Professional Documents
Culture Documents
Лекція 2 - Хемінгуей
Лекція 2 - Хемінгуей
1. Carlos Baker. Ernest Hemingway: A Life Story. — New York: Charles Scribner's Sons,
1969.
2. Carlos Baker. Hemingway: The Writer as Artist. — Princeton: Princeton UP, 1972.
3. Jeffrey Meyers. Hemingway: A Biography. — New York: Macmillan, 1985.
4. Michael Reynolds. Hemingway: The Paris Years. — New York: Norton, 1989.
5. Michael Reynolds. The Young Hemingway. — New York: Norton, 1998.
6. Michael Reynolds. Hemingway: The Final Years. — New York: Norton, 1999.
7. Michael Reynolds. Ernest Hemingway, 1899–1961: A Brief Biography // A Historical
Guide to Ernest Hemingway / Linda Wagner-Martin (ed). — New York: Oxford UP,
2000.
8. James Mellow. Charmed Circle: Gertrude Stein and Company. — Boston: Houghton
Mifflin, 1991.
9. James Mellow. Hemingway: A Life Without Consequences. — Boston: Houghton
Mifflin, 1992.
Мета лекції:
висвітлити особливості творчості Е. Хемінгуея в контексті проблем
«втраченого покоління»;
розкрити «кодекс честі» героїв письменника;
охарактеризувати сюжет, образи, символи повісті «Старий і море»;
1
виявити зв’язок людини і природи у творі, якості людини, які
виявилися у життєвих випробуваннях;
представити модель гармонійних стосунків людини і природи на
підставі твору Е. Хемінгуея «Старий і море»;
навчити розрізняти форми Past Tenses і доречно їх використовувати в
усному і писемному мовленні.
Підготовка до лекції
1. Прочитати англійською мовою повість «Старий і море». Виписати з неї
2-3 афоризми.
2. Подивитися з допомогою інтернету один із англомовних фільмів за
мотивами твору «Старий і море». Написати рецензію на фільм (10-12
речень).
2
напруження фізичних і психологічних сил, гострого усвідомлення небезпеки,
що тяжіє над планетою. Молодь, яка опинилася на війні, зіткнулася тоді з
випробуваннями, до яких вона не була готова. Тож із часом юнацький запал,
патріотизм і надія на краще майбутнє обернулися відчуженням і трагічним
світовідчуттям. Термін «втрачене покоління» уперше використала
американська письменниця Ґертруда Стайн, а завдяки Е. Гемінґвеєві він
увійшов у широкий обіг. Ті, хто пережив війну, гостро відчували
невлаштованість світу й нерідко не могли знайти свого місця в ньому. Цей
складний психологічний досвід знайшов відбиток у спадщині американських
письменників 1920-1930-х років (В. Фолкнер, Ф. С. Фітцджеральд, Т. С.
Еліот, Е. Гемінґвей та ін.). Творчості представників «втраченого покоління»
притаманні розчарування в суспільних ідеалах, пошук вічних моральних
цінностей, відчуття духовної спустошеності й безвиході. Вони не лише з
документальною точністю зображують непривабливі фронтові будні, а й
говорять про те, яким став світ після війни – сповненим відчаю,
бездуховності, скалічених війною доль і спотворених людських стосунків.
Повернувшись до США, Е. Гемінґвей працював у канадських і
американських газетах, а також писав художні твори. Е. Хемінгуей
прославився на весь світ як автор романів. Перший успіх йому приніс роман
«Фієста. І сонце сходить» (1926), у якому йдеться про долю «втраченого
покоління» післявоєнного періоду. Незабаром були надруковані й інші твори,
які стали класикою світової літератури, – «Прощавай, зброє» (1929), «По
кому подзвін» (1940), «Свято, яке завжди з тобою» (1964) та ін. Письменник
багато мандрував світом, відвідав Африку, якийсь час жив у Франції, Іспанії,
Кубі. Ці враження, зокрема досвід роботи репортером під час громадянської
війни в Іспанії, покладений в основу багатьох його творів.
У 1953 р. митець отримав Пулітцерівську премію за повість-притчу
«Старий і море», а в 1954 р. – Нобелівську премію з літератури. Він помер у
штаті Айдахо в 1961 р.
3
Проблемна ситуація. Як ви вважаєте, чи є актуальним термін
«втрачене покоління» для нашого часу? Стосовно яких подій і людей
його можна застосувати? Поясніть свою позицію. Застосуйте форми Past
Tenses.
4
степени таланта, которым писатель наделен, зависит, пребудет ли его имя в
веках или будет забыто.
Жизнь писателя, когда он на высоте, протекает в одиночестве.
Писательские организации могут скрасить его одиночество, но едва ли
повышают качество его работы. Избавляясь от одиночества, он вырастает как
общественная фигура, и нередко это идет во вред его творчеству. Ибо творит
он один, и, если он достаточно хороший писатель, его дело — изо дня в день
видеть впереди вечность или отсутствие таковой.
Для настоящего писателя каждая книга должна быть началом, новой
попыткой достигнуть чего-то недостижимого. Он должен всегда стремиться
к тому, чего еще никто не совершил или что другие до него стремились
совершить, но не сумели. Тогда, если очень повезет, он может добиться
успеха.
Как просто было бы создавать литературу, если бы для этого
требовалось всего лишь писать по-новому о том, о чем уже писали, и писали
хорошо. Именно потому, что в прошлом у нас были такие великие писатели,
современный писатель вынужден уходить столь далеко, за пределы
доступного ему, туда, где никто не может ему помочь.
Ну вот, я уже наговорил слишком много. Все, что писатель имеет
сказать людям, он должен не говорить, а писать. Еще раз благодарю».
6
Проблемна ситуація. Чи потрібні люди з «кодексом честі» в наш
час? Що становить сутність сучасного «кодексу честі»?
8
У повісті-притчі «Старий і море» Е. Гемінґвей зображує «кризову»,
«екстремальну» ситуацію, у якій виявляється справжня сутність героя.
Невипадково старий Сантьяго виходить на двобій із рибою один: для того,
щоб здобути бажане, йому необхідно перш за все подолати самого себе,
розпізнати й перемогти власні слабкості. Ця внутрішня боротьба й
психологічне напруження героя становлять основу сюжету повісті.
Велику роль у творі відіграють художні деталі, описи буденних дій.
Автор показує, що за найвеличнішими подвигами, оспіваними в літературі,
прихована щоденна праця, втома, фізичне й психологічне виснаження. І лише
той, хто може витримати всі ці знегоди, буде винагороджений, навіть якщо
потерпів поразку. Адже найголовніший приз – не «велика рибина» (для
інших, можливо, це гроші, слава, перемога у змаганнях, суспільне визнання),
а перемога над самим собою, вірність власним моральним цінностям навіть у
моменти, коли хочеться здатися. «Те, що він доводив це вже тисячу разів,
нічого не важило. Тепер треба було доводити знову. І так щоразу – все
наново; отож, роблячи своє діло, старий ніколи не оглядався на минуле»
(Переклад Володимира Митрофанова). В образі старого Сантьяго
утверджується думка про те, що людина ніколи не повинна зупинятися на
обраному шляху, бо зупинка означає застій і деградацію. Натомість ті
випробування, які людина готова пройти, допомагатимуть їй в особистісному
зростанні.
Ставлення старого до риби двоїсте: він любить і поважає велику
рибину, але водночас усвідомлює, що мусить убити її. Він любить її так, як
люблять гідного супротивника, що дає бійцеві можливість випробувати
власну силу. Це завжди цікавий поєдинок, бо супротивники вартують один
одного. Невипадково Сантьяго згадує, як він у молодості в одній таверні у
Касабланці мірявся силою з дужим негром із Сьєнфуегоса. Вони тоді цілий
день і цілу ніч сиділи, міцно зціпивши поставлені сторч руки, і кожен
силкувався пригнути до стола руку супротивника (подібно до того, як старий
кілька днів утримував рибу на гачку ціною неймовірних зусиль). Сантьяго
9
переміг тоді, і місцеві жителі ще довго називали його чемпіоном. Він провів
іще кілька таких змагань, але надалі відмовився від них, бо вважав, що «як
дуже захоче, то зможе перемогти будь-кого, а тим часом усе воно шкодило
його правій руці в рибальстві». Водночас можна припустити, що героєві було
нецікаво змагатися з невпевненими у собі супротивниками: йому потрібен
був хтось рівний за силою або навіть сильніший. Тому поєдинок із рибою –
можливість для Сантьяго знову довести свою силу й підтвердити свій титул
чемпіона.
Водночас, на думку письменника, найважча робота полягає навіть не в
тому, щоб здобути перемогу, а в тому, щоб її втримати. У повісті-притчі
«Старий і море» порушено складні життєві питання: що робити після того, як
боротьба завершена? Чи втрачена мета існування героя після того, як він
подолав усі перешкоди? На прикладі історії старого Сантьяго ми бачимо, що
найскладніше для героя – утримати свою винагороду, дотягти її до берега,
пробиваючись крізь атаки кровожерливих акул. Це теж вимагає наполегливої
праці й іноді навіть більшої сміливості, аніж власне «подвиг», який здійснив
герой. Автор зазначає, що акули з’явилися «не випадково», приваблені
запахом крові й чуючи легку поживу. Цей образ є алегоричним уособленням
труднощів, із якими зіштовхується будь-яка успішна людина. Старому
Сантьяго не пощастило: акули пошматували його рибу на частини, цілком
спотворивши її, і героєві вже не хотілося дивитися на її понівечене тіло.
Однак його винагорода – в тому, що він здобув неоціненний досвід, подолав
свій страх і зустрівся у двобої з гідним супротивником. Тепер його приклад
може слугувати натхненням для інших.
10
Сантьяго думає: «Усе на цьому світі так чи так когось чи щось
убиває. От і риболовля – вона й убиває мене, й воднораз дає змогу вижити»
(Переклад Володимира Митрофанова). Історія тривалої та самотньої
боротьби героя з меч-рибою – це шлях воскресіння, духовного оновлення
людини. У повісті утверджується думка, що смерть є невід’ємною частиною
життя, тому її не потрібно боятися. Водночас смерть дає початок новому
життю, і кінець однієї історії є також початком іншої. Велична рибина, котра
постала з морських глибин, наприкінці твору знов гойдається на хвилях
прибою, так само як Сантьяго знову повертається на свою батьківщину.
Фінал твору символічний: старому снилися леви, тобто він знову став
молодим, повернувся в щасливі часи єднання з природою і пізнання її
таємниць. В образі Сантьяго втілено «кодекс честі» Е. Гемінґвея – велику
мужність, внутрішню красу. На перший погляд, герой переможений, але
внутрішньо він нездоланний.
Підсумки і рефлексія
1. Які важливі складові «кодексу честі» втілені в образі рибалки
Сантьяго?
2. Що він зробив на підтвердження «кодексу честі»? Розкажіть про
це із застосуванням форм Past Tenses.
3. Яке ставлення до природи, довкілля утверджує Е. Гемінґвей?
4. Чи можна сказати, що Манолін і Сантьяго – сім’я? Поясніть.
5. Знайдіть у повісті афоризми (1-2), які є корисними для вас.
Прокоментуйте.
Домашнє завдання
Доведіть, що «Старий і море» - це притча. Наведіть 3-4
аргументи, використовуючи форми Past Tenses.
Випишіть 2-3 назви морських мешканців, птахів, тварин, які
зображені в повісті «Старий і море». З допомогою енциклопедій,
довідників, Інтернету знайдіть їхні зображення, характеристики.
Порівняйте з описами Е. Гемінґвея, установіть символічне
значення.
Напишіть есе на тему «Людина створена не для поразки…
Людину можна знищити, але здолати не можна».
12
13