Detalyadong Banghay Aralin sa Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

Unang Baitang
Ikatlong Markahan

I. LAYUNIN:
Pagkatapos ng araling ito, ang mag-aaral ay inaasahang;

 Nipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng

kaayusan, kapyapaan at kalinisan sa loob ng tahanan
 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan para
sa mabuting kalusugan
EsP1PPP-lllf-h-4

II. PAKSANG-ARALIN:
Ligtas na Tahanan, Ligtas na Kalusugan

A. Mga Sanggunian:
Curriculum Guide ph. 21
Teacher’s Guide ph. 144-154

B. Kagamitan:
Video: “Ang Batang Makalat” ni Lorraine G. Lelis https://www.youtube.com/watch?
v=Gi3ic1KpWHY , mga larawan

C. Integration:
Health

D. Pagpapahalaga
Pagiging masinop

III. PAMAMARAAN:
GAWAING GURO GAWAING MAG-AARAL
A. Panimulang Gawain:
1. Pagbati

 Maray na aldaw sainyo mga akus!  Maray na aldaw po techer maray na

aldaw classmate!
 Kumusta kamo ngana?
 Maray man po teacher

 Sisay sa kaklase Ninyo ang hindi  Wara po teacher

naglaog ngana?

 Maray man, bago ta puanan an satun na

leksyon sa aldaw na yadi, pakarayun an
pagsala dangan maghanda na sa
pagdungog.

2. Balik-Aral
Pagsisimula ng bagong aralin
 Iguhit ang hugis puso sa mga bilang na
nagpapakita ng pagpapakumbaba.
___1. Napusa mo at ipinagpilitan
___1. Napusa mo at ipinagpilitan mo saimong mo saimong guro na hindi mo
guro na hindi mo kasalan kung nyta napusa an kasalan kung nyta napusa an
salming sa laog san sainyong silid-aralan. salming sa laog san sainyong
___2. Nag-agad nin paumanhin si Jenny kahit silid-aralan.
aram niyang hindi siya an may kasalan. ___2. Nag-agad nin paumanhin si
___3. Kasalan mo kung nyata naraot an Jenny kahit aram niyang hindi
bagong sapatos nin saimong kaklase. siya an may kasalan.
Sinabihan mo ito na hindi mo pigatuyo at nag- ___3. Kasalan mo kung nyata
agad ka nin tawad. naraot an
bagong sapatos nin saimong
3. Pagganyak: kaklase.
Sinabihan mo ito na hindi mo
Magpakita nin ritrato nin maayos at malinig na pigatuyo at nag-agad ka nin
balay. tawad.

B. Paglalahad:
1. Pagganyank na Tanong

 Uno an nakikita Ninyo sa ritrato?

 Tama!

 Malinig at matanos din ba an sainyong

balay?  Malinig na balay po teacher
(hayaan na magbahagi an mga akus san mga
bagay tungkol sa sandang balay.)
 Opo!
 Tataw ba kamo mag-ataman nin mga gamit
sa sainyong balay? O kaya ay maglinig nin
balay?
 Sisay muya magsimbag, itas an kamot
 Ika Julianna, pawno mo yadi pinaga
ataman?

 Very good Julianna, palakpakan ta si

Julianna.

 Kinano mo nakikitang nagalinig nin balay

 Opo teacher, nagatbang po ako kay
Ninyo an sainyong Ina?
mama maglinig sang balay namun.
 Sige Nethaniel ika naman.
  Uno an mga gigibo mo tanganing
makatabang sa paglinig nin balay?

 Sige Xander
 Sa tuwing makalat an balay namun
teacher.
2. Panuntunan:
Pakikinig ng Kwento

(Magpanood ng video tungkol sa kwento ng

kalinisan sa tahanan. Magtanong tungkol sa  Nagasamod po kina naga sigid.
video)

Ang Batang Makalat

Ni LORRAINE G. LELIS
https://www.youtube.com/watch?v=Gi3ic1KpWHY

Mga Kaungaan:
1. Uno an ugali nin akus sa kwento?

2. Pag nagalinig an sanyang ina, nagatabang

 Si Lota po ay batang makalat
ba siya sa mga gigibon sa balay?
 Hindi po, pirmi siyang nagaamon nin
sanyang mga manika at pakatapos
3. Uno an nakapagbago sa ugali ni Lota? pigawatak sana niya kung diin-diin.

 Nung Nakita niya an sanyang in ana

4. Nyta na kaipuhan kitang maging malinig nadalinas pordahil sa ubak san batag
san satun na sadiri dangan san satun na na sanyang itinapil
kapalibutan?  Tabing maging arayu sa kaelangan
dangan maka kasanit sang ibang taw.

C. Pagtatalakay:

 Uno an dapat mong gibbon bilang miyembo

nin pamilya tabing mapanatili an kalinigan  (an mga akus ay may iba-ibang
san sainyong balay? simbag)
 Nyata daw kaipuhan natun maglinig nin
balay?
 Tabing maging arayo sa kaelangan.
 Uno daw an mangyayari kung hindi kita
magalinig nin satun na balay?  Pwede kitang makaelang at
madiskwedo
D. Paglalapat
Hep-hep, Hooooray!
Magpakita nin mga ritrato.
Itaas an kamot dangan sabihon an Hoooray kin
matanos dangan malinig an balay na ipinakita, Hep-
hep naman sabay palakpak kun hindi malinig
dangan matanos.

 Hoooray!
  Hep-hep

 Hoooray!

 Hep-hep

 Magtabang sa gigibon sa balay sa

paglinig
E. Paglalahat

 Pawnu ka makatabang bilang usad na

miyembro nin pamilya sa pagmamantinir
nin kalinigan sa balay?
 Sige, Kei Clear

 Tama, palakpakan ta si Kei Clear.

 Dapat maging maayos at malinig hindi lang

sa sainyong sarili pati man sa sainyong
kapalibutan. Pwede man kitang magkaelang
o kaya magka diskwido sa iobang taw kung
hindi kita magpakaray san satun na
kapalibutn, parehas sang nangyari sa ina ni
Lota na nadalinas.

IV. PAGTATAYA:

Panuto: Butangan nin tsek (/) kin an

pangugusap ay nagpapakita nin pagtabang sa
pagmamantinir nin kalinigan sa balay at ekis
(X) kin hindi.

_____/____1. Pagsaray nin mga amnan

_________1. Pagsaray nin mga amnan pakatapos gamitun. pakatapos gamitun.
_________2. Pagkalat nin mga libro dangan papel sa sala. _____X____2. Pagkalat nin mga libro
dangan papel sa sala.
_________3. Pagsaray nin tamong at ulunan.
____/_____3. Pagsaray nin tamong at
_________4. Pagsaray nin sapatos sa tamang butangan. ulunan.

_________5. Pgsigid sa natad. ____/_____4. Pagsaray nin sapatos sa

tamang butangan.

_____/____5. Pgsigid sa natad.

V. TAKDANG-ARALIN:
Madara nin ritrato nin mga kagamitang panlinig
sa balay.

Prepared by: Noted by:

Shirley Z. Navarez Ma. Nenette M. Vibar

(Student Teacher) (Cooperating Teacher)