LESSON PLAN IN MATH

GRADE 2
Day 5, Week __4_ Date: March 10, 2023

Learning The learner solves routine and non-routine problems Code:

Competency involving division of numbers by 2, 3, 4, 5, and 10 and M2NS-IIIc-56.1
/ies: with any of the other operations of whole numbers
including money using appropriate problem-solving
strategies and tools.

1.Objectives: At the end of the lesson, the students will be able to:
Knowledge: a. identify what is asked, what are given, word clues, basic
operation to use, number sentence and the right answer
to the routine word problems
Skills:
b. solve routine problems involving division of numbers by 2, 3, 4, 5
and by 10 and with any of the other four fundamental operations
Attitudes: c. display enthusiasm in performing the given tasks
Values: d. show helpfulness at all times
2. Content/Topic Solving Routine Word Problems Involving Division of Numbers by 2, 3, 4, 5
and by 10
3.Learning SLHT in Math 2, Q3, Wk4, and slide deck of the weekly test
Resources/Materials/
Equipment:
4.Procedures (indicate the steps you will undertake to teach the lesson and indicate the no. of minutes each step
will consume)

Weekly Test
Assessment/Application/Outputs (Please refer to DepEd Order No. 31, s. 2020)
Direksyon: Basaha ang word problem. Lingini ang letra
sa hustong tubag.
Ni-engage si Nanay sa buy-and-sell. 65 ka prutas ang gusto
niyang bahinon sa 4 ug sa 5 ka paper bag. Pila man kabuok ang naa sa
kada paper bag kon bahinon kini sa upat? Pila man ang sulod sa kada
paper bag kon bahinon kini sa lima?
1. Asa sa tulo ang dili apil sa gipangutana?
A. ngalan sa negosyo nga gi-engage ni Nanay
B. gidaghanon sa prutas nga naa sa kada paper bag kon kini bahinon sa 4 ka
paper bag.
 C. gidaghanon sa prutas nga naa sa kada paper bag kon kini bahinon sa 5 ka
paper bag.

2. Unsa man ang basic operation ang gamiton aron

ma-solve ang word problem?
A. division kay nangutana og pila kabuok sa kada paper bag
B. division kay 65 ka prutas ang bahinon sa duha ka supot
C. division kay naay ginansya nga gipangita

3. Asa ang number sentence nga dili magamit sa pag-solve sa husto nga tubag?
A. 65 ÷ 4= N N= 16 extra 1
B. 65 ÷ 4 = N N= 13 extra 3
C. 65 ÷ 5 = N N= 13 extra 0

4. Unsa man ang angayang buhaton aron dili na bug-at si Nanay sa iyang trabaho ?
a. Manombalay sa silingan
b. Makipagtsismis para sa updates.
c. Motabang sa negosyo aron moasenso.

5. Unsa man ang angayang buhaton kon daghan pang trabahoon si Nanay ug Tatay sa
balay?
a. Motago.
b. Motabang.
c. Mangita og rason aron dili sugoon.

6. Unsa man ang hustong tubag?

a. 16 extra 2 b. 13 extra 3 c. 13 extra 0

Basaha ang word problem. Isulat sa imong papel ang hustong tubag sa kada
pangutana.

Nakadawat na usab og 3rd batch nga mga grocery packs ang mga Caritas volunteers
aron ipang-distribute para sa mga pamilya sa Balay sa Kalipay (Batch 3). I-
distribute nila kini by 2s, 3s,4s, or 5s depende sa gidaghanon sa pamilya. Pero
naay extra 1. Pila man ang kinadyutayang grocery packs ang ipanghatag kon
adunay 1 extra nga madawat ang kada pamilya?
7. Unsa man ang gipangutana?
8. Unsa man ang problem solving strategy nga angayang gamiton aron ma-solve
ang word problem?
9. Unsa man ang hustong tubag?
10. Unsa man ang angayang buhaton aron mapakita ang atong gratefulness o
pagkamapasalamaton sa uban?
 Answer Key
1. A 2. A 3. B 4. C 5. B 6. C
7. kinadyutayang grocery packs ang ipanghatag kon adunay 1 extra nga madawat
ang kada pamilya

8. 2x3x4x5=120+1=121
9. 121
10. varied answers
Mo-share og time sa pagtabang sa uban.
Mogahin og oras aron makatabang sa mga buhaton sa balay.

Remarks

Reflection Percentage of learners with at least 75 % mastery _____

Percentage of learners that need remediation _____

Prepared by:

Name: ANTONIETA C. NOEL School:

DALAHIKAN ELEMENTARY SCHOOL
Position/
Designation: MASTER TEACHER 2 Division: CEBU PROVINCE
Email
Contact Number: 09212816550 antonieta.noel001@deped.gov.ph
address: