School ITLUGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 11

GRADE 11 Teacher KATHERINE JOY A. ZARA Learning Area Pagbasa at Pagsusuri sa Iba’t Ibang
DAILY LESSON Teksto Tungo sa Pananaliksik
LOG Teaching Dates & Time Week 10 – January 14 – 18, 2019 Quarter Third
ABM – AYALA Mon. – Thu. 7:00 – 8:00

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

January 14, 2019 January 15, 2019 January 16, 2019 January 17, 2019 January 18, 2019
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Nakasusunod sa pamantayan ng pagsulat ng masinop na pananaliksik
B. Performance Standard Nakapagpapamalas ng kasanayan sa pananaliksik sa Filipino batay sa kaalaman sa oryentasyon, layunin, gamit, metodo, at etika ng pananaliksik

C. Learning Nasusuri ang ilang Nasusuri ang ilang Naiisa-isa ang mga paraan Nabibigyang kahulugan
Competencies/Objectives halimbawang halimbawang pananaliksik at tamang proseso ng ang mga konseptong
pananaliksik sa Filipino sa Filipino batay sa layunin, pagsulat ng isang kaugnay ng pananaliksik
batay sa layunin, gamit, gamit, metodo, at etika sa pananaliksik sa Filipino (Halimbawa: balangkas
metodo, at etika sa pananaliksik batay sa layunin, gamit, konseptwal, balangkas
pananaliksik (F11PB – IVab – 100) metodo, at etika ng teoretikal, datos empirikal,
(F11PB – IVab – 100) pananaliksik atbp.)
(F11PU – IVef – 91) (F11PT – IVcd – 89)

II. CONTENT Kahulugan at Uri at Halimbawa ng Hakbang sa Pananaliksik: Hakbang sa Pananaliksik:

Kahalagahan ng Pananaliksik Pagpili ng Paksa Pagsulat ng Tentatibong
Pananaliksik Balangkas

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide pages
2.Learner’s Materials page
3.Textbook pages
4.Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURE
S
A. Reviewing previous
lesson or presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose
for the lesson
Pagbasa at Pagsusuri ng
Iba’t Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Bandril, et
al., 2016) pp. 130 – 135
4A’s Activity
BALIK-TANAW:
Magkakaroon ng palitang
kuro ang mga mag-aaral
tungkol sa nakaraang
pagsusulit.
ACTIVITY:
PAMBUNGAD NA
GAWAIN:
Pumili ng isang
nakawiwiling paksa para sa
iyo. Itala ang mahahalagang
impormasyon na ibig mong
malaman tungkol dito.
Ilahad din kung paano mo
hahanapin ang mga
impormasyon.
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Bandril, et al.,
2016) pp. 136 – 141
4A’s Activity
BALIK-TANAW:
Magbabahagi ang isang mag-
aaral tungkol sa nakaraang
aralin.
Magkakaroon ng maikling
pagtalakay sa Takdang-
Aralin
ACTIVITY:
PAMBUNGAD NA
GAWAIN:
Mahiwagang Tabing:
 Persepsyon sa
Kababaihan sa
Nobela ni Lualhati
Bautista
 Epekto ng
Globalisasyon sa
mga Umuunlad na
Bansa
 Karapatan ng mga
mamamahayag sa
panahon ng Batas-
Militar
Ano ang ikinaiba ng mga
pamagat na ito sa
pamagat ng mga akdang
pampanitikan?
Paano kaya nagkakaiba-
iba ang mga uri nito?
Ano ang mga katangian
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Bandril, et al.,
2016) pp. 142 – 147
4A’s Activity
BALIK-TANAW:
Magbabahaginan ang mga
mag-aaral ukol sa natipong
data kaugnay ng takdang-
aralain na may kinalaman iba’t
ibang uri ng pananaliksik.
ACTIVITY:
PAMBUNGAD NA
GAWAIN:
Ang magpapakutitap sa
bituing ito ay ang mga
maibibigay ninyong dapat isa-
alang-alang sa paksa kung
kayo ay mananaliksik.
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Bandril, et al.,
2016) pp. 148 – 151
4A’s Activity
BALIK-TANAW:
Magbabahagi ang isang mag-
aaral tungkol sa nakaraang
aralin.
Pagbabahagi ng mga
nabuong pamagat
pananaliksik.
Pagpapasya ng pipiliing
pamagat pananaliksik.
ACTIVITY:
PAMBUNGAD NA
GAWAIN:
Ano ang mga salitang
maiuugnay mo sa salitang
balangkas?
Bakit mahalaga ito sa iyo?

C. Presenting
examples/instances of the
new lesson
D. Discussing new concepts
and practicing new skills#1
E. Discussing new concepts
and practicing new skills#2
F. Developing mastery
ng bawat uri?
ANALYSIS: ANALYSIS: ANALYSIS: ANALYSIS:
Ano ang pananaliksik? Sa araling ito, ipakikita ang Sa iyong palagay, ano-ano ang Ano-ano ang iba’t ibang
Bakit ito mahalaga? mga iba’t ibang uri ng dapat isaalang-alang sa pagpili pagbabalangkas ang
Ano-ano ang mga katangian pananaliksik at mga ng paksang tatalakayin sa nalalaman mo?
nito? Tingnan ang mga halimbawa nito. Ang mga uri pananaliksik? Paano ito nakatutulong sa
batayang kaalaman ukol ng pananaliksik ay Bakit mahalagang paglaanan iyo?
dito. nakakategorya sa ng panahon ang pagpili ng
sumusunod: paksa sa pananaliksik? Ano-
1. Batay sa pakay o layon ano ang maaaring pagkunan
2. Batay sa proseso ng paksa?
3. Batay sa saklaw na mga
larangan
ABSTRACTION: ABSTRACTION: ABSTRACTION: ABSTRACTION:
KAALAMAN: KAALAMAN: KAALAMAN: KAALAMAN:
KAHULUGAN NG URI AT PAGPILI NG PAKSA PAGSULAT NG
PANANALIKSIK HALIMBAWA NG BALANGKAS
PANANALIKSIK
TUKLAS-DUNONG: TUKLAS-DUNONG: TUKLAS-DUNONG: TUKLAS-DUNONG:
Gawin ang estratehiyang Magtala ng mga paksang
 Hatiin ang klase sa Think-Pair-Share. Basahin at maaaring saliksikin mula sa Magbalik gunita sa isang
anim na pangkat. suriin ang mga nasa iba’t ibang materyal. napanood na iyong naibigan
Pipili ng lider ang kaalaman sa mga pahina 29- (Gamitin ang presentasyon sa dahil sa kahalagahan at
bawat pangkat. 31. Pumili ng kapareha at slide deck) kabuluhan ng nilalaman nito.
Paghahatian ang magbahaganinan at Gawan ito ng balangkas na:
anim na paksang magpaliwanagan kayo ukol
tinatalakay sa ditto sa paksang tinatalakay 1. Papaksa
kaalaman. sa kaalaman. 2. Papangungusap
Humandang gawin 3. Patalata
ang sumusunod:
1. Palitang-ideya
(brainstorming) sa
pangunguna ng
lider
2. Pag-iisip ng
nakawiwiwli at
malikhaing paraan
ng pagbabahagi ng
paksa sa kabuuan
ng klase
3. Pagbuo ng
pantulong na
grapikong
pantulong na

G. Finding practical
applications of concepts and
skills in daily living
H. Making generalization
and abstractions and about
the lesson
I. Evaluating the learning
J. Additional activities for
application
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of learners who
gagamitin para sa
sintesis kaugnay sa
paksang tinalakay
Bakit mahalagang
matutunan ang
pananaliksik?
Paano makakatutulong ang
pananaliksik sa sumusunod:
a. sarili
b. pamilya
c. pamayanan
d. bayan?
APPLICATION:
MASID-DANAS:
Tukuyin ang ilang
pangunahing suliraning
napapansin mo sa
kasalukuyan kaugnay ng
sumusunod:
a. kalusugan
b. politika
c. ekonomiya
d. edukasyon
TAKDANG-ARALIN:
SURI-LAPAT:
Pumili ng isang suliranin sa
mga larawang ibinigay.
Magsaliksik ukol dito.
Sikaping makakuha ng
mahalaga at napapanahong
mga impormasyon.
APPLICATION:
MASID-DANAS:
Maghahati ang klase sa
tatlong pangkat. Bawat
pangkat ay magbibigay ng
mga halimbawa ng uri ng
pananaliksik batay sa
ibibigay sa kanilang pangkat.
Pangkat 1 – Batay sa Paksa o
Layon
Pangkat 2 – Batay sa Proseso
Pangkat 3 – Batay sa Saklaw
ng Larangan
TAKDANG-ARALIN:
SURI-LAPAT:
Mangalap ang mga
pananaliksik ayon sa iba’t
ibang uri nito. Sumangguni
sa mga aklat, journal, at
internet. Gawan ito ng
munting portfolio upang
magsilbing data bank.
Ano ang mga dapat isaalang-
alang sa pagpili ng paksa?
APPLICATION:
MASID-DANAS:
Bumuo ng pangkat para sa
pangkatang palihan.
Pumili ng lider at tagatala.
Sikaping makabuo ng mga
epektibong paksa. Tiyaking
ang bawat kasapi ng pangkat
ay makapagbabahagi at
makapagpapahayag kaugnay
sa pinag-usapan.
TAKDANG-ARALIN:
Bumuo ng limang pamagat-
pananaliksik na may
kinalaman sa paksang napili.
Bakit mahalaga ang
pagkakaroon ng balangkas?
Ano ang mga dapat isa-alang
alang sa pagsulat ng
balangkas
APPLICATION:
MASID-DANAS:
Sumulat ng balangkas
kaugnay ng paksang nais o
planong saliksikin
TAKDANG-ARALIN:
Magsagawa ng palit-suri.
Makipagpalitan ng
halimbawang balangkas na
nabuo ng iyong mga kamag-
aaral. Suriin ang
halimbawang nabuo ng mga
kamag-aaral. Magbigay ng
matalinong puna at
mungkahi.
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal can help me solve?
G. What innovations or
localize materials did I use
which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:
GIRENE D. SOLPICO KATHERINE JOY A. ZARA
Master Teacher I / Grade Level Head Teacher II

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
NOTED:
HERMAN P. AGUADO
Principal I