School: PAYAPA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: VANESSA L. ABANDO Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: WEEK 3 Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY(MUSIC) TUESDAY (ARTS) WEDNESDAY (PE) THURSDAY (HEALTH) FRIDAY (MUSIC)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding The learner… The learner demonstrates The learner
of the basic concepts of Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of understanding of Demonstrates understanding of
timbre shapes, textures, colors and movement in relation to time, healthy family movement in relation to time,
repetition of motif, contrast of force and flow habits and practices force and flow
motif and color from nature and
found objects
B. Pamantayan sa Pagaganap Determines accurately the The learner… The learner consistently adopts The learner
sources of sounds heard, and Creates prints from natural and Performs movements accurately healthy family Performs movements accurately
produce sounds using voice, man-made objects that can be involving time, force, and involving time, force, and
body, and objects, and be able repeated or alternated in shape flow. flow.
to sing in accurate pitch or color. creates prints with
repeating, alternating or
contrasting color or size or
texture shows skills in making a
clear print from natural and
man-made objects
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Recognizes the difference Carves a shape or letter on an Moves: at slow, slower, Demonstrates good family Demonstrates movement
(Isulat ang code ng bawat between speaking eraser or kamote, which can be slowest/fast, faster, fastest health habits and practices skills in response to sound and
kasanayan) and singing painted and printed several pace using light, lighter, H2FH-IIIcd-12 music
MU2TB-IIIc-4 times lightest/strong, stronger, PE2MS-IIIa-h-1
A2PR-IIIf strongest force with smoothness
PE2BM-IIIc-h-19
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian MELC MUSIC MELC ARTS MELC PE p 317 MELC HEALTH 343 MELC PE p 318
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Bilugan ang mga bagay na
nagbibigay ng tunog.
Ano ang pagkakapareho ng
pagsalita at pag-awit? Ano
naman ang pagkakaiba nila?
Sa araling ito, malalaman mo
ang pagkakaiba ng pagsasalita
at pag-aawit.
Ikompara ang mga larawan sa
ibaba. Alin dito ang
nagsasalita? Alin naman ang
umaawit?
Ano nga ba ang natutunan natin
sa nakaraang
aralin?
Ang Ritmo ng disenyo o
tinatawag na Rhythmic
Design ay ang pattern ng pauulit
ng hugis o kulay upang
makabuo ng isang magandang
art work/likhang sining.
Maaaring makagawa ng disenyo
sa pamamagitan
ng pagsusunod-sunod o
pagsasali-salit ng mga hugis at
kulay gamit ang mga
panglimbag.
Pagkatapos ng modyul na ito,
ikaw ay inaasahan na
nakakagawa ng inukit na hugis
at titik sa pambura o
kamote na maaaring pintahan at
ipantatak ng
maraming beses.
Tingnan ang mga larawan sa
ibaba. Sa kaliwa ay
halimbawa ng mga pantatak o
stamper, at sa kanan naman
ay halimbawa ng tatak o stamp
nito.
Tingnan ang mga larawan at
gayahin ang galaw nito. Isulat sa
sagutang papel kung mabagal,
mabilis o mas mabilis ang
kanilang mga galaw.
Gawin ang isinasaad sa bawat
bilang.
1. Maglakad ng 15 hakbang na
mabilis.
2. Bitbitin ang bag na may lamang
mga aklat at
maglakad ng 15 hakbang na
mabilis.
3. Orasan ang pagkilos, tingnan
kung anong pagkilos
ang mas mabilis mong natapos.
Ang pagpapanatili ng kalinisan
sa tirahan, paghahanda ng
pagkain at pagsasalu-salo, pag-
eehersisyo araw-araw, at
pagkakaroon ng gawaing
pang-libanagan ay ang
Sa araling ito, matututuhan mo
ang mga tamang gawi upang
maitaguyod ang kalusugan ng
pamilya.
Tignan ang larawan sa itaas.
Ano ang iyong nakikita?
Mahalaga na ang bawat kasapi
ng pamilya ay nagsasagawa
ng malusog na gawi. Ito ay
Bilugan ang hayop na may
mabagal na galaw at
ikahon ang hayop na may mabilis
ang kilos o galaw.
Gawin ito sa sagutang papel.
Nasubukan mo na bang kumilos o
gumalaw na naaayon sa
ritmo ng isang kanta? Naranasan
mo na bang sumayaw o subukang
ilapat ang iyong paggalaw o kilos
sa saliw ng isang tugtog? Sa
ngayon ay nauuuso sa iba’t-ibang
social media platform ang
pag-video ng mga sayaw sa iba-
iba at sari-saring mga kanta.
Maging bata at matatanda ay
nakikisali sa mga ganito.
Sa aralin na ito ay matututuhan
mong isagawa ang ibat-ibang
klase ng kilos na naaayon bilang
tugon sa mga tunog na iyong
maririnig.
Tingnan ang larawan
Ano ang ipinakikita sa larawan?

D. Pagtatalakay ng bagong Ang pagsasalita at pag-aawit
konsepto at paglalahad ng ay parehong gumagamit ng
bagong kasanayan #1 tinig.
Ang mga sinasambit o
kinakanta natin ay binubuo ng
mga salita, na siyang
nagbibigay ng kahulugan dito.
Sa tulong ng bibig at iba’t
ibang panloob na bahagi ng
katawan ay nakapagsasalita o
nakaaawit ang isang tao.
Mapapansin mo na ang payak
na pagbibigkas ng mga salita
ay walang malinaw na tono.
Samantala, ang pag-awit ng
mga salita ay may malinaw na
may pagtaas o pagbaba ng
tono.
Mapapansin mo rin na habang
ikaw ay nagsasalita ay halos
iisang tono lamang ang iyong
ginagamit. Ang pagsasalita ay
binubuo
ng tunog at baybay.
Samantalang kung ikaw ay
umaawit, ito ay may
tono o himig na tumataas at
bumababa. Kinakailangan
munang ma- tutuhan ng
batang tulad mo ang
magsalita upang mabigkas
niya ang mga linya ng isang
Sa mga nakaraang aralin,
nalaman mo na ang mga naka-
usli o naka-angat na bahagi ng
isang bagay ang maaaring
mapunan ng pangkulay. Ang
panig na may ukit ang may
kakayahang maglapat
ng detalyadong marka sa isang
papel o patag na batay.
Anong pagkilos ang mas mabilis
mong nagawa? Sa
iyong palagay, ano ang naging
epekto ng pagbubuhat
mo ng isang bagay sa iyong
pagkilos?
Anong pagkilos ang mas mabilis
mong nagawa? Sa
iyong palagay, ano ang naging
epekto ng pagbubuhat
mo ng isang bagay sa iyong
pagkilos?
Ang paggamit ng puwersa o lakas
sa pagkilos, ay
nakaaapekto sa iyong paggalaw,
maaari nitong
pabagalin o pabilisin ang iyong
pagkilos.
upang mapanatili na malusog
ang
pangangatawan at mabuti ang
kalusugan ng bawat isa.
Tandaan na
ang sama-samang
pagpapanatili ng mabuting
kalusugan ay paraan
para maiwasan ang
pagkakasakit na nagiging
dagdag alalahanin ng
pamilya.
Mga Tamang Gawi ng Pamilya
upang Maitaguyod ang
Kalusugan.
Ang bawat pagkilos kapag
isinasagawa sa wasto at sa
tamang
paraan na may tamang bilis,
lakas, at daloy ay nagiging isang
kilos na
hindi pangit tignan at hindi
nakasasama sa mga parte ng
katawan na
ating ginagamit sa naturang
pagkilos. Ibig sabihin, ang
wastong
paggamit ng ating katawan sa
wastong pagkilos ay nakatutulong
nang husto upang mapanatiling
maayos ang ating katawan.
Kagaya
rin ito ng wastong pagkilos sa
pagsasayaw.
Ang ating pagkilos ay
maihahalintulad sa pagsasayaw.
May
mga kilos tayong isinasagawa sa
limitadong pagkilos at may mga
kilos
na naisasagawa sa malayang
pagkilos. Ang mga pagkilos na
katulad
ng pagsasayaw ay maaaring
alinman sa dalawa.
 awitin. Ang pagsasalita ay
likas na ginagawa ng tao,
samantalang ang pag-awit ay
hindi madalas gawin.
Samantala, ang pag-awit ay
isang natatanging kakayahan.
Ang pag-awit ay mas
nangangailangan ng
puwersa o lakas ng katawan,
kung ikokompara sa
pagsasalita lamang.
E. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang iba’t ibang titik ng
konsepto at paglalahad ng awit-pambata Una, bigkasin
bagong kasanayan #2 lamang ito. Tapos, subukan
naman itong awitin.
1. “Paa, Tuhod, Balikat, Ulo”
2. “Leron leron sinta, buko ng
papaya”
3. “Sitsiritsit alibangbang.
Salaginto salagubang”
4. “Bayang magiliw, perlas ng
silanganan”
Sabihin ang mga letrang M.U.
kung ang bagay sa larawan ay
may ukit, at sabihin ang letrang
W.U. kung ang bagay sa larawan
ay walang ukit.
Tingnan ang larawan sino sa
palagay Ninyo ang mauuna?
Bakit?
Ang daloy ay paggalaw ng malaya
o tuluy-tuloy. Ang
pagpapalit ng direksyon ay
nakakaapekto rin sa daloy ng
pagkilos.
Ang pagpapabuti ng kalusugan
ng buong pamilya ay lubos na
kailangan at mahalaga. Ang
sama-samang paggawa ng
malusog na
gawi ay sama-samang
pagpapanatili ng kalusugan ng
pamilya.
Ano-ano ang mga gawi na
kasalukuyang ginagawa ng
iyong
pamilya?
Sa ngayon ay mag-aaral tayo ng
ibat-ibang kilos sa pagsayaw na
ating gagamitin sa iba-ibang
tugtog o tunog.
Swing Step (Step, Close, Point) –
Humakbang gamit ang kanang
paa
kasunod ng pagsasara ng hakbang
gamit ang kaliwang paa. Iangat
ang katawan nang bahagya sa
pamamagitan ng pagtingkayad o
pag-angat gamit ang mga daliri sa
paa. Gawin din ito sa kaliwa,
gamit ang kaliwang paa upang
ihakbang kasunod ng pagsara ng
kanang paa. Muling iangat nang
bahagya ang katawan sa
pamamagitan ng pagtingkayad.
Touch Step (Point, Close) –
Ihakbang ang kanang paa sa
pagitan ng
harap at kanang bahagi ng iyong
puwesto o 45° mula sa harap
papuntang kanan.
Point Step (Step, Point) –
Ihakbang ang kanang paa
kasunod ng
pagturo gamit ang kaliwang paa
papunta sa kaliwa. Kasunod nito
ay
ihakbang ang kaliwang paa
kasunod naman ang pagturo
gamit ang

F. Paglinang sa Kabihasan Basahin ang tula. Bigkasin ang
(Tungo sa Formative mga salita ng may puso at
Assessment) damdamin. Pagkatapos,
subukan itong kantahin gamit
ang himig ng awiting Twinkle,
Twinkle, Little Star.
Tala, talang maningning
Kumikislap sa dilim
Mataas at marikit
Tila dyamante sa langit
Tala, talang maningning
Tinatawag ring bituin
Lagyan ng tsek (/)kung ang
bagay ay patag o madaling
tatakan. Lagyan naman ng ekis
(x) kung ang bagay ay hindi
patag o hindi madaling tatakan.
Gawin ito sa iyong papel.
A. Lagyan ng tsek (/ ) ang patlang
kung ang
mga sumusunod na kilos ay
gumagamit ng lakas o
puwersa at ekis (X) naman kung
hindi. Gawin ito sa
sagutang papel.
______1. Paghagis ng bola.
______2. Pagbubukas at
pagsasara ng pinto.
______3. Nakahiga sa papag.
______4. Pagbubuhat ng kahon.
______5. Nakaupo sa malambot
na upuan.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Iguhit ang masayang mukha ☺
kapag ito ay naglalarawan ng
tamang gawi ng pamilya at
malungkot na mukha kapag
hindi. Isulat ang sagot sa papel.
1. Pagtulong kay nanay sa
paghahanda ng
masustansiyang
tanghalian .
2. Paglalaro habang ang lahat
ay abala sa paggawa ng
gawaing
bahay.
3. Pamamasyal at paglalaro sa
parke kasama ang pamilya.
4. Pagpapakain sa alagang aso
na may patnubay ng magulang.
5. Pagkain ng sitsirya, tsokolate
at kendi kasama ang bunsong
kapatid.
kanang paa. Maaari itong gawin
sa kahit anong direksiyon.
Close Step (Step, Close) –
Ihakbang ang kanang paa sa
harapang
bahagi ng iyong puwesto. Isara
ang mga paa gamit ang
paghakbang ng kaliwang paa
papunta sa kanang paa.
Hop Step (Step, Hop) –
Humakbang gamit ang kanang
paa. Kasunod
nito ay paglukso gamit ang kanag
paa at pagbagsak gamit pa din
ang parehong paa.
Basahin at intindihing mabuti ang
bawat pangungusap sa bawat
bilang. Tukuyin kung anong kilos
sa
pagsayaw ang inilalarawan sa
bawat pangungusap. Isulat ang
iyong
sagot sa isang malinis na sagutang
papel.
_________________ 1. Ang
pagsasayaw na ito ay isinasagawa
sa
papamagitan ng paghakbang
gamit ang kanang paa na
sinusundan
ng paglukso at pagbagsak gamit
pa din ang parehong paa.
Sinusundan ito ng parehong kilos
sa kabilang paa.
_________________ 2. Ang
pagsasayaw na ito ay isinasagawa
sa
pamamagitan ng paghakbang ng
kanang paa kasunod ang pagturo
sa sahig gamit ang kaliwang paa.
Sinusundan ito ng parehong kilos
sa
kabilang paa.
 _________________ 3. Ang
pagsasayaw na ito ay ginagawa sa
pamamagitan ng paghakbang ng
kanang paa kasunod ang
pagsasara ng mga paa gamit ang
kaliwang paa. Pagkasara ng mga
paa ay ang bahagyang pag-angat
ng katawan sa pamamagitan ng
pagtingkayad. Sinusundan ito ng
parehong kilos sa kabilang paa.
_________________ 4. Ang
pagsasayaw na ito ay isinasagawa
sa
pamamagitan ng paghakbang ng
kanang paa sa pagitan ng harap
at kanang bahagi ng puwesto ng
mananayaw o sa 45° mula sa
harap papuntang kanang bahagi
ng puwesto. Sa paglapag ng iyong
paa ay ituro gamit ang mga daliri
sa paa ang sahig o lapag. Matapos
nito ay ibalik ang parehong paa
pa din sa una nitong puwesto.
Sinusundan ito ng parehong kilos
sa kabilang paa.
_________________ 5. Ang
pagsasayaw na ito ay isinasagawa
sa
pamamagitan ng paghakbang ng
kanang paa sa harapang bahagi
ng puwesto. Kasunod nito ay ang
pagsasara ng mga paa gamit ang
kaliwang paa. Sinusundan ito ng
parehong kilos sa kabilang paa.
Maaari itong gawin sa kahit na
anong direksiyon.
G. Paglalaapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang letrang “PS” kung
ang pahayag ay ukol sa
pagsasalita. Isulat naman ang
letrang “PA” kung ito ay ukol
sa pag-aawit. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.
1. Walang malinaw na pagtaas
o pagbaba tono
2. Mayroon malinaw na himig
o takbo ng mga nota
3. Mabilis ang pagbigkas o
pagbaybay ng mga salita
4. May mahahabang
pagbigkas o tunog ng mga
baybay
5. Likas itong natututuhan at
ginagawa ng tao
6. Kailangan munang
matutong magsalita, bago ito
magawa
May mga bagay na masyadong
matigas at mahirap ukitan.
Mayroon namang mga bagay na
malambot at hindi
makakapanatili
ng ukit. Upang makalikha ng
sarili mong disenyo sa pantatak,
kinakailangang ang isang bagay
ay may sapat na tigas o lambot
ang pagkakayari, upang
maukitan.
Gumuhit ng masayang mukha
kung ang bagay sa larawan ay
maaaring ukitan. Gumuhit
naman ng malungkot na mukha
kung ang bagay sa larawan ay
hindi maaaring ukitan. Gawin ito
sa iyong papel.
Ang paggamit ng puwersa o lakas
sa pagkilos, ay nakaaapekto sa
iyong paggalaw, maaari nitong
pabagalin o pabilisin ang iyong
pagkilos.
Ang daloy ay paggalaw ng malaya
o tuluy-tuloy. Ang
pagpapalit ng direksyon ay
nakakaapekto rin sa daloy ng
pagkilos.
Piliin ang titik ng tamang sagot sa
bawat
katanungan. Isulat ito sa
sagutang papel.
1. Bakit bumabagal ang iyong
pagkilos tuwing ikaw ay
nagbubuhat?
a.dahil mahina ang tagabuhat
b. dahil hindi ka maayos na
nakagagalaw
c. dahil naglalaro ka habang
nagbubuhat
d.dahil masakit ang katawan ng
nagbubuhat
2. Alin sa mga sumusunod na
kilos ang nagpapakita ng
gumagamit ng lakas?
a. kumakain ng tinapay
b. nakahiga sa sofa
c. nakaupo sa malambot na
upuan
d. nagbubuhat ng mabigat na
kahon.
3. Ito ay tumutukoy sa maayos at
tuluy-tuloy na pagkilos.
a. bilis c. lakas
b. daloy d. oras
4. Ang mga kilos na ito ay
nagpapakita ng ginagamitan
ng lakas, maliban sa isa.
a. may hawak na lapis
b. nag-iigib ng tubig
c. nagtutulak ng mesa
Piliin ang tamang sagot. Isulat Pumili ng isa sa mga kilos ng
ang letra pagsasayaw na iyong natutuhan
ng sagot sa iyong sagutang sa araling ito. Iguhit ang kilos sa
papel. pagsayaw na ito. Sumulat ng
1. Alin sa mga sumusunod na maikling deskripsyon sa kung
pagkain ang mabuti sa paano ito
kalusugan ng naisasagawa. Gawin ang gawaing
pamilya? ito sa isang malinis na papel.
A. hotdog B. sitsirya C. tocino
D. ginisang gulay
2. Alin sa mga sumusunod ang
gawaing napapalakas ang
katawan?
A. pag-eehersisyo C. pag-upo
B. pagbabasa D. panonood
3. Kanino dapat magpakonsulta
kapag ikaw ay maysakit?
A. guro B. doktor C. inhenyero
D. karpintero
4. Alin sa mga sumusunod ang
mabuting epekto ng pag-aalaga
ng
hayop at halaman?
A. nakakapagpasaya sa pamilya
B. nagdudulot ng stress sa
nagaalaga
C. nagdudulot ng sakit sa
pamilya
D. nagiging dagdag sa gastusin
ng pamilya
5. Ano ang magandang dulot
ng paglilibang ng pamilya?
A. nakakapagpatibay ng

J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
d. tumakbo nang mabilis relasyon
5. Si Magie ay nagbuhat ng mesa. B. nakakapagbigay ng enerhiya
Siya ba ay gumamit C. nakakapagpalusog
ng lakas o puwersa? D. nagdudulot ng stress
a. hindi c. maari
b. hindi sigurado d. oo
Magpatulong sa nakatatandang Ano-ano ang mabuting
miyembro ng iyong pamilya. benepisyo na
Sundin ang mga sumusunod na matatamo ng pamilya sa
hakbang upang makapag-ukit. pagsasagawa ng mga malusog
Mga Kailangan: na gawi?
- Kamote o malaking pambura Isulat ang sagot sa papel.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Prepared by:

VANESSA L. ABANDO
Teacher III

Noted

DR. NANCY C. NAPILI

Principal III