第一课 写人的记叙文

【学习重点】
1. 写人的记叙文
2. 描写人物的常用方式
3. 条件关系的表达

写作题目
提示：描写一个人物，就好像绘画中的“速写”一样，特点是内容比较简单，事件不多，语言的描写也
没那么多，注重的是整体的印象和最深刻的感受。我们可以选自己熟悉的人来写，不需要多么长，也不
需要多么复杂。那么，怎么在几百个字里把你想介绍的人写清楚呢？我们该写些什么内容呢？先请看下
面的例文：
例文一：
我的弟弟
【越南】申南江
我家有四口人：爸爸、妈妈、弟弟和我。当我每次像现在 这样留学离家时，我最想念的人竟然是比
我小六岁的调皮弟弟。还记得小时候在家时，我和他天天跟小狗小猫一样地闹矛盾，谁也不让谁，只能
由妈妈来裁决。可是，她当然不会站在当哥哥的我这边，反而，不管我对不对，都会被教训。每一想到
弟弟那时洋洋得意的样子，我次次都气得上头。有时，我还向妈妈抱怨过：“妈妈，你为什么不给我生
一个乖乖可爱的妹妹，而生他这个专横、爱捣蛋的弟弟干嘛？”。妈妈只笑着说：“你们俩能当兄弟也
许是缘分哪，说不定上辈子你欠了他什么，这辈子他才找你要还呢！就跟他好好相处吧。”从那时起，
我慢慢开始忍让了他，不料他也逐渐变得更听话了。
我上大学第一年时，他刚好进入了初中，也是进入了青春期。原来没我高而爱锻炼的他一晃就长得
比我高半头，肌肉发达，脸上也开始出现些痘痘，胡须慢慢地长出来，声音变得粗重，渐渐就有英俊少
年满满生机的样子了。因此，不熟的人一看就觉得我们没差多少岁，甚至有人还以为他是我哥哥，让他
伤心了点儿。虽然他的相貌有点变化，但他仍是一个聪明伶俐、嘴巴甜蜜、活泼调皮的十二岁男孩儿。
所以，只要跟他接触接触，就感受到他还充满着小孩气，让人难以讨厌。他这样的性格巨有魅力，居然
把可多人家的小姑娘给迷住了。但正因为如此，许多麻烦也悄悄地向他找来。有一次，当妈妈帮我们收
拾房间时，女同学给他写的几封情书全都被妈妈意外地发现了。更糟的是，妈妈偏偏以为他在早恋，不
专心学习，于是他一回到家，妈就又打又骂闹得惊天动地，绝不给他解释的机会。那晚，他带着委屈的
表情来找我，请求我帮他跟妈妈说一声。他这个人我了解，宁可承受妈妈无缘无故的打骂，也不愿看到
妈妈难过或对他失望的眼光。可我那时当着他的面逗他玩儿：“谁种狂风，谁收暴雨，自作孽不可
逭！”，然后就装着冷漠的样子离开，他的脸一下子就拉了下来，只好沉默不语地学习去。第二天一早
趁着他不在，我就悄悄向妈妈帮他说几句。妈妈最后就做了顿好饭来赔偿他，安慰他。同样，那件事他
并没有往心里去，因为我们家的每个成员最在乎的是亲情。
现在我已经离家，在远方学习，就不能够及时知道家里的事。不过，他好像感受到我忧烦的这种心
情，所以无论他的或爸妈不告诉我的任何事情，他都会给我发信息跟我商量。就这一点，我相信将来他
肯定能成为一个可靠、对家庭和社会负责任的好男人。

例文二：
我的知心朋友
【乐雅慧】俄罗斯
我最好的朋友叫杜冰冰，她来自刚果金，今年二十一岁。我们一年前，在北京第一次见面。那时我
们都是一年级下的留学生。上第一次综合课的时候，我们班所有的同学都互相认识了。我对冰冰的第一
印象是她非常漂亮，看起来像个模特。她个子比较高，身材苗条，相貌姣好，眼睛炯炯发光。我们那天
一下课，她就走到我身边，拉着我的手陪我回宿舍。她邀请我和她和她的朋友（现在也是我的朋友）去
食堂吃午饭，我接受了她的邀请。从那时起，我们的友谊就开始了。
小杜是一个非常聪明的人，学习也超级努力。她的梦想是在贸易公司工作，我确定有一天她一定会实现
这个梦想。她不仅学习努力，她也知道如何取乐并具备合理的调侃意识。当我们在一起的时候，我们从
不感到无聊，从不使彼此感到厌烦，我肯定以后也不会。她一直待我很好，我们两个人总是笑个不停。
因为我们喜欢一起玩，所以我们并不需要一个特别的理由来笑，我们一看到彼此，忍不住要笑出来。
冰冰是在性格上和我互补的人。我是个非常敏感，对某事情很容易感到兴奋的人，常常不考虑自己行动
的后果，想做什么就做什么。但是冰冰则是一个小心谨慎的人，她既稳健又有心计，行为很理性。尽管
她是一个有趣和友好的人，她在采取行动之前，总是冷静沉着地仔细考虑情况。她教我做事不能蛮干，
愚者鲁莽从事, 智者深谋远虑。
曾经有一次，当所有北京语言大学的一年级上的留学生去承德旅行时，晚上大家都回到酒店休息以后，
我很想去悠闲地在镇上四处走走，看看风景。我邀请冰冰和我一起去走一走，她接受了我的邀请。她知
道如果她说不，我就一个人去，而她不想让我夜里在一个陌生的城市里独自徘徊。我们走了一会儿，她
说已经很晚，我们最好回到旅馆睡觉。但我这个人觉得外面人很多，十分安全，再说，我还没看到什么
有意思的地方，所以真不愿意回酒店。作为一个好朋友和一个思维方法不乏条理性的人，冰冰担心我们
的安全，所以她极力劝我不要继续我们的旅程。于是我们回到酒店，安然无恙。如果她没有这么做，谁
知道会发生什么事情？我真的很感激我的朋友把我照顾得这么好，让我做出正确的决定。
最后，我真的想我的朋友，等不及再见她的面。希望很快就会看到冰冰脸上充溢着幸福的笑容。 我知道
我们一回到北京，再彼此见面，一切都会好起来的。我们一定会生活趣味无穷，一起能做到更多的事，
还能享尽所有乐趣，玩得特别开心！

写作知识
一、描写人物的常用方式
（一） 描写外貌
1. 高高的个子/中等个儿：小李高高的个子，喜欢打篮球。
2. 弯弯/细细的眉毛：小姑娘弯弯的眉毛下长着一双大眼睛。
3. 浓眉大眼：小伙子浓眉大眼，长得很精神。
4. 清秀：那个女孩长得清秀可爱。
5. 英俊：英俊的小伙子。
6. 苗条：身材苗条/苗条的姑娘
7. 圆圆的脸：小孩儿圆圆的脸上带着笑容。
（二） 描写性格特点
1. 聪明：这个姑娘又聪明又好学。
2. 诚实：母亲教我做一个诚实的人。
3. 大方/小气：他向来对人十分大方/小气。
4. 活泼：孩子们活泼可爱。
5. 热情：这个服务员热情周到。
6. 文静：小张十分文静，不爱说话。
7. 温柔：她有一个温柔的妻子。
8. 开朗：我的弟弟性格开朗。
9. 幽默/风趣：爸爸的性格幽默风趣。
10. 多才多艺：小伙子多才多艺，不但歌唱得好，演奏乐器也很专业。
11. 内向/外向：她们姐妹俩一个性格外向，一个比较内向。
12. 严肃/慈爱：中国的家庭一般爸爸比较严肃，妈妈比较慈爱。
（三） 描写言谈举止
1. 我的朋友是个慢性子，做事总是不慌不忙。
2. 地理老师一手夹着地图，一手抱着课本，急匆匆地走进来。
3. 英语老师说话慢悠悠的，从来不着急，还喜欢用西式的肢体语言表达情感——耸耸肩，“take it
easy”。
4. 小丽最近总是愁眉苦脸的，看来有什么心事。
（四） 描写衣着打扮
1. 小男孩身上穿着厚厚的冬装。
2. 姐姐耳朵上带着一对漂亮的耳环。
3. 她的衣着并不时髦，但大方得体。
4. 老师叫丽娜，是一个美国人。她高高的个子，上身穿着一件夹克，下身穿着一条牛仔裤，脚上穿着一
双运动鞋，很有精神。
二、条件关系的表达
（一） 只要……就……
前面指出所需要的条件，后面说明由此就可以达到的结果。
1. 一个人只要有决心去做一件事，什么时候开始都不算晚。
2. 我想汉语只是一门语言，只要努力，就能学好。
3. 只要见到车下有猫，他就非要把它们打出来不可。
4. 只要是热点问题，她都拿来作为课堂的话题。
5. 只要一下课，就往别的班跑，去找中国人聊天。
（二） 只有……才……
前面引出唯一的条件，后面说明具备了这种条件能够得到的结果。
1. 只有给他们关爱，才能激发他们的自信。
2. 只有把口语听力掌握好，才能够自如地跟中国人用汉语交流。
（三） 不管（无论）……也/都……
前面指出任何可能的条件，后面说明都会有的结果。
1. 不管别人说什么，我们足球队都没有放弃争夺冠军的目标。
2. 不管明天是否下雨，我都要去上课。

写作训练
一、热身表达
1. 先写出 3-5 个自己印象深刻的任何人的名字，可以是自己的亲友、熟人等。
2. 再用词语或句子尽可能多地列举他们的外貌、性格、习惯等方面的特点。
如：善良、漂亮、迷人、幽默、多才多艺……
我姐姐很善良，常常帮助别人。
李老师总是穿着一件紫色的毛衣。
二、用所给的词语填空
1.她 不高， 的头发， 的眼睛。 跟我一样，有点儿偏胖。
(蓝色、个子、体形、棕色)
2.从他的相貌来看，很难相信这是位大企业家。他 ，没有任何 设计， 圆圆的普通
眼镜，很沉默安静的 。
(发型、样子、戴着、小平头)
3.他中等 ，一双眼睛总是 ，脸上常 浅浅的微笑。
(带着、身材、感到、炯炯有神)
三、选择合适的动词填空
惊讶 帮 住 加 抽 穿着 打扮 穿着 卷成 罩上
M 是我的大学同学。她的家在很远的乡下，平时在学校附近跟同学合 ，每两周左右回家一次。
 到了星期一上课的时候，只要一看到她的手指甲里的黑泥土，就知道她回过家 父母去摘蘑菇了。
她喜欢 烟。有时中午没饭钱了，她的午饭就是一根香烟外 一杯可乐。她不像别的女孩儿
那样爱 。常常随意地 件 T 恤，外面 一件灰秋秋的上衣，褐色的长发也总是不
经意地 个马尾巴。有一次她过生日我送她一副耳环，她看上去万分惊喜，连连说谢谢！我心
想：没有女孩儿不爱美的吧！
四、从以下题目中选择一个，写一篇 800 字左右的文章。
1. 一个对我的生活有很大影响的人。
2. 我的朋友/老师/邻居……
3. 我的奶奶/爷爷/弟弟……
4. 我的知心朋友……