单元：五、奇妙的声音

主题：一、 用心听一听 / 二、世上最好听的声音

听说： 阅读： 书写： 趣味语文： 语文基础知识：

1.7.9 在日常交谈中提出 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字 3.1.4 应用田字格书写正 4.3.3 朗诵诗歌，做 5.2.3 借助汉语拼音
问题，请对方找出事物的 形，读准字音，理解字义。 楷，要求执笔和运笔正确， 到语音正确，语调恰 读准字音，着重 “上
原因，要求能正确地运用 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 坐姿端正。做到笔画和笔顺 当，表现生动自然而 声”的变调，在说话
疑问代词，以适当的语气 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 正确，字的间架结构匀称， 有感情。 朗读时做到语音标
和语调，有礼貌地发问。 理解词句的意思，体会语句在表请达意 字体规范，端正整洁。 4.4.3 分享阅读心得。 准。
方面的作用。 3.4.1 书写记述性的段落， 针对所阅读的材料， 5.3.7 通过阅读，认
2.3.3 朗读教材，主要朗读段落。感悟 做到句与句之间有联系，内 找出话题，与人分享 识成语，并了解其含
教材的内容，要求正确、流利而有感 容具体，条理清楚，语句通 交流。 义和用法。
情。 顺。
2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语
故事和生活故事。了解其人物角色和情
节发展，领会其教育意义。
2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意写
人的记述文。要求能初步根据文章的内
容，了解人物角色。

词汇： 优美句子：
（一）认一认：舒服、则 、心烦、飞禽、奔跑、千军万马、抽水马 （一）山间的流水欢快地奔向小河。（修辞手法：比拟）
桶、记录、一段话、善用 雨点像千军万马冲向大地。（修辞手法：比拟）
写一写：舒服、千军万马、记录、一段话
（二）认一认：鹰妈妈、摇摆、香喷喷、赞扬、环顾四周、眯眼、晚
宴、宾客
写一写：鹰妈妈、摇摆、香喷喷、赞扬

备注：
（一）

（二）

单元：六、变变变

主题：一、去年的树 / 二、会变妆的城市
听说： 阅读： 书写： 趣味语文： 语文基础知识：
1.4.3 讲述日常生活中所 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认 3.1.4 应用田字格书写正楷， 4.2.3 背诵古诗十首， 5.4.4 通过阅读，了
看过的事情，能清楚交代 清字形，读准字音，理解字义。 要求执笔和运笔正确，坐姿端 初步理解诗歌的内容， 解关联词的功能，正
时间、地点、人物和情 2.1.7 应用所认识的汉字构成词 正。做到笔画和笔顺正确，字 感受语言的优美。 确解读句子。能在表
节，做到语言流畅。 语。 的间架结构匀称，字体规范， 达时准确地应用关联
1.5.3 聆听故事后复述， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意 端正整洁。 词语。
做到内容正确，中心突 成语故事和生活故事。了解其人物 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和
出，语言流畅。 角色和情节发展，领会其教育意 描红名家字帖，做到坐姿、执
义。 笔、运笔、笔画和笔顺正确。
2.6.4 阅读和理解说明文，主要注 3.4.1 书写记述性的段落，做
意有关实物的说明文，理解其特 到句与句之间有联系，内容具
征、 结构、性质和用途，初步了 体，条理清楚，语句通顺。
解内容的主次和说明的顺序。

词汇： 优美句子：
（一） 认一认：山谷、锯木头、煤油、点燃、默默地、火苗 （二）爬山虎伸出小脚爬到墙上，整面墙就变成了绿墙。（修辞手法：比拟）
写一写：冬季、温暖、山谷、默默地

（二） 认一认：建筑物、栽种、渐渐、夏天、燕子、密密麻
麻、变化、变妆、幸福
写一写：栽种、燕子、充满、幸福

备注：
（一）

（二）

单元：十三、生活小常识

主题：一、喝水的小学问 / 二、一堂宝贵的消防课

听说： 阅读： 书写： 趣味语文： 语文基础知识：

1.2.3 在庆典上，聆听和理解师 2.1.5 认识所规定的汉字， 3.1.4 应用田字格书写正楷， 4.4.3 分享阅读心得。针 5.3.6 通过阅读，认
长 的讲话，能能边听边记边 做到认清字形，读准字音， 要求执笔和运笔正确，坐姿端 对所阅读的材料，找出话 识与理解教材中的多
想， 抓住其重点。 理解字义。 正。做到笔画和笔顺正确，字 题，与人分享交流。 音多义字。
1.6.3 说明做事的步骤，要求说 2.1.7 应用所认识的汉字构 的间架结构匀称，字体规范，
明清楚，层次分明。 成词语。 端正整洁。
1.8.1 针对家庭和学校的话题， 2.5.3 阅读与理解故事，主 3.8.1 根据对象和情况书写便
积极参与讨论，做到态度和语言 要注意成语故事和生活故 条，做到格式正确，称呼适
适当，意见具建设性。 事。了解其人物角色和情节 当，文字简洁。
发展，领会其教育意义。
2.7.1 阅读与理解便条，了
解其内容、格式和功用。

词汇： 优美句子：
（一） 认一认：集训、酸性、疲劳、剧烈、肠胃、收缩、 （一）运动员集训过后，世康气喘如牛，拿起一罐冰冷的汽水猛喝。（修辞手法：
劝告、掏出 比喻）
写一写：集训、一罐、酸性、收缩
（二）我们井然有序，快步走向操场。（运用成语）
（二） 认一认：井然有序、守秩序、指导、粉末、喷洒、 消拯员在操场上进行灭火演习，同学们都看得目不转睛。（运用成语）
详细、增长、开启、钥匙 消防知识，是开启安全之门的钥匙。（修辞手法：比喻）
写一写：井然有序、守秩序、开启、钥匙

备注：
（一）

（二）

单元：十四、小考验

主题：一、两分/ 二、一次成功的实验

听说： 阅读： 书写： 趣味语文： 语文基础知识：

1.4.3 讲述日常生活中所看过的 2.1.7 应用所认识的汉字构 3.1.4 应用田字格书写正楷， 4.2.3 背诵古诗十首，初 5.2.3 借助汉语拼音
事情，能清楚交代时间、地点、 成词语。 要求执笔和运笔正确，坐姿端 步理解诗歌的内容，感受 读准字音，着重 “上
人物和情节，做到语言流畅。 2.6.3 阅读与理解记述文， 正。做到笔画和笔顺正确，字 语言的优美。 声”的变调，在说话
1.6.3 说明做事的步骤，要求说 主要注意写人的记述文。要 的间架结构匀称，字体规范， 朗读时做到语音标
明清楚，层次分明。 求能初步根据文章的内容， 端正整洁。 准。
了解人物角色。 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和 5.4.4 通过阅读，了
2.7.1 阅读与理解便条，了 描红名家字帖，做到坐姿、执 解关联词的功能，正
 解其内容、格式和功用。 笔、运笔、笔画和笔顺正确。 确解读句子。能在表
3.8.1 根据对象和情况书写便 达时准确地应用关联
条，做到格式正确，称呼适 词语。
当，文字简洁。

词汇： 优美句子：
（一） 认一认：试卷、围裙、锅铲、肉丸、奖赏、签名、 （一）放学后，我拿了试卷，兴高采烈地跑回家。（运用成语）
终于 （二）这位教育家激动地抱起女孩说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都迫
写一写：试卷、踩踏、围裙、签名 不及待地往外拉铅锤，结果铅锤都塞在瓶口，一个拉不出来。（运用成语）
今天，我遇到肯为别人设身处地着想的孩子，我的实验终于成功了!（运用
（二） 认一认：铅锤、激动、实验、迫不及待、设身处地 成语）
写一写：关系、面临、激动、塞子

备注：
（一）

（二）