SJK(T) LADANG WELLESLEY, 09600 LUNAS,

KEDAH DARUL AMAN.

வெல்லெஸ்லி தமிழ்ப்பள்ளி, 09600 லுனாஸ்,
கெடா டாருல் அமான்.

SENARAI SEMAK
REKOD PERKEMBANGAN MURID
BAHASA MELAYU
2 VALIMAI - 2023/2024

DISEDIAKAN OLEH:
..................................................
( )
GURU MATA PELAJARAN
1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

SK SP
1.1 1.1.1 Mendengar, mengecam,
Mendengar dan memberikan respons memahami dan menyebut;
(i) frasa
(ii) ayat tunggal
(iii) ayat majmuk dengan betul dan tepat

1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan

respons terhadap;
(i) soalan
(ii) suruhan
(iii) pesanan
(iv) permintaan

1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons

dengan membuat tafsiran terhadap;
(i) soalan bercapah
(ii) pesanan
1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
maklumat dan idea bagi pelbagai secara bertatasusila mengikut konteks.
tujuan
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif

STANDARD PRESTASI MENDENGAR DAN BERTUTUR

TAHAP PENGUASAAN PENYATAAN
Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, pesanan,
1
Sangat Terhad permintaan serta menyampaikan maklumat dan idea yang kritis dan
kreatif secara bertatasusila pada tahap sangat terhad.
Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, pesanan,
2
Terhad permintaan serta menyampaikan maklumat dan idea yang kritis dan
kreatif secara bertatasusila pada tahap terhad.
3 Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, pesanan,
Memuaskan
permintaan serta menyampaikan maklumat dan idea yang kritis dan kreatif
secara bertatasusila pada tahap memuaskan.
4 Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, pesanan,
Baik permintaan serta menyampaikan maklumat dan idea yang kritis dan
kreatif secara bertatasusila pada tahap kukuh.
5 Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, pesanan,
Sangat Baik permintaan serta menyampaikan maklumat dan idea yang kritis dan
kreatif secara bertatasusila pada tahap terperinci.
6 Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, pesanan,
Cemerlang
permintaan serta menyampaikan maklumat dan idea yang kritis dan
kreatif secara bertatasusila pada tahap sangat terperinci, konsisten,
dan menjadi model teladan.
BIL NAMA 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2.1 1.2.2 R
TARIKH
(i) (ii) (iii) (i) (ii) (iii) (iv) (i) (ii)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

SK SP
2.1 2.1.1 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
Asas membaca dan memahami (i) perkataan
(ii) ayat
(iii) perenggan
(iv) petikan

2.1.2 Membaca dan memahami;

(i) perkataan
(ii) ayat
(iii) perenggan
(iv) petikan
2. 2 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti
Membaca, memahami, dan menaakul bahan (i) kosa kata
grafik dan bukan grafik
(ii) isi tersurat
(iii) isi tersirat
2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera sastera dan bahan bukan sastera;
dan bukan sastera (i) lagu kanak-kanak
(ii) cerita
(iii) pantun
(iv) petikan
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(i) lagu kanak-kanak
(ii) cerita
(iii) pantun
(iv) petikan bukan sastera

STANDARD PRESTASI MEMBACA

TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN

1
Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam bahan sastera dan bahan bukan sastera serta
mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terhad.
Sangat Terhad

2
Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam bahan sastera dan bahan bukan sastera serta
mempersembahkan karya sastera pada tahap terhad.
Terhad

3
Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam bahan sastera dan bahan bukan sastera serta
Memuaskan mempersembahkan karya sastera pada tahap memuaskan.

4
Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam bahan sastera dan bahan bukan sastera serta
Baik mempersembahkan karya sastera pada tahap kukuh.

5
Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam bahan sastera dan bahan bukan sastera serta
Sangat Baik mempersembahkan karya sastera pada tahap terperinci.

6 Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam bahan sastera dan bukan sastera serta

mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 Cemerlang

BIL NAMA 2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.3.1 2.3.2 R

TARIKH
(i (ii) (iii) (iv) (i) (ii) (iii) (iv) (i) (ii) (iv) (i) (ii) (iii) (iv) (i) (ii (iii) (iv)
) )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3.0 KEMAHIRAN MENULIS

SK SP
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;
(i) perkataan
(ii) ayat
(iii) perenggan
(iv) petikan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.1 Membina dan menulis;
ayat yang bermakna (i) perkataan
(ii) frasa
(iii) ayat
(iv) perenggan
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan
soalan;
(i) bertumpu
(ii) bercapah
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu
perkara
3.2.3 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
(i) perkataan
(ii) frasa
(iii) ayat

3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara
penulisan (i) separa terkawal
(ii) berpandu
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek
(i) ejaan
(ii) tanda baca
(iii) penggunaan kata

STANDARD PRESTASI MENULIS

TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
1 menghasilkan penulisan, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada
tahap sangat terhad.
Sangat Terhad

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
2 menghasilkan penulisan, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada
tahap terhad.
Terhad

3 Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak, menghasilkan
penulisan, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap memuaskan.
Memuaskan

4 Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
menghasilkan penulisan, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap
Baik kukuh.

5 Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
menghasilkan penulisan, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap
 Sangat Baik terperinci.

6 Membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak, menghasilkan penulisan,

Cemerlang mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

BI NAMA 3.1.1 3.2.1 3.2.2 3.2. 3.2.4 3.3.1 3.3.2 R

L 3

TARIK (i (ii (iii (iv (i (ii (iii (iv (i (ii (i (ii (iii (i (ii (i (ii (iii
H ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40