© Computer Academy
Κολοκοτρώνη 35, Κηφισιά 14562
caps@computeracademy.gr
Ψυχομετρική Σειρά CAPS
Ερωτηματολόγιο Εγκεφαλικών Ημισφαιρίων
ΑΡΙΣΤΕΡΟ
Γραμμική επεξεργασία πληροφοριών:
μαθαίνει να λύνει την άσκηση βήμα-βήμα και
μετά φτάνει στο τελικό συμπέρασμα (από τη
λεπτομέρεια πηγαίνει στη συνολική εικόνα)
Θέλει να λαμβάνει ένα-ένα τα στοιχεία ενός
μαθήματος για να φτάσει μετά στο γενικό
συμπέρασμα του θέματος
Σε μία έκθεση θα γράψει πρώτα
επιγραμματικά τα θέματα που θέλει να
καλύψει
Φτιάχνει λίστες και βάζει πρόγραμμα για το
τι έχει να κάνει και τελειώνει μία δουλειά πριν
προχωρήσει στην επόμενη
Τα πάει καλά με τις αλληλουχίες και στο να
ακολουθεί κανόνες: π.χ. ορθογραφία και
γραμμική επίλυση μαθηματικών
προβλημάτων
Αντιλαμβάνεται και χρησιμοποιεί σύμβολα
όπως γράμματα, αριθμοί και μαθηματικά
σύμβολα
Επεξεργάζεται τις πληροφορίες μία-μία με
λογική σειρά για να φτάσει στην απάντηση
Όταν γράφει, δίνει έμφαση στη γραμματική
και την ορθογραφία
Μπορεί εύκολα να εκφράσει τις σκέψεις του
με λόγια και να είναι σαφές
Αντιμετωπίζει τα πράγματα όπως είναι στην
πραγματικότητα, ενώ προσαρμόζεται στο
περιβάλλον και ακολουθεί κανόνες
Προτιμά το γραπτό και προφορικό λόγο και
τις ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών
Γλώσσα-Μαθηματικά-Λογική
© Computer Academy – CAPS Series – Πιστοποίηση Συμβούλων
ΔΕΞΙΟ
Ξεκινά με την απάντηση της άσκησης και μετά
μαθαίνει τα βήματα που οδηγούν στη λύση
(πρώτα αντιλαμβάνεται τη συνολική εικόνα και
μετά πηγαίνει στις λεπτομέρειες)
Θέλει να έχει μία περίληψη του θέματος που
θα καλυφθεί στο μάθημα για να το αφομοιώσει
καλύτερα
Θα γράψει την έκθεση χωρίς να καταγράψει
επιγραμματικά τα επιμέρους θέματα που θα
αναπτύξει
Μπορεί να κάνει πολλά πράγματα ταυτόχρονα,
όχι απαραίτητα με μία λογική σειρά και δεν
ακολουθεί λίστες ή προγράμματα
Για να μάθει ορθογραφία, βοηθά περισσότερο
να βλέπει τη λέξη και να την αντιγράφει πολλές
φορές ή να τη χρωματίζει με διαφορετικά
χρώματα, παρά να μάθει τους κανόνες
Προτιμά τα απτά πράγματα, να βλέπει ή να
ακουμπά τα αντικείμενα. Βοηθά να δει τη λέξη
μέσα σε πρόταση για να τη μάθει ή να δει πώς
μία μαθηματική εξίσωση χρησιμοποιείται στην
άσκηση
Λειτουργεί με τη διαίσθηση: Μπορεί να ξέρει
την απάντηση σε μία ερώτηση αλλά να μην
είναι σίγουρος πώς έφτασε στο συμπέρασμα
Όταν γράφει, δίνει έμφαση στο νόημα των
προτάσεων
Μπορεί να ξέρει τι θέλει να πει αλλά να μην
βρίσκει τις σωστές λέξεις. Βοηθά το να
φτιάχνει νοητικές εικόνες στο μυαλό του όσων
ακούει ή διαβάζει
Λειτουργεί περισσότερο με τη φαντασία
Προτιμά τη ζωγραφική ή να χειρίζεται
αντικείμενα με τα χέρια του και τις ερωτήσεις
ανάπτυξης
Μουσική-Ζωγραφική-Αντίληψη χώρου