1. Analisis ciri-ciri murid 1.

Analisis
Mengandungi 6 langkah

2. Menyatakan objektif Mengandungi 5 langkah

2. Reka bentuk / design
3. Pemilihan media pdpc

Penggunaan media dan bahan pengajaran 3. Perkembangan / development

5. Penglibatan murid dalam proses pdpc 4. Pelaksanaan / implementation

Peringkat

5. Penilaian / evaluation
6. Penilaian dan semak semula keberkesanan
Peringkat

Bagi menyediakan panduan merancang dan mengendalikan

pengajaran yang memerlukan penggunaan media
Definisi
Proses generik yang perlu diubahsuai sebelum dapat digunakan
Definisi dan menjadi asas kepada semua model RP

MODEL MODEL
MODEL REKA BENTUK PENGAJARAN
ASSURE ADDIE
Heinich, Molanda, Russell (1989)
Pengasas Pengasas Rosset (1987)

Asas kepada model reka bentuk berarahan yang lain menjadi

Penglibatan murid Fokus pedoman dalam membangun peringkat dan infrastruktur
program pelatihan yang efektif dan dinamik.
Model ini berskala kecil dan lebih tertumpu kepada perancangan
pengajaran bilik darjah dan boleh dijadikan panduan untuk Fokus
merancang penggunaan media dalam pengajaran.
Penglibatan murid

Tidak memperincikan cara bagaimana murid terlibat dalam

Memperincikan cara penglibatan murid dalam kelas. kelas, hanya cara reka bentuk yang telah dibina itu dilaksanakan