RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : ISNIN
TARIKH : 08 OGOS 2022

08.08.2022 ‫تاريخ‬ 0900 - 1000 ‫ماس‬

ISNIN ‫هاري‬ 20 ‫ميڠڬو‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬
‫كحاضيرن‬ ‫ تسميع القرءان‬/‫ختم القرءان‬ ‫بيدڠ‬
98-1 ‫س ۡو َرةُ َمریَم اية‬
ُ ‫ممباچ‬ ‫تاجوق‬ 4 ‫تاهون‬
75-45 ‫ممباچ س ُۡو َرةُ َمریَم اية‬ UKM ‫كلس‬
‫ستندرد كاندوڠن‬ AKTIVITI PAK 21
HOT SEAT ☐
75-45 ‫ممباچ س ُۡو َرةُ َمریَم اية‬ ROLE PLAY 
‫ستندرد ڤمبالجرن‬ RALLY ROBIN ☐
LINE UPS ☐
:‫ موريد داڤت‬،‫ڤد أخير ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‬ PETA i-THINK
.‫ س ُۡو َرةُ َمریَم دڠن بيمبيڠن ڬورو‬75-45 ‫ممباچ ڤوتوڠن اية‬ 1. PETA BULATAN ☐
‫ دڠن بتول‬75-45 ‫ممباچ س ُۡو َرةُ َمریَم اية‬ 2. ‫اوبجيكتيف‬ PETA DAKAP ☐
‫ دڠن بتول دان برتجويد‬75-45 ‫ممباچ س ُۡو َرةُ َمریَم اية‬ 3. PETA BUIH ☐
4. PETA ALIR ☐
PETA BUIH
1. ☐
BERGANDA
‫كريتريا كجاياءن‬ PETA PELBAGAI
2. ☐
ALIR
3. PETA POKOK ☐
.‫ممباچ اية سچارا تلقي دان مشافهة‬ ‫ڤرموألن‬ PETA TITI ☐
‫ء‬
.‫ ممبتولكن باچا ن يڠ كورڠ فصيح‬.1 KBAT
‫اكتيۏيتي‬

‫ ممبيمبيڠ راكن سباي‬.2 MENCIRI ☐

‫اوتام‬
.‫ ڬورو مريكود ڤنچاڤاين موريد‬.3 MENGANALISIS ☐
.4 MENGHURAI ☐
.‫ڤنيالين دان بيمبيڠن‬ ‫ڤنوتوڤ‬ EMK
‫اورڠ موريد داڤت مڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن‬14 / 14 BAHASA 
.‫ڤڠوكوهن‬/‫ڤڠاياءن‬
‫ايمڤك‬/‫ريفليكسي‬
.‫__\__ اورڠ موريد بلوم مڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤموليهن‬ PATRIOTISME ☐
KEUSHAWANAN ☐
TP KAEDAH PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN BBB KEWANGAN ☐
1 ☐ TALAQI MUSYAFAHAH  PEMUSATAN PELAJAR ☐ AL-QURAN  PENTAKSIRAN
2 ☐ TASMIK  PEMUSATAN GURU ☐ BUKU TEKS ☐ KUIZ ☐
3 ☐ INKUIRI ☐ PEMUSATAN AKTIVITI ☐ BUKU IQRA'  SOAL JAWAB ☐
BUKU
4 ☐ SUMBANG SARAN ☐ NILAI-NILAI MURNI ☐ HASIL KERJA ☐
AKTIVITI
5 ☐ TEMATIK ☐ KEJUJURAN  KOMPUTER ☐ PERBINCANGAN ☐
6 ☐ KERJA KUMPULAN ☐ BAIK HATI ☐ PROJEKTOR ☐ TUGASAN ☐

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 8/8/2022 MASA 1020 -1120
MINGGU 20 HARI KELAS 4 UPM
Isnin
TEMA SIFAT CAHAYA
TAJUK Pergerakan Cahaya
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Cahaya Bergerak
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan menjalankan aktiviti
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak lurus melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan 1. Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan
menjalankan aktiviti menjalankan aktiviti
2. Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak 2. Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak
lurus melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan lurus melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif. secara kreatif.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid berbincang tentang pemerhatian pada permukaan air di halaman 87. Brain Racking (Fikirkannya)
2. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang pergerakan cahaya.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang
untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis dan memahami contoh 5. Murid menjalankan uji kaji cahaya bergerak lurus.
pergerakan cahaya. Experiment (Pengujian Projek)
2. Murid di minta untuk menerangkan tentang 6. Murid menjawab soalan diberikan.
pergerakan cahaya. 7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
membacakan jawapan.
3. Murid melakukan penyiasatan untuk membuktikan
cahaya bergerak lurus.
4. Murid akan dipantau oleh guru ketika menjalankan
siasatan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang pergerakan cahaya dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 087-089 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya) PAK-21 Experiment (Pengujian
Projek)
KBAT Menganalisis KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐ 21 / 25 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

☐ 04 / 25 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MUZIK TAHUN TIGA
MINGGU
20 TARIKH
HARI
8/8/2021
Isnin
KELAS 3 UKM & UPM MASA 1120 – 1150 & 1220 - 1250
TEMA TUT TUT KERETA API
MALAYSIA KITA
ANEKA CAPAN
SERANGGA COMEL
PAHLAWAN KECIL
TAJUK -
STANDARD 5.1 Persembahan Muzik
KANDUNGAN
STANDARD 5.1.1 Merancang persembahan muzik.
PEMBELAJARAN
5.1.2 Membuat persembahan muzik
5.1.3 Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Merancang persembahan muzik
2. Membuat persembahan muzik
3. Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:
1. Merancang persembahan muzik
2. Membuat persembahan muzik
3. Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang persembahan
Aktiviti
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks yang diberikan.
2. Murid bersedia dalam kumpulan masing-masing dengan menyusun prop di pentas
persembahan dan kostum dan alat perkusi.
3. Murid menjalankan aktiviti persembahan secara teratur dan berdisiplin
4. Murid mengemas dan menyimpan semua hasil karya dan tempat persembahan
bersih da teratur.
5. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang apresiasi persembahan.
6. Murid menyediakan laporan bergambar seperti folio.
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang persembahan dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 4-5
ABM/BBM
PAK-21 Presentations (Persembahan) - Berkumpulan
EMK : ILMU Bahasa
EMK: NILAI -
KBAT Mengaplikasi
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REFLEKSI ☐ 20 / 23 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
☐ 03 / 23 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : SELASA
TARIKH : 09 OGOS 2022

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪HARI :‬‬ ‫‪RABU‬‬

‫‪TARIKH :‬‬ ‫‪10 OGOS 2022‬‬

‫‪10.08.2022‬‬ ‫تاريخ‬ ‫‪0730‬‬ ‫‪- 0800‬‬ ‫ماس‬

‫‪RABU‬‬ ‫هاري‬ ‫‪20‬‬ ‫ميڠڬو‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬
‫كحاضيرن‬ ‫ختم القرءان‪ /‬تسميع القرءان‬ ‫بيدڠ‬
‫س ۡو َرةُ االٴحزَ اب اية ‪73-1‬‬ ‫ممباچ ُ‬ ‫تاجوق‬ ‫‪5‬‬ ‫تاهون‬
‫ممباچ س ُۡو َرةُ االٴح َزاب اية ‪54-36‬‬ ‫‪UKM‬‬ ‫كلس‬
‫ستندرد كاندوڠن‬ ‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬
‫ممباچ س ُۡو َرةُ االٴحزَ اب اية ‪54-36‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫‪‬‬
‫ستندرد ڤمبالجرن‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫☐‬
‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫ڤد أخير ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‪ ،‬موريد داڤت‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫ممباچ ڤوتوڠن اية ‪ 54-36‬س ُۡو َرةُ االٴح َزاب دڠن بيمبيڠن ڬورو‪.‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫ممباچ س ُۡو َرةُ االٴح َزاب اية ‪ 54-36‬دڠن بتول‬ ‫‪2.‬‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫☐‬
‫ممباچ س ُۡو َرةُ االٴح َزاب اية ‪ 54-36‬دڠن بتول دان برتجويد‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪PETA BUIH‬‬ ‫☐‬
‫‪4.‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫☐‬
‫‪PETA BUIH‬‬
‫‪1.‬‬ ‫☐‬
‫‪BERGANDA‬‬
‫كريتريا كجاياءن‬ ‫‪PETA PELBAGAI‬‬
‫‪2.‬‬ ‫☐‬
‫‪ALIR‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA POKOK‬‬ ‫☐‬
‫ممباچ اية سچارا تلقي دان مشافهة‪.‬‬ ‫ڤرموألن‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫ء‬
‫‪ .1‬ممبتولكن باچا ن يڠ كورڠ فصيح‪.‬‬ ‫‪KBAT‬‬
‫اكتيۏيتي‬

‫‪ .2‬ممبيمبيڠ راكن سباي‬ ‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬

‫اوتام‬
‫‪ .3‬ڬورو مريكود ڤنچاڤاين موريد‪.‬‬ ‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫‪.4‬‬ ‫‪MENGHURAI‬‬ ‫☐‬
‫ڤنيالين دان بيمبيڠن‪.‬‬ ‫ڤنوتوڤ‬ ‫‪EMK‬‬
‫‪12 / 12‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن‬ ‫‪BAHASA‬‬ ‫‪‬‬
‫ڤڠاياءن‪/‬ڤڠوكوهن‪.‬‬
‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬
‫__\__ اورڠ موريد بلوم مڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤموليهن‪.‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫☐‬
‫‪TP‬‬ ‫‪KAEDAH PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪STRATEGI PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪BBB‬‬ ‫‪KEWANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪1‬‬ ‫☐‬ ‫‪TALAQI MUSYAFAHAH‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪PEMUSATAN PELAJAR‬‬ ‫☐‬ ‫‪AL-QURAN‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪2‬‬ ‫☐‬ ‫‪TASMIK‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪PEMUSATAN GURU‬‬ ‫☐‬ ‫‪BUKU TEKS‬‬ ‫☐‬ ‫‪KUIZ‬‬ ‫☐‬
‫‪3‬‬ ‫☐‬ ‫‪INKUIRI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN AKTIVITI‬‬ ‫☐‬ ‫'‪BUKU IQRA‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫☐‬
‫‪BUKU‬‬
‫‪4‬‬ ‫☐‬ ‫‪SUMBANG SARAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪NILAI-NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬ ‫☐‬
‫‪AKTIVITI‬‬
‫‪5‬‬ ‫☐‬ ‫‪TEMATIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪KEJUJURAN‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪KOMPUTER‬‬ ‫‪☐ PERBINCANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪6‬‬ ‫☐‬ ‫‪KERJA KUMPULAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PROJEKTOR‬‬ ‫☐‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫☐‬

‫‪WWW.CIKGUGORGEOUS.COM‬‬
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN EMPAT
MINGGU
20 TARIKH
HARI
10/8/2022
Rabu
KELAS 4 UPM MASA 0900 - 1000
TAJUK SEDIA BERTARUNG
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul.
2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas
permainan kategori jaring.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.7.6 Mengumpan bola dengan tangan dan kaki.
PEMBELAJARAN
2.7.3 Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan bola.
5.4.2 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
4. Mengumpan bola dengan tangan dan kaki.
5. Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan bola.
6. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:
4. Mengumpan bola dengan tangan dan kaki.
5. Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan bola.
6. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mendengar penerangan guru tentang kemahiran mengumpan bola dengan
menggunakan kaki dan tangan.

Aktiviti
7. Murid menonton video teknik mengumpan bola dalam sukan bola tampar dengan menaip
“Art of Coaching Volleyball - Setting (Portland Clinic). Video Clips (Klip Video)
8. Murid melaksanakan permainan kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan kaki
dan tangan.
9. Murid menyatakan apakah yang akan berlaku jika kedudukan postur badan tidak tegak
semasa mengumpan bola.
10. Murid menjawab soalan di halaman 28. Blank Blank (Isi Tempat Kosong)

Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kemahiran mengumpan bola dengan
menggunakan kaki dan tangan dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 27-28
ABM/BBM
PAK-21 Video Clips (Klip Video)
PAK-21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
KBAT Mengaplikasi
EMK : ILMU Kelestarian Global EMK: NILAI Kerjasama
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐ 22 / 22 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

10/08/2022 ‫تاريخ‬ 1020 - 1120 ‫ماس‬

RABU ‫هاري‬ 20 ‫ميڠڬو‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬
‫كحاضيرن‬ ‫تسميع القرءان‬ ‫بيدڠ‬
‫تسميع القرءان‬ ‫تاجوق‬ 6 ‫تاهون‬
UKM ‫كلس‬
‫ستندرد كاندوڠن‬ AKTIVITI PAK 21
HOT SEAT
ROLE PLAY
‫ستندرد ڤمبالجرن‬ RALLY ROBIN
LINE UPS
:‫ موريد داڤت‬،‫ڤد أخير ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‬ PETA i-THINK
‫ء‬ ‫ء‬ ‫ء‬
‫اقرا مڠيكوت تاهڤ باچا ن موريد دڠن بتول دان برتجويد دڠن بيمبيڠن‬/‫ممباچ القر ان‬ 1.
PETA BULATAN
.‫ڬورو‬
2. ‫اوبجيكتيف‬ PETA DAKAP
3. PETA BUIH
4. PETA ALIR
PETA BUIH
1.
BERGANDA
‫كريتريا كجاياءن‬ PETA PELBAGAI
2.
ALIR
3. PETA POKOK
.‫ممباچ اية سچارا تلقي دان مشافهة‬ ‫ڤرموألن‬ PETA TITI
‫ء‬
.‫ ممبتولكن باچا ن يڠ كورڠ فصيح‬.1 KBAT
‫اكتيۏيتي‬

‫ ممبيمبيڠ راكن سباي‬.2 MENCIRI

‫اوتام‬
.‫ ڬورو مريكود ڤنچاڤاين موريد‬.3 MENGANALISIS
.4 MENGHURAI
.‫ڤنيالين‬ ‫ڤنوتوڤ‬ EMK
‫اورڠ موريد داڤت مڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن‬12/12 NILAI MURNI
.‫ڤڠوكوهن‬/‫ڤڠاياءن‬
‫ايمڤك‬/‫ريفليكسي‬
.‫__\__ اورڠ موريد بلوم مڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤموليهن‬ PATRIOTISME
KEUSHAWANAN
TP KAEDAH PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN BBB KEWANGAN
1 ☐ TALAQI MUSYAFAHAH  PEMUSATAN PELAJAR ☐ AL-QURAN  PENILAIAN
2 ☐ TASMIK  PEMUSATAN GURU  BUKU TEKS ☐ KUIZ
3 ☐ INKUIRI ☐ PEMUSATAN AKTIVITI ☐ BUKU IQRA'  SOAL JAWAB
BUKU
4 ☐ SUMBANG SARAN ☐ NILAI-NILAI MURNI ☐ ☐ HASIL KERJA
AKTIVITI
5 ☐ TEMATIK ☐ KEJUJURAN ☐ KOMPUTER ☐ PERBINCANGAN

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

6 ☐ KERJA KUMPULAN ☐ BAIK HATI ☐ PROJEKTOR ☐ TUGASAN

HARI : KHAMIS
TARIKH : 11 OGOS 2022
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 11/8/2022 MASA 0730 - 0830
MINGGU 20 HARI KELAS 4 UKM
Khamis
TEMA SIFAT CAHAYA
TAJUK Pergerakan Cahaya
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Cahaya Bergerak
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan menjalankan aktiviti
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak lurus melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
3. Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan 3. Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan
menjalankan aktiviti menjalankan aktiviti
4. Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak 4. Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak
lurus melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan lurus melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif. secara kreatif.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

3. Murid berbincang tentang pemerhatian pada permukaan air di halaman 87. Brain Racking (Fikirkannya)
4. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang pergerakan cahaya.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang
untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

8. Murid menganalisis dan memahami contoh 12. Murid menjalankan uji kaji cahaya bergerak lurus.
pergerakan cahaya. Experiment (Pengujian Projek)
9. Murid di minta untuk menerangkan tentang 13. Murid menjawab soalan diberikan.
pergerakan cahaya. 14. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
10. Murid melakukan penyiasatan untuk membuktikan membacakan jawapan.
cahaya bergerak lurus.
11. Murid akan dipantau oleh guru ketika menjalankan
siasatan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang pergerakan cahaya dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 087-089 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya) PAK-21 Experiment (Pengujian
Projek)
KBAT Menganalisis KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐ 20 / 23 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫‪☐ 03 / 23 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan‬‬
‫‪pemulihan‬‬
‫‪☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:‬‬

‫‪11/08/2022‬‬ ‫تاريخ‬ ‫‪0900‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫ماس‬

‫‪KHAMIS‬‬ ‫هاري‬ ‫‪20‬‬ ‫ميڠڬو‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬
‫كحاضيرن‬ ‫ادب‬ ‫بيدڠ‬
‫برجوال بلي دڠن برهيمه‬ ‫تاجوق‬ ‫‪5‬‬ ‫تاهون‬
‫‪ 6.2‬مروموس كونسيڤ ادب جوال بلي يڠ منڤتي شرع دان مڠعملكنڽ سچارا برادب دان‬
‫‪UKM‬‬ ‫كلس‬
‫استقامة‪.‬‬
‫ستندرد كاندوڠن‬
‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬
‫‪ 6.2.3‬مڠڤليكاسي ادب برجوال بلي‪.‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫☐‬
‫‪ 6.2.4‬مڠاناليسيس كڤنتيڠن برادب كتيك برجوال بلي‪.‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫☐‬
‫‪ 6.2.5‬مڠعملكن ادب برجوال بلي يڠ منڤتي شرع سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫ڤد أخير ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‪ ،‬موريد داڤت‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫منجلسكن ڤركارا هالڠن اونتوق برادب دالم جوال دڠن بتول‪.‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫مڠاناليسيس كڤنتيڠن برادب كتيك برجوال بلي دڠن تڤت سلڤس اكتيۏيتي ڤربينچڠن دالم‬ ‫‪2.‬‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫☐‬
‫كومڤولن‪.‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA BUIH‬‬ ‫☐‬
‫‪4.‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫☐‬
‫‪PETA BUIH‬‬
‫‪1.‬‬ ‫☐‬
‫‪BERGANDA‬‬
‫كريتريا كجاياءن‬ ‫‪PETA PELBAGAI‬‬
‫‪2.‬‬ ‫☐‬
‫‪ALIR‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PETA POKOK‬‬ ‫☐‬
‫سؤال جواب مقصود برجوال بلي دان ڤركارا ادب يڠ تله موريد ڤالجري‪.‬‬ ‫ڤرموألن‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫‪ .1‬ڤربينچڠن ڤركارا هالڠن اونتوق برادب دالم جوال بلي دان اكتيۏيتي مڽنارايكنڽ دهادڤن كلس‬
‫‪KBAT‬‬
‫اوليه ستياڤ كومڤولن‪.‬‬
‫اكتيۏيتي‬

‫‪ .2‬بربينچڠ ڤركارا كڤنتيڠن برادب كتيك برجوال بلي دان عاقيبة مڠابايكنڽ‪.‬‬ ‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬
‫‪ .3‬اكتيۏيتي مڽنارايكنڽ دالم بنتوق ڤتا بوءيه كڤنتيڠن برادب كتيك برجوال بلي دان عاقيبة مڠابايكنڽ‬
‫اوتام‬
‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫دالم كومڤولن‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪MENGHURAI‬‬ ‫☐‬
‫روموسن دان ڤنيالين ڬورو‪.‬‬ ‫ڤنوتوڤ‬ ‫‪EMK‬‬
‫‪18 \12‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن‬ ‫‪NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬
‫ڤڠاياءن‪/‬ڤڠوكوهن‪.‬‬
‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬
‫‪ 18‬اورڠ موريد بلوم مڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤموليهن‪.‬‬ ‫‪\06‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫☐‬

‫‪WWW.CIKGUGORGEOUS.COM‬‬
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TP KAEDAH PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN BBB KEWANGAN ☐

1 ☐ TALAQI MUSYAFAHAH ☐ PEMUSATAN PELAJAR ☐ AL-QURAN ☐ PENILAIAN
2 ☐ TASMIK ☐ PEMUSATAN GURU ☐ BUKU TEKS ☐ KUIZ ☐
3 ☐ INKUIRI ☐ PEMUSATAN AKTIVITI ☐ BUKU IQRA' ☐ SOAL JAWAB ☐
BUKU
4 ☐ SUMBANG SARAN ☐ KAJIAN MASA DEPAN ☐ ☐ HASIL KERJA ☐
AKTIVITI
5 ☐ TEMATIK ☐ PEMUSATAN BAHAN ☐ KOMPUTER ☐ PERBINCANGAN ☐
6 ☐ KERJA KUMPULAN ☐ KAJIAN MASA DEPAN ☐ PROJEKTOR ☐ TUGASAN 

HARI : JUMAAT
TARIKH : 12 OGOS 2022

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 12/8/2022 MASA 1050 - 1150
MINGGU 20 HARI KELAS 4 UPM
Jumaat
TEMA SIFAT CAHAYA

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK Pergerakan Cahaya

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Cahaya Bergerak
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan menjalankan aktiviti
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak lurus melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
5. Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan 5. Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan
menjalankan aktiviti menjalankan aktiviti
6. Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak 6. Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak
lurus melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan lurus melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif. secara kreatif.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

5. Murid berbincang tentang pemerhatian pada permukaan air di halaman 87. Brain Racking (Fikirkannya)
6. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang pergerakan cahaya.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang
untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

15. Murid menganalisis dan memahami contoh 19. Murid menjalankan uji kaji cahaya bergerak lurus.
pergerakan cahaya. Experiment (Pengujian Projek)
16. Murid di minta untuk menerangkan tentang 20. Murid menjawab soalan diberikan.
pergerakan cahaya. 21. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
17. Murid melakukan penyiasatan untuk membuktikan membacakan jawapan.
cahaya bergerak lurus.
18. Murid akan dipantau oleh guru ketika menjalankan
siasatan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang pergerakan cahaya dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 087-089 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya) PAK-21 Experiment (Pengujian
Projek)
KBAT Menganalisis KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐ 22 / 24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐ 02 / 24 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM