C2 Publicacio - de - Continguts

C2 Publicació de continguts
Gestors de cursos en línia: Aules inicial | Curs destinat

als creadors i tutors de cursos en Aules
CEFIRE TIC Aplicades a l'educació | Gestor de cursos en línia: Aules nivell inicial.
1 | Introducció
En els últims anys, els continguts han anat canviant considerablement. Des de les antigues
diapositives fins a les més modernes presentacions, des dels folis escrits a mà o mecanografiats
fins als documents en processadors de textos, la digitalització ha anat modificant la nostra
manera de concebre el món. Dit això, és interessant recordar que Moodle ens permet incloure
una gran quantitat de continguts digitals que estaran disponibles per als alumnes en els
diferents cursos.
En aquesta unitat explicarem el procés de publicació de continguts digitals amb la finalitat de

poder dissenyar un curs que puguem utilitzar en el dia a dia de les nostres aules.
Coneixements previs
Per al correcte aprofitament d'aquesta unitat, és molt recomanable que el lector dispose
ja d'unes nocions bàsiques de navegació en Moodle i que dispose d'un curs per a poder
treballar amb el rol de professor.
Objectius
• Configurar un curs i les seues diferents seccions en Moodle.

• Crear i configurar etiquetes.
• Crear i configurar URLs.
• Gestionar correctament els arxius i carpetes.
• Crear i configurar un recurs de tipus pàgina.
• Estructurar els continguts de forma adequada.
2 | Configuració del curs
El primer pas abans de començar a introduir continguts en el curs és establir-ne la configuració

en Moodle. Aquesta determinarà el comportament general del curs, incloent-hi qüestions com si
el curs està accessible per a alumnes o convidats, l'idioma que Moodle mostrarà als alumnes, etc.
Sense entrar en tots els detalls, veurem les opcions més importants del curs, per seccions.
Per a accedir-hi, haurem de seleccionar l'opció de menú Administració del curs -> Edita
paràmetres:
Accés a la configuració del curs
General
La secció General mostra informació general del curs:
Configuració general
• El nom complet del curs és el títol del curs, com es diu.

• El nom curt és un identificador del curs que es mostrarà en el fil
d'Ariadna (menú d'enllaços superior que ens ajuda a navegar per les
diferents pàgines web del curs). Algunes plataformes Moodle no
permeten que el professor canvie aquest nom curt.
• La categoria del curs indica dins de quina categoria es troba
(existeix una per cada centre i una per cada curs acadèmic).
• L'opció visible determina si el curs està disponible per als alumnes o
no. L'opció habitual és deixar el curs en Oculta mentre l'estem
muntant, i mostrar-lo quan ja estiga presentable per als alumnes.
• Les dates d'inici i finalització del curs indiquen els dies en què
comença i acaba el curs.
• El número ID és una informació que únicament utilitzen els
administradors de Moodle; no té més sentit per als professors.
Descripció
La secció Descripció permet escriure un resum sobre el curs (amb imatges incloses) i fins i tot
incloure-hi arxius de resum. Es tracta d'informació opcional però molt recomanable.
Format de curs
Molt més important és la secció Format del curs, que marcarà la manera en què els alumnes
veuran els continguts:
Format de curs
El format de curs determina com es mostraran els continguts. Entre els formats tenim:
• Format d'activitat única: visualitza una única activitat o recurs (com

un Qüestionari o un paquet SCORM).
• Format Social: es mostra un fòrum a la pàgina del curs.
• Format per Temes: la pàgina del curs s'organitza en seccions

temàtiques.
• Format setmanal: la pàgina del curs està organitzat en seccions

setmanals, amb la primera setmana a partir de la data d'inici del
curs.
Els formats més usuals són "temes" i "setmanal", en els quals es deixa una secció per a cada tema
o per a cada setmana, respectivament. Atés que el format setmanal és molt més estricte (obliga a
mostrar continguts cada setmana de forma inflexible), el més recomanable és deixar l'opció
"format per temes". L'apartat de Temes ocults determina com veuran els alumnes les seccions
que encara no s'hagen activat. L'opció recomanada és que siguen totalment invisibles.
Per a acabar, la disposició del curs marca si els alumnes veuran totes les seccions de forma
seqüencial, una a continuació d'altra, o si per contra veuran una única secció i disposaran d'un
enllaç per a passar d'una a una altra. Allò habitual és que totes les seccions es mostren en una
sola pàgina.
Aparença
És possible forçar el fet que els alumnes vegen els missatges de Moodle en un determinat idioma
(que ha d'estar instal·lat en la plataforma) i evitar que cada alumne use un idioma diferent. Això
s'aconsegueix mitjançant l'opció Imposa idioma. Aquests missatges són propis de la interfície de
Moodle (els títols dels blocs, les indicacions en els blocs de navegació i administració, fins i tot el
missatge "vosté s'ha identificat com"). Els continguts del curs són escrits per l'autor del curs, i
poden estar en l'idioma que trie.
És prompte per a veure la resta d'ajustos d'aquest bloc, ja que encara no s'han vist notícies,
qualificacions ni informes.
Aparença del curs
Fitxers i pujada
La grandària màxima dels fitxers pujats pels usuaris determina com poden ser de grans els
arxius que els usuaris pujaran a la plataforma. No és una opció que es modifique sovint, i allò
recomanable és deixar per defecte el límit que hagen determinat els administradors de la
plataforma Moodle.
També permet activar o desactivar els fitxers de curs heretats, fitxers que ofereixen una certa
retrocompatibilitat amb versions de Moodle 1.9 i anteriors. Es recomana deixar el valor en Sí.
Arxius i pujada
Seguiment de compleció
Aquesta opció, activada per defecte, permet realitzar el seguiment de la finalització d'una
activitat o curs per part dels alumnes del curs. Això permetrà, en la definició de les activitats,
realitzar la comprovació de si s'ha acabat o no el curs.
Grups
Els grups es tracten amb detall més endavant en el curs, en la unitat 5, però és convenient
comentar que ens permetrà agrupar alumnes per a poder aplicar-los, a posteriori, determinades
accions per separat.
Canvi de nom del rol
Permet que, en el context del curs, els rols tinguen noms diferents dels predeterminats a la
plataforma. Es recomana no tocar aquests paràmetres.
Recorda mostrar el teu curs!

Tingues en compte que els alumnes no podran accedir als continguts del curs fins que
l'opció Visibilitat del curs tinga el valor Mostra. Recorda fer-ho visible el dia en què
comence el curs!
Una pista per a saber que el teu curs no està visible és que el títol d'aquest es mostrarà
en color gris.
Cas pràctic
En aquest cas pràctic configurarem el nostre curs d'Aules de manera que:
• El format siga per temes.

• Els temes ocults siguen totalment invisibles.
• Estiga habilitat el seguiment del grau de compleció.
Solució
Els paràmetres del curs seran:
• Format: format per temes.

• Temes ocults: els temes ocults són totalment invisibles.
• Habilita el seguiment de la compleció: Sí.
3 | Edició del curs

Després de la configuració, el següent pas abans de començar a publicar continguts és passar al

mode d'edició del curs. Aquest és el moment de la veritat, en què deixarem de ser simples
usuaris de Moodle per a convertir-nos en creadors de cursos. Per tant, canviarà radicalment la
interfície que Moodle ens presenta, i s'activaran les eines d'edició.
En accedir a un curs, si es disposa de permisos d'edició, apareix un botó Activa edició que permet
entrar en aquest mode d'edició:
Activar edició del curs
Prement sobre ell canvia la visualització del curs de manera que ens mostra totes les eines
d'edició i creació de continguts.
Curs en mode edició
L'aparença de les icones que es mostren pot canviar entre una versió de Moodle o una altra, o fins
i tot entre dues instal·lacions de Moodle amb la mateixa versió però amb diferents estils.
Deixarem per a més endavant una revisió exhaustiva de les diferents icones, i ens centrem de
moment en la configuració del tema.
Configuració per defecte del curs

Per defecte, si el curs està configurat per temes, cadascuna de les seccions pren per
defecte el nom d'un tema: Tema 1, Tema 2, etc. Totes les seccions excepte la primera, que
es sol denominar tema inicial i al que no se li assigna cap número.
Després de crear un curs, en aquest tema s'afegeix de forma automàtica un fòrum de

Novetats o d'Avisos i Notícies, que actua a manera de tauler d'anuncis mitjançant el qual
el professor o el tutor del curs pot anar anunciant les novetats o qualsevol fet rellevant
del curs. En aquest fòrum únicament poden publicar aquells usuaris amb el rol de
professor, per la qual cosa els alumnes no hi podran respondre als missatges. Perquè els
alumnes puguen participar-hi, haurem de crear un fòrum, encara que no vos preocupeu
ara per això, perquè ho explicarem en una unitat posterior.
Però, a més, aquest tema inicial és el lloc indicat per a publicar informació addicional:
presentació del curs, guia didàctica, fòrum de dubtes i suggeriments... La resta de
seccions es deixen per a les unitats didàctiques i les seues corresponents activitats.
Aquest tema inicial no es pot ocultar ni moure, per la qual cosa sempre estarà visible i
ocuparà el primer lloc en la llista de seccions.
3.1 | Títol del tema o secció
Cadascun dels temes del curs apareix dins d'una caixa, i amb l'encapçalat Tema 1, Tema 2, etc. Per
a canviar aquest títol, n'hi ha prou amb activar l'opció Edita -> Edita tema, tal com es mostra en la
figura:
Edició del tema
A continuació, apareixerà la pantalla per a configurar aquest tema:

Configuració del tema 1, en blanc
Aquesta configuració és realment senzilla:
• Si la casella de verificació Personalitzar està activada, el tema o

secció es dirà Tema 1, Tema 2, etc. Si es desactiva, podrem
personalitzar el nom d'aquesta secció.
• El Nom de la secció és el títol que es mostrarà en la secció.
• El Resum és un xicotet resum (opcional) del tema.
• Les Restriccions d'accés permeten mostrar o ocultar el tema de
forma automàtica en funció de la data o dels resultats obtinguts pels
alumnes. Aquestes restriccions d'accés es veuran en profunditat
més endavant.
Una vegada finalitzada la configuració del tema, n'hi ha prou amb prémer sobre el botó Guarda els
canvis per a aplicar aquests canvis i tornar a la pàgina principal del curs. D'aquesta manera, la
pàgina quedarà com, per exemple, la següent:
Resultat de modificar el nom del tema
Cas pràctic
En aquest cas pràctic canviarem el títol i el resum del tema 1 del curs per tal que:
• El nom de la secció siga Unitat 1.

• El resum de la unitat indique "Unitat on anem a practicar amb
el disseny de xarxes d'ordinadors".
Solució
Els paràmetres del tema seran:
• Nom de la secció: Unitat 1.

• Resum: Unitat on practicarem amb el disseny de xarxes
d'ordinadors.
3.2 | Configurant les seccions
Com ja hem vist, en entrar en mode edició apareix una icona, al costat de cada secció o tema:
Curs en mode edició
La utilitat d'aquesta icona és la de poder moure un tema amunt o avall. Per a fer-ho, premerem
sobre la creu de fletxes i arrossegarem el tema fins al lloc on vulguem moure'l. D'aquesta manera
podrem ressituar els temes d'una manera senzilla i ràpida.
A més d'aquesta icona, si premem en el menú Editar situat a la dreta de cada tema, es mostraran
una sèrie d'opcions interessants:
Opcions del menú Editar
La utilitat de cadascuna d'aquestes opcions és la següent:
Permet editar el títol i el resum del tema o secció (com hem vist en l'apartat
anterior).
Marca el tema actiu. Aquesta opció és útil en els cursos amb diversos temes, de
manera que marcant un tema com a actiu es pot indicar als alumnes per quina
part del curs hauria d'anar.
Mostra o oculta el tema als alumnes. Aquesta opció és especialment útil quan
s'estan publicant continguts amb el curs ja en marxa i aquest ja és accessible als
alumnes. És recomanable, abans de començar a fer canvis en un tema, deixar-lo
ocult fins que el tinguem acabat. Si no es fa així, els alumnes poden confiar que ja
han vist tots els continguts de la secció i no adonar-se que hem publicat un nou
contingut o activitat.
Permet esborrar el tema actual, incloent-hi totes les activitats i elements que
hàgem inclòs.
Cas pràctic
En aquest cas pràctic canviarem l'ordre i la configuració dels temes:
• Mou la Unitat 1 perquè estiga en segona posició (on estava el

Tema 2).
• Marca aquesta Unitat 1 com a activa
• Oculta els temes 3 i 4.
Solució
Les accions que s'han de realitzar seran:
• Prémer la icona situada al costat de la secció Unitat 1 i moure-

la després del Tema 2.
• Seleccionar, en la Unitat 1, el menú Edita -> Realça.
• Seleccionar el Tema 3 i seleccionar el menú Edita -> Oculta el
tema.
• Seleccionar el Tema 4 i seleccionar el menú Edita -> Oculta el
tema.
3.3 | Canviant el rol
Una de les majors fonts d'inseguretat i de maldecaps per als tutors de Moodle és la idea de no
saber què podran veure exactament els alumnes. Acabem de veure que és possible ocultar i
mostrar seccions completes, marcar-ne alguna com a activa, reordenar-les... Però, com a
professors del curs, nosaltres veiem totes les seccions, fins i tot aquelles que hem ocultat. Com
podem saber què és el que seran capaços de veure els alumnes? Per a respondre a aquesta
pregunta, Moodle, ens ofereix la possibilitat de canviar, temporalment, de rol amb la finalitat de
poder comprovar què és el que es veurà quan un usuari entre al curs amb aquest perfil. Per a
canviar de rol, haurem de seleccionar el nostre nom i prémer sobre l'opció Canvia rol a...:
Accés a canviar el rol
Tot seguit, es mostrarà una pantalla amb els possibles rols que podem assolir. Òbviament, si som
professors, podrem actuar com a alumnes per veure-hi el resultat:
Rols disponibles
Seleccionarem Estudiant i tindrem la visió d'un alumne. Una vegada comprovat el curs, podrem
tornar al nostre rol normal seleccionant el nostre nom i prement sobre l'opció Tornar al meu rol
normal.
Bones pràctiques: quan realitzar els canvis en un
tema
Dissenyar un curs complet és una activitat complexa que requereix moltes hores de
dedicació, per la qual cosa és molt recomanable disposar de tot el curs abans de
començar a impartir-lo. Lamentablement, això no sempre és possible, i és fàcil trobar-nos
en la situació de tenir els alumnes treballant en el primer tema mentre treballem en el
disseny del segon.
Pensant precisament en els alumnes, és desconcertant trobar-se amb un tema en el qual

els continguts van canviant, per la qual cosa es recomana ocultar aquelles unitats o temes
que no tinguem finalitzats i mostrar-los una vegada fets. En cas d'haver de publicar alguna
modificació o contingut nou, els alumnes agrairan rebre'n un avís (per exemple, en el
fòrum de novetats).
4 | Recursos
Aules ens permet incloure diferents tipus de continguts, anomenats recursos.
Els recursos més utilitzats són:
• L'Etiqueta : és un text per a mostrar en la pàgina principal del
curs (per exemple, per a indicar apartats dins d'un tema).
• La URL : serveix per a introduir un enllaç a una pàgina web
externa (per exemple, un enllaç a una pàgina concreta de la

Wikipedia).
• L'Arxiu : ens permet proporcionar un document (per exemple,
un PDF amb anotacions).
Altres recursos que també resulten interessants són:
• La Pàgina : ens permet crear una web amb l'editor de textos
(per exemple, per a proporcionar informació addicional sense haver

de recórrer a una etiqueta que dificultaria la navegació en la pàgina
principal).
• La Carpeta : és una ampliació del recurs Arxiu perquè permet
proporcionar un conjunt de documents en un únic lloc (per exemple,

quan tenim molts documents i no volem utilitzar molts recursos de
tipus Arxiu perquè resultaria incòmode per als estudiants).
Recursos disponibles a Aules

Finestra per afegir activitats i recursos. Pestanya de Recursos
4.1 | Etiquetes
Fins ara hem vist l'organització del curs en seccions o temes. El següent pas és començar a
publicar continguts dins d'aquests elements i, per tant, començarem per un element bàsic i
necessari en qualsevol curs: les etiquetes.
Les etiquetes permeten mostrar informació a la pàgina principal del curs. Això pot ser utilitzat,
per exemple, per a organitzar les diferents seccions o fixar missatges importants que volem que
siguen visibles. A més, són fàcilment configurables gràcies al potencial de l'editor de textos, que
veurem més endavant.
Per a crear una etiqueta hem de prémer, en el tema o secció on vulguem crear-la, el botó Afegeix
una activitat o recurs:
Botó afegir activitat o recurs

Una vegada hi hem clicat, es mostra una finestra on seleccionarem l'opció Etiqueta i doble clic
per a afegir-la:
Recurs etiqueta
La pantalla següent mostra l'editor de textos i diferents opcions per a configurar:
Editor de textos i opcions
Escrivim el text que volem mostrar i prement el botó Guarda els canvis i tornar al curs es
mostrarà l'etiqueta al tema seleccionat:
Etiqueta en el curs
Tal com véiem a les seccions, a l'esquerra de l'etiqueta apareixerà una icona que ens permet
desplaçar-la amunt o avall, en funció de les nostres necessitats.
No abuses de les etiquetes!
La senzillesa de l'ús de les etiquetes, unida a la potència de l'editor de textos, poden fer-
nos caure en la temptació de mostrar-hi molta informació. Però hem de pensar que la
pàgina principal del curs és únicament un índex. Com més continguts col·loquem en
etiquetes (i per tant a la pàgina principal del curs), més temps caldrà per a carregar el curs
i més difícil serà la navegació per als alumnes. Per això, es recomana no sobrecarregar la
pàgina amb aquest tipus d'elements.
Cas pràctic
En aquest cas pràctic estructurarem la possible Unitat 1. Per a fer-ho, hauràs de:
• Crear una etiqueta amb el text Activitats. Aquest text estarà
en negreta.
• Crear una etiqueta amb el text Continguts del curs, amb el
text en negreta.
• Crear una etiqueta amb el text Fòrum, amb el text en negreta i
cursiva.
• Crear una etiqueta amb el text La recepta de la
Cangreburguer, amb el text en negreta.
• Crear una etiqueta amb el text "En aquesta unitat estudiarem
els ingredients de la Burger Cangreburguer de la mà del
professor especialista Bob Esponja."

• Moure l'etiqueta Continguts a la primera posició.
• Moure l'etiqueta La recepta de la Cangreburger a la primera
posició (abans de Continguts).
• Moure l'etiqueta En aquesta unitat estudiarem els ingredients
de la Burger Cangreburger de la mà del professor especialista
Bob Esponja a la primera posició (abans de la recepta de la
Cangreburger).
Solució
El resultat ha de ser similar a aquest:
Solució
4.1.1 | L'editor de textos
En el punt anterior, hem vist que, a l'hora d'inserir etiquetes, es mostra un editor de textos molt
potent que ens permet fixar les propietats i estils dels textos: font, paràgraf, etc.
L'editor de textos per defecte té una sèrie d'icones com les que es mostren a la figura; depenent
de la versió, poden tindre més o menys opcions:

Botons de l'editor
A la primera fila tenim diferents botons (alguns estan agrupats):
• Expandir: permet mostrar més opcions de l'editor.

• Estils de text:
- Estils: ofereix diferents estils per defecte per a configurar
el text.
- Negreta: permet posar el text en negreta.
- Cursiva: permet posar el text en cursiva.
• Llistes:
- Llista desordenada: amb aquesta opció crearem llistes
amb un símbol davant de cada element.
- Llista ordenada: és similar a l'anterior però amb números.
• Color de la tipografia: permet aplicar color al text.
• Hipervincles:
- Enllaç: permet afegir un hipervincle.
- Desenllaçar: permet llevar un hipervincle.
A la segona fila tenim:
• Contingut multilingüe: permet crear textos en diferents idiomes.

• Multimèdia:
- Imatge: ofereix la possibilitat d'inserir una imatge.
- Multimèdia: permet afegir àudio i vídeo (tant de fitxers
com de pàgines web).
- Gravar àudio: si tenim micròfon podrem gravar l'àudio
directament amb aquesta opció.
- Gravar vídeo: similar a l'anterior però amb el vídeo
(necessitarem una webcam).
- Gestionar arxius: permet gestionar els arxius incrustats.
• Estils de text:
- Subratllar: amb aquesta opció subratllarem un text.
- Ratllar: permet ratllar un text.
- Subíndex: converteix el text a subíndex.
- Superíndex: converteix el text a superíndex.
• Paràgrafs:
- Esquerra: alinea un paràgraf a l'esquerra.
- Dreta: alinea un paràgraf a la dreta.
- Centre: alinea un paràgraf al centre.
• Sagnies:
- Sagnia inversa: permet disminuir la sagnia.
- Sagnia: permet ampliar la sagnia.
A la tercera fila tenim:
• Editor d'equacions: mostra un editor d'equacions en LaTeX.

• Inserir caràcter: permet inserir un caràcter d'un llistat.
• Taula: crea una taula amb les files i columnes que li diguem.
• Netejar el format: elimina el format del text seleccionat.
• Desfer: desfà l'últim canvi.
• Refer: refà l'últim canvi.
• Accessibilitat:
- Comprovació d'accessibilitat: ens indica si el text és
accessible o no.
- Ajudant de lector de pantalla: ens ofereix ajuda per a
facilitar la labor al lector de pantalla.
• HTML: mostra el codi HTML del text.
• H5P: permet afegir recursos interactius amb HTML 5
4.1.1.2 | Enllaços
Com hem comentat en l'editor de textos, una de les possibilitats que ofereix és la de crear
enllaços o hipervincles a altres pàgines web. Els passos a seguir per a crear-los són senzills:
• Premerem el botó Enllaç i es mostrarà una finestra:
Finestra per crear l'enllaç
• Hi podrem seleccionar:
- El text de l'enllaç (URL): en el cas que siga una pàgina web
externa l'escriurem directament, i en cas que siga un fitxer
personal, premerem el botó Navegar pels repositoris per
buscar-lo o pujar-lo al servidor.
- Si es desitja que l'enllaç s'òbriga en una altra finestra.
A continuació volem veure un exemple amb un enllaç a la Viquipèdia. Per això, escriurem el text
http://wikipedia.org a l'espai per a l'URL i seleccionarem l'opció d'obrir en una nova finestra:
Configuració de l'enllaç
Una vegada fet, es mostrarà l'enllaç amb el text:

Enllaç creat
Ara podrem modificar-ne el text (cosa que no implica que es modifique l'adreça web), canviant el
text de l'enllaç o l'adreça web (seleccionant l'enllaç i prement, una altra vegada, sobre el botó
Enllaç). D'altra banda, en cas de voler eliminar l'enllaç, haurem de seleccionar el text de l'enllaç i
prémer el botó Desenllaçar, tal com es mostra en la figura:
Desenllaçar un enllaç

Recomanacions
La millor forma d'escriure un hipervincle és localitzar primer la pàgina que volem enllaçar
en un navegador web, copiar la seua adreça i apegar-la en el quadre de diàleg d'inserir
hipervincle.
I recorda que és preferible que els hipervincles inserits s'òbriguen sempre en una nova
finestra.
Cas pràctic
En aquest cas pràctic volem modificar el text de la Unitat 1 perquè continga diferents
enllaços que s'obriran en una nova finestra. Per a això hauràs de:
• Editar l'etiqueta "En aquesta unitat estudiarem els

ingredients de la Burguer Cangreburger de la mà del
professor especialista Bob Esponja."
• Crear un enllaç en les paraules Burguer Cangreburger a la
pàgina https://canalcocina.es/receta/cangreburger.
• Crear un enllaç en les paraules Bob Esponja a la pàgina
https://ca.wikipedia.org/wiki/Bob_Esponja.
Solució
El resultat serà similar al següent:
Solució
4.1.1.3 | Contingut multilingüe
Una opció realment interessant és la de voler els continguts en diferents idiomes. Per a
aconseguir-ho, podem escriure textos amb diferents idiomes que etiquetarem perquè canvien
segons l'usuari trie la llengua amb què vol la interfície d'usuari del curs. Aquesta característica és
l'opció de contingut multilingüe.
Els passos a seguir per a crear-los són senzills:
• Premerem el botó Contingut multilingüe i es mostraran diferents

idiomes:
Contingut multilingüe
• Premerem sobre el primer idioma que volem i es mostrarà una

etiqueta especial, dins de la qual escriurem el text en aquest idioma.
• Tornarem a prémer el botó Contingut multilingüe i seleccionarem el
segon idioma, escrivint el text en el segon idioma.
En el següent exemple podem observar contingut en valencià i castellà:
Contingut en dos idiomes
D'aquesta manera, quan l'usuari canvie l'idioma a valencià es mostrarà el text corresponent i
quan canvie a castellà, l'altre text.
És important remarcar que si definim un idioma i la resta no, l'etiqueta, per als altres idiomes,
eixirà buida. Per això, si definim un idioma, és convenient definir-los tots (encara que posem el
mateix text). O deixar el text d'un idioma sense etiqueta perquè es mostre sempre, i la resta amb
etiqueta, de manera que si algú tria un idioma que no tenim definit no apareixerà el text buit.
Cas pràctic
En aquest cas pràctic modificarem les etiquetes creades prèviament per a que estiguen en
castellà i valencià. Per a això hauràs de:
• Canviar l'etiqueta Activitats perquè en castellà mostre

Actividades.
• Canviar l'etiqueta Continguts del curs perquè en castellà
mostre Contenidos del curso.
• Canviar l'etiqueta Fòrum perquè en castellà mostre Foro.
• Canviar l'etiqueta La recepta de la Cangreburger perquè en
castellà mostre La receta de la Cangreburger.
• Canviar l'etiqueta En aquesta unitat estudiarem els
ingredients de la Burguer Cangreburger de la mà del
professor especialista Bob Esponja perquè en castellà mostre
En esta unidad estudiaremos los ingredientes de la Burguer
Cangreburger de la mano del profesor especialista Bob
Esponja.
Solució
Deixem una mostra del primer canvi (els altres són similars):
Solució
4.1.1.4 | Iframe
Els Iframe són elements de codi HTML que creen una finestra on mostrar el contingut de la URL
(adreça d'internet) que indiquem. Per tant, aconseguim inserir una altra web, vídeo o element
extern com ara un calendari compartit al nostre recurs.
A continuació, detallem les passes per a crear un Iframe en un recurs Pàgina usant l'editor de
textos.
Haurem de tindre activada l'edició del curs a Aules; a continuació, afegim un recurs amb
,seleccionem Recurs - Pàgina i cliquem Afig.
Li donem nom al recurs i en la part de contingut fem clic sobre el botó que mostra tota la resta i
ara cliquem sobre el botó que activa l'edició en forma HTML .
Ara hem d'escriure el codi HTML que defineix l'Iframe; la sintaxi és la següent, de manera que
allò més senzill pot ser fer un còpia i enganxar-la i després modificar-ne els valors que ens
interesse.
<iframe height="alt en pixels" width="ample en pixels" src="URL amb el contingut"> El

navegador no mostra iFrames</iframe>
on height i width defineixen l'alçada i l'amplada de la finestra on es mostrarà el contingut de la

URL que posem a src. El text que posem entre el final de l'etiqueta <iframe ....> text </iframe> és
el que es mostrarà en el cas que el navegador no puga mostrar el contingut del Iframe.
Exemple en que inserim la Web de El Tiempo per a la Comunitat Valenciana a l'Iframe:
Mode d'edició HTML de l'editor de text
on podem veure que src val: src="https://www.eltiempo.es/comunidad-valenciana" indica què ha
de mostrar-se.
Una vegada hem acabat d'editar l'Iframe, cliquem sobre el botó que activa l'edició en HTML
per a tornar a la forma d'edició per defecte i veurem el valor de l'Iframe en el contingut.
Per a finalitzar, hem de clicar un dels botons que guarden l'edició del recurs i permet comprovar
el que hem fet:
Botons per a desar els canvis
Cas pràctic
Seguint els passos detallats crea un recurs pàgina en el que afegiràs un Iframe que mostre
la pàgina web d'inici del CEFIRE de Vinaròs.
Solució
00:00 01:29
4.1.1.5 | Vídeos de Youtube
Inserir vídeos de Youtube, en lloc de pujar un vídeo creat per nosaltres o descarregat amb
llicència, presenta una sèrie d'avantatges:
• No és necessari pujar el vídeo, sinó que només s'enllaça. Així que ens
estalviem tot el temps de pujada de l'arxiu, així com l'espai que
ocupa en el curs.
• No tenim problemes de drets d'autor per a pujar un contingut amb
copyright, ja que és YouTube el responsable sobre qui recau la
comprovació dels drets i les possibles reclamacions.
Per contra, correm el risc que Youtube elimine el vídeo i ens quedem sense contingut.
Així i tot, es recomana enllaçar vídeos de Youtube seguint una sèrie de passos realment senzills:
• Premem el botó Multimèdia, la qual cosa farà que es mostre una
finestra amb tres opcions:
- La pestanya Enllaç permet enllaçar elements multimèdia.
- La pestanya Vídeo permet pujar els nostres propis vídeos.
- La pestanya Àudio permet pujar els nostres propis àudios.
Finestra Multimèdia
• Una vegada introduïda la URL del vídeo, premerem el botó Insereix

un fitxer multimèdia. Així doncs, a la pàgina del curs es mostrarà el
vídeo en miniatura:
Vídeo
Cas pràctic
En aquest cas pràctic anem a inserir un vídeo de Youtube. Per a això hauràs de:
• Crear una nova etiqueta.

• Inserir un element multimèdia amb l'adreça web
https://www.youtube.com/watch?v=c4pzzzelbck.
Solució
Els passos els tens explicats en la teoria:
• Ens situarem en el curs.

• Premerem l'opció Afegeix una activitat o recurs.
• Seleccionarem el tipus Etiqueta.
• Premerem el botó Multimèdia en l'editor de textos.
• Introduirem la URL https://www.youtube.com
/watch?v=c4pzzzelbck.
• Premerem el botó Insereix un fitxer multimèdia.
• Premerem el botó Guarda canvis.
4.1.1.6 | Mapes de Google
Es pot donar el cas de voler inserir elements especials com un mapa de Google. En aquests casos,
el procés és més complex i requereix d'uns passos previs.
Primer hem de localitzar el codi HTML en la pàgina de Google Maps per inserir o embeure el
recurs:
• Una vegada seleccionat el mapa o la posició, anirem al menú de

l'esquerra i buscarem l'opció Compartir o inserir el mapa:
Menú Google Maps
Compartir o inserir mapa de Google Maps
• A continuació, es mostrarà una pantalla on seleccionarem l'opció

Insereix un mapa i copiarem l'HTML amb l'opció Copiar HTML:
Opcions de compartició
El segon pas serà inserir-la en l'etiqueta de Moodle, per a la qual cosa:
• Premerem el botó HTML.

Botó HTML
• Es mostrarà la mateixa finestra de l'editor però d'una altra forma

(amb totes les opcions deshabilitades).
• Apegarem el codi.
Codi apegat
• Tornarem a prémer el botó HTML i podrem observar com queda el

mapa:
Mapa de Google Maps CEFIRE TIC Aplicades a l'educació | Gestor de cursos en línia: Aules nivell inicial.
El resultat en el curs serà similar al que es mostra en l'editor de textos.

Coneixement previ
Encara que és molt vistós inserir aquest tipus d'elements multimèdia, no cal abusar-ne
massa en una única pàgina. Per cada element inserit, es redueix el rendiment del
navegador web, i això repercuteix en els temps de càrrega (i més si parlem d'ordinadors
poc potents o obsolets).
Si disposem de molts vídeos o recursos que considerem interessants per als alumnes,
l'alternativa implica enllaçar l'URL amb un hipervincle, perquè els alumnes els vegen un
per un.
Cas pràctic
En aquest cas pràctic, inserirem un mapa de Google Maps, per a la qual cosa hauràs de:
• Buscar en Google Maps el teu centre

• Crear una nova etiqueta sota l'última (Fòrum).
• Inserir el codi del mapa de Google Maps.
Solució
La solució passa per seguir els passos següents (en el curs de Moodle):
• Premerem l'opció Afig una activitat o un recurs.
• Seleccionarem el tipus Etiqueta.
• Premerem el botó HTML en l'editor de textos.
• Enganxarem el codi del mapa.
• Tornarem a prémer el boton HTML.
• Premerem el botó Guarda els canvis i torna al curs.
4.1.1.7 | Inserir vídeo
Ara veurem com usant l'editor de text podem crear una pàgina en Aules on mostrar un vídeo,
encara que per al cas d'un fitxer d'àudio seguiríem els mateixos passos.
Des del mode Edició, per a afegir el recurs farem clic sobre
Triarem RECURS - Pàgina i Afig.
Ara posarem el títol de la nova pàgina i en la part de contingut, fem clic sobre el botó que els
mostra tots i premem sobre el botó Multimèdia . En els quadres de diàleg, fem clic en la
pestanya Vídeo que farem servir per a seleccionar en el disc del nostre ordinador el fitxer amb el
vídeo que volem publicar.
Finestra per inserir un vídeo
Cliquem sobre el botó Navega pels repositoris ... que ens porta a un altre quadre de diàleg per a
pujar el fitxer
Finestra per a pujar arxius
En aquest punt, fem clic a Examinar ... i accedim al disc del nostre ordinador, busquem el fitxer i
premem el botó Obrir. En tornar al quadre de diàleg anterior, donem un nom al fitxer en l'àrea
Anomena i guarda i premem Pujar aquest arxiu . Això ens retorna al quadre de diàleg Insereix
Multimèdia on farem clic a Insereix multimèdia

Insercció d'un vídeo mitjançant la seua URL
I ja tenim el vídeo a la pàgina,
Exemple de vídeo inserit en l'editor de text
Només falta prémer un dels botons que finalitzen l'edició del recurs.
Botons per emmagatzemar
Cas pràctic
Seguint els passos detallats, crea un recurs pàgina que continga el vídeo del fitxer
bob.webm que pots descarregar del recurs que hi ha a continuació. Una vegada hages
descarregat el fitxer amb el vídeo al teu ordinador, podràs fer aquesta activitat.
Solució
00:00 00:58
Fitxer per al cas pràctic

Per a descarregar el fitxer, fes clic amb el botó dret i selecciona Anomena i desa el contingut
de l'enllaç...
• bob.webm (Finestra nova)

4.2 | URL
Com hem vist anteriorment, és possible crear enllaços dins d'etiquetes, però de vegades pot ser
necessari crear un recurs de tipus URL que ens porte a alguna pàgina web. La diferència entre
tots dos rau que al primer podrem posar més text (i podrà ser part d'aquest), mentre que en el
recurs URL, únicament en tindrem l'enllaç.
Aquest tipus de recurs és realment senzill de configurar i seguirem els passos habituals:
• Premerem en el tema o secció on vulguem crear-lo, el botó Afegeix

una activitat o un recurs.
• Una vegada fet, ens mostra una finestra on seleccionarem l'opció
URL i premerem el botó Afig.
La següent pantalla ens mostra diferents opcions per configurar agrupades per seccions, entre
les quals es troben:
• La secció General, on inclourem el nom amb què es veurà el recurs a
la pàgina principal del curs, l'adreça de la pàgina web, una descripció
i una opció per poder triar si volem mostrar la descripció a la pàgina
principal del curs:
Secció general del recurs URL

• La secció Aparença on es controlen diferents paràmetres de la
visualització:
• Visualització, que permet seleccionar el tipus d'obertura de la
pàgina:
- Automàtic: obre l'URL de destinació a la mateixa pàgina
on l'usuari està visualitzant Moodle, per la qual cosa
aquesta opció no és recomanable, ja que els usuaris
tendiran a tancar aquesta pàgina quan acaben de
consultar-ne la informació.
- Incrusta: El contingut de la pàgina web apareixerà
incrustat o embegut dins de la pàgina de Moodle.
- Obri: només es mostrarà l'adreça de la pàgina de
destinació.
- En una finestra emergent: En prémer sobre l'enllaç,
s'obrirà la web destinació en una nova finestra del
navegador. Aquesta és la millor opció, ja que si els usuaris
tanquen la finestra, el navegador amb Moodle apareixerà
per baix.
• Amplària (en píxels) de la finestra emergent: aquesta opció
únicament estarà activada si seleccionem l'opció "En una finestra
emergent", i ens permet fixar la grandària d'aquesta finestra.
• Mostrar la descripció de l'URL: indica si hi mostra la descripció en
prémer sobre l'enllaç.
• En la secció Variables URL es permet passar, amb l'URL, alguns

paràmetres interns de Moodle. Això solament ha de ser utilitzat per
usuaris experts.
• En la secció Paràmetres comuns del mòdul, podem controlar la
visualització de l'URL, així com la fixació d'un identificador.
Recomanacions
Encara que es tracta d'un recurs molt fàcil de configurar, no hem d'abusar-ne. Si volem
publicar molts enllaços externs, és preferible crear un recurs de tipus pàgina anomenat,
per exemple, "Enllaços externs", i incloure-hi tots els hipervincles. D'aquesta manera,
l'índex del tema quedarà molt més net.
Cas pràctic
En aquest cas pràctic inserirem la URL de l'exemple de la teoria, tenint en compte que:
• Com a descripció tindrà Pàgina web del crustaci cruixent.

• S'obrirà en una finestra emergent de 800x600.
Solució
Els passos els tens en la teoria:

• Seleccionarem el tipus URL.
• Nom: Pàgina web del crustaci cruixent.
• URL externa: https://es.wikipedia.org/wiki/krusty_krab.
• Descripció: Pàgina web del crustaci cruixent.
• Mostrar: En una finestra emergent.
• Amplària de la finestra emergent (en píxels): 800
• Altura de la finestra emergent (en píxels): 600
4.3 | Fitxers
La pàgina principal d'un curs actua com un índex. Mostra una sèrie de recursos i activitats i fent
clic sobre cadascuna d'elles, els alumnes poden veure la informació detallada, ja siga un fitxer, un
text, una tasca perquè ens envien un arxiu, un enllaç a un fòrum, etc.
El recurs fitxer és molt senzill de configurar. Els passos per a crear-lo són:
• Clicar, en el tema o secció on vulguem crear-lo, el botó Afig una

activitat o un recurs.
Fitxer i premem el botó Afig.
La següent pantalla ens mostra diferents opcions per a configurar agrupades per seccions:
Seccions del recurs Fitxer

Diferència entre activitats i recursos
De vegades aquesta distinció pot semblar una mica estranya, però realment és molt
senzilla:
• Una activitat és qualsevol contingut susceptible de ser
qualificat, com un qüestionari o una tasca.
• Un recurs és un contingut en el qual els alumnes no poden
obtenir qualificació, com un fitxer o un enllaç a una pàgina
web.
4.3.1 | Ajustos bàsics
En aquest punt explicarem els ajustos que podem realitzar de manera bàsica per a qualsevol
fitxer. Comencem amb la secció General, que és la primera que ens apareixerà en crear el recurs
Fitxer. En ella apareixen els següents elements:
• Nom: és text que apareixerà a la pàgina principal del curs.

• Descripció: permet descriure el recurs, la qual cosa donarà més
informació en cas d'haver d'explicar alguna particularitat. Aquest
camp no és important en els recursos, però sí en les activitats.
• Mostra la descripció a la pàgina del curs: fa que aquesta descripció
que acabem d'introduir es mostre també a la pàgina principal del
curs. Però atenció, mostrar aquestes descripcions a la pàgina
principal pot fer que la sobrecarreguem de continguts, per la qual
cosa és preferible no deixar activada aquesta opció.
• Fitxers seleccionats: és ací on podrem afegir l'arxiu o arxius a
visualitzar.
Fitxers seleccionats
Les altres seccions que es repeteixen en tots els recursos i activitats són Paràmetres generals
del mòdul (que ens permet canviar la disponibilitat del recurs i mostrar-lo o ocultar-lo),
Restriccions d'accés (que permet afegir restriccions per tal que els usuaris no puguen accedir),
Etiquetes (permet fixar etiquetes predefinides) i Competències (permet vincular competències
a la finalització). No és necessari configurar-hi res per defecte, per la qual cosa les deixarem per
més endavant i ens centrarem en la configuració del fitxer.
Atenció amb el format dels fitxers!
En el moment de publicar un fitxer per tal que el consulten els alumnes, hem de tenir
sempre present que cadascun d'ells hi accedirà des d'un ordinador diferent, o fins i tot
des d'un dispositiu mòbil. Per tant, encara que hem realitzat les anotacions digitals en un
processador de textos, full de càlcul o aplicació de presentacions, hem de pujar el fitxer de
manera que qualsevol alumne el puga visualitzar correctament, tinga o no tinga el
programari utilitzat per a crear-lo.
Així, una bona pràctica (excepte que hàgem utilitzat una ferramenta d'autor complexa
com eXeLearning) és convertir prèviament els arxius a un format universal, com PDF.
D'una altra manera, estarem obligant als alumnes al fet que disposen de totes les
aplicacions que hem utilitzat, algunes de les quals poden no ser gratuïtes.
4.3.2 | Configuració específica del recurs fitxer
La secció Paràmetres generals permet inserir el fitxer (o fitxers) que volem mostrar, però tenim
una altra secció, anomenada Aparença, que ens permet controlar com es veurà l'arxiu quan hi
fem clic. Aquesta secció, similar a la del recurs URL, es compon de:
• Mostra: permet seleccionar el tipus d'obertura de l'arxiu:

- Automàtic: se selecciona de forma automàtica la millor
opció per a visualitzar l'arxiu.
- Incrusta: el fitxer es mostra dins de la pàgina web del curs,
davall de la barra de navegació i el fil d'Ariadna, juntament
amb la descripció i qualsevol altre bloc de navegació.
- Imposa que es baixe: es pregunta a l'usuari si desitja
descarregar el fitxer o obrir-lo amb l'aplicació per defecte.
- Obri: sols es mostra el fitxer en la finestra del navegador.
- En una finestra emergent: el fitxer es mostra en una nova
finestra del navegador sense menús ni barra d'adreces.
• Mostra la mida: mostra, al costat del nom del fitxer, la grandària en
unitats d'emmagatzematge (MB o KB).
• Mostra tipus: mostra, al costat del nom de l'arxiu, la seua extensió.
Si hi ha diversos arxius en el recurs, es mostra el tipus de l'arxiu
inicial. Si el tipus d'arxiu és desconegut per al sistema, no es mostra.
• Mostra la data de la càrrega/modificació: mostra la data de
càrrega/modificació al costat de l'enllaç a l'arxiu. Si hi ha diversos
arxius en el recurs, es mostra la data de càrrega/modificació de
l'arxiu principal.
• Si cliquem sobre Mostra'n més... apareixen les següents opcions
addicionals:
- Amplària/Alçària (en píxels) de la finestra emergent:
grandària de la finestra a mostrar (en cas que s'haja
seleccionat l'opció En una finestra emergent).
- Mostrar la descripció del recurs: permet mostrar la
descripció de l'arxiu al costat del nom.
- Utilitza filtres en el contingut del fitxer: permet filtrar el
tipus d'elements embeguts que es visualitzaran segons el
tipus de fitxer.
Secció aparença
Atés que hi ha molts tipus de sistemes operatius, navegadors i dispositius, l'opció que sol
funcionar correctament en tots els casos és Imposa que es baixe.
Una vegada realitzada tota la configuració, clicarem el botó Guarda canvis per a concloure el
procés.
Cas pràctic
En aquest cas pràctic anem a crear un recurs de tipus Fitxer, seguint l'exemple de la teoria
d'aquest punt i dels punts anteriors:
• Com a nom tindrà Anotacions sobre la Cangreburger.

• Com a descripció tindrà Conté la fórmula secreta de la
Cangreburger.
• Com a arxiu serà receptaCangreburguer.pdf (prem en el nom
per descarregar el fitxer).
• S'obrirà en una finestra emergent.
• Es mostrarà el tipus i la data de càrrega/modificació
Solució
Els passos són els següents:


• Seleccionarem el tipus Fitxer.
• Nom: anotacions sobre la Cangreburger.
• Descripció: conté la fórmula secreta de la Cangreburger.
• Mostra: en finestra una emergent.
• Mostra tipus: activat.
• Mostra la data de la càrrega/modificació: activat.
4.4 | Pàgines
El recurs Pàgina permet crear i editar una pàgina web usant l'editor de textos, per la qual cosa
poden ser una alternativa als fitxers a l'hora d'oferir contingut als usuaris.
Aquest tipus de recursos ofereix una sèrie d'avantatges enfront dels arxius:
• Les pàgines s'obrin sense problemes en Moodle. En el cas de

recursos tipus fitxer, si s'utilitzen determinats formats, els usuaris
poden tindre més problemes per a accedir al contingut, ja que no cal
que tinguen instal·lat aquest programari específic.
• És més còmode d'actualitzar el contingut d'una pàgina que el d'un
fitxer (que a més d'actualitzar-lo, hauríem de tornar-lo a pujar a
Moodle enllaçant al seu recurs).
• Per contra, els fitxers es poden imprimir més fàcilment que les
pàgines.
Es tracta d'un dels recursos més potents i versàtils: la Pàgina permet inserir, a més del text,
elements multimèdia: imatges, enllaços a altres pàgines, vídeos, àudios, presentacions de
Slideshare o similars, mapes de Google ...
El procés per a crear un recurs d'aquest tipus és similar al dels casos anteriors:
• Clicarem en el tema o secció on vulguem crear-lo el botó Afig una

• Una vegada fet, es mostra una finestra on seleccionarem l'opció
Pàgina i premerem el botó Afig.
La pantalla que es mostrarà a continuació ofereix diferents opcions per a configurar agrupades
per seccions, entre les quals es troben:
• A la secció Paràmetres generals, inclourem el nom amb què es

veurà el recurs a la pàgina principal del nostre curs, la descripció de
la pàgina i de manera opcional triarem si volem mostrar aquesta
descripció a la pàgina principal:
Nom i descripció d'un recurs de tipus pàgina
• A la secció Contingut introduirem el text que vulguem que es
mostre. Aquest text serà el que es visualitze, tal qual, en fer clic
sobre la pàgina.
• A la secció Aparença es controlen diferents paràmetres de la
visualització:
- Mostra el nom de la pàgina: mostra el nom de la pàgina en
el curs.
- Mostra la descripció de la pàgina: mostra la descripció de
la pàgina en el curs.
Un exemple de la configuració seria:

I el resultat:
Configuració d'una pàgina d'exemple
Resultat de l'exemple
Cas pràctic
En aquest cas pràctic inserirem la Pàgina de l'exemple de la teoria, tenint en compte que:
• El nom serà Treballadors del Crustaci Cruixent.

• El contingut serà:
Els treballadors del Crustaci Cruixent són:
• Bob Esponja
• Patricio Estavella
• Calamardo Tentacles
• Senyor Cranc
Solució
El resultat serà similar al que es mostra en la captura de la teoria.

4.5 | Carpetes
El recurs Carpeta amplia la funcionalitat del recurs Fitxer, de forma que en aquesta ocasió
podem pujar diversos arxius i col·locar-los dins, fins i tot de forma organitzada en subcarpetes.
Aquest recurs pot ser útil per a, per exemple, enviar als alumnes diferents arxius per a realitzar
una determinada activitat.
El procés per a crear un recurs d'aquest tipus és similar al dels casos anteriors:
• Clicarem en el tema o secció on vulguem crear-lo, el botó Afig una

Carpeta i premerem el botó Afig.
La pantalla que es mostrarà a continuació ofereix diferents opcions per configurar agrupades per
seccions, entre les quals es troben:
• En la secció Paràmetres generals, inclourem el nom amb què es

veurà el recurs a la pàgina principal, la descripció de la carpeta i, de
forma opcional, podem triar mostrar la descripció a la pàgina
principal del curs:
• En la secció Contingut tindrem ocasió de pujar els fitxers. A més dels
arxius, podem configurar si volem veure els fitxers a la mateixa
pàgina del curs o en una altra diferent, així com mostrar o ocultar les
subcarpetes expandides i l'opció de descàrrega de carpeta. Atés que
es tracta de diversos arxius, podem optar per dues vies per a evitar
haver de carregar-los un a un:
- Seleccionar diversos arxius alhora, i arrossegar-los tots
junts fins a l'espai destinat als arxius.
- Comprimir tots els arxius en format zip, i pujar l'arxiu
resultant. Una vegada pujat el zip, fent-hi clic, es mostrarà
l'opció de descomprimir-lo per tal que queden a la
disposició dels alumnes tots els arxius. Si optem per
aquesta via, serà convenient a continuació eliminar l'arxiu
zip de la carpeta, ja que, en realitat, s'estaria duplicant la
informació.
Vegem aquesta última opció una mica més en profunditat. Després d'haver carregat l'arxiu zip,
els continguts de la carpeta seran aquests:
Fitxer zip
Prement sobre l'arxiu Recetas es presentaran diverses opcions:
Selecció del botó descomprimir
L'opció Baixa permet obtenir una còpia de l'arxiu carregat; Suprimeix permet eliminar-ho; i
l'última, Descomprimeix, permet extraure el contingut d'un arxiu zip (aquesta opció no està
disponible per a un altre tipus d'arxius). Així doncs, clicarem sobre Descomprimeix per a
recuperar els arxius continguts:
Arxius descomprimits
Amb això, ja estarien tots els arxius preparats perquè els alumnes els puguen descarregar; però
no té sentit que deixem l'arxiu zip, ja que en realitat conté els mateixos arxius però en un altre
format. Així, l'últim pas seria fer-hi clic i seleccionar Suprimeix.
Cas pràctic
En aquest cas pràctic inserirem una carpeta, tenint en compte que:
• El nom serà Receptes.

• El contingut serà el fitxer Receptes.zip (polsa sobre el nom del
fitxer per a descarregar-lo).
Solució
El resultat ha de ser alguna cosa similar a açò:
Resultat
5 | Gestionant els recursos
Fins ara, hem aprés a configurar recursos de diversos tipus, però de vegades és necessari
modificar-ne la posició o editar-los. Per a fer-ho, tenim una sèrie d'opcions en cadascun dels
recursos creats:
Eines per a la gestió dels recursos
Vegem aquestes opcions una a una:
Permet accedir a les opcions de configuració.
Moure el recurs a la dreta (o cosa equivalent, aplicar sagnia a

l'esquerra). Aquesta opció és molt útil per organitzar els recursos.
Mostrar o ocultar el recurs als alumnes. Amb l'ull obert, els alumnes
poden veure el recurs; amb l'ull tancat, únicament els professors
poden veure-ho.
Duplicar el recurs. S'obté una còpia exacta.
Assignar rols. Es tracta d'una configuració avançada, que es

recomana no modificar si no es té destresa en la configuració dels
rols.
Eliminar el recurs. Compte, perquè després de confirmar l'esborrat,

aquesta opció no es pot desfer!!!!
Moure el recurs amunt i avall (fins i tot entre diferents temes)

Cas pràctic opcional
Abans de continuar amb el següent apartat, pots anar practicant en el teu curs cadascuna
d'aquestes opcions, especialment les relacionades amb el moviment i ocultació de
recursos. Aquesta pràctica et serà d'utilitat, ja que la necessitarem per més endavant.
6 | Per saber-ne més...
Ampliació de coneixements
Aquesta secció és optativa, i està dedicada a ampliar els coneixements d'algunes de les
àrees tractades en aquesta unitat.
6.1 | Documentació de Moodle
Moodle disposa de la seua pròpia documentació per als recursos vists en aquesta unitat
didàctica:
• Fitxer (v1.9) (castellà v2.9) (anglés v3.5)
• Pàgina (v 1.9) (castellà) (anglés v3.5)
• URL(v1.9) (castellà) (anglés v3.5).
• Carpeta (v1.9) (castellà) (anglés v3.5).
• Etiqueta (v1.9) (castellà) (anglés v3.5).
6.2 | Com anomenar fitxers
Anomenar fitxers i directoris és una tasca habitual i senzilla. Però quan aquests fitxers poden ser
utilitzats en diferents tipus de sistemes operatius, ens podem trobar amb problemes a l'hora
d'accedir-hi, pel fet que utilitzen diferents codificacions per als caràcters, ja que podrem accedir
a aquests fitxers en el sistema en què es van crear, però no en un sistema operatiu diferent, com
pot ser el servidor on està allotjat Aules. Per a evitar eixos problemes, n'hi ha prou amb seguir
les recomanacions següents:
• Utilitza només lletres existents en anglés. Això significa no

fer servir ñ, ç o accents gràfics.
• Si el nom del fitxer té diverses paraules, no s'han de separar
amb espais, sinó amb _. Per exemple: Bob Esponja
currando.odt seria Bob_Esponja_currando.odt
• Tampoc hem d'usar caràcters com @ #% & o qualsevol
caràcter que puga tenir un significat especial per al sistema
operatiu.
6.3 | Creació de PDF
En LliureX, únicament és necessari obrir el document que cal convertir i seleccionar l'opció
imprimir. Això és així perquè LliureX ja és capaç d'imprimir directament un arxiu PDF:
Opció per a imprimir en PDF des de LliureX
Tan sols és necessari seleccionar l'opció Imprimir un arxiu i, en format de sortida, seleccionar
PDF. A continuació escriurem el nom del fitxer de sortida (en el camp Nom), així com la carpeta
de destinació (camp Guardar en la carpeta).
En el cas de Windows hauríem d'instal·lar-nos una impressora virtual, entre les quals hi ha:
• PDF Creator
• CutePDF
• NitroPDF
• PDF Foxit
LibreOffice
No oblides que amb LibreOffice pots guardar directament en PDF, encara que no hauràs
de fer-ho des de l'opció Fitxer -> Guardar, sinó Fitxer -> Exporta ....
Exportació a PDF en LibreOffice

6.4 | Reduir la grandària d'imatges
De vegades ens trobem amb fitxers que contenen una imatge massa gran i pesada per a enviar-la
per internet. Per exemple, ens pot passar amb les captures de pantalla que hem de lliurar com a
resultat d'una tasca. Per a resoldre-ho, hem d'aplicar a aquestes imatges un procés que pot
reduir-les per a ser enviades sense problemes. Farem servir una aplicació de tractament
d'imatges com GIMP, que a més és multiplataforma, i podem instal·lar-la tant en Lliurex / Linux
com en Windows.
El procés que hem d'aplicar es diu Escalat de la imatge i ens permet modificar tant la mida (altura
i amplària) com la resolució (nombre de píxels).
Els passos per a aplicar aquest escalat amb GIMP seran:
Obrim la imatge amb GIMP, sobre el fitxer de la imatge fem clic amb el botó dret del ratolí i triem
Obre amb i Aplicació de tractament d'imatges, GIMP o depenent del sistema operatiu l'opció que
faça referència a aquesta aplicació.
Imatge d'exemple des de GIMP
Ara a la finestra central, accedim al menú Imatge i dins de l'opció Escalar imatge ...
Selecció de l'opció d'escalar la imatge des del menú de Imatge
Ens presenta un quadre amb una sèrie de valors numèrics que es corresponen a la mesura i
resolució de la imatge, i que seran els que hem de modificar.
Finestra per a redefinir la grandaria i la resolució d'una imatge
Farem servir les icones que hi ha al costat dret dels valors numèrics per a modificar la mesura.
Hem de tenir en compte que els valors Amplada i Alçada apareixen amb una cadena a
continuació del quadre numèric, això indica que variant només un dels valors (Amplada o Alçada)
canvia també l'altre per a mantenir les proporcions de la imatge; per tant, és molt important que
estiga la cadena perquè en realitzar canvis la imatge no es deforme.
Un cop hem canviat la mida, hem de prémer el botó Escala, i per a guardar la nova imatge, anem al
menú Arxiu, i Exporta com ...
Finestra per exportar la imatge
Donen nom al fitxer nou i comprovem que l'extensió siga .png o .jpg i cliquem Exportar
Annex
Taula versions
Versió Data Autoria Modificació
Maig Pablo Antonio Gargallo Primera versió del

1.0
2019 Jaquotot document
Actualitzada
Setembre
2.0 Antonio Boronat Pérez temporalització per a
2019
edició d'octubre 2019 i
s'han afegit punts en els
apartats de l'Editor de
textos i Per a saber més
...
Adaptar el continguts a
Setembre
2.3 Antonio Boronat Pérez la versió Aules - Moodle
2020
3.9
Enero Correcció ortogràfica i

2.4 Sonia Gamayo Serna
2021 gramatical
Subdirecció General de Actualització, nou

Juny
2.5 Formació del Professorat, format i revisió
2022
GVA lingüística
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement CompartirIgual 4.0

C2 Publicacio - de - Continguts

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

C2 Publicacio - de - Continguts

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

C2 Publicació de continguts

Gestors de cursos en línia: Aules inicial | Curs destinat

En aquesta unitat explicarem el procés de publicació de continguts digitals amb la ﬁnalitat de

• Conﬁgurar un curs i les seues diferents seccions en Moodle.

2 | Conﬁguració del curs

El primer pas abans de començar a introduir continguts en el curs és establir-ne la conﬁguració

Accés a la conﬁguració del curs

La secció General mostra informació general del curs:

• El nom complet del curs és el títol del curs, com es diu.

• Format d'activitat única: visualitza una única activitat o recurs (com

• Format Social: es mostra un fòrum a la pàgina del curs.

• Format per Temes: la pàgina del curs s'organitza en seccions

• Format setmanal: la pàgina del curs està organitzat en seccions

Aparença del curs

Canvi de nom del rol

Recorda mostrar el teu curs!

En aquest cas pràctic conﬁgurarem el nostre curs d'Aules de manera que:

• El format siga per temes.

• Format: format per temes.

3 | Edició del curs

Després de la conﬁguració, el següent pas abans de començar a publicar continguts és passar al

Configuració per defecte del curs

Després de crear un curs, en aquest tema s'afegeix de forma automàtica un fòrum de

3.1 | Títol del tema o secció

A continuació, apareixerà la pantalla per a conﬁgurar aquest tema:

Aquesta conﬁguració és realment senzilla:

• Si la casella de veriﬁcació Personalitzar està activada, el tema o

• El nom de la secció siga Unitat 1.

• Nom de la secció: Unitat 1.

3.2 | Conﬁgurant les seccions

La utilitat de cadascuna d'aquestes opcions és la següent:

En aquest cas pràctic canviarem l'ordre i la conﬁguració dels temes:

• Mou la Unitat 1 perquè estiga en segona posició (on estava el

Les accions que s'han de realitzar seran:

• Prémer la icona situada al costat de la secció Unitat 1 i moure-

3.3 | Canviant el rol

Accés a canviar el rol

Pensant precisament en els alumnes, és desconcertant trobar-se amb un tema en el qual

Aules ens permet incloure diferents tipus de continguts, anomenats recursos.

Els recursos més utilitzats són:

• L'Etiqueta : és un text per a mostrar en la pàgina principal del

curs (per exemple, per a indicar apartats dins d'un tema).

• La URL : serveix per a introduir un enllaç a una pàgina web

externa (per exemple, un enllaç a una pàgina concreta de la

• L'Arxiu : ens permet proporcionar un document (per exemple,

un PDF amb anotacions).

• La Pàgina : ens permet crear una web amb l'editor de textos

(per exemple, per a proporcionar informació addicional sense haver

• La Carpeta : és una ampliació del recurs Arxiu perquè permet

proporcionar un conjunt de documents en un únic lloc (per exemple,

tipus Arxiu perquè resultaria incòmode per als estudiants).

Recursos disponibles a Aules

Botó afegir activitat o recurs

La pantalla següent mostra l'editor de textos i diferents opcions per a conﬁgurar:

No abuses de les etiquetes!

professor especialista Bob Esponja."

El resultat ha de ser similar a aquest:

4.1.1 | L'editor de textos

de la versió, poden tindre més o menys opcions:

A la primera ﬁla tenim diferents botons (alguns estan agrupats):

• Expandir: permet mostrar més opcions de l'editor.

A la segona ﬁla tenim:

• Contingut multilingüe: permet crear textos en diferents idiomes.