Detailed Lesson

Plan
In
MTB-MLE KINDERGARTEN

Submitted by:

Angelica O. Bacor
Student

Submitted to:

Ms. Mikee Janice Bautista

Instructor
I. Objective
Sa katapusan sa leksyon, ang mga estudyante kinahanglan nga makahimo;
a. Pag-ila sa lain-laing porma
b. Pag-ila sa mga ngalan sa porma
c. Idrowing ang sayun nga porma.

II. Subject Matter

Topic: Porma
References: Art Kindergarten K-12
Materials: Pictures, Videos, Cellphone, Visual Aid, Scotch tape, Chart

III. Procedure
A. Preparatory Activity
Teacher’s Activity Pupil’s Activity
1.Prayer

 Tindog ang tanan! Palihog

pangunahan ni Abby ang pag-
ampo.

 Amahan namo nga anaa sa mga • Amahan namo nga anaa sa

langit
Pagdaygon ang imong ngalan
Umabot kanamo ang imong
gingharian
Matuman ang imong pagbuot
Dinhi sa yuta maingon sa langit
Ang kalan-on namo sa matag
adlaw
Ihatag kanamo karon adlawa
Ug pasayloa kami sa among mga
sala
Ingon nga nagapasaylo kami sa
mga nakasala kanamo
Ug dili mo kami itugyan sa panulay
Hinunua luwasa kami sa dautan.
Amen.
mga langit
Pagdaygon ang imong ngalan
Umabot kanamo ang imong
gingharian
Matuman ang imong pagbuot
Dinhi sa yuta maingon sa langit
Ang kalan-on namo sa matag
adlaw
Ihatag kanamo karon adlawa
Ug pasayloa kami sa among mga
sala
Ingon nga nagapasaylo kami sa
mga nakasala kanamo
Ug dili mo kami itugyan sa panulay
Hinunua luwasa kami sa dautan.
Amen.
2. Greetings
 Maayong buntag teacher, maayong
 Maayong buntag mga bata buntag classmates.

 Okay, mahimo nang molingkod

3. Checking of Attendance  Wala teacher.

 Aduna bay usa nga wala karon?

 Maayo kaayo!

4. Setting of Standard

 Maayong buntag mga bata! Karon,

tugoti ko nga
Ipaila kaninyo ang atong mga lagda  PAMINAW
sa classroom.
Una, ang tanan mahimong mobasa

 Gusto ko nga palihog paminaw

ilabina kon adunay nagsulti dinhi sa  MAG KOOPERATE
atubangan.
Ikaduha,

 Gusto nako ang tanan palihug

kooperate sa atong leksyon ug  PAGKAT-ON
kalihokan karon.
Ikatulo,

 Nanghinaut ko nga imong

 Klaro teacher!
mahinumduman kung unsa kami
nahisgotan na.
Klaro ba ko?

5. Drill

 Karong buntaga adiser ta

magsugod sa atong klase  Ganahan teacher!
nga hisgotan naa usa tay duwa.

 Ganahan ba mo ug dula mga bata?

  Okay, ang atong dula kay “Dal-e
Ko”

6. Review

 Okay, sa dili pa kita mopadayon sa

atong sunod nga leksyon maghimo
 Kilid sa usa ka porma
kita og mubo nga pagrepaso sa
atong gihisgutan sa miaging miting.

 Busa unsa ang atong gihisgutan sa

atong katapusan nga miting?

 Upat kabuok teacher!

 Maayo Rhymze! Pakpakan nato
mga bata.  Tulo teacher!

 Pila kabuok kilid sa kwadrado?

 Sa triyanggulo pila kabuok?

 Maayo kaayo nga tubag! Hatagan

nato sila og palakpak.
 Gusto teacher!

7. Motivation

 Okay mga bata gusto ba ninyo

magdula utro?
 Nakasabot teacher!
 Magpakita ko litrato og isulti
kanako unsay ngalan o porma ang
akong gipakita.
Nakasabot ba ang tanan?

B. Developmental Activities

1. Presentation of the Lesson

 Naa teacher!
 Karon, base sa unsay atong gidula
ug unsay atong gibuhat sa sayo pa,
 aduna ba moy mga ideya unsa ang
mahimong leksyon karong
buntaga?

 Maayo mga bata!

 Triyanggulo, kwadrado, lignin,
 Busa ang atong leksyon karong rektanggulo,
buntaga mao ang tanan mga kasingkasingan,binituon, initlog og
porma. daghan pa kayo teacher!

 Okay, daghang nagkalain-laing

porma mga bata, unsa ang
nagkalain-laing mga porma?

 Maayo Rhyza! Palakpakan nato

mga bata.

 Ang usa ka porma mahimong

2.Discussion
 Okay akong minahal nga mga
tinun-an, unsay buot ipasabot sa
porma, unsa may mga ideya
ninyo?
ipasabot nga porma sa usa ka
butang o ang outline niini, gawas
nga utlanan o gawas nga nawong.
Ang tanan nga atong makita sa
kalibutan sa atong palibot adunay
usa ka porma.

 Maayo Jasmine!
 Lingin teacher
 Okay, naa koy picture sa mga
porma nga pwede natong makita
sa palibot.

 Unsa ni nga porma?

 Kwadrado teacher
 Kini mao ang?

 Trianggulo teacher

 Kini mao ang porma nga?

 Rektanggulo teacher

 Unsa ni mga bata?

 Kasingkasingan teacher

 Kini unsa ni?

 Binituon teacher

 Kani mao ang?

 Initlog teacher
  Katapusan ng hulagway mao ang?

 Angporma mao ang usa ka

espesipiko nga porma.

 (Gibuhat ang Wow galing clap)

 Mao na ang mga sayun nga porma

og usahay nato nga madunggan.

 Utro, unsa gani ang porma mga

bata?

 Pagkanindot nga tubag, mga bata!

Hatagan ta ug Wow galing clap.

3. Enrichment Activities

 Karon aduna tay mubo nga quiz.

Kani nga quiz kay pagkagubot sa
porma.

 Direksyon: Isulat sa ubos kung pila

kabuok ang gipangayo nga porma
sa mga pangalan niini.
  Wala teacher!

 Ang usa ka porma mahimong

1) Pila kabuok ang kwadrado?
2) Pila kabuok ang triyanggulo?
3) Pila kabuok ang lignin?
ipasabot nga porma sa usa ka
butang o ang outline niini, gawas
nga utlanan o gawas nga nawong.
Ang tanan nga atong makita sa
kalibutan sa atong palibot adunay
usa ka porma.

 Ang mga porma mahimong adunay

4. Generalization hinungdanon nga papel sa
paghimo sa mga drowing ug mga
 Naa bay pangutana? dibuho.

 Okay kaayo! Mao nga adunay usa

ka recap sa among hilisgutan
kaniadto.

 Unsa ang porma?

 Nakasabot teacher!
 Unsa ang gamit sa porma?

 Maayo kaayo! Hatagan nato ang

tanan og maayo kaayong palakpak
 Sa
5. Application
  Karon, duna tay group activity.
Igrupo mo nako sa duha. Ang
matag grupo magtan-aw sa sulod
sa classroom og mga porma unya
ihatag ang tugma nga mga
pangalan niini. Isulat taman sa
inyong makit-an mga bata.

 Nakasabot ba ang tanan?

IV. Evaluation

 Direksyon: Lingini ang nalahi sa

hulagway.

V. Assignment
 Direksyon: Pagdrowing og linya
nga porma sa matag porma sa
wala ngadto sa porma sa tuo.