2021 年五年级华文教案格式

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS
五年级 SUBJEK 华文
单元一：蜕变之旅 教具 演示文稿、板书、课本、
课题
3、告别网络游戏的汤姆 ：识字教学 活动本
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 跨课程元素 创造与革新 、思维技能、
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语 道德价值、语言/爱护环境
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文 意识
内容标准 章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐
趣。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和
笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,
有一定的速度,并养成良好的写字习惯。
2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，
掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的
学习标准
形体美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔
画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整
洁。
学习目标 在本课结束后，学生能:
1. 认识课文生字新词的拼音和部首。
2. 做到笔顺正确的书写认识
1. 学生有感情地朗读课文，教师从旁引导。
2. 教师展示“唯一”“消遣”“极其” “过关斩将”“枯燥乏味”“炭灰” “批发”
“侵略者”“陷阱” “痴人说梦”“性质”“灌溉”，并从中讲解意思也带出“唯”
教学步骤 “谴”“极”“斩” “燥”“灰”，“盐” “批”“惹”“侵”“阱” “质”“痴”
的拼音、部首、笔画、 笔顺。
3. 教师引导学生书空汉字并注意形似字的差异和相同。
4. 教师提醒学生书写时坐姿端正，注意字的间架结构才开始书写。
5. 学生在教师的引导下进行写字练习。
6. 教师在学生完成后，与学生共同鉴赏。
教学评价

教学反思