โครงสร้าง/กำหนดการสอนตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ในช่วงสถานการณ์ COVID –

19

ภาคเรียนที่ 1/ 2564

รหัสวิชา อ 13101 ชื่อ วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชัน

้ ประถมศึกษาปี ที่ 3

สัปด รหัสตัวชีว
้ ัด/ตัวชี ้ เรื่องที่สอน การวัดผล คะแ
าห์ที่ วัด ประเมินผล นน
1-2 ต 2.2 ป.3/1 บอก -ตัวอักษรภาษาอังกฤษ A-Z คำ -แบบประเมิน 5
ความแตกต่างของ กลุ่มคำ และประโยคของภาษาต่าง การคัด
เสียงตัวอักษร ประเทศและภาษาไทย ลายมือตัว
5
คำ กลุ่มคำ และ อักษร
ประโยคง่าย ๆของ -แบบประเมิน

ภาษาต่างประเทศ การเติมคำใน
และภาษาไทย ช่องว่าง
3-4 ต 1.3 ป.3/1 พูดให้ -คำและประโยคที่ใช้ในการพูดให้ -แบบประเมิน 5
ข้อมูลเกี่ยวกับ ข้อมูลเกี่ยวกับ การเติมคำ
ตนเองและเรื่องใกล้ ตนเอง, number 1-20 ศัพท์เกี่ยว
ตัว ตัวเลข 1-20
5 ต 3.1 ป.3/1 บอกคำ -คำศัพท์ท่าเหนาะ เป็ นคำกริยาที่ใช้ -ทดสอบการ 5
ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ ทั่วไป ท่องคำศัพท์
กลุ่มสาระ ท่าเหนาะ
การเรียนรู้อ่ น
ื
6-8 ต 1.2 ป.3/1 พูด -บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย -แบบประเมิน 10
โต้ตอบด้วยคำสัน
้ ๆ กล่าวลา ขอบคุณ การเติม
ง่ายๆในการสื่อสาร ขอโทษ และประโยค/ข้อความที่ใช้ ประโยคการ
5
ระหว่างบุคคล แนะนำตนเอง เช่น ทักทาย
 ตามแบบทีฟ
่ ัง Hi/Hello/Good morning /Good --แบบ

afternoon/Good evening/I am ประเมินการ

sorry. How are you?I’m fine. เติมคำบท
Thank you. And you?/Nice to สนทนา
meet you./Nice to meet you
too./Goodbye./Bye.Thanks./Th
ank you./Thank you very
much./You’re welcome. etc.
9 ต 1.2 ป.3/4 พูดขอ -คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยค -ประเมินการ 5
และให้ข้อมูลง่ายๆ ที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เขียนประโยค
เกี่ยวกับตนเองและ และเพื่อน เช่น แนะนำ
10
เพื่อนตามแบบที่ฟัง What’s your name? ตนเอง
My name is…… -ประเมินการ

พูดแนะนำ
ต 2.1 ป.3/1 พูดและ
-การใช้สีหน้าท่าทางประกอบการ
ทำท่าประกอบตาม ตนเองแบบ
พูดขณะแนะนำตนเอง
มารยาทสังคม/วัฒน สัน
้ ๆพร้อม

ธรรมของเจ้าของ ท่าทาง

ภาษา ประกอบ
ขณะพูด

สัปด รหัสตัวชีว
้ ัด/ตัวชี ้ เรื่องที่สอน การวัดผล คะแ
าห์ที่ วัด ประเมินผล นน
10 ต 1.1 ป.3/3 -กลุ่มคำประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์ -แบบประเมิน 5
เลือก/ระบุภาพหรือ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ใบงานเติมคำ
สัญลักษณ์ตรงตาม ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ ในประโยค
ความหมายของ
 กลุ่มคำและประโยค ตัว เช่น
ที่ฟัง 5
teacher/morning/class/chair/c
omputer/folder/
-แบบประเมิน
ต 4.2 ป.3/1 ใช้ภาษา Clock.Etc.
ใบงานเติมคำ
ต่างประเทศเพื่อ
-การใช้ภาษาต่างประเทศในการ ในช่องว่าง
รวบรวมคำศัพท์ที่
รวบรวมคำศัพท์
เกี่ยวข้องใกล้ตัว
ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อต่าง ๆ
11 ต 1.3 ป.3/1 พูดให้ -Prepositions: In On Under -แบบประเมิน 5
ข้อมูลเกี่ยวกับ ตำแหน่งของสิ่งของ ใบงาน
ตนเองและเรื่องใกล้ In, on,
ตัว under
12 ต 1.2 ป.3/4 พูดขอ -คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยค -แบบประเมิน 5
และให้ข้อมูลง่ายๆ ที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ใบงาน การ
เกี่ยวกับตนเองและ และเพื่อน เช่น Article a/an เติม a/an
เพื่อนตามแบบที่ฟัง หน้าประโยค

ต 1.1 ป.3/3 -กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์ -แบบประเมิน 5

เลือก/ระบุภาพหรือ และความหมาย ใบงานการ
สัญลักษณ์ เกี่ยวกับตนเอง อาหาร เครื่องดื่ม เติมคำศัพท์
5
ตรงตามความหมาย เช่น bread and
-แบบประเมิน
13- ของกลุ่มคำ soup/pancake/sausage/egg
ใบงานการ 10
14 และประโยคที่ฟัง and ham/coconut durian/rice
โยงเส้น/เรียง
etc.
ต 1.1 ป.3/2 อ่านออก คำศัพท์
เสียงคำสะกดคำ food.
 อ่านกลุ่มคำประโยค -หลักการอ่านออกเสียง เช่น -แบบประเมิน

และบทพูดเข้า -การออกเสียงพยัญชนะต้นคำและ ทดสอบการ

จังหวะ (chant) ง่าย พยัญชนะ อ่าน
ๆถูกต้องตามหลัก ท้ายคำ
การอ่าน - การออกเสียงเน้นหนัก-เบาในคำ
และกลุ่มคำ
15 ต 1.2 ป.3/4 พูดขอ -คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยค -แบบประเมิน 5
และให้ข้อมูลง่ายๆ ที่ใช้ขอ ใบงาน การ
เกี่ยวกับตนเองและ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและ เติม there
เพื่อนตามแบบที่ฟัง เพื่อน เช่น is……/there
How many…are there? are……..
There is a/an…/ There are……
16 ต 1.1 ป.3/4 ตอบ -ประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มี -แบบประเมิน 5
คำถามจากการฟั ง ภาพประกอบ ใบงาน การ
หรืออ่านประโยค ประโยคคำถามและคำตอบ เติม
บทสนทนา หรือ - What is these are../
นิทานง่าย ๆ this/that/these/those? Those
This/that/ is a/an… are…..
These/those are……. etc.
โครงสร้าง/กำหนดการสอนตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ในช่วงสถานการณ์ COVID –
19

ภาคเรียนที่ 2/2564
รหัสวิชา อ 13101 ชื่อ วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 3

สัปดาห์ รหัสตัวชีว
้ ัด/ตัวชีว
้ ัด เรื่องที่สอน การวัดผล คะแ
ที่ ประเมินผล นน
1-2 ต 1.3 ป.3/2 จัดหมวด -คำ กลุ่มคำที่มีความ -แบบประเมินใบ 10
หมูค
่ ำตามประเภทของ หมายเกี่ยวกับสคน สัตว์ งานเติมคำในช่อง
บุคคล สัตว์ และสิ่งของ สิ่งของ เช่น การ ว่าง
ตามที่ฟังหรืออ่าน ระบุ/เชื่อมโยงความ
สัมพันธ์ของภาพกับคำ
หรือกลุ่มคำ เช่น คำ
ศัพท์ เกี่ยวกับ the
beach/pronouns.
3-6 ต 1.1 ป.3/4 ตอบ -ประโยค บทสนทนา -แบบประเมินใบ 5
คำถามจากการฟั งหรือ หรือนิทานที่มีภาพ งานเติมคำในช่อง
อ่านประโยค บทสนทนา ประกอบ เช่น ว่าง
5
หรือนิทานง่าย ๆ is,am,are/ present
-แบบประเมินใบ
continous 5
งานเติมคำในช่อง
-ประโยคคำถามและคำ
ว่าง 5
ตอบ
-แบบประเมินใบ
- Yes/No Question
งานเติมคำในช่อง
เช่น
ว่าง
Is/Are/Can…?
Yes,…is/are/can./
-แบบประเมินใบ

งานเติมคำในช่อง
No,…isn’t/aren’t/can
ว่าง
’t. etc.
- Wh-Question
7 ต 2.1 ป.3/2 บอกชื่อ -คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร -แบบประเมินใบ 5
และคำศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยว และชีวิตความเป็ นอยู่ งานการตอบ
กับเทศกาล/วันสำคัญ/งา ของเจ้าของภาษา คำถาม
 นฉลอง และชีวิตความ
เป็ นอยู่ของเจ้าของภาษา
8-9 ต 1.2 ป.3/3 บอกความ -คำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ -แบบประเมินใบ 5
ต้องการง่าย ๆของ เช่น teacher, farmer, งาน 5
ตนเองตามแบบที่ฟัง baker etc. -แบบประเมินการ

ท่องคำศัพท์
10-12 ต 1.2 ป.3/4 พูดขอและ -คำศัพท์ สำนวนภาษา -แบบประเมินใบ 5
ให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับ และประโยคที่ใช้ขอและ งานการเติมคำใน
ตนเองและเพื่อนตาม ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ช่องว่าง 5

แบบที่ฟัง และเพื่อน เช่น -แบบประเมินใบ

5
What time is it? It is งานการเติมคำใน
one o’clock. ช่องว่าง
-แบบประเมินใบ

งานการเติมคำใน
ช่องว่าง

สัปดาห์ รหัสตัวชีว
้ ัด/ตัวชีว
้ ัด เรื่องที่สอน การวัดผล คะแ
ที่ ประเมินผล นน
13-14 ต 1.2 ป.3/5 บอกความ -คำและประโยคที่ใช้ -แบบประเมินใบ 10
รู้สึกของตนเองเกี่ยวกับ แสดงความรู้สึก เช่น งาน
สิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือ ดีใจ เสียใจ ชอบ ไม่ชอบ
กิจกรรมต่างๆตามแบบ เช่น
ที่ฟัง I like football./ I
don’t like basketball.
etc.
 15 ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบัติตาม -คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ -แบบประเมิน 5
คำสั่งและคำขอร้องที่ฟัง ในห้องเรียน ทดสอบการอ่าน
หรืออ่าน -ปฏิบัติตามคำศัพท์ท่า
เหนาะ เป็ นคำกริยาที่ใช้
ทั่วไป เช่น Open your
ต 4.1 ป.3/1 ฟั ง/พูดใน
book/ Repeat after
สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิด
me etc.
ขึน
้ ในห้องเรียน
-การใช้ภาษาในการ
ฟั ง/พูดในสถานการณ์
ง่าย ๆที่เกิดขึน
้ ใน
ห้องเรียน
16-20 ต 2.1 ป.3/2 บอกชื่อ -คำศัพท์เกี่ยวกับ -แบบประเมินใบ 25
และคำศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยว เทศกาล/วันสำคัญ/งาน งานการเติมคำ
กับเทศกาล/วันสำคัญ/งา ฉลองและชีวิตความเป็ น จากเรื่อง
นฉลอง และชีวิตความ อยู่ของเจ้าของภาษา
เป็ นอยู่ของเจ้าของภาษา เช่น happy holidays
เครื่องแต่งกาย อาหาร
ต 2.1 ป.2/3 เข้าร่วม
เครื่องดื่ม
กิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมที่เหมาะกับ -กิจกรรมทางภาษาและ

วัย วัฒนธรรม เช่น การเล่า

นิทาน การร้องเพลง
ประกอบท่าทาง วัน
คริสต์มาส วันขึน
้ ปี ใหม่