarkowanie
wykonania zadania trudne

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
II. Wykorzystanie i tworzenie zadania
43,7%
informacji
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
60,1%
I. Sprawność rachunkowa zadania

Interpretacja poziomu umiarkowanie

wykonania zadania trudne

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

13
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Poziom wykonania zadań

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
II. Wykorzystanie i tworzenie zadania
39,1%
informacji
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
III. Wykorzystanie zadania
44,6%
i interpretowanie reprezentacji
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
63,7%
I. Sprawność rachunkowa zadania

Interpretacja poziomu umiarkowanie

wykonania zadania trudne

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

14
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Poziom wykonania zadań

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
III. Wykorzystanie zadania
65,9%
i interpretowanie reprezentacji
Interpretacja poziomu umiarkowanie
wykonania zadania trudne

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
III. Wykorzystanie zadania
48,6%
i interpretowanie reprezentacji
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
III. Wykorzystanie zadania
31,2%
i interpretowanie reprezentacji
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

15
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Poziom wykonania zadań

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
III. Wykorzystanie zadania
38,3%
i interpretowanie reprezentacji
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
III. Wykorzystanie zadania
61,1%
i interpretowanie reprezentacji
Interpretacja poziomu umiarkowanie
wykonania zadania trudne

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

16
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Poziom wykonania zadań

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
45,5%
IV. Rozumowanie i argumentacja zadania

Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

17
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Poziom wykonania zadań

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
II. Wykorzystanie i tworzenie zadania
66,8%
informacji
Interpretacja poziomu umiarkowanie
wykonania zadania trudne

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
III. Wykorzystanie zadania
20,6%
i interpretowanie reprezentacji
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
III. Wykorzystanie zadania
66,5%
i interpretowanie reprezentacji
Interpretacja poziomu umiarkowanie
wykonania zadania trudne

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

18
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Poziom wykonania zadań

Maksymalna liczba
1
punktów

Poziom wykonania
III. Wykorzystanie zadania
20,4%
i interpretowanie reprezentacji
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
2
punktów

Poziom wykonania
37,3%
IV. Rozumowanie i argumentacja zadania

Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
2
punktów

Poziom wykonania
31,0%
IV. Rozumowanie i argumentacja zadania

Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

19
 Próbny egzamin ósmoklasisty. Matematyka / Poziom wykonania zadań

Maksymalna liczba
3
punktów

III. Wykorzystanie Poziom wykonania

23,9%
i interpretowanie reprezentacji zadania

Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
3
punktów

Poziom wykonania
II. Wykorzystanie i tworzenie zadania
28,8%
informacji
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Maksymalna liczba
4
punktów
III. Wykorzystanie Poziom wykonania
21,7%
i interpretowanie reprezentacji zadania
Interpretacja poziomu
trudne
wykonania zadania

Copyright © Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2018

20