Professional Documents
Culture Documents
D 22211
D 22211
D 22211
Εφαρμογές Πληροφορικής Ι
Λεονέλα Πορίτση
d22211
d22211@unipi.gr
Πανεπιστήμιο Πειραιώς
Table of Contents
Η Τεχνολογία στη Ζωή μας.............................................................................................1
....................................................................................................................................2
Τεχνολογικές Επαναστάσεις.......................................................................................2
Βιομηχανική Επανάσταση......................................................................................3
Βιβλιογραφία.................................................................................................................9
i
Εργαστήρια
Table of Figures
Εικόνα 1 Τεχνολογία.......................................................................................................1
ii
Πανεπιστήμιο Πειραιώς
Τεχνολογίαi είναι η χρήση διάφορων συσκευών, μηχανών καθώς και συστηματοποιημένης γνώσης για την πρόκληση
και τον έλεγχο μηχανικών, φυσικοχημικών και βιολογικών φαινομένων με σκοπό την εξυπηρέτηση των ανθρωπίνων
επιθυμιών με την λιγότερη δυνατή προσπάθεια και με τη μέγιστη αποτελεσματικότητα. Ως βάση της τεχνολογίας θεωρούνται
οι θετικές επιστήμες, η δημιουργία και
εφαρμογή νέων και σημαντικών γνώσεων που
αποκτώνται θεωρητικά ή εμπειρικά. Η
σύγχρονη γνώση παράγεται από την
ανθρώπινη δραστηριότητα που ονομάζεται
έρευνα. Έρευνα η οποία ακολούθησε αργό
ρυθμό μέχρι να φτάσει στα τέλη του 19ου και
στον 20ο αιώνα, αιώνες που χαρακτηρίζονται
από ταχείς ρυθμούς ανάπτυξης τεχνολογίας. Η
τεχνολογία είναι αυτή που κυριαρχεί στον
σύγχρονο κόσμο μας, είναι αυτή που καθορίζει
κοινωνικές, οικονομικές, πολιτιστικές και κατ'
επέκταση πολιτικές κατευθύνσεις ή επιλογές.
(Λειραδίτου Κων/νίαςς 1988) Εικόνα 1 Τεχνολογία
Από την περίοδο της προϊστορίας, όπου κανένα γραπτό κείμενο δεν υπάρχει για να μιλήσει για τον άνθρωπο και τη ζωή
του, έχουν σωθεί κατά τη διάρκεια των χρόνων μόνο διάφορα εργαλεία και κατασκευές του, τα οποία μας επιτρέπουν να
σχηματίσουμε μια σχεδόν πλήρη εικόνα για το τι έκανε και πώς ζούσε. Όταν εμφανίστηκαν στη Μεσοποταμία και την
Αίγυπτο οι πρώτοι πολιτισμοί, ο άνθρωπος είχε εφεύρει όλα τα απλά εργαλεία που εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται
ακόμη και σήμερα. Οι πέντε απλές μηχανές που απαριθμούνται από εκείνη την εποχή είναι ο μοχλός, ο τροχός, η τροχαλία, η
σφήνα (με κλίση επίπεδη) και ο κοχλίας ii που είναι προεκτάσεις του ανθρώπινου χεριού και συμπληρώνουν τη λειτουργία του,
αποτελούν τα βασικά στοιχεία κάθε σύγχρονης μηχανής στην οποία η μυϊκή ενέργεια έχει αντικατασταθεί από μια άλλη
εκμεταλλεύσιμη μορφή ενέργειας. Κατά καιρούς διάφορες εφευρέσεις, που σε εμάς σήμερα μπορεί να μοιάζουν ασήμαντες,
δημιούργησαν άλματα που σημάδεψαν την ιστορική πορεία της τεχνικής αλλά και του ανθρώπου δημιουργώντας έτσι
επανάσταση στον τρόπο ζωής του αλλά και στις προοπτικές μιας πιο γρήγορης ανάπτυξης. Τέτοιοι σταθμοί είναι η χρήση του
χεριού, η χρήση της φωτιάς, ο τροχός, η γραφή, το άροτρο iii, η χρήση της ενέργειας του νερού, του αέρα, του ήλιου, η χρήση
των μετάλλων, η χρήση του ατμού, του τηλέγραφου και των τηλεφώνων, της ηλεκτρικής ενέργειας, της πυρηνικής ενέργειας,
των ηλεκτρονικών υπολογιστών και άλλες πολύ σημαντικές εφευρέσεις. (Λειραδίτου Κων/νίαςς 1988)
1
Εργαστήρια
Τεχνολογικές Επαναστάσεις
Η τεχνολογική πρόοδος πραγματοποιήθηκε σε τρία στάδια και ήταν το αποτέλεσμα τριών τεχνολογικών
επαναστάσεων. Η πρώτη ήταν η Γεωργική Επανάσταση όπου οι άνθρωποι σταμάτησαν να αναζητούν την τροφή τους και
άρχισαν να την παράγουν. Η δεύτερη ήταν η Βιομηχανική Επανάσταση, όπου άρχισαν να χρησιμοποιούν ατμό και ηλεκτρισμό
για να κατασκευάζουν μηχανές που μειώνουν την ανθρώπινη κόπωση. Τελευταία είναι η σημερινή επανάσταση υψηλής
τεχνολογίας με την ατομική ενέργεια, τα διαστημόπλοια και τις μηχανές που αντικαθιστούν την ανθρώπινη εργασία, σωματική
και ψυχική. (Λειραδίτου Κων/νίαςς 1988)
Γεωργική Επανάσταση
Αν και είναι τρομερή η σημερινή τεχνολογική έκρηξη, δεν είναι μεγαλύτερη από την πρώτη μεγάλη επανάσταση που
έκανε η τεχνολογία στην ανθρώπινη ζωή πριν από επτά χιλιάδες χρόνια, όταν ο πρώτος μεγάλος πολιτισμός του ανθρώπου, ο
αρδευτικός πολιτισμός, καθιερώθηκε. Πρώτα στη Μεσοποταμία, και μετά στην Αίγυπτο και στην κοιλάδα του Ινδού, και
τέλος στην Κίνα εκεί εμφανίστηκε μια νέα κοινωνία και μια νέα πολιτεία: η αρδευτική πόλη, η οποία στη συνέχεια έγινε
Βιομηχανική Επανάσταση
Η Βιομηχανική Επανάσταση
επέκτεινε τις μάλλον περιορισμένες και
τοπικές επιτυχίες της πρώτης
επανάστασης σε ένα πολύ ευρύτερο
φάσμα δραστηριοτήτων και προϊόντων.
Το βιοτικό επίπεδο και η αγοραστική
δύναμη του χρήματος αυξήθηκαν
ραγδαία, καθώς οι νέες τεχνολογίες
φτάνουν όσο ποτέ άλλοτε στην
καθημερινότητα της μεσαίας και
εργατικής τάξης. Έτσι, με την συμβολή
της τεχνολογικής προόδου, των
κινητήριων πρώτων υλών, του
εργατικού δυναμικού και του κεφαλαίου αναπτύχθηκαν διάφορες μηχανές ως μέσα παραγωφής αγαθών. Άρχισαν να
κατασκευάζονται σιδηροδρομικά δίκτυα,
Εικόνα 4 Βιομηχανική Επανάσταση
ατμόπλοια, αυτοκίνητα, αεροπλάνα, να
παράγονται φάρμακα, άρχισαν να
χρησιμοποιούνται νέες πηγές ενέργειας (ηλεκτρική ενέργεια,πετρέλαιο) κτλ. Με λίγα λόγια κατά τη διάρκεια της
Βιομηχανικής Επανάστασης έγιναν οι περισσότερες μεταβολές στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων. (Joel Mokyr et al 1998)
3
Εργαστήρια
Η τεχνολογία με τη ραγδαία εξέλιξη που έχει γνωρίσει τις τελευταίες δεκαετίες έχει επηρεάσει -θετικά, αλλά και
αρνητικά- τις περισσότερες εκφάνσεις του καθημερινού βίου, δημιουργώντας πρωτόγνωρα δεδομένα για την περαιτέρω
προώθηση της δημιουργικότητας, αλλά και νέες συνθήκες για τους στόχους που θέτουν πλέον οι άνθρωποι. Η τεχνολογία
αναμφισβήτητα άλλαξε τον τρόπο ζωής και πρόσφερε δυνατότητες, σε μεγάλα τμήματα του πληθυσμού της γης, να ζήσουν
μέσα σε μεγάλη ευμάρεια. Σκοπός της είναι η εξυπηρέτηση του ανθρώπου και να γίνει η ζωή του ευκολότερη, με
περισσότερες ανέσεις. Όμως, η ένταξη της σύγχρονης τεχνολογίας στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων έχει ως αποτέλεσμα η
ζωή της όλη να στηρίζεται στις μηχανές και γενικότερα στα επιτεύγματα της τεχνολογίας, οδηγώντας τους έτσι πολλές φορές
στην υπερβολή, την εξάρτηση, αλλοτρίωση, απομόνωση, αποξένωση και γενικότερα στο να ζουν όλο και περισσότερο στους
αγχωτικούς και γρήγορους ρυθμούς που η τεχνολογία επιβάλλει.
Χάρη στην τεχνολογία, πολλές πτυχές της εργασιακής ζωής έχουν βελτιωθεί σημαντικά, καθώς ο χρόνος μειώθηκε
σημαντικά για δραστηριότητες που κάποτε ήταν εξαιρετικά χρονοβόρες, η χειρωνακτική εργασία μειώθηκε και επιτεύχθηκε
1
Η υπέρυθρη θερμογραφία ανιχνεύει την εκπομπή θερμικής ακτινοβολίας και προκύπτει οπτική απεικόνιση του
θερμικού σήματος.
4
Πανεπιστήμιο Πειραιώς
ένας εξαιρετικά αποτελεσματικός καταμερισμός της εργασίας. Αποτέλεσμα αυτών είναι, εύλογα, η αύξηση της
παραγωγικότητας και η ενίσχυση της οικονομικής ανάπτυξης, αφού το τελικό προϊόν 2 -είτε πρόκειται για υλικό είτε για
παροχή υπηρεσίας- είναι ποιοτικότερο, παράγεται με χαμηλότερο κόστος και σε μικρότερο χρονικό διάστημα. Ιδιαίτερα
εμφανής είναι η συμβολή της τεχνολογίας στη βιομηχανική παραγωγή, όπου πλέον με την αυτοματοποίηση των εργασιών έχει
σημειωθεί θεαματική αύξηση της παραγωγικότητας, αλλά και της ποιότητας των παραγόμενων προϊόντων. Εξίσου
εντυπωσιακή, ωστόσο, είναι η βελτίωση της αποτελεσματικότητας σε τομείς όπου κάποτε κυριαρχούσε η χρονοβόρα
γραφειοκρατία, αλλά τώρα χάρη στους υπολογιστές συναντά κανείς αποτελεσματική οργάνωση, γρήγορη αρχειοθέτηση και
γρήγορη εξυπηρέτηση. Η τεχνολογία έχει δώσει πλέον στον άνθρωπο τη δυνατότητα να εργάζεται οπουδήποτε και
οποτεδήποτε, Η τηλεργασία, όπως ονομάζεται, επηρεάζει θετικά τον εργαζόμενο και του δημιουργεί
την αίσθηση της ελευθερίας. Έτσι, διατηρεί περισσότερη πρωτοβουλία όσον αφορά τον έλεγχο των εργασιών του και
την κατανομή του χρόνου του. Επίσης, δίνεται ευκαιρία εργασιακής απασχόλησης σε ομάδες μειονεκτούντων ανθρώπων,
όπως άτομα με κινητικές δυσκολίες κλπ. (Τάσος 2019)
Σήμερα, περισσότερο από ποτέ, ο ρόλος της τεχνολογίας στη διδασκαλία είναι πολύ σημαντικός λόγω της χρήσης του
διαδικτύου. των διαφόρων εφαρμογών για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, της πληροφορίας και της επικοινωνίας. Η
τηλεκπαίδευση παίζει σημαντικό ρόλο στη μάθηση των παιδιών και στην απόκτηση διαφόρων γνωστικών γνώσεων, ενισχύει
τις δεξιότητες και φέρνει μια έκρηξη εκμάθησης και λήψης νέων πληροφοριών. Τα γεωγραφικά σύνορα αίρονται και ο
καθένας έχει τη δυνατότητα πρόσβασης σε πληθώρα γνώσεων που προσφέρονται, ενίοτε και δωρεάν, από πανεπιστήμια,
αναγνωρισμένους φορείς, βιβλιοθήκες, σχολεία κ.λπ. που βρίσκονται χιλιόμετρα μακριά. Οποιοσδήποτε μπορεί να επιλέξει
από μία απέραντη δεξαμενή γνώσεων οτιδήποτε τον ενδιαφέρει από τον χώρο του σπιτιού του και να παρακολουθήσει μια
διάλεξη, να μάθει μία ξένη γλώσσα, να ολοκληρώσει τις προπτυχιακές ή μεταπτυχιακές σπουδές του. Ο επιμορφούμενος έχει,
επιπλέον, τη δυνατότητα να προσαρμόσει την εκπαιδευτική διαδικασία στις δικές του ανάγκες και στον δικό του χρόνο. Έχει
την αυτονομία να ορίσει ο ίδιος το πρόγραμμά του, καθώς και τον ρυθμό μάθησης, χωρίς να τον δεσμεύει κάποιο
χρονοδιάγραμμα. Τέλος, τα πολυμέσα που χρησιμοποιούνται στην τηλεκπαίδευση καθιστούν το μαθησιακό υλικό
πιο ελκυστικό και ενδιαφέρον, ιδίως στις μικρότερες ηλικίες, μετατρέποντας έτσι τη μάθηση σε μία ευχάριστη διαδικασία που
μοιάζει με παιχνίδι. Οι μαθητές κατανοούν και αφομοιώνουν πολύ πιο εύκολα την παρεχόμενη γνώση, δείχνοντας μάλιστα
μεγαλύτερη προθυμία.(Dr. Lazar Stosic 2015)
Η τεχνολογική εξέλιξη έχει βρει άριστη εφαρμογή στο χώρο της υγείας επιτρέποντας τη βελτίωση των χειρουργικών
επεμβάσεων κατά τέτοιο τρόπο ώστε να γίνονται πιο αποτελεσματικές, αλλά λιγότερο παρεμβατικές, γεγονός που μειώνει τον
αναγκαίο χρόνο ανάρρωσης. Χάρη στην τεχνολογία, άλλωστε, έχει καταστεί εφικτή η πιο αποτελεσματική αναζήτηση
θεραπειών για ποικίλες ασθένειες, προσφέροντας ανακούφιση σε χιλιάδες ασθενείς σε όλο τον κόσμο. (Κωνσταντίνος Μάντης
2015)
Οι δημόσιες συγκοινωνίες μπορεί να μην είναι τόσο ευχάριστες όσο η μετακίνηση με το αυτοκίνητο, όμως
διευκολύνουν την κίνηση και μειώνουν τις εκπομπές ρύπων. Τα μέσα μαζικής μεταφοράς μπορούν να μεταφέρουν
περισσότερους ανθρώπους σε πολύ μικρότερο χώρο από τα επιμέρους αυτοκίνητα, γεγονός που συμβάλλει στη μείωση της
2
Τελικό προϊόν ονομάζεται εκείνο το προϊόν που αγοράζεται για τελική χρήση και όχι παραπέρα μετασχηματισμό.
5
Εργαστήρια
κυκλοφοριακής συμφόρησης και με τη σειρά του μειώνει την ατμοσφαιρική ρύπανση από τα ρελαντί. Με αυτόν τον τρόπο, οι
επιβάτες αποφεύγουν το άγχος που πηγάζει από την καθημερινή οδήγηση σε περιοχές με μεγάλη συμφόρηση. (Κωνσταντίνος
Μάντης 2015)
Ζούμε σε μια εποχή εκρηκτικής τεχνολογικής ανάπτυξης στα πλαίσια μιας αχαλίνωτης παραγωγικής και
καταναλωτικής διαδικασίας η οποία φαίνεται να αγνοεί πως «το περιβάλλον δεν είναι ούτε ανεξάντλητο ώστε να αντέχει σε
συνεχή και εντατική εκμετάλλευση, ούτε απρόσβλητο ώστε να αντέχει σε απεριόριστη απόρριψη αποβλήτων». Μερικές από
τις κύριες μορφές των σύγχρονων περιβαλλοντικών προβλημάτων είναι οι παρακάτω:
i. Ρύπανση - μόλυνση, υποβάθμιση και καταστροφή οικοσυστημάτων, με αποτέλεσμα τη μερική ή ολική αχρήστευση
των μηχανισμών της παραγωγικής και αντιπαραγωγικής τους ικανότητας.
ii. Καταχρηστική εκμετάλλευση και εξάντληση σημαντικών φυσικών πόρων (ανανεώσιμων και μη) απαραίτητων στην
αναπτυξιακή διαδικασία και πολύτιμων για το μέλλον.
iii. Πληθυσμιακή υπερσυγκέντρωση σε αστικά κέντρα η οποία δημιουργεί προβληματική σχέση μεταξύ πληθυσμού και
περιβάλλοντος (φυσικού και ανθρωπογενούς) ως χώρου απαραίτητου για τη διατήρηση της ζωής σε ανεκτό ποιοτικό
επίπεδο.
iv. Εξαφάνιση ή μείωση ειδών της άγριας ζωής (χλωρίδα-πανίδα) σε τοπικό ή παγκόσμιο επίπεδο, με αποτέλεσμα τη
διατάραξη της οικολογικής ισορροπίας, την απώλεια ενδεχόμενων σημανπκών χρήσεων για το μέλλον και τη
συρρίκνωση της βιολογικής ποικιλότητας.
v. Σπατάλη και φθορά σημανπκών στοιχείων για την ύπαρξη ζωής όπως άνθρακα, υδρογόνου, οξυγόνου, αζώτου, θείου
και φωσφόρου.
vi. Υποβάθμιση και καταστροφή του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος (δομημένου χώρου, μνημείων, καλλιτεχνικών
δημιουργημάτων κλπ.) με συνέπεια την υποβάθμιση της ποιότητας ζωής, την απώλεια σημανπκών συνδεπκών
κρίκων με το παρελθόν και βέβαια την κρίση ταυτότητας των λαών για το παρόν και το μέλλον.
vii. Κίνδυνος χρήσης όπλων μαζικής καταστροφής (πυρηνικά κλπ.) με αποτέλεσμα τη γενικευμένη εξαφάνιση μορφών
ζωής σε περιφερειακό ή παγκόσμιο επίπεδο.
(Μαρία Χαλκιά 2000)
Η χρήση τεχνολογίας στην παραγωγική διαδικασία, και γενικότερα στην εργασία, συμβάλλει σημαντικά στην
εξοικονόμηση κόστους και χρόνου και αυξάνει την παραγωγικότητα της εργασίας. Η ευρεία χρήση της, όμως, οδηγεί στην
αντικατάσταση του ανθρώπου από τη μηχανή, καθώς και στον αφανισμό ορισμένων επαγγελμάτων. Σε καμία περίπτωση,
όμως,
η χρήση τεχνολογίας αυτή καθαυτή δεν είναι υπεύθυνη για την δημιουργία του φαινομένου της τεχνολογικής ανεργίας 3, αλλά
πολύ περισσότερο το εύρος της χρήσης αυτής. Το φαινόμενο της τεχνολογικής ανεργίας προκαλείται από τη συνεχή χρήση
3
Τεχνολογική ανεργία είναι το αποτέλεσμα της τεχνολογικής εξέλιξης που οδηγεί στην εξαφάνιση θέσεων εργασίας ή
και συγκεκριμένων επαγγελμάτων λόγω τεχνολογικής προόδου.
6
Πανεπιστήμιο Πειραιώς
τεχνολογίας στην παραγωγική διαδικασία, με πρωταρχικό σκοπό την μείωση του κόστους παραγωγής και την αύξηση της
παραγωγικότητας. Για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος, αρχικά, προτείνεται η συνεχής εκπαίδευση των
εργαζομένων, προκειμένου να μπορούν να ανταπεξέλθουν στις νέες οικονομικές συνθήκες που δημιουργούν οι συνεχείς
εξελίξεις. Η αυξημένη παραγωγικότητα δημιουργεί κέρδη τα οποία αν αναδιανεμηθούν θα μπορούν όλοι να εργάζονται
λιγότερο και η οποιαδήποτε αύξηση της παραγωγής να μεταφραστεί σε μεγαλύτερη απασχόληση, χωρίς μείωση του
πραγματικού εισοδήματος. Επίσης, η εφαρμογή ενός ελάχιστου εγγυημένου εισοδήματος μπορεί να είναι μέσο για τον
περιορισμό διαφόρων προβλημάτων που προκαλεί η ανεργία γενικότερα, αλλά και μέσο για την καταπολέμηση της φτώχειας.
(Κόττης Γεώργιος Η. 2017)
Το διαδίκτυο αποτελεί πλέον ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο, αναζήτησης πληροφοριών και επικοινωνίας. Η κατάχρηση
του όμως μπορεί να οδηγήσει σε ένα μεγάλο πρόβλημα αντί για ωφέλεια, και συγκεκριμένα στο διαδικτυακό εθισμό. Με τον
όρο «διαδικτυακός εθισμός» ή «διαδικτυακή εξάρτηση» ορίζεται «η ενασχόληση με το διαδίκτυο για άντληση ενός
αισθήματος ικανοποίησης που συνοδεύεται με αύξηση του χρόνου που καταναλώνεται για την άντληση αυτού του
συναισθήματος». Η έντονη ενασχόληση του ατόμου με το διαδίκτυο με στόχο να επιτύχει το επιθυμητό αποτέλεσμα είτε αυτό
είναι ικανοποίηση, είτε συναισθήματα πληρότητας επηρεάζει αρνητικά τη σωματική, ακαδημαϊκή, κοινωνική ζωή του χρήστη
7
Εργαστήρια
καθώς και τη δημόσια υγεία της χώρας. Η πιο πάνω ενασχόληση επιφέρει προβλήματα στο χρήστη τόσο σε προσωπικό, όσο
και σε συναισθηματικό και κοινωνικό επίπεδο. Ο τρόπος χρησιμοποίησης του διαδικτύου είναι αυτός που θα καθορίσει και
την χρησιμότητα του αφού εάν χρησιμοποιηθεί εποικοδομητικά το άτομο θα είναι σε θέση να εμπλουτίσει τις γνώσεις του και
να επιμορφωθεί εάν όμως γίνει κατάχρηση του θα οδηγήσει το άτομο σε αλλεπάλληλες αρνητικές συνέπειες τόσο στο ίδιο το
άτομο όσο καις το άμεσο του περιβάλλον. Αρκετές χώρες αναγνώρισαν τις αρνητικές σοβαρότατες συνέπειες του φαινομένου
και οδηγήθηκαν στην λήψη διορθωτικών μέτρων, ωστόσο όμως στην Κύπρο παρατηρείται παντελής απουσία υποδομών και
άρτια καταρτισμένων επαγγελματιών 4 που να μπορούν να προσφέρουν υπηρεσίες στους ανθρώπους που υποφέρουν από
εξάρτηση στο διαδίκτυο. (Ευσταθίου Άντρη 2013)
4
Οι γονείς μπορούν να έρθουν σε επαφή με καταρτισμένους επαγγελματίες για παροχή βοήθειας και συμβουλές
ώστε να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα εθισμού με το διαδίκτυο των παιδιών τους.
8
Πανεπιστήμιο Πειραιώς
9
Πανεπιστήμιο Πειραιώς
Βιβλιογραφία
1. Λειραδίτου, Κωνσταντίνας. "Τεχνολογία και κοινωνικές επιπτώσεις."
2. Drucker, Peter F. "The first technological revolution and its lessons." Technology and Culture 7.2 (1966):
143-151.
3. Mokyr, Joel, and Robert H. Strotz. "The second industrial revolution, 1870-1914." Storia dell’economia
Mondiale 21945.1 (1998).
4. Moavenzadeh, Fred. "Construction's high-technology revolution." Technology review 88.7 (1985).
5. Lazar, Stošić. "The importance of educational technology in teaching." International Journal of Cognitive
Research in Science, Engineering and Education 3.1 (2015): 111-114.
6. Χαλκιά, Μαρία. "Τεχνολογική πρόοδος και οι επιπτώσεις στο περιβάλλον."
7. Κόττης, Γεώργιος Η. "Η τεχνολογία και οι επιπτώσεις της στην απασχόληση: τεχνολογική ανεργία-θεωρητική
προσέγγιση." (2017).
8. Άντρη, Ευσταθίου. "Το φαινόμενο τον διαδικτνακον εθισμού στο σύγχρονο άνθρωπο." Cyprus Nursing
Chronicles 14.3 (2013).
9. https://tassos-filologos.blogspot.com/2019/03/blog-post.html
10. https://latistor.blogspot.com/2015/09/blog-post_22.html
A
Πανεπιστήμιο Πειραιώς
Άσκηση 3
2O10-
Q1-2010
2010-
Q2-2010
2010-
38
Q3-2010
2010-
Q4-2010
1
Εργαστήρια
Άσκηση 4
CEO
COUNCIL OF
BOARD
SOCIAL MEDIA
MANAGER A SECRETARY MANAGER
ACCOUNT
Άσκηση 5
Γεώργιος...............................2021 11.000,00$
Μαρία....................................2021 13.000,50$
Δημήτρης..............................2022 20.000,25$
2
Πανεπιστήμιο Πειραιώς
Άσκηση 6
π
2 2
∫∫ ( e x y + x sin y ) dy dx
1 0
lim
|
f ( x , y )−f ( a ,b )−[ b a ]
[ xy−b
−a
]|=0
( x , y ) → ( a , b) ‖( x , y )−( a , b )‖
∑ ( x i−x ) ( y i− y )
n−1
r=
S X ∙ SY
3
Εργαστήρια
4
Πανεπιστήμιο Πειραιώς
Άσκηση 7
5
i
Ετυμολογία της λέξης τεχνολογία -> τέχνη + λόγος.
ii
Ο κοχλίας είναι ένα μηχανικό εξάρτημα με ελικοειδές σπείρωμα που χρησιμοποιείται σε συνδέσεις μερών, η
βίδα.
iii
Το άροτρο είναι ένα γεωργικό εργαλείο το οποίο χρησιμοποιείται για το όργωμα.
iv
Άρδευση είναι το σύστημα ποτίσματος των αγρών.