1.

Lịch sử hình thành

Vào năm 1905, hai nhà tâm lý học người Pháp là Alfred Binet và Theodore Simon đã phát
triển một bài kiểm tra để đo lường khả năng học hỏi của trẻ em và xác định những trẻ em có khả
năng học hỏi chậm hơn so với những người có cùng độ tuổi với mình. Bài test này được gọi là
Binet- Simon Scale, được coi là thang đo chỉ số thông minh đầu tiên được công nhận, bao gồm
30 câu hỏi tập trung đánh giá kỹ năng giải quyết vấn đề, trí nhớ ngắn hạn, khả năng làm theo
hướng dẫn và sự chú ý, ví dụ như yêu cầu người tham gia test theo dõi chuyển động của một vật
thể chỉ bằng một mắt. Thông qua bài test, Binet nhận ra rằng một số trẻ em có thể trả lời các câu
hỏi khó hơn và ông đưa ra khái niệm về tuổi trí tuệ- thước đo trí thông minh dựa trên khả năng
của trẻ em trong một nhóm tuổi nhất định.
Phiên bản đầu tiên của test Stanford- Binet Intelligence Scale được phát triển bởi nhà tâm lý
học người Mỹ Lewis Terman vào năm 1916. Phiên bản có tên là "The Measurement of
Intelligence: An Explanation of and a Complete Guide for the Use of the Stanford Revision and
Extension of the Binet-Simon Intelligence Scale" (Đo lường trí tuệ: Giải thích và hướng dẫn
hoàn chỉnh để sử dụng bản sửa đổi và mở rộng của Binet-Simon Intelligence Scale của Stanford)
này trình bày các bản dịch từ tiếng Pháp sang tiếng Anh cũng như bổ sung các mục mới mà
Terman đã phát triển và thử nghiệm từ năm 1904 đến năm 1915 cho phù hợp với nền văn hoá ở
Mỹ. Toàn bộ thang đo đã được chuẩn hoá lại trên 1400 người Mỹ trong đó khoảng 1000 trẻ em
và 400 người lớn.
Trong phiên bản này, độ tuổi của người tham gia được chia thành 10 nhóm tuổi khác nhau từ
3- 20 tuổi, mỗi nhóm tuổi có một loạt các bài kiểm tra khác nhau để đo lường nhiều khía cạnh
khác nhau của trí tuệ. Trí tuệ của một cá nhân được đánh giá bằng một điểm số duy nhất (IQ),
điểm IQ càng cao thể hiện cá nhân có trí tuệ càng tốt. Điểm IQ được tính bằng cách chia tuổi trí
tuệ của người tham gia test cho tuổi đời của họ, sau đó nhân kết quả thu được với 100.
Phiên bản thứ hai của test Stanford- Binet Intelligence Scale được công bố vào năm 1937 bởi
Terman và Maud Merrill có tên gọi đầy đủ là "The Stanford-Binet Scale, Form L and M: Manual
of Directions". Phiên bản này được sử dụng để đánh giá khả năng ngôn ngữ, khả năng suy luận,
khả năng số học và khả năng thị giác không gian cũng như để đo lường khả năng đọc, khả năng
viết và khả năng tìm hiểu tiếng Anh. Đối tượng tham gia bài test là trẻ em từ 1 tuổi rưỡi đến 18
tuổi.
Phiên bản thứ 3 của test åstanford- Binet Intelligence được giới thiệu vào năm 1960 và được
chuẩn hoá lại trên 2100 người vào năm 1973. Phiên bản này được chẩn hoá bằng cách sử dụng
phương pháp lấy mẫu tự nhiên cách khách thể từ nhóm 2 đến 18 tuổi

Phiên bản thứ tư của bài kiểm tra Stanford-Binet Intelligence Scale được phát triển vào năm
1986, và được gọi là "The Stanford-Binet Intelligence Scale: Fourth Edition (SB4)" bởi nhà tâm
lý học của Đại học Stanford, Thorndike Hagen với quy mô lớn hơn, đa dạng hơn để giảm thiểu
sự bất bình đẳng về giới và phân biệt chủng tộc so với các phiên bản trước. Phiên bản này bao
gồm 15 bài kiểm tra khác nhau để đánh giá nhiều khía cạnh khác nhau của trí tuệ, bao gồm khả
năng ngôn ngữ, khả năng suy luận, khả năng số học, khả năng thị giác-không gian, và khả năng
tư duy trừu tượng. Phiên bản này cũng đã được mở rộng để bao gồm các bài kiểm tra mới để đo
lường khả năng nhận biết màu sắc và khả năng trực quan. SB4 được thiết kế để đo lường trí tuệ
của người từ 2 đến 23 tuổi.
 Stanford-Binet Intelligence Scale, Fifth Edition (SB5) phiên bản thứ 5 của bài kiểm tra
Stanford-Binet Intelligence Scale, được xuất bản vào năm 2003. SB5 là một công cụ đo lường trí
tuệ được sử dụng rộng rãi trong thử nghiệm tâm lý học và giáo dục.

SB5 được thiết kế để đo lường năng lực trí tuệ của người từ 2 đến 85 tuổi. SB5 cung cấp
nhiều bài kiểm tra để đánh giá nhiều khía cạnh khác nhau của trí tuệ, bao gồm khả năng hình
dung không gian, kiến thức chung, khả năng ngôn ngữ, tư duy trừu tượng, kỹ năng xã hội và kỹ
năng sinh hoạt hàng ngày.

SB5 cũng có các tính năng mới, bao gồm bài kiểm tra về khả năng ghi nhớ tạm thời, khả năng
suy luận và giải quyết vấn đề, và khả năng tư duy một cách phản biện. SB5 cũng bao gồm một
bài kiểm tra để đánh giá khả năng thích nghi với các tình huống mới

2. Mục đích sử dụng

Test Standford- Binet Intelligence Scale 5 (SB5) được. sử dụng rộng rãi trong lĩnh vực giáo
dục, tâm lý để đánh giá trí tuệ của trẻ em, thanh thiếu niên và nguời trường thành; đánh giá khả
năng và năng lực học tập của học sinh để đưa ra các phương pháp giảng dạy và hỗ trợ phù hợp;
Hỗ trợ

https://www.verywellmind.com/history-of-intelligence-testing-2795581
https://www.iqtests.org/articles/the-stanford-binet-test