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2019
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一、 语文应用 (10 题 20 分)

A 组 从所提供的词语中， 选出短文所缺的词语， 然后把代表它的数字 (1 一 8) 填写在

右边的括号里。

1. 节省 2. 抵抗 3. 例外 4. 无忧无虑
5. 显示 6. 节俭 7. 克服 8. 获益匪浅

一般人认为平时只有年轻人才需要上网和使用电脑， 老年人则不
Q1 ( )
需要。 其实， 电脑在在任何人的生活中都是不可缺少的， 老年 人也不
Q2 ( )
Q 1。

政府提供的资料 Q2 ,许多老年人因为不会上网和使用电脑， 在工作

上常常遇到困难。 为了让老年人有机会学习使用电 脑， 文礼民众俱乐

Q3 ( )
部特别为他们举办了电脑课。俱乐部负责人王 先生说“所有六十五岁

以上的老年人都可以参加电脑课。 我们 希望通过这项课程鼓励吏多老

年人学习使用电脑, 帮助他们 Q3 在生活中遇到的困难。 ”

这项活动目前己经进行了三个月， 非常受老年人欢迎。一位 名叫张

Q4 ( )

乐玲的老年人, 参加了几次活动后, 高兴地对王先生说: “现在我学会使

Q5 ( )

用电脑了， 老板说我做事快多了， 工作中也很少 出现错误。此外， 自

从我学会了上网购买东西， 我就不需要常常 出门买东西。 网上卖的东

西也不贵， 帮助我上 Q4 了很多钱。 感谢 民众俱乐部为我们老年人举

办电脑课， 让我们上 Q5! ”

1
B 组 划线的词语是运用不当的词语（词语中的其中一个字是不适当的）; 括号里的子是
写错的字。根据短文的内容和上下文的意思，把它们改正过来，然后把答案填写在格
子里。

弟弟在客厅里看电视时， 突然门铃响了。 他打开门， 看见一位身穿消防员服装的人

站在门外。 他严 Q6 (立) 地对弟弟说: “有一户人家发生火灾， 大 家都己经按照我们
的指示， 逃离现场跑到楼下了, 这座组屋楼就只 Q7 (圣) 下 你家还没下楼。 请你马上
离开， 到楼下跟大家集合。 ”

弟弟感到十分 Q8 （荒) 张， 正当他要把门锁打开时, 哥哥刚好来到客 厅， 阻止了他。

哥哥对那个人说: 我没听到消防车发出的响声， 也没听见邻居跑出家门的声音，吏没
闻到烟味。请你给我们看你的消防员身份证， 好吗?”那个人听后，吓得一句话也不
说， 马上离开了。

哥哥对弟弟说: “最近的新闻提到有坏人身穿消防员的服装， 进入我们 家附近的组屋

偷东西 o 刚才那个人听到我向他要身份证就离开了, 他一定是新 闻里说的坏人。 ”

弟弟听了， 说: “Q9 幸运哥哥想起新闻里的那件事， 不然我就被他骗了! “哥哥笑着

说“遇到陌生人吩咐我们做事, 我们应该谨慎对待， 要弄清 楚究竟发生了什么事， 才
能保护 自 己, 不让坏人 Q10 毒害我们。 ”

Q6

Q7

Q8

Q9

Q10

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二、 阅读理解 (一) (6 题 16 分) .- 根据文章的内容和上下文的意思, 回答下列问题。

我和小美今年参加了李老师的舞蹈班。 刚开始， 我们都认真地练习， 跳得

不错， 还常常被李老师夸奖。

然而, 在最近的几次练习里， 李老师对我们的表现感到不满意， 说我弯腰

时动作太硬, 说小美转圈时转得太慢。 小美耐心接受批评， 认真练习, 跳得一 次

比一次好, 脚步也变得越来越敏捷。 但是我却觉得李老师要求太高， 就不把 她

的批评放在心上, 按照自己的想法去跳。

有一次练习， 李老师说: “由于小美的表现最好, 我决定选她参加舞蹈比

赛。 ”我听了， 心里很不服气， 越想越愤怒， 越想越委屈, 最后彻底受不了了,

就大声抱怨道: “李老师只喜欢小美， 我跳得再好也没有用! ”

我的抱怨被李老师听见了，她来到我的身边， 拍拍我的肩膀， “我相信你

可以跳得和小美一样好, 但你必须多练习弯腰, 改掉你的毛病。”这时， 小美也

过来了， 她说: “俗话说: ′良药苦口利于病， , 李老师批评都是为我们好, 我非常

感激她平时的批评。 ”

我听后, 明白了自己的错误， 说: “你们说得没错, 都是我太骄傲了， 以为自

己跳得很好了， 就不肯听老师的批评 o 我一定会改过自新。 ”李老师轻轻地拍

了拍我的肩膀， 笑道: “你是个聪明的孩子， 我相信你会进步的! ” 在接下来的

练习里， 我按照李老师的话去做。 果然， 几次练习后， 我跳得和小美一样好

了， 最后也被李老哎币选上参加舞蹈比赛。

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（Q1 – Q2 )从短文中找丶出与下列画线词语意思相近或相同的词语， 然后把答案写在
右边的括号里。(4 分)

Q11 老虎突然扑上前, 猴子灵活地一躲， 避开了老虎的爪子。 ( )

Q12 经过几个月 的努力, 小明完全改掉了说谎的坏毛病。 ( )

（Q13-Q14) : 试比较作者和小美对待李老师的批评在态度上有什么不同，并说明原因
然后把答案写在下面的表格里。 (4 分)

态度 结果
Q13 小
美

Q14 作
者

（Q15 – Q16）根据短文的内容和上下文的意思，回答下列问题。

Q15 对于作者的抱怨，李老师有什么反应？ （2 分） 为什么小美或说“良药苦口利于

病“？

（2 分）

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Q16 试从以下的选项中，选一个最适合作为这篇短文的题目。这两个选项只有只一个
是适当的, 请为正确的答案打勾（✔ ）并从短文中找到支持你的答案的理由。 〈4 分)

（1） 接受批评才会进步

（2） 抱怨的人永远无法成功

答：

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三、 阅读理解 (二) (7 题 24 分) .- 根据文章的内容和上下文的意思， 回答下列问题。

今天是学校的篮球比赛，各班都派出球队来到操场参加比赛。

一想到小和昨夭折断脚骨而没办法参赛，小文就非常担心， 心想: 班上球 员只有

我和小和是最强的, 现在少了小和， 我们该怎么办呢?

这时， 队长大安看见小文一脸闷闷不乐的样子, 便走过来安慰他说: “别 担心,我们

班还是有机会赢的。 ” 小文垂头丧气地看着他问“你哪儿来的信心？明明知道我向

来都与小和互相配合传球, 现在少了一个， 我们班怎么可能会赢呢?” 大安拍了拍小

文的肩膀说: “小文,我们应该对其他球员之间的合作充满信心。 ”

小文无法接受他的话， 推开大安的手, 说道: “这样吧，大家一接到球， 就把球都

传给我， 让我一个人为大家得分吧。 ”

“要是你坚持这种想法， 恐怕是无法打赢对方的。 ”大安一边说， 一边从 口袋

里取出了一样东西， 递给小文。 “这是什么?”小文心里充满疑问。

小文打开字条， 仔细一看， 原来是小和写给他的一封信， 信上写着: “一 根筷子

不管多么精美， 多么结实， 总能被折断。可是想要折断一把筷子, 就很困难。 小文，

大家一起配合， 一起加油吧! ”原来， 小和担心小文不愿意和他 人合作， 所以写了

这封信给他。 看了小和写的信, 小文的脸红了，他握住大安的手, 说 “一起加油吧! ”

激动人心的比赛开始了, 小文和班上其他球员齐心协力, 相互配合. 他们一次又一次

把球投进篮里， 对方根本没有得分的机会， 最后小文班的球队获得 了冠军。

大家都跑过来向小文的班表示祝贺。 小文开心地说: “冠军是属于大家 的, 也包括

小和。 ”

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(Q17- Q18): 试解释下面两个短语在文中的意思。 （4 分）

Q17 你哪儿来的信心 (第三段)

答：

Q18 坚持这种想法 （第五段）

答：

Q19 因为小和无法参加比赛，小文和大安对这场球赛各有什么看法（2 分）

为什么? (2 分)

答：

Q20 小和在信中讲筷子的故事， 有什么用意? (2 分) 小文了解小和的用 意吗? 从哪里可

以看出来? (2 分)

答：

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Q21 请用不超过 15 个字，写出短文中第七段的段落大意 。（4 分）

Q22 文中“冠军是属于大家 的, 也包括小和”这句话是什么意思？ （3 分）

答：

Q23 小文和大安有什么优点？请各写一个。（2 分）试各举一个例子加以说明。

答：