LESSON PLANS FOR MULTI GRADE CLASSES

FILIPINO
Grades 1 and 2
Quarter: THREE Teacher:
Week: SIX Date: March 21-22, 2023
Time:

Grade Level Grade 1 Grade 2

Content inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di- Natutukoy ang mga tauhan sa tekstong
Standards pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang Napakinggan
naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat
The learner… upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas
o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
Performance inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di- Naipahahayag ang sariling damdamin ukol sa mga tauhan sa
Standards pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang napakinggang teksto.
naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat
The learner… upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas
o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
Competencies Naiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang kuwento Pag-uugnay ng Sanhi at Bunga ng mgaPangyayari/Karanasan sa
1> F1PN-IIj-4 Kinahaharap na Pandemyasa Community
Lockdown/Enhanced/Modified/General Community Quarantine
F2PS-If-3.1
DAY 1
Lesson Maiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang kwento .
Objectives Mapag- uugnay ang sanhi at bbunga ng mga pangyayari sa binasang
talata at tula
Subject Matter Pag- uugnay ng sariling karanasan sa napakinggang kuwento Sanhi at Bunga sa binasang talata at tula

Learning MELC p. 145- - Kto-12 MELC Guide page 149

Resources
LM pp.
 Grouping Structures (tick boxes):
Procedures
Whole Class
Methodology: Describe the parts of the lesson (for example the introduction), where you may address all grade levels as
Use letter icons one group.
to show
Mixed Ability Groups
methodology
Ability Groups
and
Grade Groups of Structures
assessment
Friendship Groups
activities
Others (specify)
Direct
Teaching Combination
Group
Activity
Individual
Activity
Assessment
PANUTO: Basahin ang tula. Ibigay ang paksa nito. Tukuyin ang nakasalangguhit na pangungusap ay sanhi o bunga.
Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
Bagyo

Ang dulot mo’y takot, 1.Umiyak nang malakas si Nico dahil siya ay nadulas.
Sa bawat pag ikot. 2. Nahawaan ng sakit si Lina dahil hindi siya sumunod sa payo.
Malakas mong hangin,
3. Mahilig kumain ng cotton candy si Jenny kaya sumakit ang
Saan ka dadalhin?
kaniyang ngipin.
4. Madalas mag-ensayo ng sayaw si Kayla kaya siya ang isinali
ng kaniyang guro sa paligsahan.
5. Lumangoy si Larry sa malalim na dagat kaya siya ay
nalunod.
Magpakita na larawan.
Itanong: Sino sa inyo ang mahilig Basahin ang sumusunod na mga pangungusap. at
 Manuod ng drama sa telebisyon 1. Si Ana ay naligo sa ulan kaya siya ay nagkasakit.
2. Mahilig lumiban sa klase si Carlo kaya siya ay bagsak .
3. Umalis si Cora na hindi nagpapa alam kaya siya ay napagalitan ng
Inay.

Ano ang sanhi?

 Making sa radio  ang dajhilan kung bakit nangyayari ang isang bagay.
Ano ang bunga?
 ang kinalabasan o resulta ng isang pangyayari dahil sa sanhi.

HALIMBAWA:
1. Matagal na naligo sa ulan ang bata kaya nagkasakit siya.
Sanhi:
 Magbasa Matagal na naligo sa ulan ang bata
Bunga:
kaya nagkasakit siya

Ang salitang ginamit na pang-ugnay ay kaya.

Ang ating napapakinggan , napapanood at nababasa ay 2. Nagkasakit si Kawayan dahi l sa di niya paggalang sa nakakatanda.
naiuugnay natin sa mga pangyayari sa ating buhay.
Sanhi:
Karanasan – ang tawag sa pangyayari sa ating buhay. Ito ay dahil sa di niya paggalang sa nakakatanda
nagdudulot ng kasiyahan, kalungkutan at kagalakan. Dahil sa
Bunga:
karanasan ay nagiging matatag tayo sa pagharap ng anumang
pagsubok sa buhay. Nagkasakit si Kawayan
Babasahin ng guro ang kuwentong “Kaarawan ni Lucy”
Pang- ugnay
KAARAWAN NI LUCY  mga salitang ginagamit na pang-ugnay sa sanhi at bunga upang
Maagang gumising si Lucy. Kaarawan niya ngayon. Masayang maiugnay ang mga kaisipan at ideya.
masaya siya.Dumating ang kaniyang mga kamag-aral. May mga
 Halimbawa:
dala silang regalo. Dumating din ang kaniyang lolo at lola.Abalang- Mga pang-ugnay na ginagamit para sa sanhi.
abala abg nanay niya sa paghahanda ng pagkain. Nagsimula ng
 sapagkat
umawait ng “Happy Birthday Song” ang kaniyang mga
 palibhasa
kaibigan.Nagpasalamat si Lucy sa lahat ng dumalo sa kaniyang
kaarawan.  dahil sa
 kasi

Sagutin ang mga tanong: Mga pang-ugnay na ginagamit para sa bunga.

1. Sino and nagdiriwang ng kaarawan?  kaya
2. Sinu- sino ang mga bisita ni Lucy?  dahil ditto
3. Ano ang dala ng kaniyang mga kamag-aral?  bunga nito
4. Paano mo ipinagdiriwang ang iyong kaarawan?  tuloy
5. Ano ang iyong nararamdaman tuwing sumasapit ang kaarawan
mo?

Pagsasanay 1 Pagsasanay 1
Ibigay ang susunod na mangyayari sa kuwento. Isulat ang iyong Panuto: Pag-ugnayin ang sanhi at bunga sa Hanay A at hanay B
sagot sa kuwaderno. sa pamamagitan ng linya.

Isang araw ng Sabado, maagang gumising ang mga anak nina HANAY A HANAY B
Mang Jose at Aling Tinay. Bitbit ng mag-anag akng damit
pampaligo. Maingat silang nakarating sa kanilang patutunguhan. 1. Mataas ang lagnat ni a. Nagpositibo sila sa

Pagsasanay 2 Leah. Covid -19

Pagsunod sunurin ang mga larawan. Lagyan ng bilang 1-5 ang mga
larawan.Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno. 2. Maraming natanggap b. Hindi nagkakasakit

na regalo si Joshua. ang mag-anak.

3. Nag-aaral ng mabutisi c. kaya dinala siya ng

Jenny. nanay sa doctor.
4. Palaging naghuhugas d. kasi kaarawan niya
ng kamay ang mag-
 anak bago kumain.

5. Hindi sumusunod sa pro- e. kayamataas ang

Pagsasanay 3
tocol ng gobyerno ang nakuha niyang marka.
Ibigay ang susunod na pangyayari sa kuwento.
Pamilya De Jesus.

Araw ng Linggo, maagang gumising ang kambal na Anna at

Annie. Sila ay sasama sa kanilang inay na pumunta sa palengke.
Bibili sila ng mga panghanda sa kanilang kaarawan.Maingat na
nakarating ang mag-iiba sa kanilang pupuntahan.

Pagsasanay 2
Pag-ugnayin ang sanhi at bunga. Isulat ang letra sa
patlang.
Pagsasanay 3
Pag-ugnayin ang sanhi at bunga ng mga sumusunod nalarawan.
Isulat ang letra ng tamang larawan na nasa hanay B na may
kaugnayan sa larawan na nasa hanay A.
 Ano ang sanhi? ANo ang bunga?

Ano ang karanasan? Paano mo ito nararanasan?

Basahin ang kuwento at sagutin ang mga sumusunod Panuto: Isulat ang tsek (/) kung sanhi at ekis
na tanong. (X) kung bunga.
Si Lino at Tino __1.Maging masunurin sa magulang.
Si Lino at Tino ay magkaibigan. Masaya silang
 tuwing magkasama. Pula ang paboritong kulay ni __2. Maging pasaway na bata.
Lino. Lila naman ang kay Tino.
Mahilig si Lino magbasa ng tula. Si Tino naman ay __ 3. Alagaan ang sarili.
mahusay sa pag-awit. Mahilig silang maglaro ng bola. __4. Lumabas ng bahay para makipaglaro.
At pareho silang paborit ng kanilang lola.
__5. Kumain ng masustansiyang pagkain.
1. Sino ang magkaibigan sa kuwento?
2. Ano ang paboritong kulay ni Tino?
3. Ano ang hilig gawin ni Lino?
4. Sino ang iyong matalik na kaibigan? Isulat sa
kuwaderno ang sagot.
5. Anong bagay ang paborito niyong gawin na
magkasama? Bakit?

Remarks
CPL

Prepared: Noted:
_____________________ _______________________________
Teacher School Head