GRADE 5 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 5

DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 5

WEEK 4 DATE AND TIME September 3, 2019 QUARTER Second
Rivera 9:10-9: 50, Almias 2:40-3:20 Quarter

Tuesday
I. LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa konteksto,ang bahaging
ginampanan ng simbahan sa, layunin at mga paraan ng pananakopng Espanyolsa
Pilipinas at ang epekto ng mga ito sa lipunan.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpapahayag kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto at dahilan
ng kolonyalismong Espanyol at ang epekto ng mga paraang pananakop sa
katutubong populasyo.
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO Naiisa-isa ang proseso ng kristinisasyon sa katutubong populasyon sa
ilalim ng kapangyarihan ng Espanya. (5.1 )
II. NILALAMAN Paksa : Proseso ng Kristiyanisasyon sa Katutubong Populasyon sa
Ilalim ng Kapangyarihan ng Espanya
Sanggunian : AP5PKE-IIc-d-5 ( 5.1 )
Ang Pilipinas sa Iba’t – Ibang Panahon 5 ph. 71
Pilipinas : Bansang Malaya V. ph. 90 – 94
Kagamitan : task kard , tsart ng pagsasanay , , plaskard
Pagpapahalaga : Paggalang sa relihiyon
III. KAGAMITANG PANTURO
IV. PAMAMARAAN
A. PAUNANG GAWAIN 1. Balitaan : Balita Patrol
* Pakikinig ng balita tungkol sa simbahang Katoliko

2. Balik –Aral : Magic Kit

* Pabunutin ang mga mag-aaral sa magic kit ng
impormasyong nakasulat sa papel at pagbigayin ng
paliwanag .
B. GAWAIN Pagganyak : Semantic Web
* Ipakita sa mga mag-aaral ang salitang proseso at itanong
kung ano ang alam nila sa salitang ito .
. Gawain : Teksto ng Kaalaman
Ipabasa sa mga mag-aaral ang teksto hayaang suriin nila itong
mabuti
C. PAGTATALAKAY pagkaunawa sa binasang teksto.
a. Ano ang pinaniniwalaan ng mga pari ?
b. Ano ang madali nilang natutunan ?
c. Madali bang natanggap ng mga Pilipino ang
kristiyanismo ? Bakit ?
d. Paano ginagamit ng pari ang mga larawan ?
c. Ano ang kalimitang sermon ng pari ?
e. Sa mga paraan sa pagpapakilala ng kristiyanismo , alin
ang pinakamabisng paraan ? Bakit ?
f. Ano- ano pa ang mga paraan upang mapalaganap at
mapanatili ang kristiyanismo ?
g. Ano ang patunay na magpahanggang ngayon ay
natupad ang layunin ng kanilang pananakop ?
h. Nakatulong ba ang pagtanggap sa kristiyanismo ng
ating mga ninuno ?
i. Kung ikaw ay isa sa mga katutubong Pilipino na
dinatnan ng mga mananakop noon , hahayaan mo
bang mapabilang ka sa mga taong naakit sa bagong
relihiyon ? Bakit ?

D. PAGLALAHAT * Ipalagay sa mga mag-aaral ang mga datos ng tungkol sa

E. proseso ng kristiyanisasyon .
F. PAGLALAPAT : Pangkat ko , kabahagi ko !
* Ipagawa sa mga mag-aaral ang gawain upang
lalong
 maunawaan ang aralin.
Ipakita sa klase sa pamamagitan ng maikling skit ang
proseso ng Kristiyanisasyon sa Katutubong
Populasyon

Pangkat 1 : Paggamit ng Wika ng Katutubo

Pangkat 2 : Paggamit ng larawan

Pangkat 3 : Sermon ng Pari

G. PAGTATAYA Pasagutan sa mga

Pnagkat mag-aaralngang
4 : Paglilimbag pagsusulit upang
babasahin
mataya ang kaalamang natutunan.
Piliin sa mga sumusunod ang proseso ng
kristiyanisasyon
sa pagbuo ng katutubong populasyon .
A. Paggamit ng wikang katutubo
B. Pagsusugal
C. Paggamit ng larawan
D. Sermon ng Pari
E. Paniningil ng buwis
F. Paglilimbag ng babasahin
G. Pagbibinyag
V. MGA TALA
VI. TAKDANG-ARALIN
VII. PAGNINILAY

Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I
GRADE 45DAILY SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 5
LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 5
WEEK 4 DATE AND TIME September 4, 2019 QUARTER second
Rivera 9:10-9: 50, Almias 2:40-3:20

I. LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO
Wednesday
Naipamamalas ang mapanuring pag- unawa sa konteksto ang bahaging ginagampanan ng
simbahan sa layunin at mga paraan ng pananakop ng Espanyol sa Pilipinas at ang epekto
ng mga ito sa lipunan.
Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at ang epekto ng mga paraang pananakop sa katutubong
populasyon.
Naiisa-isa ang iba’t ibang prospektibo ukol sa pagkakatatag ng kolonyang Espanyol
sa
Pilipinas AP5PKE-IIb-4

II. NILALAMAN Iba’t Ibang Prospektibo Ukol Sa Pagkakatatag ng Kolonyang Espanyol Sa

Pilipinas
III. KAGAMITANG PANTURO Pp 105-119
IV. PAMAMARAAN
A. PAUNANG GAWAIN
Balitaan : Mock TV P
* Pakikinig ng balita tungkol sa pakikipag-ugnayan sa ibang bansa.
Balik-aral : Alam mo ba ?
Gaano katagal napasailalim sa pamamahala ng mga Espanyol ang
Pilipinas?
Ano-ano ang mga mga naging reaksyon ng mga Pilipino sa pananakop ng
mga dayuhang ito?

B. GAWAIN Jumbled Letters

* Buuin ang mga letra sa harapan upang makabuo ng
salita na ang ibig sabihin ay
pananaw?

P P R P S O K B I T O E

* Itanong
Ano – ano ang mga prospektibong nabubuo sa isip mo sa pananakop ng
mga Espanyol sa
Pilipinas ?
C. PAGTATALAKAY Gaano katagal namahala ang mga Espanyol sa PIlipnas?
Sino-sino ang nakipaglaban sa mga Espanyol upang hindi mawala ang sariling
pagkakakilanlan?
D. PAGLALAHAT Anu-ano ang ibat –ibang prospektibo sa pagkakatatag ng kolonyang
Espanyol?
E. PAGLALAPAT Sa inyong palagay, ano kayang uri ng pamumuhay mayroon ang mga
Pilipino kung hindi tayo sinakop ng mga Espanyol?

F. PAGTATAYA Isulat sa loob ng bubble map ang mga prospektibo ukol sa pagkakatatag ng
kolonyang Espanyol sa Pilipinas
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
VII. Takdang-aralin

Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal
GRADE 5 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 5
DAILY LESSON LOG
 Thursday
I. LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang mapanuring pag- unawa sa konteksto ang bahaging ginagampanan ng
simbahan sa layunin at mga paraan ng pananakop ng Espanyol sa Pilipinas at ang epekto
ng mga ito sa lipunan.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at ang epekto ng mga paraang pananakop sa katutubong
populasyon.
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO Naiisa-isa ang iba’t ibang prospektibo ukol sa pagkakatatag ng kolonyang Espanyol
sa
Pilipinas AP5PKE-IIb-4
II. NILALAMAN Iba’t Ibang Prospektibo Ukol Sa Pagkakatatag ng Kolonyang Espanyol Sa
Pilipinas
III. KAGAMITANG PANTURO Pp 105-119
IV. PAMAMARAAN
A. PAUNANG GAWAIN Concept Map

Ibigay ang inyong mga pananaw sa pagkakatatag ng

kolonyang Espanyol sa Pilipinas.

B. GAWAIN Pagbuo ng jumbled letters

BOTIPEKPROS
Tanong: Ano ang pagkaunawa mo sa salitang Prospektibo

B. PAGTATALAKAY  Bakit madaling napalaganap ng mga Espanyol ang mga Pilipino?

 Paano natanto ng mga Pilipino na pinasusunod lamang sila ng mga
Espanyol?
 Ano-anog estratehiya ang ginamit ng mga Espanyol upang
mapasunod nila ang mga Pilipino.

C. PAGLALAHAT Graphic organizer

* Ipakita sa mga mag-aaral ang tanong at hayaang bumuo sila ng konsepto ng
aralin sa pamamagitan
ng paglalagay ng impormasyon sa tsart.
Ibigay ang inyong mga prospektibo sa pagkakatatag ng Kolonyang Espanyol
sa Pilipinas.

D. PAGLALAPAT Papunan sa mga mag-aaral ng datos ang mga kahon sa ibaba.

Lagyan ang kahon ng mga prospektibo sa pagkakatatag ng kolonyang Espanyol sa

Pilipinas

E. PAGTATAYA Panuto: Pumili sa ibaba ng mga prospektibo ukoL sa kolonyang

Espanyol.
A. Inipon ng mga Espanyol ang mga Pilipino upang madali nilang
 mapalaganap ang relihiyon.
B. Gumamit sila ng lakas-militar
C. Ang mabuting pagtanggap ng mga Pilipino ay isang naging
dahilan upang madaling mapasunod ang mga katutubo
D. Maraming ipinakitang kahinaan ang mga Piilipino
E. Sumasamba ang mga Pillipino sa kalikasan
F. Walang sinusunod na lider
G. Pinag-away-away nila ang mga Pilipino
H. Matatapang ang mga Pilipino

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I

GRADE 5 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 5

DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 5
WEEK 5 DATE AND TIME September 4, 2019 QUARTER SECOND
Rivera 9:10-9: 50, Almias 2:40-3:20

I.LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO
Friday
Naipamamalas ang mapanuring pag- unawa sa konteksto ang bahaging ginagampanan ng
simbahan sa layunin at mga paraan ng pananakop ng Espanyol sa Pilipinas at ang epekto
ng mga ito sa lipunan.
Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at ang epekto ng mga paraang pananakop sa katutubong
populasyon.
Napaghahambing ang iba’t ibang prospektibo ukol sa pagkakatatag ng kolonyang
Espanyol sa
Pilipinas

II. NILALAMAN Paghahambing sa Iba’t Ibang Prospektibo Ukol Sa Pagkakatatag ng Kolonyang

Espanyol Sa
Pilipinas

III. KAGAMITANG PANTURO Pp 105-119

IV. PAMAMARAAN
A. PAUNANG GAWAIN Balitaan/balik-aral
Ano ang perspektibo?
2. Anu-ano ang ibat –ibang prospektibo sa pagkakatatag ng kolonyang Espanyol?

B. GAWAIN Gamit ang Butterfly Map.

Tukuyin ang mga dahilan ng mga dayuhan sa pananakop sa Pilipinas.Isulat sa kaliwang

bahagi ang mga bansang sumakop sa bansa at sa kanang bahagi ang mga dahilan kung
bakit nila sinakop ang bansa.

C. PAGTATALAKAY Paghambingin ang mga perspektibo sa pagkakatatag ng kolonyang

Espanyol sa Pilipinas.

D. PAGLALAHAT Ibigay ang ibat-ibang prospertibo ukol sa pagkakatatag ng kolonyalismong Espanyol at

paghambingin ito.

E. PAGLALAPAT Paghambingin ang mga perspektibo sa pagkakatatag ng kolonyang

Espanyol sa Pilipinas

F. PAGTATAYA Panuto: Ihambing ang iba’t ibang prospektibo ukol sa pagkakatatag ng kolonyang
Espanyol sa Pilipinas.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I
GRADE 4 SCHOOL EGIDO-FERNANDEZ ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL GRADE 4
DAILY LESSON LOG TEACHER MELANIE E. VILLANUEVA SUBJECT AP 4
WEEK 5 DATE AND TIME SEPT. 13, 2018, QUARTER SECOND
J= 8:50-9:30, V= 2:40-3:20

I.LAYUNIN
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO
Friday
Nasusuri ang mga iba’t ibang mga gawaing pangkabuhayan batay sa heograpiya at mga
oportunidad at hamong kaakibat nito tungo sa likas kayang pag-unlad.
Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa iba’t ibang hanapbuhay at gawaing pangkabuhayan
na nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag-unlad ng bansa.
Nakakalalahok sa mga gawaing lumilinang sa pangangalaga at nagsusulong ng likas kayang pag
unlad ng mga likas yaman ng bansa.
K to 12 – AP4LKE – IIe - 6

VII. NILALAMAN Likas Kayang Pagunlad

VIII. KAGAMITANG PANTURO Yunit 2, Aralin 11,LM,pp.171-176
IX. PAMAMARAAN
G. PAUNANG GAWAIN Pagbalik aralan ang mga hamon at oportunidad sa Mga gawaing pangkabuhayan ng bansa.
H. GAWAIN Pangkatang Gawain
pagawa ang Gawain A sa pangkat 1-2 at ang Gawain B sa pangkat 3-4.

I. PAGTATALAKAY Ano-anong gawain ang inyong lalahukan na lumilinang sa pangangalaga at

pagsulong ng likas kayang pag-unlad ng mga likas na yaman ng bansa.
J. PAGLALAHAT Bakit kaialangan nating lumahok sa mga ito.
K. PAGLALAPAT May maitutulong ba ito sa atin? Paano?
L. PAGTATAYA Pasagutan ang Natutuhan ko II p. 176.
X. MGA TALA
XI. PAGNINILAY

Checked by:

JOHN PAUL C. SADIA

Principal I