XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2021-2022

Môn: Ngữ văn 10 (Dành cho các lớp không chuyên)
PHẦN I. MA TRẬN ĐỀ

%
Mức độ nhận thức Tổng Tổng
điểm

TT Kĩ năng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao

Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Số Thời

gian gian gian gian gian
(%) ( %) (%) (%) câu hỏi
(phút)
(phút) (phút) (phút) (phút)

1 Đọc hiểu 15 10 10 5 5 5 0 0 04 20 30

2 Viết đoạn văn

5 5 5 5 5 5 5 5 01 20 20
NLXH

3 Viết bài văn

20 10 15 10 10 20 5 10 01 50 50
NLVH

Tổng 40 25 30 20 20 30 10 15 06 90 100

Tỉ lệ % 40 30 20 10 100

Tỉ lệ chung 70 30 100

Lưu ý:
- Tất cả các câu hỏi trong đề kiểm tra là câu hỏi tự luận.
- Cách tính điểm của mỗi câu hỏi được quy định chi tiết trong Đáp án và hướng dẫn chấm.
PHẦN II. ĐẶC TẢ
BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I – NĂM HỌC 2021-2022
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10 (Dành cho các lớp không chuyên) - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Tổng

Nội dung
Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, Vận
TT kiến thức/kĩ Thông
thức/kĩ năng kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết Vận dụng dụng
năng hiểu
cao
1 ĐỌC HIỂU - Đọc hiểu thơ Nhận biết: 2 1 1 0 4
Đường luật - Xác định được phương thức biểu đạt, thể thơ
trung đại Việt của văn bản/đoạn trích thơ Đường luật trung
Nam (ngữ liệu đại Việt Nam.
ngoài sách giáo - Xác định được đề tài; chi tiết, hình ảnh nghệ
khoa) thuật đặc sắc của văn bản/đoạn trích.
- Chỉ ra được thông tin trong văn bản/đoạn trích.
Thông hiểu:
- Hiểu được đặc sắc về nội dung của văn
bản/đoạn trích: bức tranh thiên nhiên, đời sống;
tâm sự của tác giả...
- Hiểu được đặc sắc về nghệ thuật của văn
bản/đoạn trích: hình ảnh, ngôn ngữ, biện pháp tư
từ...
- Hiểu được một số đặc trưng của thơ Đường luật
thể hiện trong văn bản/đoạn trích.
Vận dụng:
- Nhận xét ý nghĩa, giá trị của các yếu tố nội
dung, hình thức của văn bản/đoạn trích.
 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Tổng
Nội dung
Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, Vận
TT kiến thức/kĩ Thông
thức/kĩ năng kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết Vận dụng dụng
năng hiểu
cao
- Rút ra được thông điệp, bài học cho bản thân
từ nội dung văn bản/đoạn trích.
- Đọc hiểu văn Nhận biết:
bản nhật dụng - Nhận diện được phương thức biểu đạt, thao tác
(ngữ liệu ngoài lập luận, phong cách ngôn ngữ… của văn bản
sách giáo khoa) - Xác định được các thông tin được thể hiện,
phản ánh trực tiếp trong văn bản
Thông hiểu:
- Hiểu được nội dung hoặc chủ đề của văn bản
- Sắp xếp, phân loại được thông tin trong văn
bản
- Kết nối, đối chiếu, lí giải mối quan hệ giữa các
thông tin để lí giải nội dung văn bản
Vận dụng:
- Đánh giá nội dung và hình thức của văn bản;
bày tỏ quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra
trong văn bản
- Vận dụng ý nghĩa hoặc bài học rút ra từ văn
bản để giải quyết những vấn đề của thực tiễn,
thể hiện được trải nghiệm của bản thân
2 Viết đoạn Nghị luận về Nhận biết: 1*
văn NLXH một tư tưởng - Xác định được tư tưởng, đạo lí cần bàn luận.
đạo lí - Xác định được cách thức trình bày đoạn văn.
Thông hiểu:
- Diễn giải về nội dung, ý nghĩa của tư tưởng,
 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Tổng
Nội dung
Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, Vận
TT kiến thức/kĩ Thông
thức/kĩ năng kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết Vận dụng dụng
năng hiểu
cao
đạo lí.
Vận dụng:
- Vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu, các
phép liên kết, các phương thức biểu đạt, các thao
tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày
tỏ quan điểm của bản thân về tư tưởng, đạo lí.
Vận dụng cao:
- Huy động được kiến thức và trải nghiệm của
bản thân để bàn luận về tư tưởng đạo lí.
- Có sáng tạo trong diễn đạt, lập luận làm cho lời
văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức
thuyết phục.
3 Viết bài văn - Nghị luận về Nhận biết: 1*
NLVH văn bản/đoạn - Xác định được kiểu bài nghị luận, vấn đề cần
trích tự sự dân nghị luận.
gian: - Nêu được thể loại, cốt truyện, đề tài, nhân vật,
+ Chiến thắng các chi tiết, sự việc nổi bật của văn bản/đoạn
Mtao Mxây trích.
(trích Đăm Săn - Thông hiểu:
sử thi Tây - Trình bày được những giá trị về nội dung và
Nguyên) nghệ thuật của tác phẩm/đoạn trích theo yêu cầu
+ Truyện An đề bài: kì tích của người anh hùng thời cổ đại;
Dương Vương bài học dựng nước và giữ nước; xung đột thiện
và Mị Châu- - ác, ước mơ công bằng xã hội, cái nhìn châm
Trọng Thủy biếm sâu sắc và những bài học thiết thực; cách kể
 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Tổng
Nội dung
Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, Vận
TT kiến thức/kĩ Thông
thức/kĩ năng kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết Vận dụng dụng
năng hiểu
cao
+ Tấm Cám chuyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật...
+ Tam đại con Vận dụng:
gà - Vận dụng các kĩ năng tạo lập văn bản, kiến
+ Uy-lít-xơ trở thức về tự sự dân gian để viết bài văn nghị luận
về (trích Ô-đi-xê hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu của đề bài.
– sử thi Hi Lạp) - Đánh giá, nhận xét giá trị của văn bản/đoạn
trích.
Vận dụng cao:
- Liên hệ, so sánh với các tác phẩm khác để đánh
giá, làm nổi bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến
thức lí luận để có những phát hiện sâu sắc, mới
mẻ vấn đề nghị luận.
- Diễn đạt sáng tạo, giàu hình ảnh, có giọng điệu
riêng.
- Đánh giá được vai trò, ý nghĩa của thông điệp
trong văn bản đối với cuộc sống, xã hội hiện tại.
- Nghị luận về Nhận biết:
ca dao: - Xác định được kiểu bài nghị luận, vấn đề cần
+ Ca dao than nghị luận.
thân yêu thương - Nêu được đề tài, chủ đề, kết cấu, nhân vật trữ
tình nghĩa (bài số tình của bài ca dao.
1,4,6) Thông hiểu:
+ Ca dao hài - Trình bày được giá trị nội dung, nghệ thuật của
hước (bài số tác phẩm theo yêu cầu đề bài: đời sống tình cảm
1,2) đa dạng, phong phú của nhân dân lao động;
 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Tổng
Nội dung
Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, Vận
TT kiến thức/kĩ Thông
thức/kĩ năng kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết Vận dụng dụng
năng hiểu
cao
cách thể hiện tình cảm vừa giản dị, gần gũi vừa
tinh tế, sâu sắc;....
Vận dụng:
- Vận dụng các kĩ năng tạo lập văn bản, các thao
tác lập luận; những kiến thức đã học về ca dao để
viết bài văn nghị luận hoàn chỉnh đáp ứng yêu
cầu của đề bài.
- Đánh giá, nhận xét giá trị của bài ca dao.
Vận dụng cao:
- Liên hệ, so sánh với các tác phẩm khác để đánh
giá, làm nổi bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến
thức lí luận để có những phát hiện sâu sắc, mới
mẻ vấn đề nghị luận;
- Diễn đạt sáng tạo, giàu hình ảnh, có giọng điệu
riêng.
- Đánh giá được vai trò, ý nghĩa của thông điệp
trong bài ca dao đối với cuộc sống, xã hội hiện
tại.
- Nghị luận về Nhận biết:
thơ Đường luật - Xác định được kiểu bài nghị luận, vấn đề cần nghị
trung đại Việt luận
Nam: - Nêu được thông tin về tác giả, tác phẩm.
+ Tỏ lòng - Nêu nội dung cảm hứng, hình tượng nhân vật trữ
(Phạm Ngũ tình, đặc điểm nghệ thuật nổi bật... của bài thơ.
Lão). Thông hiểu:
 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Tổng
Nội dung
Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, Vận
TT kiến thức/kĩ Thông
thức/kĩ năng kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết Vận dụng dụng
năng hiểu
cao
+ Cảnh ngày hè - Trình bày được giá trị về nội dung, nghệ thuật
(Nguyễn Trãi) của tác phẩm theo yêu cầu đề bài: hoài bão, khát
+ Nhàn (Nguyễn vọng, lí tưởng của con người thời trung đại;
Bỉnh Khiêm) những suy ngẫm về cuộc đời và thế sự; vẻ đẹp
hàm súc cổ điển của thơ Đường luật…
Vận dụng:
- Vận dụng các kĩ năng tạo lập văn bản; kiến thức đã
học về thơ Đường luật trung đại Việt Nam để viết
bài văn nghị luận đáp ứng yêu cầu của đề bài.
Vận dụng cao:
- Liên hệ, so sánh với các tác phẩm khác để đánh
giá, làm nổi bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến
thức lí luận để có những phát hiện sâu sắc, mới
mẻ vấn đề nghị luận.
- Diễn đạt sáng tạo, giàu hình ảnh, có giọng điệu
riêng.
- Đánh giá được vai trò, ý nghĩa của thông điệp
trong bài thơ đối với cuộc sống, xã hội hiện tại.
Tổng 6
Tỉ lệ % 40 30 20 10
Tỉ lệ chung 70 30

Lưu ý:
 - Đối với các câu hỏi ở phần Đọc hiểu, mỗi câu hỏi cần được ra ở một chỉ báo của Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra,
đánh giá tương ứng (một chỉ báo là một gạch đầu dòng)
- Những đơn vị kiến thức/kĩ năng của các bài học Tiếng Việt, Làm văn, Lí luận văn học, Lịch sử văn học được tích hợp trong
kiểm tra, đánh giá ở phần Đọc hiểu và phần Làm văn.
- (1*) Một bài văn đánh giá 4 mức độ nhận thức (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao); tỉ lệ điểm cho từng mức độ
được thể hiện trong đáp án và hướng dẫn chấm.