Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Manuel L. Quezon Elementary School
Date: March 20,2023 - Monday
Subject: Mathematics
Sections: St. Magdalene 3:30 – 4:00
Grade Level: Grade Four St. Fina 5:00 – 5:30

Teacher: Checked by: Fe Rosa F. Verin

Maria Carmen M. Master Teacher II
Carranceja

I. OBJECTIVES
A. Content Standards demonstrates understanding of the concept of time, perimeter, area, and volume.
is able to apply the concepts of time, perimeter, area, and volume to mathematical problems and real-
B. Performance Standards
life situations.
Learning Competencies / Finds the elapsed time in minutes and seconds.
Objectives
II. CONTENT Lesson 1: Find the elapsed time in minutes and seconds
Learning Resources MELC page 214, module Q3w6
A. References
1. Teacher’s Guides TG pp.
2. Learners Material Pages LM pp.
3. Textbook Pages
4. Additional Reference from ww.mathantics.com
Learning Resources
B. Other Learning Resources Canva slides, projector, laptop
III. PROCEDURES
A. Preliminary Activities
A. Reviewing previous lesson
Drill: Multiples of a number
or presenting the new lesson
Review : Find the missing number in an equation
Finding the elapsed time in minutes and seconds
B. Establishing a purpose for
the lesson

Arianne started doing her homework at 7:00 p.m. and ended at 8:30 p.m. How much time did
Arianne spend in doing her homework? To find out the amount of time spent by Arianne in doing her
C. Presenting examples/
homework, we will count the number of hours and minutes from start to finish.
instances of the new lesson

D. Discussing new concepts

and practicing new skills #1
The amount of time spent by Arianne in doing her homework is 1 hour and 30 minutes. So, 1 hour
and 30 minutes is the elapsed time. Subtract the time started from the time it ended

Let’s have another example! Time Started: 8:30 Time Ended: 11:10 Elapsed Time: ___________
Since we cannot subtract 30 minutes from 10 minutes, we need to regroup the numbers. We will
borrow 1 hour from 11 after that, 11 hours becomes 10 hours and 10 minutes becomes 70 minutes
E. Discussing new concepts because there are 60 minutes in one hour
and practicing new skills #2

F. Developing Mastery (Leads
to Formative Assessment)
G. Finding practical
applications of concepts and
skills for daily living
H. Making generalizations
and abstractions about the
lesson
I. Evaluation Learning
J. Additional activities for
application or remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
a. No. of learners who earned
80% on the formative
assessment
B. No. of learners who
requires additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work?
D. No. of learners who
continue to require
remediation.
E. Which of my teaching
Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Manuel L. Quezon Elementary School
The elapsed time is 2 hours and 40 minutes. Another way to find the elapsed time is by using a
number line:
Answer
Get Moving – Math book page _____
Elapsed time is the length of time when an event happened, i.e. from the start to the end. To find the
elapsed time you can do the following:
1. Subtract the time when the event started from the time the event ended.
2.Use a number line.
3.Count the number of seconds or minutes from the time the event started to the time the event ended.
. Find the elapsed time in the following situation.
1. Time Started: 9:35 a.m. Time Ended: 11:45 a.m. Elapsed Time: ________ 2. Time Started: 4:25
a.m. Time Ended: 7:30 a.m. Elapsed Time: ________ 3. Time Started: 5:50 a.m. Time Ended: 11:05
a.m. Elapsed Time: ________ 4. Time Started: 10:20 a.m. Time Ended: 2:52 p.m. Elapsed Time:
_______
Study the properties of addition.
St. Magdalene _________
St. Fina __________
St. Magdalene _________
St. Fina __________
Yes ______ No _________
St. Magdalene _________
St. Fina __________
____ Group Collaboration _____ Games _____ Solving Puzzles/Jigsaw

strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?
Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Manuel L. Quezon Elementary School
____ Think-Pair-Share _____ Rereading _____ Differentiated Instruction
____ Discovery Method _____ Role Playing/Drama _____ Lecture Method
____ Complete IM’s _____ Availability of Materials
____ Pupils’ eagerness to learn ____ Group member’s Cooperation in doing task
____ Bullying among pupils _____ Pupil’s behavior / attitude
____ Colorful IM’s ______ Unavailable Technology Equipment
____ Science/Computer ______ Internet lab
____ Additional Clerical works
Planned Innovations:
____ Localized Videos ____ Making big books from vies of locality
____ Recycling of Plastics to be used as instructional materials
____ Local poetical composition

Subject: MAPEH
(Music)
Grade Level: Grade Four
Teacher:
Ma. Carmen M. Caranceja
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
II. NILALAMANa
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa mga
Kagamitan Pang mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan sa
Portal ng LRDMS
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Manuel L. Quezon Elementary School
Date: March 20, 2023 (Monday)
Sections:
2:00 – 2:30 St. Elizabeth
2:30 – 3:00 St. Anne
3:00 – 3:30 St. Magdalene
4:30 – 5:00 St. Fina
Checked by: Fe Rosa F. Verin
recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of concepts pertaining to volume in
music
applies forte and piano to designate loudness and softness in a musical sample 1. singing 2. playing
instrument
Recognizes the use of the symbol p (piano) and f (forte) in a musical score
(MU4DY-IIIf-1)
ba’t Ibang Pangkat ng Instrumentong Musikal
Musika at Sining 4 – Manwal ng guro pp. 53-55
K12 MAPEH 4 ni Gracia C. Abuton pp. 81-85
Musika At Sining 4 pp.99-103
https://lrmds.deped.gov.ph/detail/22191-Self-Learning Modules- Quarter 3-Music: Grade 4
Laptop, projector, speaker, slide presentation
Balik-Aral
The Voice
Magpapakita ang guro ng video ng mga mangaawit Maguunahan sila sa pagsagot. Ang unang mag-
aaral na pipindot ng imaginary buzzer sa kanilang desk ang maaring sumagot. Tutukuyin nila ang
timbre ng boses (soprano, alto, tenor , bass) ng mga ito.
1. Regine Velasquez
2. Aiza Seguerra
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Manuel L. Quezon Elementary School
3. Gary Valenciano
4. Jaya
5. Daniel Padilla
B. Paghahabi ng Layunin 4 pics 1 word – Magpapakita ang guro ng 4 na larawan at huhulaan ng mga mag-aaral kung ano ang
salitang tumutukoy sa mga larawan.
1. Sound
2. Loud
3. Soft
Anu-ano ang mga salitang ating nabuo sa ginawa nating laro na 4 pics 1 word?
C. Pag-uugnay ng mga “I can see your Sound” –
halimbawa sa bagong aralin
Magpapakita ang mga guro ng ilang larawan at tutukuyin ng mga mag-aaral kung ito ba ay may
malakas na tunog at mahinang tunog.
Habang binabanggit ang salitang malakas ay tatayo at ibubuka ng mga mag-aaral ang kanilang mga
braso ng Malaki ., Nakaupo at ititiklop naman nila ang kanilang mga braso kung ang tunog ay
mahina.

D. Pagtatalakay ng bagong Tayo’y Umawit: Papatugtugin at sabay na aawitin ng guro at ng mga mag-aaral ang awiting
konsepto at paglalahad ng “Sitsiritsit
bagong kasanayan #1

itanong:
Nasa anong palakumpasan ang awiting Sitsiritsit?
Magbigay ng mga simbolong musical na makikita sa iskor ng awit na bahay kubo.
May napansin ba kayong simbolo sa ibabaw ng phrases ng awitin?
Anong letra ang kahalintulad ng mga simbolong ito?
Ang mga simbolong inyong Nakita ay tinatawag nating Dynamics.
Ang dynamics ay ang pag-awit ng malakas at mahinang tunog sa musika.
ang pagawit na malakas na tunog ay tinatawag nating forte at ang pagawit ng mahinang tunog ay
tinatawag nating piano
E. Pagtatalakay ng bagong Sa musika, isang paraan upang maipahiwatig ang damdamin sa pag-awit ay sa pamamagitan ng
konsepto at paglalahad ng makabuluhang paghina at paglakas ng tinig o pagtugtog. Hindi lamang ito nagpapakita ng emosyon
bagong kasanayan #2 ng awit kundi upang maging akma ang musika sa gamit nito. Ang mga awitin para sa pagpapatulog
ng bata ay inaawit nang mahina. Tumutugtog naman nang malakas ang bandang martsa sa piyesta.

May mga antas ng daynamiks tulad ng piano at forte. Ang piano ay para sa mahinang tunog at forte
para sa malakas na tunog. Gumagamit din ng simbolo para sa mga antas na ito:

F. Paglinang ng Kabihasaan
G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation?
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Manuel L. Quezon Elementary School
Muling awitin ang “Sitsiritsit”
Tignan natin ang mga simbolong f at p dahil ito ang magbibigay gabay sa atin kung gaano nga ba
KALAKAS o kahina ang bibitawan nating mga boses sa pag-awit ng sitsiritsit.
Ang awit na sitsiritsit ay isang katutubong awitin ng mga Pilipino. Sa ating panahon ngayon na
marami ng mga mangaawit na ating hinahangaan lalo na taga ibang bayan ay maganda pa din na
alam natin ang mga awitin ng ating lahi. Lalo’t higit ang ating Pambansang awit.
Awitin at ikumpas ang Lupang hinirang na may Tamang dynamics
Integration: (Araling Panlipunan - Paggalang sa Pambansang awit ng Pilipinas at MUSIC-
pagkumpas ng palakumpasang 2/4)
Ano ang tawag natin sa elemento ng musika na tumutukoy sa paglakas at paghina ng awitin?
Ano ang kuhulugan ng forte?
Ano ang simbolo nito?
pakisulat mo nga sa iyong papel ang simbolo nito
Ano ang kahulugan ng piano?
Ano ang simbolo nito?
pakisulat mo nga sa iyong papel ang simbolo nito
Isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Anong element ng musika ang tumutukoy sa paglakas o paghina ng pagawit o pagtugtog?
forte
a. piano
b. daynamiks
c. timbre
2. Ano ang tawag sa mahinang pagtugtog o pagawit sa musika?
a. piano b. daynamiks c. forte d. bass
3. Ano ang tawag sa malakas na pagtugtog o pagawit sa musika?
a. soprano b. daynamiks c. forte d. tenor
4. Ano ang simbolo ng piano sa isang musical score?
a. p b. f c. t d. ff
5. Ano ang simbolo ng forte sa isang musical score?
a. p b. f c. t d. ff
Awitin ng may angkop na daynamics ang “Dance and Sing” pahina 102 Musika at Sining. Maghanda
para sa Performance task.
St. Elizabeth ___________
St. Anne __________
St. Magdalene _________
St. Fina __________
St. Elizabeth ___________
St. Anne __________
St. Magdalene _________
St. Fina __________
Oo ______ Hindi _________
St. Anne __________
St. Magdalene _________
St. Fina __________
Stratehiyang dapat gamitin
______ kolaborasyon ____________ pangkatang Gawain _________ ANA/KWL
______ Fishbone Planner ____________ Sanhi at bunga _________ Paint me a
Picture
______ Event Map ____________ Decision Chart _________ data
retrieval chart
______ I-Search ____________ Discusssion _________
_____ kakulangan sa makabagong panturo ______ di magandang pag-uugali ng mga bata
_____ Mapanuri/Mapang-aping mga bata ______ Kakulangan sa kahandaan ng mga bata

tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Manuel L. Quezon Elementary School
_____ Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
_____ kamalayang makadayuhan
_______ Pagpapanood ng video Resentation ______ Paggamit ng big book
_______ Community Language Learning ______ Ang suggestopedia
_______ Ang pagkatutong task-based ______ Instraksyunal na material