Gedrag en opvoedingsproblemen college

2
Onderwerp: Jeugdzorgplus justitiële jeugdinrichtingen JJI

Soorten zorg

Pleegzorg

Gezinshuizen

Behandelgroepen

Woongroepen

Gesloten jeugdzorg & jeugdzorg plus

Reguliere jeugdzorg in provincies

Elker (Groningen)
› Yorneo (Drenthe)
› Jeugdhulp Friesland
› Trias (Overijssel)

Jeugd GGZ

› Accare (Groningen/Friesland/Drenthe)
› GGZ Drenthe (Drenthe)
› Kinnik GGZ Friesland
› Jonx Lentis (Groningen)

Residentiële hulp afbouwen  van bedden naar stoelen (overdag zit je in een stoel)

Orthopedagogische Centra voor licht

verstandelijk beperkte jeugd

› Reik (aliande) (Groningen/Friesland)

› Ambiq (Drenthe/Overijssel)
› Vitree (West-Overijssel/Flevoland)
justitiële jeugdinrichtingen
› ‘t Poortje Juvaid Veenhuizen (weg)
› Rentray Lelystad
Jeugdzorg Plus
› ‘t Poortje Wilster (Groningen) (Elker)
› Woodbrookers (Friesland) (Jeugdhulp Friesland)

(De jeugdgevangenis bestond eerst uit drie delen die met elkaar het poortje heetten

-Juvaid in veenhuizen

- t poortje wilster in groningen

- school portalis

 Dit bestaat niet meer.)

Residentiele jeugdzorg  wat gebeurt er en wat doet men daar?

> verzorging (fundamenteel voor dit soort jongeren, dit soort instellingen)

- niet geleerd lichamelijke verzorging (doen vieze kleding aan omdat willen zijn zoals thuis)

- bijhouden van verjaardag (bijhouden van huis en keuken dingen)

>opvoeding  intentie waar en hoe word je opgevoed (orthopedagogen zijn slechte opvoeders)

- opvoeden = gewoon doen!

> specifiek opvoeding  planmatig opvoeding met een plan!

- plan kan kustmatig zijn en moet altijd bijgesteld worden

> behandeling  aangeleerde of verworven dingen tegengaan die slecht zijn (therapieën en
trainingen die extra worden gegeven)

Belangrijkste in een tehuis is het specifiek opvoeden!

› 2008 – 2010 scheiding: hiervoor zaten civielrechtelijke jongeren en strafrechtelijke jongeren bij
elkaar. Bij elkaar in een groep.

Gezins voogdij en voogdij = voogdij hebben ouders niks meer te zeggen en gezinsvoogd toegevoegd
aan het gezin hebben ouders nog steeds gezag, (komt vraag over)

Verschil civiel en straf

Civiel: zijn niet veroordeeld voor een strafbaar feit

Straf: hebben iets gedaan, strafbaar feit begaan. (je hebt een strafblad dan)

Zorg: strafrechtelijke kinderen, worden mogelijk vergeten, steken geen energie meer in.
Verschil civiel en straf: maatregel
• Civielrechtelijk – Jeugdzorgplus (instellingen)
• Strafrechtelijk - Justitiële Jeugdinrichtingen

Wat is jeugdzorg plus

> zeer intensieve vorm van gespecialiseerde jeugdhulp. (Je komt er niet zomaar in)

> sprake van: ernstige opgroei en opvoedingsproblemen.

> ernstige gedragsproblemen

> gevaar voor ontwikkeling van jongere zelf of dat van anderen

> machtiging gesloten jeugdzorg (gesloten plaatsing: voorlopige of vaste)

11 jeugdzorgplus instellingen

Gesloten jeugdzorg
jeugdzorgPlus
› 11 JeugdzorgPlus instellingen
› 1366 plaatsen (2020)
• Noord (Groningen, Friesland, Drenthe)
Oost (Overijssel, Geldenland, Flevoland)
Noordwest (Noord-Holland, Stadsregio Amsterdam,
Utrecht)
Zuid (Noord-Brabant, Zeeland, Limburg)
Zuidwest (Zuid-Holland, Stadsgewest Haaglanden,
Stadsregio Rotterdam)

Waarom in regio’s zodat kinderen elkaar kunnen verstaan op school  nog naar eigen school,
Zodat ouders kinderen kunnen bezoeken!
Doelgroep Jeugdzorgplus
(gesloten jeugdzorg)
› ernstige opgroei- of opvoedingsproblemen
› 12 – 21 jaar
› gevaar voor onttrekking aan de zorg  weglopen
› (dreiging) slachtoffers van gedwongen prostitutie
› (dreiging) slachtoffers seksueel misdrijf
› (dreiging) slachtoffers geestelijke of lichamelijke
mishandeling
› jeugdigen die tegen zichzelf beschermd moeten
worden om verdere escalatie te voorkomen
› voorkomen escalatie van geweld tegen de directe
omgeving

College:

Dit soort jongeren stoppen wij in de gesloten jeugdzorg!  Een zeer kwetsbare groep

Maar dat moet natuurlijk helemaal niet doe normaal!

Een kwetsbare doelgroep wordt nog kwetsbaarder gemaakt door gesloten jeugdzorg

Geen jeugdzorg instellingen niet meer in het noorden en zuiden waardoor er weer gesleept word
met kinderen! Niet goed!

Justitiële jeugdinrichtingen
› 5 (2020)
› 5 Kleinschalige Voorzieningen Justitiële Jeugd (KVJJ)
› 525 plaatsen (1659 jongeren in 2020)
› 12 – 18 (maks. 23)

Wat is het doel van een justitiële jeugdinrichting

Doelen:
• Vergelding  gewoon straf stout!
• Preventie  voorkomen herhaling, ook afschrikeffect voor anderen
• Maatschappelijke ordening  normen en waarden, loop in de lijn of ga naar gevangenis
• Resocialisatie  leren om weer terug te komen. (heel hoog)
• Heropvoeding  gewoon opvoeding!

(beter andersom in dingen)

5 Kleinschalige Voorzieningen Justitiële Jeugd (KVJJ)  de nieuwste vorm komt in de plaats van
justitiële jeugdinrichtingen. (Kleinschalige voorzieningen met heel veel hulp)

In 2018 hebben we afgesproken dat alles justitiële jeugdinrichtingen (jeugdzorg plus) gesloten
zouden moeten worden. Zijn nog steeds niet dicht maar wel echt minder kinderen heen.

Jeugdzorg plus toekomst: kinderen eerst tot rust laten komen, daarna zo snel mogelijk door!
Justitiële Jeugdinrichtingen (JJI)
› (verdenking van) strafbare feiten (JJI) een straf van minimaal 3 maanden dan kom je erin.
• Voorlopige hechtenis  je komt vast te zitten maar rechtzaak is nog niet geweest.
• Jeugddetentie  jeugdstraf
• PIJ 

Jeugd tbs bestaat niet sinds 1985! En bijzondere behandeling zijn samengevoegd naar  PIJ 
plaatsing in een inrichting voor jongeren. Echt wat anders!

Jeugdstrafrecht

> doelgroep: 12 en 18 jaar

Wat voor straf

- boete

- taakstraf/ haltstraf maximaal 200 uur

- gedragsbeinvloeidende maatregel (gbm) (nieuw) langere cursus omgaan met alcohol en

gedrag

- jeugddetentie max: 1 jaar (12 t/m 15) 2 jaar (16 t/m 18) Daarvoor was maximale straf: 6
maanden

Rechters zijn terughoudend met straf  omdat het minder goed werkt, kinderen
worden niet beter.

- PIJ plaatsing inrichting jeugdigen

- jeugdreclassering

Plaatsing in Inrichting voor Jeugdigen

(PIJ) doel: heropvoeding en behandeling
› Maatregel 

-geen straf

- heropvoeding en behandeling van ontwikkelingsstoornis

Daarom maatregel (met hoge kans op recidieven) dus volwassen tbs of jeugd PIJ

- doelgroep: verslaving, autisme, lvbers (niet redzame jongeren)

› Ontwikkelingsstoornis of psychische
aandoening
› Doel: heropvoeding en behandeling

Opgelegd: door meerdere rechters niet alleen kinderrechter

› Tijdsduur:
• maximaal 3 jaar (vermogensdelict> stelen, fraude enz) (1 jaar voorwaardelijk
• Verlenging met twee jaar (waarneer er sprake is van geweld zoals roof mishandeling)

Nog een verlenging met 2 jaar (met stoornis zoals lvb, omdat lvb meer tijd nodig heeft)
 Kan allemaal korten

Kan maximaal tot je 24 ste vastzitten.

• Verlenging met twee jaar (stoornis)

• Eventueel TBS

Algemene kenmerken jeugdigen

(Harder e.a., 2006)
› Voornamelijk mannelijk geslacht
› Vooral adolescenten
› In JJI’s relatief groot aantal allochtone
jeugdigen

Waarom  omdat ouders laagopgeleid zijn, normen en waarden zijn anders, vrouwen gaan
beter

De jeugdcriminaliteit gaat steeds minder! Dus geen plek meer nodig!

› Voornamelijk beneden gemiddelde tot

gemiddelde intelligentie
› Lage schoolprestaties en laag schoolniveau\

Probleemkenmerken
(Harder e.a., 2006)
› Externaliserende gedragsproblematiek
› Delinquent gedrag, internaliserende >

Meer jongens omdat jongens problemen naar buiten doen > externaliserend

Meisjes doen internaliserend

problematiek en psychische problematiek

› Alcohol- en drugsgebruik
› Gezinsproblemen
› Uitgebreide hulpverleningsgeschiedenis
› Beperkt toekomstperspectief
› Klein sociaal netwerk
› Gebrek aan sociale competentie

Intelligentieniveau
› 65% IQ >85
› 27% IQ >70< 85
› 8% <70
› Laag schoolniveau
Pedagogische invalshoeken in de
jeugdzorg
(Knorth, 2005)

1. Het pedagogisch tekort- of

stoornisperspectief  kinderen met een stoornis

› DSM-V:
▪ Aandachtstekortstoornissen (ADD, ADHD etc.)
▪ Angststoornissen
▪ PDD-NOS

› ZMOK: (zeer moeilijk opvoedbare kinderen) (lag aan ouders, ouders niet redzaam)
. Driftig
. Lui
. Brutaal
. Oneerlijk

2. Het pedagogische vraagstellingperspectief (meneer kok)

› Uitgangspunten (kinderen hebben een drietal ontwikkeling aspecten

▪ Drie ontwikkelingsaspecten
- Affectief (voelen, emotie) > mensen hebben emoties zijn voelend
- Cognitief (denken, verstand) > mensen hebben verstand kunnen nadenken
- Conatief (streven, wil) > mensen willen iets bereiken willen verkennen

▪ Drie opvoedingsdimensies
- Relatie vormgeven > er moet een relatie zijn tussen opvoeders en kind
- Klimaat realiseren >
- Situaties hanteren > situatie waarin opvoeder samen is met het kind.
Aspecten die missen:

- Fysieke kansen (ben je doof of blind dan krijg je hele andere kansen)

- migratie achtergrond

3. Het pedagogisch omgevingsperspectief

- meervoudig risicomodel

- het sociaal competentiemodel

 4. Het pedagogisch normeringperspectief

Socio -groeps strategie (sgs) den egnh groepsbeinvleiding richten op individuele

progressie (grip) almata

> groep start/blijft als groep/medewerkers op dezelfde plaats 2 jaar lang samen
alles tegelijktijdig binnen en tegelijkertijd uit

> geen vertrouwensband > hectichnsproblemen dus doen we niet.

> socio activiteiten > groeps activiteiten gericht op groepsvorming

> vermijden van een psycheklimaat

> programma’s goed voorbereiden > geen vrije tijd niet vervelen

> voortdurend veranderen van subgroepen

> afbreken van programma direct na een climax

> geen competitie-elementen >

> de sprint
 COLLEGE 3 EN 4

Nimby -> not in my backyard

Als je een keer bij de doelgroep hoort is het heel moeilijk om te ontsnappen

Bijbeltekst de weerspannige zoon: als het kind niet wil luisteren, moet je kind naar oudste
van de stad toe. Klacht. En dan stenigen. Hulp was ook al vroeger nodig

Multiproblem gezin

-is container begrip

- er niet een type maar veel meer,

-langdurige problemen, niet probleem gezinnen maar langdurige problemen.

Probleem van de hulpverlening

,multi problem zijn het probleem van de hulpverlening.

Langduruge problemmatusche gezinsituaties

In duistland word er anders naar gekeken, bij verschillende terreinen word gepraat
van armoede. Waardoor ze niks kunnen.

-intelligentie

Alle jeugdinrichting nemen lbf jeugd mee.

Amsterdam 600 veelpleegers 40% procent licht verstandelijk beperking

Eerste delict is toen tot elf jaar bij eerste delict

Een derde van delinquenten heeft een verstandelijke beperking

Meer dan 40% procent heeft een licht verstandelijke beperking

Veel schoolwisselingen

Omgaan met tekort

Eroverheen scheuren

Of juist er onder door bang worden

Meervoudige intelligentie

Verbaal

Mathematisch
Visueel

Muzikaal

Lichamelijk

Interpersoonlijk sociaal

Instapersoonlijk

Existentieel

Moreel

Niet kijken naar alleen

Voorkomen

2.40000 mensen met een lvb conitieve intelgentie

2500000 laaggeletterden

120000 armen

Laaggelijktijd en armoede een symtoon zijn van LVB ers

Een curcus je moet alles aanpakken.

Lichtverstandelijke jeugd

439000 lvb

Inclusief beperkte sociale redzaamheid: 313300

Bijkomende problemen: 253500

Zorgindicatie: 14000

Hoe gaat dat in de DSM 5

Classicatie heeft een aantal kenmerken dus jij krijgt de classificatie

lVB in dsm 5

intectueel funioneren

adaptief funtioneren
 lager denktempoi

odd cd

snel boos en gefrustreerd

prikkelbaar en ergent zichzelf aan anderen

kopp kinderen klinderen met ouders van psychiuastrische kinderen

kinderen met ouders van lvb zijn geen methoden

kinderen met lvb snappen de praak niet zo snel vervolgens horen ze iets anders

vorm van verwaarlozing parenttificatie

financien met lvb

conitieve ontwiling

je moet kijken naar welontwikkelinbgsniveau zit je op. Niet naar hoe slim je bent

emotionele ontwikkeling 3-7 jaar zit vast op bepaald niveau

disharmonisch profiel

flimpje sexting en lvb is verplicht voor tentamen

dianogstiek emotioneel funtioneren

tegen achtergrond van theoretische visie op het psychosociaal funtioneren van het
kind en gezin

met inachtneming

instrument: schaal emotioneel ontwikkeling seo-r2

 fabian

17 jaar

Licht verstandelijke beperking

Eidereen verstandelijke beperking

pij maatregel 6 jaar vast

ontwikkelingsleeftijd

biologisch 17jaar

cognitief 3-5 jaar

kortom kleuter van 3 jaar

kwaliteiten van multi problem gezinnen

- willen het beste voor kinderen

- direct

- gastvrij

- humor

Positieve kanten

- samenzijn en helpen ( risico crimeel gedrag) gaan makkelijk mee!

-behulpzaamheid

- dieren

Je kunt meer dan je denkt reik

Wat gaat er echt goed?

Aansluiten op de hobbys

Krachten wijzer 14 gebieden op een schaal van 1 tot 5 kijken welke krachten je hebt

Overvraging  wat kan de omgeving doen om nietteveel overgevraagd

Lvb taal

Vermijdt moeilijke woorden

Korte woorden

Bekend

Geen synoniemen

Geen beeldspraak

Gedrags en opvoedinsproblemen evidence basedpractice

College 4

Wat is evidence based practice

Is makkelijker om te zetten in een procedure

Efficiëntie werken

Theorie

Patients voorkeuren

Onderzoeks resultaten

Proffesional kennis

Alles bij een is evidence based pratice

Deze elementen zijn even zwaar maar vanuit de pratijk werkt het iets anders

Transitie

Ingebed naar pedagogiek

- ingebed in zijn context

- nadruk op een vijfde element besluitvorming

- evenwichtige inbreng van de partijen

- proces niet behandeling

- cliënt wordt herkent in zijn compliment

De beste opvoedinformatie
 Werkt het beste

Is aanvaadbaar

Is bewezen

Explicitiete

Transparante

Reproceerbare veranwoording keuzes

Op basis van evidence

Begrip effetiviteit

Clientsatisfactie

Probleemreductie/ verbetering funtioneren

Doelrealisatie

Geen uit zorgtrouwe

Kwaliteit van bestaan

Wetenschappelijk perfectief

Er is causaal verband aangetroond tissen ointervenite en uitkomsten

Pratijk perspectief doelstellingen zijn bereikt en cliënt is tevreden

Randomized controlled trail:

Een aantal kanttekeningen

Rct niet altrijd haalbaar/gewenst

-realiteit van de pratijk

- ethische bezwaren

- perspectief cliënt en therapeut

Effect size effectgroote

Cogens d als index

-0,21 of lager staat voor negatief effect

Stand van zaken effect onderzoek

Preventieve interventies: redelijk wat studies nls onderzoek schaars

Jeugdhulpinterventies onderzocht met experimenteel onderzocht > gemiddeld genomen effectief

Nu meer focus op onderzoek naar werkzaamheid van elementen in interventies voor verschillende
doelgroepen

implementatie bewezen effectieve interventies aandachtspunt

generaliseerd baarheid van wetenschappelijke kennis naar de praktijk

waardevol bij kritisch gebruik.

Beoordeling kwaliteit onderzoek

jmy

Grote steekproef

Correlatie en geen causatie

Controlegroep

Wat heb je nodig om tot een gewogen besluitvorming te komen

Theorie en kennis mbt interventie methoden wat waar hoe

Theorie en kennis met onderzoek

Vaaardigheden en competentiek

-
  Ervaring en inzicht van de professional zelf

 Collegiaal getoetste artikelen in vakbladen

 Informatie van de gebruiker

Tentamen vraag

Het PICO model staat

voor…

 Patient, = cliënt

 Intervention, interventie wat ga je doen

Comparison, vergelijken met anderen

Outcome = wat is de uitkomst hiervan

5 stappen methode EBP

werken

1. Beantwoordbare vraag

formuleren

2. Zoektocht naar

antwoorden

3. Evaluatie van

wetenschappelijk bewijs

4. Toepassen interventie

5. Evaluatie van de

resultaten

Informatieverwerking

Resutaat gerichte ontwikkeling van interventies

1. Aansluiting

◦ aan ontwikkelingsniveau van de interventie

2. Inbedding

◦ in de uitvoering van de interventie

3. Benutting

o voor de praktijk (praktijkverbetering)

4. Samenwerking

o elk niveau (primaire proces, team, instelling, beleid, onderzoeker) eigen

aansluiting, inbedding en benutting