შემაჯამებელი დავალების ანალიზი

კლასი -VII-ბ
საგანი - ფიზიკური აღზრდა და სპორტი
პედაგოგი - ნათია ბარათაშვილი
შემაჯამებელი დავალების რაოდენობა - 2
შემაჯამებელი სამუშაოს შესრულების ფორმა - თამაში/დემონსტრირება

კლასში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალებების შეფასებები

N სახელი გვარი შემაჯამებელი N2 შენიშვ

ნა
თვითკ ორგან ფიზიკურ ტექნიკური შეფასება
ონტრ იზებუ ი ელემენტებ (კარგი,
ოლი ლობა თვისებე ი
საშუალო,
ბი -
უჭირს)

1 კარგი კარგი კარგი საშუალო

2 კარგი კარგი საშუალო კარგი

3 კარგი კარგი საშუალო კარგი

4 კარგი კარგი კარგი კარგი

5 კარგი კარგი კარგი საშუალო

საგნობრივი სტანდარტის შესაბამისად, ესგ-ს რომელ მისაღწევ შედეგზე გადის კონკრეტული

შემაჯამებელი დავალება

N კლასში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალების N და კლასის საგნობრივი სტანდარტის შესაბამისად, რომელ მისაღწევ
თარიღი 3/112/2022-me-2-ე სემესტრი შედეგზე გადის?
1 შემაჯამებელი სამუშაო N 1

კალათბურთის თამაში( ბურთის მიმართულება: აქტიური მონაწილეობა,

ფლობის ტექნიკითა და მოძრაობის ორგანიზებულობა:
  ლემენტების გამოყენებით). შედეგების ინდეგსი: ფ.ა.სპ.საბ1. ფ.ა.სპ.საბ 2.
ფ.ა.სპ.საბ.3.
გამჭოლი უნარები და ღირებულებები: უ/ღ
2.სწავლის სწავლა. უ/ღ 3 კომუნიკაცია.

2
შემაჯამებელი დავალების შეფასების სქემები

განმავითარებელი
ქულა N1 N3
N2 N4
თემა დავალების დავალების
დავალების სქემა დავალების სქემა
სქემა სქემა

ტე ტექნიკური  და ტაქტიკური თვითკონტრ ორგანიზებულობა - ფიზიკურ ტექნიკური

ელემენტების აღწერა ოლი - სამწყობრო მომზადება ი ელემენტები -
ემოციების (მოწყობა, ბრუნები, თვისებებ გადაცემა,
მართვა, სამწყობრო სიარული, ი - ძალა, ტყორცნა,
დისციპლინა მიდგმითი ნაბიჯებით სისწრაფ მიღება,
, ჰიგიენა, გადაადგილება, სიარული, ე, დარტყმა,
უსაფრთხოე მოწყობა მოქნილ ჩაწოდება/მოწო
ბის დაცვა, გადაწყობა)ოგადგანმავი ობა, დება,
კვება, თარებელი ვარჯიშები გამძლე გათამაშება,
დასვენება, (ზედა, ქვედა კიდურების, ობა, ტარება,
ფიზიკური წელის ვარჯიშები); სიმარჯვე გადაადგილება,
ვარჯიში, სპეციალური ვარჯიშები . დგომი.
ძირითადი (სპორტის სახეობების
წესების და მიხედვით);
სამართლია ზოგადგანმავითარებელი
ნი თამაშის ვარჯიშები (ზედა, ქვედა
წესების კიდურების, წელის
დაცვა. ვარჯიშები); სპეციალური
ვარჯიშები (სპორტის
სახეობების მიხედვით);
კარგად ფლობს დგომებს
(მდგრადი, ძირითადი და
არამდგრადი.)გადაადგილ
ებებს, ბურთის
მიღება/ჩაწოდებას, გადაცე
მას, გათამაშებას, ბურთის 
ქვედა პირდაპირ
ჩაწოდებას .
შეუძლია
თვითკონტროლი,ემოციის
კარგი

მართვა, იცავს თამაშის

წესებს და
უსაფრთხოებას,თამაშობს
სამართლიანად,და
აცნობიერებს რამდენად
მნიშვნელოვანია
ფიზიკური აქტივობა
ჯანმრთელობის
განმტკიცებისათვის.
 შეუძლია თამაშისას
მდგრადი, ძირითადი და
არამდგრადი დგომების
გამოყენება,გადაადგილება
,მაგრამ თამაშისას
უყურადღებოა.
ბურთის მიღება
ჩაწოდებისას უშვებს
შეცდომებს
         ზედა ბურთს იღებს
თითებით და არა ხელის
მტევნით.
         დაბალ ბურთს იღებს
უკეთესად შეკრული ორი
ხელით.
         შეუძლია სწრაფი
საშუალო

ბურთის აღება „ტოპკის“

დაერტყმით.
         შეუძლია ბურთის
გათამაშება.
იცის ბურთის  ქვედა
პირდაპირი ჩაწოდება.
თამაშისას ნაკლებად იცავს
თამაშის
წესებს ,დისწიპლინას,უსა
ფრთხხოებას,
სამართლიანობას.შეუძლია
ემოციის მართვა.
 აცნობიერებს რამდენად
მნიშვნელოვანია
ფიზიკური აქტივობა
ჯანმრთელობის
განმტკიცებისათვის.
  თამაშისას ეშლება
სწორად  დგომები და
გადაადგილებები.უჭირს
ბურთის მიღება ორი
ხელით როგორც ზედა
ბურთის ასევე ქვედა
ბურთის მიღება გადაცემა,
ბურთის გათამაშება.
ქვედა პირდაპირი
ჩაწოდებისას ბურთს
უჭირს

ხშირად არასწორი
ტრაექტორიით ისვრის,არ
იცავ
დისწიპლინას ,უსაფრთხო
ებას. არღვევს თამაშის
წესებს,ვერ აკონტროლებს
ემოციას,არასამართლიანია
,ვერ აცნობიერებს
ფიზიკური ვარჯიში თუ
რამდენად
მნიშვნელოვანია მისი
ჯანმრთლობის
განმტკიცებისათვის
 შემაჯამებელი სამუშაოს შედეგების ანალიზი

შემაჯამებელი სამუშაოების ანგარიში

კლასი -VII
საგანი - ფიზიკური აღზრდა და სპორტი
პედაგოგი - ნათია ბარათაშვილი

N1

შემაჯამებელი
კლასის საშუალო
არითმეტიკული ქულა ამ
შემაჯამებელში

რა გაუჭირდა კლასს ზოგადი ხასიათის ზოგადი ხასიათის

ამ შემაჯამებელში პრობლემები პრობლემების გადაჭრის სპეციალური ხასიათის პრობლემები
გზების
უჭირთ  თამაშისას ასრულებს ვარჯიშს, მაგრამ
მოსწავლე ცდილობს ტაქტიკური სანახევროდ, მალე იქანცება.
მონაწილეობა მოქმედების უჭირს დროულად მოძრაობის
მიიღოს  შესრულება,რომელიც დაწყება ან  შეწყვეტა 
საგაკვეთილო მდგომარეობს თამაშის
მასწავლებლის ნიშანზე.
აქტივობებში,მაგრამ ნაწილების შერჩევასა
ნაკლები ბურთის გადაცემისას უშვებს
და განლაგებაში
ინტენსივობით შეცდომებს უჭირს ბურთის
ითვისებს იმ ფლობა/მიღება გადაცემა
აუცილებელი შეუძლია წახტომის
მოძრაობითი უნარ- შესრულებას.
ჩვევებს,რომლებსაც
მიზნად ისახავს
ეროვნული
სასწავლო გეგმით
გათვალისწინებული
სტანდარტი. უჭირს
თამაშისას გუნგური
წესების დაცვა.

რეკომენდაციები, - რა არის ამ შემაჯამებელ სამუშაოების დაგეგმვაში, ჩატარებაში და შეფასებაში

გასაუმჯობესებელი? - აქტივობის/ დავალების ღირებულების განსაზღვრა-მოსწავლემ უნდა
შემაჯამებელი სამუშაოების დაინახოს,რას შესძენს აქტივობის შესრულება,რა პიროვნულ თუ სოციოლურ სარგებელს მოუტანს მას;

დაგემვისთვის
სოციოემოციური მართვა-ნერვიულობის მინიმუმამდე დაყვანა,საჭიროებისამებრ,დახმარების თხოვნა,
საკუთარ თავში სიძნელეთა გადალახვისრესურსების პოვნა;შეცდომების მიმართ პოზიტიური
დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და წინსვლის წყაროდ გამოყენება;

- როგორ შეიძლება გაუმჯობესება?---სწავლის პროცესის მონიტორინგი-დაფიქრება სწავლის

პროცესზე,იმ პირობების და ფაქტორების ამოცნობა,რომლებიც ხელს უწყობს ან აფერხებს წინსვლას,
სათანადო ზომების მიღება წინსვლის ხელშესაწყობად;თვითშეფასება ძლიერი და სუსტი მხარეების
დასადგენად,სუსტი მხარეების გასაძლიერებლად გზების დასახვა;
მიღებული შედეგების ანალიზი -----სოციოემოციური მართვა-ნერვიულობის მინიმუმამდე
დაყვანა,საჭიროებისამებრ,დახმარების თხოვნა, საკუთარ თავში სიძნელეთა
გადალახვისრესურსების პოვნა;შეცდომების მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების
ჩამოყალიბება და წინსვლის წყაროდ გამოყენება;
დასკვნა: ჩემს მიერ ჩატარებული პირველი შემაჯამებელი სამუსაო მეშვიდე კლასსი
დამაკმაყოფილებელია და ბევრს არაფერ შევცვლიდი, თუმცა გავითვალისწინებ კლასის
ინდივიდუალიზმს , ყოველი მსგავსი ტიპის გაკვეთილის დაგეგმვისას.

რეკომენდაცია - რა უნდა იყოს გათვალისწინებული შედეგებზე რეაგირებისთვის:            

კონსტრუქციული  უკუკავშირი
1. რა     გააკეთა   კარგად;
2. რა საჭიროებს  გაუმჯობესებას;
3. როგორ  უნდა  გაუმჯობესდეს;
 ეს   კარგი    ნაშრომია,   რადგან..............
 შენი    ნააზრევიდან   გამოჩნდა, რომ............
 შენ   მართლაც  კარგად  გააკეთე  ორი რამ:  ------------- და ------------------
 სასურველია, რომ  ამის  შემდეგი  ნაბიჯი  იყოს.........
 იქნებ  გეცადა.................
 საკითხის  ახსნისას  შენ.................
 კიდევ  ერთი  რამ, რაც  უნდა  გააუმჯობესო, არის.........
 შენ  გჭირდება  უფრო  მეტი  ძალისხმევა, რათა..........
 შენ  ნაკლებად  გჭირდება.............
 შეეცადე   მეტი   ყურადღება    დაუთმო............
 გაიხსენე, როგორ    ვაკეთებთ.................
 შემდეგ     ჯერზე    გამოიყენე......

ტექნიკური ელემენტების
(გადაცემა,ტყორცნა,მიღება,დარტყმა,ჩაწოდება/მოწოდება,გათამაშება,გადაადგილება ,დგომი)
განვითარება- ამისათვის ვარჯიშების განმეორება.
სპორტულ გამაჯანსაღებელ აქტივობებში თვითკონტროლის (ემოციის
მართვა,დისწიპლინა,უსაფრთხოება,ძირითადი წესებისა, სამართლიანი თამაშის წესების
დაცვა) გამოვლენისათვის თვითშეფასების რუბრიკის შეთავაზება.

პედაგოგის ხელმოწერა: ნათია ბარათაშვილი