RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5

MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TRIGONOMETRI
TAJUK FUNGSI TRIGONOMETRI
STANDARD KANDUNGAN 6.4 Identiti Asas
STANDARD 6.4.1 Menerbitkan identiti asas:
PEMBELAJARAN (i) sin2 𝐴 + kos2 𝐴 = 1
(ii) 1 + tan2 𝐴 = sek2 𝐴
(iii) 1 + kot2 𝐴 = kosek2 A
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menerbitkan identiti asas:
(i) sin2 𝐴 + kos2 𝐴 = 1
(ii) 1 + tan2 𝐴 = sek2 𝐴
(iii) 1 + kot2 𝐴 = kosek2 A
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memerhatikan tiga identiti asas dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai tiga identiti asas.
3. Murid memahami definisi identiti trigonometri.
4. Murid menerbitkan identiti asas
5. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
6. Kumpulan 1 akan mengkaji berkaitan Rajah 6.5 dan Kumpulan 2 akan mengkaji
berkaitan Rajah 6.6.
7. Kumpulan 1 (a) Senaraikan enam nisbah trigonometri dalam sebutan n, m dan p.
(b) Menggunakan teorem Pythagoras m2 + n2 = p2 , terbitkan tiga identiti asas.
Kumpulan 2 (a) Tuliskan x dalam sebutan kos q dan y dalam sebutan sin q.
(b) Menggunakan teorem Pythagoras x2 + y2 = 1, terbitkan tiga identiti asas.
8. Murid membincangkan dalam kumpulan dan membentangkan hasil dapatan di
hadapan kelas.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP TP 1
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Modul, Ipad, Lcd projector
PETA i-THINK Peta Bulatan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajardapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajaryang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TRIGONOMETRI
TAJUK FUNGSI TRIGONOMETRI
STANDARD KANDUNGAN 6.4 Identiti Asas
STANDARD 6.4.2 Membuktikan identiti trigonometri menggunakan identiti asas.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuktikan identiti trigonometri menggunakan identiti asas.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai 2 kaedah untuk membuktikan identiti trigonometri menggunakan
identiti asas dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai maksud identiti trigonometri
3. Murid membuktikan identiti trigonometri.
4. Murid membuktikan bahagian yang lebih kompleks.
5. Murid menukarkan kepada bentuk nisbah trigonometri asas.
6. Murid mendarabkan dengan konjugat jika perlu.
7. Aktiviti Spin-N-Think dijalankan (PAK21)
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
9. Setiap murid diberikan salah satu peranan iaitu menyoal, menjawab, membetulkan
dan memuji tentang identiti trigonometri.
10. Kadbod yang mempunyai anak panah dan boleh dipusing digunakan untuk
menentukan giliran siapa yang menyoal, menjawab, membetulkan dan memuji.
11. Guru menyediakan soalan dan mengedarkan kad soalan kepada murid pertama yang
berperanan menyoal
12. Guru memastikan aktiviti kuiz berjalan dengan lancar
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP TP 1
PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Modul, Ipad, Lcd projector
PETA i-THINK Peta Bulatan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ pelajardapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ pelajaryang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.