Performance Task

School: SAN JOSE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I
GRADES 1 to 12 Teacher: PACITA T. ESPINOZA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: March 27-31, 2023 (WEEK 7) Quarter: 3RD QUARTER
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas Ang mga mag-aaral ay naipamamalas Ang mga mag-aaral ay naipamamalas Ang mga mag-aaral ay naipamamalas Ang mga mag-aaral ay naipamamalas
ang pag-unawa sa kahalagahan ng ang pag-unawa sa kahalagahan ng ang pag-unawa sa kahalagahan ng ang pag-unawa sa kahalagahan ng ang pag-unawa sa kahalagahan ng
pagkilala ng mga batayang pagkilala ng mga batayang pagkilala ng mga batayang pagkilala ng mga batayang pagkilala ng mga batayang
A. PAMANTAYANG impormasyon ng pisikal na kapaligiran impormasyon ng pisikal na kapaligiran impormasyon ng pisikal na kapaligiran impormasyon ng pisikal na kapaligiran impormasyon ng pisikal na kapaligiran
PANGNILALAMAN ng sariling paaralan at ang mga taong ng sariling paaralan at ang mga taong ng sariling paaralan at ang mga taong ng sariling paaralan at ang mga taong ng sariling paaralan at ang mga taong
bumubuo dito at nakatutulong sa bumubuo dito at nakatutulong sa bumubuo dito at nakatutulong sa bumubuo dito at nakatutulong sa bumubuo dito at nakatutulong sa
paghubog ng kakayahan ng bawat paghubog ng kakayahan ng bawat paghubog ng kakayahan ng bawat paghubog ng kakayahan ng bawat paghubog ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral. batang mag-aaral. batang mag-aaral. batang mag-aaral. batang mag-aaral.
Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
ngpagkilala at pagpapahalaga sa ngpagkilala at pagpapahalaga sa ngpagkilala at pagpapahalaga sa sariling ngpagkilala at pagpapahalaga sa sariling ngpagkilala at pagpapahalaga sa
sariling paaralan. sariling paaralan. paaralan. paaralan. sariling paaralan.
AP1PAA-III.g-12 AP1PAA-III.g-12 AP1PAA-III.g-12 AP1PAA-III.g-12
Nahihinuha ang kahalagahan ng Nahihinuha ang kahalagahan ng Nahihinuha ang kahalagahan ng Nahihinuha ang kahalagahan ng
alituntunin sa paaralan at sa buhay ng alituntunin sa paaralan at sa buhay ng alituntunin sa paaralan at sa buhay ng alituntunin sa paaralan at sa buhay ng
mga mag-aaral. mga mag-aaral. mga mag-aaral. mga mag-aaral.
-Nakapagbibigay ng halimbawa ng mga -Nakapagbibigay ng halimbawa ng -Nakapagbibigay ng halimbawa ng mga -Nakapagbibigay ng halimbawa ng mga
C. MGA KASANAYAN SA
paglabag sa mga alituntunin sa silid- mga paglabag sa mga alituntunin sa paglabag sa mga alituntunin sa silid- paglabag sa mga alituntunin sa silid- Performance Task
PAGKATUTO (Isulat ang code ng
aralan. silid-aralan. aralan. aralan.
bawat kasanayan)
-Paglabag sa paggawa ng takdang -Nakapagbibigay ng halimbawa ng -Pagbabawal sa paglalaro tulad ng -Iwasan ang pakikipagaway sa kapwa
aralin. mga paglabag sa mga alituntunin sa takbuhan sa loob ng silid-aralan. magaaral.
silid-aralan.
-Pagsigaw sa sagot kahit hindi pa
tinatawag ay paglabag sa alituntunin
sa silid aralan.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro C.G.pah.10 C.G.pah.10 C.G.pah.10 C.G.pah.10
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
pp.25-28 pp.25-28 pp.25-28 pp.25-28
B. Kagamitan Larawan,tsart ng kuwento Larawan ,tsart ng kwento Larawan,tsart ng kwento Larawan,tsart ng kwento
III.
Bakit ipinagbabawal ang paglalaro sa
Bakit napagsabihan si Efren ng
Ano ang dapat mong gawin kung loob ng silid-aralan? Anong
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng kanyang guro? Anong paglabag sa Bakit dapat kang maghintay ng iyong
pansamantalang umalis ang inyong kapahamakan ang maari mong
bagong aralin alituntunin ng silid-aralan ang kanyang pagkakataon bago ka sumagot?
guro sa silid-aralan? maranasan kung hindi mo susundin ang
ginawa?
alituntuning ito?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakaranas na ba kayong mapagsabihan Alin sa mga sumusunod na gawain sa Saan kayo dapat maglaro? Narinig na ba ninyo ang salitang
silid-aralan ang pinakagusto ninyo? “Bully”?
ng inyong guro?Anong Alituntunin ang Bakit?pagsusulat?pagbabasa? Ano ba ang ginagawa ng isang “Bully”?
hindi mo sinunod?Inulit mo pa baa ng paglalaro?Nasusunod ba ninyo ang Nakaranas ka na bang makipag-away sa
paglabag na iyon?Bakit? mga tagubilin ng inyong guro habang iyong kaklase? Bakit?
isinasagawa ang laro? Mabuti ba ang may kaaway? Bakit?
Ano ang dapat gawin sa mga mag-aaral Ano ang dapat gawin sa mga batang Ano ang dapat gawin sa mga mag-aaral Ano ang dapat gawin sa mag-aaral na
C. Pag-uugnay ng mga
na lumalabag sa mga tuntunin ng silid- lumalabag sa mga tuntunin ng silid- na lumalabag sa mga tuntunin ng silig- lumalabag sa mga tuntunin ng silid
halimbawa sa bagong aralin
aralan? aralan? aralan? aralan?
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Babasahin ng guro ang isang maikling Babasahin ng guro ang kwento:”Boys Pagbasa ng guro sa kwento. “Oras ng Pagbasa ng guro sa kwento. “Ang
bagong kasanayan #1 kuwento.”Ang Paggawa ng Bookmark” Versus Girls” Rises” Problema ni Celia”
Anong laro ang ginawa ng mga bata?

Sino ang dalawang pangkat na Anong oras nagana pang kwento? Sinu-
E. Pagtalakay ng bagong naglaban? Bakit biglang ipinasya ng sino ang naghabulan sa loob ng silid- Bakit napahinto ang guro sa kanyang
Ano ang takdang-aralin ng mga bata?
konsepto at paglalahad ng guro na ihinto na lamang ang laro?Sa aralan? Ano kaya ang mararamdaman pagtuturo? Ano ang sanhi ng pagaaway
Bakit ayaw lumapit ni Efren sa guro?
bagong kasanayan #2 inyong palagay,ano ang naramdaman ng guro pagbalik niya sa loob ng silid ng dalawang bata?
ng guro sa ginawa ni Arnold?Tama baa aralan?
ng kanyang ginawa?
F. Paglinang sa kabihasnan Sa iyong palagay ano ang
Anong paglabag ang kanyang ginawa? Anong paglabag sa alituntunin ang Anong paglabag sa alituntunin ng silid-
mararamdaman ng guro sa paraan ng
(Tungo sa Formative Assessment) Tama ba iyon?Bakit?Gagayahin ba nagawa niya? Itutuloy pa kaya ng guro aralan ang nalabag ng dalawa?
pagsagot ni Delia? Tama ba iyon?
ninyo ang ginawa ni Efren?Bakit? ang kanilang paglalaro? Tutularan ba ninyo sila? Bakit?
Tutularan ba ninyo si Delia? Bakit?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Pagsasadula sa kwentong narinig.
Pagsasadula sa kwentong narinig. Pagsasadula sa kwentong narinig. Pagbuo ng Character Map
araw-araw na buhay
Anong halimbawa ng alituntunin sa Anong halimbawa ng alituntunin sa silid
Anong halimbawa ng alituntunin sa Anong halimbawa ng alituntunin sa silid
silid-aralan ang nilabag at nabanggit sa aralan ang nilabag at nabanggit sa
silid-aralan ang nilabag at nabanggit sa aralan ang nilabag at nabanggit sa
kwentong narinig o nabasa? kwentong narinig o nabasa?
kwentong narinig o nabasa? kwentong narinig o nabasa? May iba’t
Tandaan:May ibat-ibang alituntuning Tandaan: May iba’t ibang alituntuning
Tandaan:May ibat-ibang alituntuning ibang alituntuning ipinatutupad sa
ipinatutupad sa inyong silid-aralan. ipinatutupad sa inyong silid aralan.
ipinatutupad sa inyong silid- inyong silid aralan. Mahalagang
H. Paglalahat ng aralin Mahalagang sumunod sa mga Mahalagang sumunod sa mga
aralan.Mahalagang sumunod sa mga sumunod sa mga alituntunin upang
alituntunin upang mapanatili ang alituntunin upang mapanatili ang
alituntunin upang mapanatili ang mapanatili ang kaayusan at katahimikan
kaayusan at katahimikan sa kaayusan at katahimikan sa paaralan.
kaayusan at katahimikan sa sa paaralan. Ipinagbabawal ang
paaralan.Ang pagsigaw sa sagot kahit Iwasan ang pakikipag-away sa kapwa
paaralan.Ang hindi paggawa ng paglalaro tulad ng takbuhan sa loob ng
hindi pa tinatawag o binibigyan ng mag-aaral. Dapat na matuto kayong
takdang-aralin ay isa sa paglabag sa silid-aralan dahil maari itong maging
pqagkakataong sumagot ay paglabag makisama nang maayos at mabuti sa
mga alituntunin sa silid-aralan. sanhi ng inyong kapahamakan.
sa alituntunin sa silid-aralan. inyong mga kapwa bata.
I. Pagtataya ng aralin Bilugan ang titik ng tamang Lutasin:Masaya kayong Piliin ang mga maaring ibunga kung Lutasin:
sagot:1.Antok na antok ka na pero nagtatalakayan sa inyong klase ng magtatakbuhan kayo sa loob ng silid- Laging tinutukso ni Bernard si Allan. Pag
hindi pa tapos ang inyong ginagawang inyong guro.Maya-maya,tinawag niya aralan. Lagyan ng (/). di siya nakikita, sinusulatan niya ang
takdang-aralin.Ano ang gagawin mo? ang iyong katabi para sumagot. Hindi ___1. Mapupuri ng guro. kanyang papel. Inilalaglag din niya ang
a.Matutulog ka na lang ito makasagot pero ikaw alam mo ___2. Magugulo ang mga desk/upuan. bag nito. At ginigitgit pa niya ito sa
b.Ipapagawa sa nanay c.Papasok kung ano ang dapat isagot sa tanong ___3. Maaaring madulas. desk. Tama ba ang asal ni Bernard sa
ng walang ginawang takdang-aralin ng guro. Ano ang gagawin mo? ___4. Kikintab ang sahig. kanyang kamag-aral? Bakit?
2.May kahirapan ang inyong takdang- ___5. Maaaring maaksidente o
aralin kaya a.hindi mo na lang mapilayan.
tatapusin b.hihingi ng tulong sa kapatid
pero ikaw pa rin ang gagawa
c.mangongopya na lang sa kaklase
kinabukasan.
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha
nakakuha ng 80% sa pagtataya ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa
gawain para sa remediation remediation remediation remediation remediation remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
Bilang ng mga mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
E. Alin sa mga istratehiya sa ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
pagtuturo ang nakatulong ng Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
lubos? ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
naranasan na nasolusyunan sa __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
tulong ng aking punongguro? __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered
due to: due to: due to: due to: due to:
___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
G. Anong kagamitang panturo
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
ang aking nadibuho na nais kong
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks

Performance Task

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Performance Task

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Performance Task

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: SAN JOSE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: PACITA T. ESPINOZA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Anong laro ang ginawa ng mga bata?

You might also like