RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 35 HARI Selasa
TARIKH 29.11.2022 MASA 7:30-8:45
KELAS 5 TAQWA JUMLAH MINIT 75
TEMA TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK CAHAYA DAN OPTIK
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Pembentukan imej oleh kanta
STANDARD 7.1.1 Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan kanta cekung sebagai kanta
PEMBELAJARAN pencapah.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan kanta cekung sebagai
kanta pencapah. .
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai dua jenis, iaitu kanta cembung dan kanta cekung dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai maksud kanta.
3. Murid menyenaraikan dua jenis, iaitu kanta cembung dan kanta cekung.
4. Murid meramalkan situasi yang berlaku kepada sinar cahaya selepas melalui kanta-
kanta.
5. Murid memahami kanta cembung dikenali sebagai kanta penumpu dan kanta cekung
dikenali sebagai kanta pencapah.
6. Murid menyatakan titik fokus dan panjang fokus bagi kanta cembung dan kanta
cekung.
7. Aktiviti Fan-N-Pick dijalankan (PAK21)
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Guru memberikan kad soalan berkaitan tajuk kanta.
10. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
11. Murid 1: Susun kad seperti kipas
12. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
13. Murid 3 : Jawab soalan
14. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
15. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
16. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
17. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP TP 1
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajardapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajaryang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

CATATAN:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 35 HARI Selasa
TARIKH 29.11.2022 MASA 11:25-12:00/12:00-12:35
KELAS 5 KARISMA/ 5GAMMA JUMLAH MINIT 35
TEMA TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK CAHAYA DAN OPTIK
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Pembentukan imej oleh kanta
STANDARD 7.1.1 Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan kanta cekung sebagai kanta
PEMBELAJARAN pencapah.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan kanta cekung sebagai
kanta pencapah. .
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai dua jenis, iaitu kanta cembung dan kanta cekung dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai maksud kanta.
3. Murid menyenaraikan dua jenis, iaitu kanta cembung dan kanta cekung.
4. Murid meramalkan situasi yang berlaku kepada sinar cahaya selepas melalui kanta-
kanta.
5. Murid memahami kanta cembung dikenali sebagai kanta penumpu dan kanta cekung
dikenali sebagai kanta pencapah.
6. Murid menyatakan itik fokus dan panjang fokus bagi kanta cembung dan kanta
cekung.
7. Aktiviti Fan-N-Pick dijalankan (PAK21)
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Guru memberikan kad soalan berkaitan tajuk kanta.
10. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
11. Murid 1: Susun kad seperti kipas
12. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
13. Murid 3 : Jawab soalan
14. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
15. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
16. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
17. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP TP 1
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajardapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajaryang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

CATATAN:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 35 HARI Rabu
TARIKH 30.11.2022 MASA 9:20-10:30 / 10:50-12:00
KELAS 5 KARISMA / 5GAMMA JUMLAH MINIT 70
TEMA TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK CAHAYA DAN OPTIK
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Pembentukan imej oleh kanta
STANDARD 7.1.1 Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan kanta cekung sebagai kanta
PEMBELAJARAN pencapah.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan kanta cekung sebagai
kanta pencapah. .
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai dua jenis, iaitu kanta cembung dan kanta cekung dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai maksud kanta.
3. Murid menyenaraikan dua jenis, iaitu kanta cembung dan kanta cekung.
4. Murid meramalkan situasi yang berlaku kepada sinar cahaya selepas melalui kanta-
kanta.
5. Murid memahami kanta cembung dikenali sebagai kanta penumpu dan kanta cekung
dikenali sebagai kanta pencapah.
6. Murid menyatakan itik fokus dan panjang fokus bagi kanta cembung dan kanta
cekung.
7. Aktiviti Fan-N-Pick dijalankan (PAK21)
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Guru memberikan kad soalan berkaitan tajuk kanta.
10. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
11. Murid 1: Susun kad seperti kipas
12. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
13. Murid 3 : Jawab soalan
14. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
15. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
16. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
17. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP TP 1
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajardapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajaryang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 35 HARI Khamis
TARIKH 01.12.2022 MASA 7:30-8:45/10:50-12:00
KELAS 5 TAQWA / 5 KARISMA JUMLAH MINIT
TEMA TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK CAHAYA DAN OPTIK
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Pembentukan imej oleh kanta
STANDARD 7.1.2 Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan 3 istilah-istilah optik dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai istilah-istilah optik.
3. Murid menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung dengan penggunaan
objek jauh.
4. Murid menyediakan susunan radas seperti Rajah 7.7.
5. Murid menghalakan kanta cembung ke suatu objek jauh di sebelah luar tingkap yang
terbuka.
6. Murid melaraskan kedudukan skrin putih sehingga suatu imej yang tajam bagi objek
jauh itu terbentuk pada skrin.
7. Murid mengukur dan catat jarak antara pusat kanta cembung dengan skrin, iaitu
panjang fokus, ƒ kanta cembung tersebut dengan menggunakan pembaris meter.
8. Murid menyatakan sebab objek di dalam bilik makmal tidak digunakan untuk
menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung dalam aktiviti ini.
9. Murid menyatakan ciri imej yang terbentuk pada skrin putih.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP TP 1
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajardapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajaryang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 35 HARI Jumaat
TARIKH 02.12.2022 MASA 8:10-9:20
KELAS 5 GAMMA JUMLAH MINIT 70
TEMA TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK CAHAYA DAN OPTIK
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Pembentukan imej oleh kanta
STANDARD 7.1.2 Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan 3 istilah-istilah optik dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai istilah-istilah optik.
3. Murid menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung dengan penggunaan
objek jauh.
4. Murid menyediakan susunan radas seperti Rajah 7.7.
5. Murid menghalakan kanta cembung ke suatu objek jauh di sebelah luar tingkap yang
terbuka.
6. Murid melaraskan kedudukan skrin putih sehingga suatu imej yang tajam bagi objek
jauh itu terbentuk pada skrin.
7. Murid mengukur dan catat jarak antara pusat kanta cembung dengan skrin, iaitu
panjang fokus, ƒ kanta cembung tersebut dengan menggunakan pembaris meter.
8. Murid menyatakan sebab objek di dalam bilik makmal tidak digunakan untuk
menentukan panjang fokus bagi suatu kanta cembung dalam aktiviti ini.
9. Murid menyatakan ciri imej yang terbentuk pada skrin putih.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP TP 1

PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajardapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajaryang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 36 HARI Isnin
TARIKH 05.12.2022 MASA 35
KELAS 5 TAQWA JUMLAH MINIT 8:10-8:45
TEMA TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK CAHAYA DAN OPTIK
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Pembentukan imej oleh kanta
STANDARD 7.1.3 Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej yang dibentuk oleh kanta
PEMBELAJARAN cembung dan kanta cekung.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menentukan ciri imej melalui gambarajah sinar untuk imej yang dibentuk oleh
kanta cembung dan kanta cekung.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghuraikan 3 kaedah melukis gambar rajah sinar dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai kedudukan imej dan ciri-ciri imej yang dibentuk oleh
kanta cembung dan kanta cekung dapat ditentukan melalui gambar rajah sinar.
3. Murid menerangkan langkah-langkah melukis gambar rajah sinar.
4. Murid menerangkan kaedah melukis gambar rajah sinar dengan melukis dua sinar
cahaya utama untuk menentukan ciri imej yang dibentuk oleh kanta cembung dan
kanta cekung.
5. Murid menunjukkan kedudukan objek, gambar rajah sinar, kedudukan imej dan ciri-
ciri imej masing-masing bagi kanta cembung dan kanta cekung.
6. Aktiviti Find the Fib dijalankan (PAK21)
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara ciri imej
melalui gambarajah sinar untuk imej yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta
cekung yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah.
9. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP TP 1
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajardapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajaryang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.