‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‪2017-2016 :‬‬ ‫ﺛـﺎﻧﻮﻳﺔ‪ :‬ﺗﻴﻠﻮﻛﻴﺖ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‪ -‬ﺃﺯﻳﻼﻝ‬

‫ﺍﻟﻔﺮﺽ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ‪ -3-‬ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ :‬ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺇﻋﺪﺍﺩﻱ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫{‬
‫‪x + y = 35‬‬
‫‪2x + 3y = 90‬‬
‫‪ .1‬حل النظمة التالية ‪:‬‬
‫‪ .2‬يبيع فلاح نوعين من القمح ‪ ،‬ثمن النوع الأول ‪ 200‬درهم للـكيس الواحد و ثمن النوع الثاني ‪ 300‬درهم للـكيس الواحد‪.‬‬
‫إذا علمت أن هذا الفلاح باع ‪ 35‬كيسا من النوعين معا بمبلغ ‪ 9000‬درهم‪ ،‬فما هو عدد الأكياس التي بيعت من كل نوع؟‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫)∆(‬ ‫في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم ) ‪ ، (O, I, J‬نعتبر المستقيمن )‪ (D‬و‬
‫حيث ‪ (D) : x − 2y = −3 :‬و ‪(∆) : x + y = −3‬‬
‫‪ .1‬بين أن )‪(∆) ⊥ (D‬‬
‫‪ .2‬ليكن ) ‪ (∆′‬المستقيم ذو المعادلة ‪ x + y = 1 :‬هل المستقيمان )∆( و ) ∆( متواز يان ؟‬
‫‪′‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫يعطي الجدول التالي توز يع تلاميذ أحد الأقسام حسب عدد القصص التي قرؤوها خلال سنة دراسية ‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3 2 1‬‬ ‫عدد القصص‬

‫‪5 8 10‬‬ ‫عدد التلاميذ‬
‫‪25‬‬ ‫الحصيص المتراكم‬

‫أنقل هذا الجدول على ورقة تحريرك وأتممه‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫حدد منوال هذا التوز يع‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫حدد قيمته الوسطية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اُحسب المعدل الحسابي لهذا التوز يع‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .5‬اُحسب النسبة المئو ية للتلاميذ الذين قرؤوا ‪ 3‬قصص على الأكثر‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬
‫‪3cm‬‬ ‫‪ ABCDEF GH‬مكعب طول حرفه‬
‫‪ .1‬بين أن ) ‪(AD) ⊥ (AF‬‬
‫‪ .2‬اُحسب ‪ AF‬و ‪DF‬‬
‫‪ .3‬اُحسب حجم الهرم ‪DAEF‬‬
‫‪DAEF‬‬ ‫‪ .4‬نعتبر الهرم ‪ DA′ E ′ F ′‬تصغير للهرم‬
‫حيث ‪DA = 3DA′‬‬

‫• اُحسب نسبة هذا التصغير‪.‬‬

‫• احسب حجم الهرم ‪.DA′ E ′ F ′‬‬

‫أستاذ المادة ‪ :‬يوسف ادحوم‬ ‫‪1‬‬ ‫بالتوفــيق‬