2023 年二年级艺术教育音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

PENDIDIKAN KESENIAN MUZIK TAHUN DUA
周次 模组/主 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教
题 学
TMK
1 Program Jom Duduk Hibur
2 模组：节 单元二： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.发声练习。 1.教学光 创造与
奏 一起上学 唱歌 2.引导学生以准确 盘 革新元
主题：美 去 2.2.7 跟着乐谱图标 的发音和音准唱 2.打击乐 素
丽的校园 -清晨曲 敲击乐器 歌。 器
3.引导学生读口
诀，并用双手或打
击乐器拍打节奏。

3 模组：姿 单元二： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1. 跟随老师朗读歌 1.教学光 创造与

势与节奏 一起上学 唱歌 词。 盘 革新元
美丽的校 去 2.2.2 以正确的音准 2.一面唱歌，一面 2.视频 素
园 -手牵手， 唱歌 跟着歌词做动作。
上学去 3.认识正确的演唱
姿势。
4.播放声乐家演唱
的视频，并解释身
体姿势对于歌声的
影响。
4 模组：姿 单元二： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与
势与节奏 一起上学 唱歌 2.配合歌词做动 盘 革新元
主题：美 去 2.2.2 以正确的音准 作。 素
丽的校园 -手牵手， 唱歌 3.以正确的姿势唱
上学去 歌。
5 模组：铃 单元四： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.认识铃鼓的演奏 2.铃鼓 创造与
鼓的演奏 我喜欢的 唱歌 方法。 革新元
 主题：心 打击乐器 2.2.5 根据节拍以敲 2.以准确的发音唱 素
爱的东西 -小钢琴 击乐器伴奏 歌
2.2.6 根据速度演奏 。
敲击乐器 3.根据歌词的图标
分组演奏铃鼓。
6 模组：铃 单元四： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.引导学生以正确 1.教学光 创造与
鼓的演奏 我喜欢的 唱歌 的姿势演唱歌曲。 盘 革新元
主题：心 打击乐器 2.2.2 以正确的音准 2.学生朗读歌词， 素
爱的东西 -Rasa 唱歌 并引导他们以正确
Sayang 2.2.3 跟着拍子唱歌 的音准，随着歌曲
的旋律学唱。
3.学生以分组唱、
轮唱、领唱或合唱
的方式演绎歌曲。
7 模组：铃 单元四： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.引导学生以准确 1.教学光 创造与
鼓的演奏 我喜欢的 唱歌 的发音和音准唱 盘 革新元
主题：心 打击乐器 2.2.7 跟着乐谱图标 歌。 2.打击乐 素
爱的东西 -节奏 敲击乐器 2.听一听老师朗读 器
的句子，选出相对
应的节奏。
3.学生拍读出句
子，并用双手或打
击乐器拍打节奏。
8 模组：身 单元六： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.一边演唱歌曲， 1.教学光 创造与
体乐器 有趣的身 3.2 音乐 唱歌 一边根据指示做动 盘 革新元
主题：创 体乐器 2.2.8 跟着歌曲做出 作。 素
意游乐园 -See Saw 动作 2.演唱歌曲，并加
Margery 3.2.3 根据歌曲自创 入自创的动作 。
Daw 动作

9 模组：身 单元六： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.一边演唱歌曲， 1.教学光 创造与

体乐器 有趣的身 3.2 音乐 唱歌 一边根据指示做动 盘 革新元
 主题：创 体乐器 2.2.8 跟着歌曲做出 作。 素
意游乐园 -See Saw 动作 2.演唱歌曲，并加
Margery 3.2.3 根据歌曲自创 入自创的动作 。
Daw 动作

Cuti Penggal 1 Sesi Persekolahan 2023/2024 (9 hari)

10 模组：身 单元六： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.随着歌曲的旋律 1.教学光 创造与
体乐器 有趣的身 3.2 音乐 唱歌 学唱歌。 盘 革新元
主题：创 体乐器 3.2.3 根据歌曲自创 2.学生自由创身体 素
意游乐园 -See Saw 动作 打击乐，以搭配歌
Margery 曲的节奏。
Daw 3.以自创的节奏，
尝试为其他歌曲搭
配。

11 模组：速 单元八： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.认识卡达山族民 1.教学光 创造与

度与节奏 我们一起 4.2 通过歌曲演 唱歌 谣。 盘 革新元
主题：童 玩游戏 绎来欣赏音乐 2.2.3 跟着拍子唱歌 2.学生朗读歌词。 素
玩 -Jambatan 4.2.1 确认马来西亚 3.引导学生以正确
Tamparuli 传统音乐 的音准，随着歌曲
i 音乐种类 的旋律唱歌。
ii 实践传统音乐的
社群
12 模组：速 单元八： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与
度与节奏 我们一起 4.2 通过歌曲演 准唱歌 2.欣赏苏马绍舞及 盘 革新元
主题：童 玩游戏 绎来欣赏音乐 2.2.3 跟着拍子唱 聆听它的歌曲。 素
玩 -Jambatan 歌 3.聆听《Jambatan
Tamparuli 4.2.1 确认马来西 Tamparuli》的慢板
亚传统音乐 及快板，并说出喜
i 音乐种类 欢的版本。
ii 实践传统音乐的
社群
13 模组：速 单元八： 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解 1.以正确的音准和 1.教学光 创造与
度与节奏 我们一起 ELEMENT SENI 和分辨高音和低音 不同的音色，随着 盘 革新元
主题：童 玩游戏 MUZIK 1.2.3 认识、了解 歌曲的旋律学唱 2.敲击乐 素
玩 -小陀螺 2.2 音乐技能 和分辨声音和乐器 歌。 器
的音色 。
2.2.4 跟着拍子敲 2.学生根据所规定
打乐器 的速度演唱和敲击
乐器。
14 模组：速 单元八： 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解 1. 分别以各动物行 1.教学光 创造与
度与节奏 我们一起 ELEMENT SENI 和分辨高音和低音 走和奔跑的速度演 盘 革新元
主题：童 玩游戏 MUZIK 1.2.3 认识、了解 唱《小陀螺》。 素
玩 -小陀螺 2.2 音乐技能 和分辨声音和乐器 2.师生讨论哪种速
的音色 度最合适演唱演唱
2.2.4 跟着拍子敲 《小陀螺》。
打乐器 3.一面唱歌，一面
2.2.9 跟着歌曲的 拍打身体不同的部
拍子拍打 位。

15 模组：敲 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与

击乐器 我爱爸爸 准唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题：双 妈妈 2.2.3 跟着拍子唱 的音准，随着歌曲 素
亲节 -Sayang 歌 的旋律学唱歌。
Ibu Bapa
16 模组：敲 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 1.认识响板的演奏 1.教学光 创造与
击乐器 我爱爸爸 敲击乐器伴奏 方法。 盘 革新元
主题：双 妈妈 2.2.6 根据速度演 2.根据图标拍打节 2.敲击乐 素
亲节 -敲击 奏敲击乐器 奏。 器
-妈妈的眼 2.2.7 跟着乐谱图 3.学生朗读歌词。
睛 标敲击乐器 4.引导学生以正确 -三角铁
的音准，随着歌曲 -响板
2.2.2 以正确的音 的旋律学唱歌。 -手铃
准唱歌 5.一边演唱，一边 -响木
2.2.3 跟着拍子唱 根据图标以敲击乐
歌 器伴奏。
2.2.5 根据节拍以
敲击乐器伴奏

Minggu 17 (Pentaksiran Sumatif Julai)

18 模组：敲 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 1.引导学生以不同 1.教学光 创造与

击乐器 我爱爸爸 敲击乐器伴奏 的材料自制打击乐 盘 革新元
主题：双 妈妈 2.2.6 根据速度演 器。。 2.自制打 素
亲节 -妈妈的眼 奏敲击乐器 2.以自制的打击乐 击乐器
睛 器为《妈妈的眼
睛》伴奏。

19 模组：旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1.演唱《悯农》。 1.教学光 创造与

律 二：感谢 准唱歌 2.根据旋律的音高 盘 革新元
 主题：感 你 2.2.8 跟着歌曲做 摆动双手的高度。 素
恩 -悯农 出动作
20 模组：旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
律 二：感谢 准唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题：感 你 2.2.3 跟着拍子唱 的音准，随着歌曲 素
恩 -老师,谢 歌 的旋律学唱歌。
谢您 3.讨论歌曲的音
高。
4.改写《老师谢谢
您》的歌词。
21 期末艺术 小陀螺 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准 1.教师自由选择活 1.教学光 创造与
课业 备展览会和表演 动主题。 盘 革新元
（一） 2.教师根据学生的 素
专长分组。
3.选出组长，然后
讨论事前的准备。
Cuti Penggal 2 Sesi Persekolahan 2023/2024 (9 hari)

22 期末艺术 小陀螺 3.3 艺术课业 3.2.1 发出各种声 1.学生自由创作搭 1.教学光 创造与

课业 4.1 鉴赏艺术作 音 配歌曲的节奏。 盘 革新元
（一） 品 3.2.3 根据歌曲自 2.运用自制的打击 素
年中期考 创动作 乐器为歌曲伴奏。
3.3.2 分组呈献表
演
4.1.1 展出自制的
作品

23 模组：旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图 1.老师边读边拍打 1.教学光 创造与

律 二：感谢 3.2 音乐 标敲击乐器 一段节奏。 盘 革新元
主题：感 你 3.2.3 根据歌曲自 2.学生创作另一段 2.三角铁 素
恩 -老师谢 创动作 节奏作为回应。
 谢您 3.以打击乐器代替
手掌，拍打节奏。

24 模组：旋 单元十 4.2 通过歌曲演 4.2.1 确认马来西 1.认识马来西亚二 1.教学光 创造与

律与节奏 四：马来 绎来欣赏音乐 亚传统音乐 十四节令鼓。 盘 革新元
主题：我 西亚，我 i 音乐种类 2.认识二十四节令 2.小鼓 素
爱马来西 的国家 ii 实践传统音乐的 鼓的基本鼓法。
亚 -二十四 社群
节令鼓
25 模组：旋 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 1.分组分别以双棒 1.教学光 创造与
律与节奏 四：马来 敲击乐器伴奏 敲击练习二十四节 盘 革新元
主题：我 西亚，我 2.2.7 跟着乐谱图 令鼓的基本鼓法。 2.小鼓 素
爱马来西 的国家 标敲击乐器 2.将四段节奏串连
亚 -敲击 演奏。
-节奏
26 模组：旋 单元十 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
律与节奏 四：马来 ELEMENT SENI 和分辨强的力度和 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题：我 西亚，我 MUZIK 弱的力度 的音准，随着歌曲 素
爱马来西 的国家 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 的旋律学唱歌。
亚 -美丽的 准唱歌 3.引导学生了解旋
马来西亚 律的基本进行方
向。
27 模组：旋 单元十 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解 1.聆听老师所演唱 1.教学光 创造与
律与节奏 四：马来 ELEMENT SENI 和分辨强的力度和 的旋律，边听边画 盘 革新元
主题：我 西亚，我 MUZIK 弱的力度 旋律线。 素
爱马来西 的国家 1.2.4 实践对曲调 2.分辨音乐旋律的
亚 -旋律-方 的理解 上行、下行及平
向 行，并自创与其相
应的动作。

28 模组：动 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与

作与节奏 六：我的 敲击乐器伴奏 2.引导学生以正确 盘 革新元
 主题：认 梦想 2.2.6 根据速度演 的音准，随着歌曲 素
识自我 -Que 奏敲击乐器 的旋律学唱歌。
Sera，Se 2.2.8 跟着歌曲做 3.一边演唱歌曲，
ra 出动作 一边做自创的动作
动作。

29 模组：动 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与

作与节奏 六：我的 敲击乐器伴奏 2.分成三组，分别 盘 革新元
主题：认 梦想 2.2.6 根据速度演 以拍打双手、打击 2.木棒 素
识自我 -Que 奏敲击乐器 乐器或读口诀的形
Sera，Se 2.2.8 跟着歌曲做 式练习节奏，为
ra 出动作 《Que
Sera，Sera》伴
奏。
30 模组：动 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
作与节奏 六：我的 准唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题：认 梦想 2.2.3 跟着拍子唱 的音准，随着歌曲 素
识自我 -Cita- 歌 的旋律学唱歌。
Cita Aku 3.以不同的职业替
代歌词中
的”guru”,并重新
演唱歌曲。
31 模组：敲 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
击与节奏 八：大家 准唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题：环 一起来保 2.2.3 跟着拍子唱 的音准，随着歌曲 2.小鼓 素
保 护环境 歌 的旋律学唱歌。 手铃
-环保小 2.2.6 根据速度演 3.一边演唱《环保
尖兵 奏敲击乐器 小尖兵》，一边根
据图标演奏小鼓和
手铃。
32 模组：敲 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 1.猜一猜正确的旋 1.教学光 创造与
击与节奏 八：大家 敲击乐器伴奏 律。 盘 革新元
主题：环 一起来保 2.2.7 跟着乐谱图 2 创作节奏。 2.打击乐 素
保 护环境 标敲击乐器 3.引导学生使用打 器
-环保小 3.2.2 创作简易的 击乐器演奏创作的
尖兵 旋律。 新节奏。

33 模组：敲 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与

击与节奏 八：大家 准唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
主题：环 一起来保 的音准，随着歌曲 素
保 护环境 的旋律学唱歌。
-爱护花 3.练习拍打歌曲的
草 节奏。
34 模组：敲 单元十 3.2 音乐 3.2.1 发出各种声 1.创作乐器。 1.教学光 创造与
击与节奏 八：大家 音 2.创作乐谱图标。 盘 革新元
主题：环 一起来保 3.2.2 创作简易的 3.组成乐队，创作 素
保 护环境 旋律。 并演奏作品。
-创作乐 3.2.3 根据歌曲自
园 创动作

35 模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与

击，动作 十：走进 准唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
与节奏 大自然 2.2.3 跟着拍子唱 的音准，随着歌曲 素
主 4 题： -下雨天 歌 的旋律学唱歌。
美丽的大 2.2.5 根据节拍以 3.找出能够发出清
自然 敲击乐器伴奏 脆声音的乐器或物
2.2.6 根据速度演 品。
奏敲击乐器 4.一边演唱《下雨
2.2.8 跟着歌曲做 天》，一边根据图
出动作 标乔丹节奏，并跟
着图标快速摆动双
 手。
36 模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 1.分成四组，用打 1.打击乐 创造与
击，动作 十：走进 敲击乐器伴奏 击乐器分别练习拍 器 革新元
与节奏 大自然 2.2.6 根据速度演 打节奏，为《下雨 -手铃 素
主题：美 -下雨天 奏敲击乐器 天》伴奏。 -节奏棒
丽的大自 2.2.7 跟着乐谱图 2.两人一组，用手 2.教学光
然 标敲击乐器 铃 盘
和节奏棒拍打节
奏，并念出拍子。

37 模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以 1.分成四组，用打 1.打击乐 创造与

击，动作 十：走进 敲击乐器伴奏 击乐器分别练习拍 器 革新元
与节奏 大自然 2.2.6 根据速度演 打节奏，为《下雨 -手铃 素
主题：美 -下雨天 奏敲击乐器 天》伴奏。 -节奏棒
丽的大自 2.2.7 跟着乐谱图 2.两人一组，用手 2.教学光
然 标敲击乐器 铃 盘
和节奏棒拍打节
奏，并念出拍子。

Minggu 38(Pentaksiran Sumatif Akhir Tahun )

39 模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与
击，动作 十：走进 准唱歌 2.引导学生以正确 盘 革新元
与节奏 大自然 2.2.8 跟着歌曲做 的音准，随着歌曲 素
主题：美 -雷与闪 出动作 的旋律学唱歌。
丽的大自 电 3.用动作或舞蹈代
然 表《雷与闪电》的
角色。
4.学生说出聆听歌
曲后的感受。
 期末艺术 二十四节 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与
课业 令鼓表演 4.1 通过歌曲演 备展览会和表演 奏，并运用二十四 盘 革新元
（二） 绎来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表 节令鼓的基本鼓法 2.大鼓 素
演 演奏小鼓及大鼓。 小鼓
4.1.1 展出自制的 2.教师分配工作。
作品 3.学生以分组的方
式进行活动。
4.检讨会。

40 期末艺术 二十四节 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与

课业 令鼓表演 4.1 通过歌曲演 备展览会和表演 奏，并运用二十四 盘 革新元
（二） 绎来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表 节令鼓的基本鼓法 2.大鼓 素
演 演奏小鼓及大鼓。 小鼓
4.1.1 展出自制的 2.教师分配工作。
作品 3.学生以分组的方
式进行活动。
4. 检讨会。

41 期末艺术 二十四节 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与

课业 令鼓表演 4.1 通过歌曲演 备展览会和表演 奏，并运用二十四 盘 革新元
（二） 绎来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表 节令鼓的基本鼓法 2.大鼓 素
演 演奏小鼓及大鼓。 小鼓
4.1.1 展出自制的 2.教师分配工作。
作品 3.学生以分组的方
式进行活动。
4. 检讨会。