‫ראציונל תפקיד המדריך‪.

‬‬
‫תפקיד המדריך הוא לראות בראיה הוליסטית רחבה במשך כל השהות שלו בפנימיה‪,‬‬
‫טיפול‪ ,‬צרכים פיזיים‪ ,‬משמעת‪ ,‬צרכים רגשיים‪,‬סדר וארגון‪.‬‬
‫חשבתי לנכון לפרט את מטלות המדריך בשטח‪ ,‬על מנת לעשות סדר וכמה שיותר בהירות‬
‫בתפקיד המדריך‪ ,‬מנהסיון שלי‪ ,‬מדריך שמגיע למשמרת‪ ,‬והדברים ברורים לו‪ ,‬הוא בטוח‬
‫יותר‪ ,‬רגוע יותר‪ ,‬ומתפקד בצורה טובה יותר‪.‬‬

‫להלן הדברים החשובים שעל המדריך לבצע אותם בשטח ‪:‬‬

‫בכניסה למשמרת על המדריך לעבור על נוהל כניסה למשמרת‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫לראות את הנערים בקשר עין לאורך כל המשמרת ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫נערים לא יסתובבו בחוץ ללא מדריך בעיקר מי שבתוכנית מוגנות‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫להחזיק את המוגנות בבית על פי התוכנית‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫אין כניסה לחדרים של אחרים בשום אופן‬ ‫‪‬‬
‫אין להעביר חפצים בין נערים לשים לב לזה‬ ‫‪‬‬
‫לשמור על ניקיון וסדר בבית‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫לשמור על השקט בבית‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫לעשות ארוחת ערב‬ ‫‪‬‬
‫לנהל את הארוחת ערב בצורה נכונה ועל פי מה שהוגדר ע״י הרכז‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫בזמן פעילותחשוב מאוד שמדריך יקח חלק פעיל בפעילות‬ ‫‪‬‬
‫לנקות ביחד עם הנערים‬ ‫‪‬‬
‫ללמד אותם דברים חדשים כמו קיפול כביסה וכדומה‬ ‫‪‬‬
‫לעשות כביסה‬ ‫‪‬‬
‫לקפל כביסה ביחד עם הנערים‬ ‫‪‬‬
‫לראות שאין דברים זרוקים בבית‬ ‫‪‬‬
‫לצאת עם נערים לזמן אישי‬ ‫‪‬‬
‫לשים לב לדיבור של הנערים ולהיות אסרטיבי‬ ‫‪‬‬
‫להפעיל יצירתיות‬ ‫‪‬‬
‫לעבוד בעבודת צוות במהלך המשמרת‬ ‫‪‬‬
‫לעדכן רכז בדברים חשובים‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫כתיבת אירוע חריג באותו היום שקרה האירוע ולעדכן כונן או את רכז ועוס הבית‬ ‫‪‬‬
‫לשים לב לאמירות אובדניות וישר לעדכן רכז ועוס‬ ‫‪‬‬
‫לעזור לנערים לצאת ממצבים קשים להם‬ ‫‪‬‬
‫לא לוותר על תגובות‬ ‫‪‬‬
‫להחזיק תוכנית התנהגות‬ ‫‪‬‬
‫לעבוד ע״פ ההטם‬ ‫‪‬‬
‫לעבור פעמיים במשמרת בשירותים לראות שנקי במיוחד בלילה‬ ‫‪‬‬
‫לסגור מטבח כמו שצריך‬ ‫‪‬‬
‫לראות שחצר מסודרת ומאורגנת‬ ‫‪‬‬
‫שערים נעולים בזמן משמרת‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫כל אירוע שיהיה לו סגירה עם הנער‬ ‫‪‬‬
‫להביא קשיים להדרכות‬ ‫‪‬‬
‫להגיע לכל ישבצ אין להיעדר מישבצ‬ ‫‪‬‬
‫לעבוד לפי הלוז במדויק לפי השעות ועם יש עיכוב לעדכן אתת הנערים ואת הרכז‬ ‫‪‬‬
‫לראות שהחדרים מסודרים בכניסת משמרת ובסוף משמרת ארונות שידות סלי‬ ‫‪‬‬
‫כביסה ועוד‬
‫לתת תגובות על התנגדויות והרמת קול‬ ‫‪‬‬
‫לא להכנס לויכוח עם הנער להעביר לרכז‬ ‫‪‬‬
 ‫לראות שכל הסכינים ודברים חדים נעולים‬ ‫‪‬‬
‫להביא טיפול תרופתי ולשלוח בקבוצה בזמן‬ ‫‪‬‬
‫לראות את המצב הרגשי של הנער ואם יש משהו שאינכם מצליחים להעביר לעוס‬ ‫‪‬‬
‫ולרכז‬
‫להכין עם הנערים את הבגדים של הבית ספר שלמחרת‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬