Professional Documents
Culture Documents
Bài 1 Ra quyết định chi tiêu
Bài 1 Ra quyết định chi tiêu
tổng quát
Ngay từ khi sinh ra, một đứa trẻ đã có quyền lựa chọn. Lúc đầu, cha mẹ đưa ra quyết định, nhưng trước khi kết thúc
năm đầu tiên, trẻ em có khả năng đưa ra một số lựa chọn đơn giản. Nếu trẻ em được phép đưa ra những lựa chọn dễ
dàng khi mới chập chững biết đi, thì việc tự đưa ra quyết định khi chúng lớn lên sẽ trở nên ít khó khăn hơn.
Bài học này giới thiệu các hoạt động ra quyết định, có liên quan đến tiền bạc, có hướng dẫn cho trẻ ở trường mầm
non và mẫu giáo.
Hướng dẫn trẻ nhỏ những lựa chọn đơn giản ngay từ bây giờ sẽ mang lại cho chúng kinh nghiệm và sự tự tin để
tự đưa ra quyết định khi chúng lớn lên. Đưa ra quyết định dạy trẻ em trách nhiệm và tăng cường khả năng hoạt
động thành công trong những năm tuổi thiếu niên và trưởng thành. Sự tự tin trong việc ra quyết định tăng cường
khả năng kiểm soát của trẻ em đối với cuộc sống của chúng và trao cho chúng quyền lực.
Trẻ nhỏ có thể phân tích và lựa chọn giữa hai phương án tích cực ngang nhau mà không gây hậu quả tiêu cực
lớn. Khi trẻ lớn hơn, chúng có thể lựa chọn điều tốt nhất trong số rất nhiều lựa chọn thay thế.
mục
tiêu Giới thiệu các quyết định chi tiêu có cấu trúc để hỗ trợ trẻ nhỏ đưa ra lựa chọn. Giúp trẻ nhận
ra rằng tiền có số lượng hạn chế.
các lựa chọn thay thế đơn giản. ■ Phát triển các mẫu
hành vi hợp lý. ■ Thực hành đưa ra quyết định trong các
■ Sử dụng thời gian chơi hoặc thời gian học toán, yêu cầu trẻ tiêu tiền chơi để mua đồ ăn. ■ Nói về việc
■ Giúp trẻ biết rằng tiền có thể đổi lấy đồ chơi mà chúng muốn.
www.practicalmoneyskills.com ra quyết định chi tiêu hướng dẫn của giáo viên 1-i
Machine Translated by Google
www.practicalmoneyskills.com ra quyết định chi tiêu hướng dẫn của giáo viên 1-ii
Machine Translated by Google
tạp chí có thể được dán ở mặt trước của hộp để thể
hiện sự lựa chọn thực phẩm đối với trái cây và rau
quả tươi hoặc thực phẩm mà bạn không thể tìm thấy
hộp rỗng. ■ Đánh dấu giá trên mỗi mặt hàng giả.
Định giá thực phẩm theo mức tăng 10 xu (ví dụ: 20¢, 30¢, 40¢).
Đối với trẻ lớn hơn (từ năm đến bảy tuổi), giá có thể
tăng thêm năm xu. Các mã có màu sắc rực rỡ rất phù hợp
để ghi giá trên các mặt hàng. ■ Đưa cho mỗi đứa trẻ trong
lớp những đồng tiền chơi trò chơi trị giá $1.00. ■ Đặt
ra các quy tắc cơ bản. Nói với họ rằng họ chỉ có thể mua một
hoặc hai mặt hàng bằng tiền của họ. ■ Để trẻ thanh toán
tiền mua hàng giả ở cửa hàng tạp hóa bằng tiền chơi của chúng.
■ Giúp một em làm thủ quỹ thu tiền.
Cung cấp trải nghiệm mua sắm đồ chơi giả vờ cho trẻ em. ■ Dán
nhãn giá trên các miếng dán có màu sắc rực rỡ và dán chúng
lên đồ chơi mà trẻ em thường chơi. ■ Để trẻ dùng tiền
hoạt động của sinh viên
chơi để mua đồ chơi trong giờ chơi. ■ Đặt giá tỷ lệ
thuận với giá thực của đồ chơi, nhưng giữ giá tất cả dưới
$1.00. (Ví dụ, đặt giá cao hơn cho đồ chơi đắt tiền
Đối với trẻ lớn hơn, tổng giá có thể lên tới $2,00
đến $5,00 mỗi đứa.
www.practicalmoneyskills.com ra quyết định chi tiêu hướng dẫn của giáo viên 1-iii
Machine Translated by Google
Các em có thể chia sẻ việc mua hàng của mình với các
em khác.
■ Khi hết giờ chơi, người mua trả đồ chơi vào khu vực
cất giữ.
Sử dụng thời gian ăn nhẹ trong lớp học như một hoạt
động quyết định mua sắm. ■ Có hai lựa chọn thức ăn
cho giờ ăn nhẹ (ví dụ: hai loại bánh pudding hoặc hai hoạt động của sinh viên
www.practicalmoneyskills.com ra quyết định chi tiêu hướng dẫn của giáo viên 1-iv
Machine Translated by Google
Tên: ngày tháng:
khoanh tròn câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi.
1. Bạn có cần tiền để mua đồ ăn nhẹ ở cửa hàng tạp hóa không?
Đúng
Không
Không
Không
99¢
$3,00
$2,00 $2,00