‫إعداد‪ :‬شكيب الرغاي‬

‫مراسيم حفل االنتقال من مرحلة آلخرى‬

‫حفل االنتقال هو إجراء لمواكبة المراحل العمرية في إطار مواصلة مفهوم التنمية الذاتية للفرد بتسلسل‬
‫منطقي يتناسب مع سنه ومؤهالته‪ ،‬يأخذ هذا الحفل أجواء احتفالية ذات طابع خاص‪ ،‬انطالقا من التقاليد‬
‫الراسخة في الممارسة الكشفية‪ ،‬فعند إنجاز مراسيم حفل االنتقال فإنه يستمد مرجعيته من أصالة الممارسة‬
‫الكشفية‪ ،‬التي ال تمثل احتفاالت شكلية بعيدة عن القصدية‪ ،‬بل إنها تدخل في مسار تنفيذ المنهج الكشفي‪،‬‬
‫الذي يحتوي على عناصر متكاملة بين خطواتها ومراحلها وتمظهراتها المنسجمة فيما بينها‪.‬‬

‫فعملية انتقال الفتى من مرحلة عمرية إلى مرحلة أخرى‪ ،‬تعني في الحركة انتقال من برنامج تربوي‬
‫إلى مستوى آخر‪ ،‬فهي تدل على عملية انتقال نوعي في مسيرته الكشفية‪ ،‬وتؤكد للفتى أنه بلغ درجة من‬
‫التطور والنضج التي تسمح له باالنتقال إلى المرحلة الموالية‪ ،‬وتدخل هذه العملية في إطار تدعيم التطور‬
‫الذاتي والجماعي‪ ،‬ومواكبة تسلسل الترقي ومواصلة النماء بما يتناسب مع المرحلة العمرية‪.‬‬

‫هذا الحفل بطقوسه ومراسيمه يجعل الكشاف‬

‫يعيش أجواء فريدة جدا حينما يودعه أعضاء‬
‫الجماعة التي كان ينتمي لها وتستقبله الجماعة‬
‫الجديدة التي سيلتحق بها‪ ،‬هذه األجواء االحتفالية‬
‫تجعل الفرد يأخذ انطباعا عميقا يظل منقوشا في‬
‫ذاكراته من خالل تلك الطقوس التي تصاحبها‬
‫مراسيم يتم اإلعداد لها وتنفيذها بعناية ودقة‪ ،‬وأخذ‬
‫االحتياطات إلى عدم إغفال أي مكون من مكونات‬
‫تقاليد حفل االنتقال‪ ،‬كما ترسخ داخل الممارسة الكشفية خالل تاريخها‪.‬‬

‫الفرد الكشاف كأي كائن حي ينمو ويتطور‪ ،‬ويتدرج في ممارساته وأنشطته في وثيرة متصاعدة من‬
‫البسيط إلى المعقد ومن المحسوس إلى المجرد‪ ...‬فالحركة الكشفية تجعله يتدرج وفق وثيرة منتظمة‪،‬‬
‫وتسعى إلى عدم تكراره للتجارب التنشيطية بنفس األسلوب وبنفس الوعي والنضج وبنفس الطريقة التي‬
‫مارس بها األنشطة حينما كان في سن أقل من العمر الذي بلغه‪ ،‬حينما دعي لالنتقال‪.‬‬
 ‫حفل انتقال شبل إلى مرحلة الكشافة‬
‫اإلعداد لحفل االنتقال‬
‫إذا أكمل الشبل أو الزهرة الثانية عشرة من العمر‪ ،‬يتطلب انتقاله (ها) من‬
‫سرب األشبال إلى كتيبة الكشافة‪ ،‬وكذلك بالنسبة للكشاف المتقدم أو الرائدة‪ ،‬وال يجوز‬
‫أن يبقى مثال الشبل أو الزهرة في السرب إذا زاد العمر عن ‪ 12‬سنة‪ ،‬يتوجب على‬
‫القائد أن يُعد الشبل نفسيا كي يلتحق بالكتيبة ليكون كشافا رفقة أقرانه في المرحلة‪،‬‬
‫كما أن قادة الكتيبة يهيئون الفتيان الكشافة والمرشدات لاللتحاق بعشيرة الجوالة‪،‬‬
‫قادرين على االنخراط في أنشطة هذه المرحلة وفق خصوصيتها التي تتناسب مع‬
‫المرحلة العمرية‪.‬‬

‫مراسم الحفل‪:‬‬
‫يقف سرب األشبال وكتيبة الكشافة على شكل مستطيلين فارغين متقابلين (كما في الصورة) ؛‬ ‫‪-1‬‬
‫يقف قائدي السرب والكتيبة في وسط المستطيل‪ ،‬فتحته مقابلة لفتحة مستطيل األشبال‪ ،‬ويكون علم‬ ‫‪-2‬‬
‫الكتيبة وسط المستطيل‪ ،‬وقائد كتيبة الكشافة في فتحتها؛‬
‫يرسم القادة المكلفين بمراسيم الحفل على األرض خطا مستقيما بين المستطيلين‪ ،‬ويمكن‬ ‫‪-3‬‬
‫تحديده بالجير كأنه فاصل بين مرحلة األشبال ومرحلة الكشافة وفق الرسم التالي ‪:‬‬ ‫‪-4‬‬

‫قائد الكتيبة‬ ‫قائد السرب‬

‫كتيبة الكشافة‬ ‫سرب األشبال‬

‫‪ -5‬ينادي قائد السرب على الزهرة أو الشبل المنتقل‪ ،‬يتقدم حتى يقف أمام القائد مع إلقاء التحية‪ ،‬قائال‬
‫هذا الشبل بلغ سن االنتقال لمرحلة الكشافة‪ ،‬نتمنى له مسيرة كشفية موفقة مع أقرانه الكشافة‪ ،‬مذكرا‬
‫بخصال الشبل وما تمكن الحصول عليه من الشارات‪ ،‬وباألعمال التي شارك فيها‪ ،‬متمنيا له التوفيق‬
‫النجاح في حياته القادمة‪ ،‬مؤكدا عليه محافظه على عهد الكشاف‪ ،‬والعمل بقانون مبادئ الحركة‬
‫الكشفية‪ ،‬ومواصلة عمله باجتهاد مع كتيبة الكشافة؛‬
 ‫‪ -6‬يحيي الكشاف المنتقل زمالءه األشبال ويحيونه بصيحة كشفية‪.‬‬
‫‪ -7‬يرحب قائد الكتيبة بالكشاف الجديد‪ ،‬قائال مرحبا بك بكتيبة ‪ . . .‬وستلتحق بطليعة ‪.‬‬
‫‪ . .‬وينادي على عريف الطليعة التي ستستقبل الكشاف الجديد ؛‬

‫‪ -8‬يؤدي التحية ألفراد سربه‪ ،‬ثم يتبع قائد األشبال الذي يتقدم به إلى الخط الفاصل‪،‬‬
‫حيث يؤدي التحية لقائده الجديد لكتيبة الكشافة‪ ،‬الذي يرحب به بمرحلة‬
‫الكشافة‪ ،‬مؤكدا على أن سنه قد بلغ االلتحاق بالكتيبة ؛‬

‫‪ -9‬يرحب قائد كتيبة الكشافة بالشبل بكلمات استقبال رقيقة ويقدمه لعريف الطليعة‪،‬‬
‫يؤدي له التحية وألفراد كتيبة الكشافة ويلتحق رفقة العريف بطليعته الجديدة ؛‬
‫‪ -10‬ويهتف الكشافة منشدين ‪:‬‬

‫كلما زاد كشاف زاد نشاط زاد سرور في كتيبتنا‪،‬‬

‫هذا ما قال أخي الكشاف ألخي الجوال‪...‬‬