School: Eladio T.

Balite Memorial School of Fisheries Grade Level: 9

Postal Address: Brgy. Santa Clara Bobon, N. Samar 6401
Teacher: Michell O. Cobrana Learning Area: Filipino
E-mail Address: 303548@deped.gov.ph
Land line Number: 055-500-7083 Teaching Date/s and
Time: Mar 13-17, 2023 Quarter: 3rd

I. LAYUNIN Unang Pagkikita Ikalawang Pagkikita Ikatlong Pagkikita Ikaapat Pagkikita

A. Pamantayang Pangnilalaman; Panitikang Asyano
B. Pamantayan sa Pagganap: Pagkatapos ng Ikasiyam na Baitang, Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at
pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang Asyano upang mapatibay ang
pagkakakilanlang Asyano.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto  Nagagamit ang mga angkop na pang-uri na nagpapasidhi ng  Naiuugnay sa kasalukuyan ang mga tunggaliang (tao vs. tao at tao vs. sarili)
Write the LC Code for each damdamin. (F9WG-IIIb-c-53) napanood na programang pantelebisyon.( F9PN-IIId-e-52)
 Nasusuri ang mga tunggalian (tao vs. tao, at tao vs. sarili) sa kuwento batay
 Naisusulat ang isang anekdota o liham na nangangaral; isang
sa napakinggang pag-uusap ng mga tauhan (F9PN-IIId-e-52)
halimbawang elehiya;(F9PU-IIIa-53)  Nasusuri ang mga tunggalian (tao vs. tao, at tao vs. sarili) sa kuwento batay
sa napakinggang pag-uusap ng mga tauhan(F9PN-IIId-e-52)
Tiyak na Layunin Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahan na magagawa mo ang mga Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahan na magagawa mo ang mga sumusunod:
(Sub-tasked from the LC) sumusunod: 1. Nasusuri ang mga tunggalian (tao vs. tao, at tao vs. sarili) sa kuwento batay sa
1. Nasusuri ang paraan ng pagbigkas ng elehiya o awit; napakinggang pag-uusap ng mga tauhan Naiuugnay sa kasalukuyan ang mga
2. Naisusulat ang isang anekdota o liham na nangangaral; isang tunggaliang (tao vs. tao at tao vs. sarili) napanood na programang pantelebisyon.
halimbawang elehiya; at 2. Napapahalagahan ang aral na nakuha mula sa mga tunggalian sa nabasang akda at
Napapahalagahan ang tamang paggamit ng mga salita(pang-uri) sa napanood na palabas.
pagpapahayag ng masidhing damdamin.
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach. In the CG, the content can be tackled in a week or two.

II. NILALAMAN Elehiya at Pang-uri “Sino ang Nagkaloob?” Maikling Kuwento

Tunggaliang Tao vs Tao, Tao vs. Sarili
Lists the materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children’s interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative
III. KAGAMITANG PANTURO materials as well as paper-based materials. Hands-on learning promotes concept development.
A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng

Guro
2. Mga Pahina sa Modyul ng Pinagyamang Pluma nina Ailene G. Baisa-Julian, Mary Grace G. del Rosario at Nestor S. Lontoc. Pp.308-325
Mag-aaral Panitikang Asyano 9 Modyul ng Mag-aaral sa Filipino Pp.201-211
3. Mga Pahina sa teksbuk

4. Mga Karagdagang FILIINO 9 LAG 3 & 4, Pp. 1-7

Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Laptop, Visual Aids, Mga larawan, concept map
Panturo
 Unang Pagkikita Ikalawang Pagkikita Ikatlong Pagkikita Ikaapat Pagkikita
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer
IV. PAMAMARAAN from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw
conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
A. Balik-aral sa Isa-isahin ang mga biyayang Ano-ano ang awayang naganap sa
nakaraang aralin o natanggap ng iyong pamilya na kwentong “ Sino ang Nagkaloob?”
pagsisimula ng dapat ninyong ipagpasalamat.
bagong aralin.
B. Paghahabi sa Panuto: Isulat ang labang Sa tingin niyo ano ang problemang
layunin ng pinagdadaanan ng mga taong kinahaharap ng mga tao sa ibaba?
aralin/Pagganyak makikita sa larawan.

Facing Autism in N
ew Brunswick: Auti
sm, Intellectual Dis
C. Pag-uugnay ng mga May mga pagkakataong Mayroon
ability and ... tayong dalawang uri ng
halimbawa sa hindi maiwasan ang pagkakaroon by Unknown
tunggalian na tatalakayin.
bagong Author is licensed
ng alitan sa pagitan ng under CC BY-SA
aralin/Presentasyon magkakamag-anak katulad ng
babasahin nating kwento na
“Sino ang Nagkaloob?”
D. Pagtalakay ng Ano-ano ang mga tunggaliang na Para sa inyo anong pagkakaintindi
bagong konsepto at ngyari sa loob ng kwento, isa- niyo kapag sinabing tunggalian?
pagsasanay ng isahin ito.
bagong kasanayan
#1

1. Pagtalakay ng Grupong Gawain: Bawat grupo Grupong Gawain:

bagong konsepto at ay bibigyang ng isang sitwasyong 1. Pagtukoy kung anong uri ng
pagsasanay ng tutukuyin nila kung ito ba ay: tunggalian ang nasa larawan
bagong kasanayan #2 1. Tunggaliang Tao vs. Tao
2. Tunggaliang Tao vs. Sarili

Pagtalakay ng kanilang sagot. 2. Pagguhit ng isang tunggalian

makikita sa “Sino ang Nagkaloob?”
3. Pagtukoy kung anong tunggalian
ang ipinakikita sa larawan.

2. Paglinang sa Grupong Gawain: Gumawa
kabihasaan ng isang Elehiya, na
lalapatan nila ng tono
upang maging awit.
3. Paglalapat ng aralin Sino sa inyong mga mahal
sa pang-araw-araw sa buhay ang nawala na?
na buhay Mag-iisip ng mga pangyayari
sa kanyang buhay na
kapupulutan ng aral.
4. Paglalahat ng Ano-ano ang iba’t ibang
aralin pamamaraan ng pagpapahayag
ng masidhing damdamin?
5. Pagtataya ng Gumawa ng anekdota(Isang
Aralin makahulugang bahagi/
pangyayari sa buhay ng taong
nawala na malapit sa iyong
buhay na kapupulutan ng aral).
Gamitin sa kwento ang limang
paraan ng pagpapasidhi ng
damdamin.
4. Mula sa isang palabas na
pinanonood sa TV magsalaysay ng
isang sitwasyon na ang problema
niya ay sarili niya mismo.
5. Pagsasadula ng isa pangyayari na
nagpapakita ng Tao laban sa sarili.
Pagtukoy kung anong tunggalian
ang nakapaloob sa sitwasyong ipapakita
sa powerpoint.
Sa araw-araw na buhay sa inyong
bahay, ano kadalasan ang tunggalian
nagaganap?
Ano ang pagkakaiba ng
Tunggaliang tao vs. tao at tao vs. Sarili?
Pagtukoy kung anong uri ng tunggalian
ang nakapaloob sa bawat pangyayari sa
akdang “Sino ang Nagkaloob” at
pagbibigay ng isang halimbawa ng
pangyayari sa buhay.
 6. Karagdagang Gumawa ng isang liham na Sa anong programang
Gawain para sa nangangaral sa isang taong pantelebisyon o pelikula na napanood
takdang-aralin at malapit sa iyo na nakagawa mo maihahalintulad ang tunggaliang
remediation ng kasalanan. Gamitin sa nangingibawbaw sa “Sino ang
kwento ang limang paraan ng Nagkaloob?”. Sa paanong paraan sila
pagpapasidhi ng damdamin. magkaugnay?Ilagay ang pangyayari na
nabibilang sa bawat-uri ng tunggalian.
Isulat ang iyong sagot sa talahanayan
sa ibaba.
Uri ng “Sino Ang (Pamagat ng
Tunggalian Nagkaloob?” kahawig na
palabas
pantelebisyon
o pelikula)
Tao vs. tao

Tao vs.
sarili

V. MGA TALA

Checked by: Recommending Approval:

JOCELYN P. HERRERA, EDD. MARY JOANA I. ACEBUCHE

Master Teacher Head Teacher II

Approved:

MARIFE B. BULAWAN
Secondary School Principal IV
 School: Eladio T. Balite Memorial School of Fisheries Grade Level: 9
Teacher: Michell O. Cobrana Learning Area: Filipino
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
Time: Feb. 27-Mar 3, 2023 Quarter: 1st

Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your student’s progress this week. What works? What else needs to be done to help the
students learn?
IV.REFLECTION Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan pa ng
ibang gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

sosolusyunan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na

nais kong ibahagi sa kapwa ko guro?