KILIÇAR GELİŞİ İHTİYAÇ HEDEF KAZANIM EĞİTİM

SLAN M DURUMLA
ORTAOK ALANI RI
ULU
‘RİBA’OK
UL
ORTAMA
ASI
4.6 KİŞİSEL Bilgisayar, cep Zamanını 1- Gün Öğrencilere
- telefonu, tablet ihtiyaçları içerisinde Zaman
SOSYA veya televizyona ve zamanını nasıl deyince
L ne kadar zaman sorumlulukl kullandığını aklınıza ilk
REHBE ayırmaları arı kendi ne geliyor?
RLİK gerektiğini çerçevesind cümleleri ile diye sorulur
öğrenmeye e planlar. söyler. ve bu kavram
ihtiyaçları var. (KAVRAMA) üzerinden
2- Elektronik kısa sürecek
aletlerin fayda şekilde beyin
ve zararlarını fırtınası
neden- sonuç yapılır. Daha
ilişkisi kurarak sonra bir
açıklar. günde neler
(ANALİZ) yaptıklarını
3.Zamanı daha öğrenmek ve
iyi nasıl onlara da
kullanabiliriz? fark ettirmek
Sorusuna için ‘Zaman
ilişkin özgün Çizelgesi
fikirler üretir. Tekniği’
(SENTEZ) uygulanır.
4- Etkili Böylelikle
zaman bir günde
yönetimini neler
kendi zaman yaptıklarını
yönetimi zamanlarını
ölçütü nasıl
açısından değerlendirdi
değerlendirir. klerini fark
(DEĞERLEN etmeleri
DİRME sağlanır ve
bunları kendi
cümleleri ile
açıklamaları
istenir.
Elektronik
aletlerin
fayda ve
zararlarını ve
etkili zaman
yönetiminin
 nasıl olması
gerektiği
öğrencilere
sunum
üzerinden
anlatılır.Yara
r ve
zararlarını
karşılaştırmal
arı istenir.
Sonrakendi
zaman
yönetimlerini
etkili zaman
yönetimi
ölçütü
açısından
karşılaştırara
k tartışmaları
istenir.
4.5 KİŞİSEL Başkaları Sorumlulukl
- hatırlatmadan arının
SOSYA sorumluluklarını farkına varır
L yerine ve
REHBE getirebilme özdenetim
RLİK becerisi sağlar.
kazanmaya
ihtiyaçları var
4.4 KİŞİSEL Öfkesini kontrol Davranışları 1-Yaşadığı Öğrencilere,
- edebilmeyi nın duyguların sinirlenmiş
SOSYA öğrenmeye kendisine ve farkına varır bir adamın
L ihtiyaçları var. çevresine 2-.Yaşadığı fotoğrafı
REHBE olan duyguları gösterilir. Ve
RLİK etkilerini birbirinden adamın
fark eder. ayırt eder. yaşadığı
3-Karşıdaki duygu
kişilerin duygu sorulur. Bu
ve adamın öfke
düşüncelerini anında neler
anlar. yapacağı
4- Öfke sorulur.
karşısında Öfkelenince
hemen tepki vücudumuzu
vermemeyi n nasıl tepki
öğrenir. verdiği
sorulur.
Sonra öfke
durumunda
neler
yapmamız
 gerektiği
sorulur
tartışılır.
Öfkeli
anımızda
vereceğimiz
tepkilerin
başımıza
nasıl
durumların
açacağı
üzerinden
konuşulur.Öf
ke anında
sakin
kalmamızın
yararlarından
bahsedilir.
Öfkeli durum
yaşadığımızd
a derin nefes
alarak ya da
bulunduğum
uz ortamı
terk
etmemizin
faydalarından
bahsedilir.
4.5 EĞİTSE Verimli ders
L çalışma yöntem
REHBE ve tekniklerini
RLİK öğrenmeye
ihtiyaçları var.
4.5 EĞİTSE Derslerde
L dikkatini nasıl
REHBE yoğunlaştırabilec
RLİK eklerini
öğrenmeye
ihtiyaçları var.
4.4 EĞİTSE Sınav kaygısı ile
L başa çıkma
REHBE yöntemlerini
RLİK öğrenmeye
ihtiyaçları var