学期：1 周次：8 星期一 日期: 9-5-2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
体育 /23 的学生
单元 ： （3）球类运动种类多
9:15 - 9:45 能够达致目标。
3XIN 课题 ： 你传我接他拦截
尚未达致目标的
学习标准 ： 1.5.1, 2.5.1, 5.4.3 学生将进行辅导
学习目标 ： 1. 应用手、脚和用具传球 练习。
2. 说明用手、脚和用具传球和接球的动作
3. 进行双人和组别活动
教具 ： 篮球
跨学科元素 ： 创意与革新
教学步骤 ： 1. 讲解如何热身与伸展运动。
  ： 2. 教师讲解如何进行“你传我接他拦截”。
  ： 3. 讲解如何松弛活动

数学 /30 的学生
课题 ： 2. 分数、小数与百分比
10:35 - 12:05 能够达致目标。
6REN 学习标准 ： 2.1.1
尚未达致目标的
学习目标 ： 进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。 学生将进行辅导
跨学科元素 ： 创造与革新 练习。

教具 ： 作业，课本，电脑
教学步骤 ： 1. 教师讲解如何进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。
  ： 2. 做作业的练习。
： 3. 师生共同讨论。

学期：1 周次：8 星期二 日期：10-5-2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
体育 /23 的学生
单元 ： （3）球类运动
7:45 - 8:15 能够达致目标。
 5ZHI
课题 ： 传球与接球 尚未达致目标的
学习标准 ： 1.6.2, 2.6.1, 5.1.4 学生将进行辅导
练习。
学习目标 ： 1. 能运用用具和允许的身体部位向目标做出各式的传球。
2. 能说明向目标做出各种传球技能之间的差异。
3. 能确定场地进行活动的安全性。
教具 ： 篮球
跨学科元素 ： 创意与革新
教学步骤 ： 1. 进行热身与伸展运动。
  ： 2. 教师讲解如何进行“传球与接球”。
  ： 3. 进行松弛活动

数学 /30 的学生
课题 ： 2. 分数、小数与百分比
8:45-10:05 能够达致目标。
6YI 学习标准 ： 2.1.1
尚未达致目标的
学习目标 ： 进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。 学生将进行辅导
跨学科元素 ： 创造与革新 练习。

教具 ： 作业，课本，电脑
教学步骤 ： 1. 教师讲解如何进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。
  ： 2. 做作业的练习。
： 3. 师生共同讨论。

数学 /28 的学生
课题 ： 1. 整数与运算
10:35 - 12:05 能够达致目标。
4ZHI 学习标准 ： 1.9.1
尚未达致目标的
学习目标 ： 解答涉及日常生活与100 000以内的整数、加减混合运算和乘除混合运算有关的应用题。 学生将进行辅导
跨学科元素 ： 创造与革新 练习。

教具 ： 作业，课本，电脑
1. 教师讲解如何解答涉及日常生活与 100 000 以内的整数、加减混合运算和乘除混合运
教学步骤 ： 算有关的应用题。
  ： 2. 做作业的练习。
  ： 3. 提问学生，做改正。
： 4. 师生共同讨论。

学期：1 周次：8 星期三 日期：11-5-2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
体育 /23 的学生
单元 ： （3）球类运动种类多
7:45 - 8:15 能够达致目标。
3XIN 课题 ： 你传我接他拦截
尚未达致目标的
学习标准 ： 1.5.1, 2.5.1, 5.4.3 学生将进行辅导
学习目标 ： 1. 应用手、脚和用具传球 练习。
 2. 说明用手、脚和用具传球和接球的动作
3. 进行双人和组别活动
教具 ： 篮球
跨学科元素 ： 创意与革新
教学步骤 ： 1. 讲解如何热身与伸展运动。
  ： 2. 教师讲解如何进行“你传我接他拦截”。
  ： 3. 讲解如何松弛活动

健康教育 /23 的学生能

单元 ： （1）健康生活一起来
8:15 - 8:45 够达致目标。
3XIN 课题 ： 危险情况不要慌
尚未达致目标的
内容标准 ： 1.1 学生将进行辅导
学习标准 ： 1.2.2 练习。

教具 ： 课本，电脑
教学步骤 ： 1. 教师讲解课文。
  ： 2. 提问学生。
  ： 3. 师生共同讨论。

设计与工艺 题目：单元 2: 无限的可更新能源 /23 的学生

12:05-1:05 能够达致目标。
5ZHI 内容标准：5.1 设计使用可更新能源的产品
尚未达致目标的
学习标准：5.1.1，5.1.2 学生将进行辅导
练习。
教具：白板，课本
活动活动：1）教师对学生说明可更新能源的含义及能源的来源 
2）教师阐释可更新能源的重要性

跨课程元素：语言表达能力

学期：1 周次：8 星期四 日期：12-5-2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
数学 /30 的学生
课题 ： 2. 分数、小数与百分比
8:45 - 10:05 能够达致目标。
6YI 学习标准 ： 2.1.1
尚未达致目标的
学习目标 ： 进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。 学生将进行辅导
跨学科元素 ： 创造与革新 练习。

教具 ： 作业，课本，电脑
教学步骤 ： 1. 教师讲解如何进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。
  ： 2. 做作业的练习。
： 3. 师生共同讨论。
 数学 /30 的学生
课题 ： 2. 分数、小数与百分比
11:35 - 1:05 能够达致目标。
6REN 学习标准 ： 2.1.1
尚未达致目标的
学习目标 ： 进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。 学生将进行辅导
跨学科元素 ： 创造与革新 练习。

教具 ： 作业，课本，电脑
教学步骤 ： 1. 教师讲解如何进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。
  ： 2. 做作业的练习。
： 3. 师生共同讨论。

学期：1 周次：8 星期五 日期：13-5-2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
体育 /23 的学生
单元 ： （3）球类运动
7:45 - 8:15 能够达致目标。
5ZHI 课题 ： 传球与接球
尚未达致目标的
学习标准 ： 1.6.2, 2.6.1, 5.1.4 学生将进行辅导
学习目标 ： 1. 能运用用具和允许的身体部位向目标做出各式的传球。 练习。
2. 能说明向目标做出各种传球技能之间的差异。
3. 能确定场地进行活动的安全性。
教具 ： 篮球
跨学科元素 ： 创意与革新
教学步骤 ： 1. 进行热身与伸展运动。
  ： 2. 教师讲解如何进行“传球与接球”。
  ： 3. 讲解如何松弛活动

数学 /28 的学生
10:35 - 12:05 能够达致目标。
4ZHI
尚未达致目标的
100 000以内的整数、加减混合运算和乘除混合运算有关的应用题。 学生将进行辅导
 练习。

解答涉及日常生活与 100 000 以内的整数、加减混合运算和乘除混合运

提问学生，做改正。

健康教育 /23 的学生能

单元 ： （9）生活面面观
12:35 - 1:05 够达致目标。
5ZHI 课题 ： 你我何处来?
尚未达致目标的
内容标准 ： 1.1 学生将进行辅导
学习标准 ： 1.1.2 练习。

教具 ： 课本，电脑
教学步骤 ： 1. 教师讲解生命（人类）通过男女生的繁衍系统而来。
  ： 2. 提问学生。
  ： 3. 师生共同讨论。