ECCD-PROGRESS-REPORT-2022 Final (AutoRecovered)

TTENDANCE RECORD SUMMARY POST ____________________________________________
BEGINNING END OF THE Republic of the Philippines

DOMAIN OF THE YEAR YEAR
R.S S.S R.S S.S DEPARTMENT OF EDUCATION
Gross Motor Domain 13 11 13 11 Region VIII
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
Fine Motor Domain 11 12 11 12 Schools Division of Calbayog City
MARCH
TOTAL
Self-Help Domain 25 10 26 12
APRIL
Calbayog III District
JUNE
MAY
Receptive Language 5 11 5 11
Domain CALBAYOG CITY SPED CENTER
No. of School Expressive Language 8 11 8 11 Calbayog City
209
Days Domain
16
15
24
21
22
14
26
23
27
21
No. of School
Cognitive Domain
Social Emotional Domain
21
24
13
12
21
24
13
12
KINDERGARTEN
2O9
16
15
24
21
22
14
26
23
27
21
Days Present Sum of Scaled Scores 80 82 EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 STANDARD SCORES 111 114 School Year 2021-2022
Absent Learning Modality Modular Print
TAON BUWAN ARAW INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE

SIMULA NG TAON (BoSY): SCALED
INTERPRETATION
SCORE
Petsa ng Pagtatasa 2021 SEPT 12 1–3 Suggested significant delay in overall development.
4–6 Suggest slight delay in overall development.
7 – 13 Average Development.
Aktuwal na Edad 14 – 16 Slightly advanced development.
17 – 19 Suggest highly advanced development.
KATAPUSAN NG TAON (EoSY): Pangalan ng Bata: ABRITO, JUDIEVER, MAGBANUA
Petsa ng Pagtatasa 2022 JUNE 21 Kaarawan: JANUARY-31-2016
Kasarian: / Lalaki Babae
Aktuwal na Edad INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
Tirahan: BGY. HAMORAWON , CALBAYOG CITY
STANDARD
SCORE
INTERPRETATION LRN: 194001210123
Certificate of Transfer 69 and below Suggested significant delay in overall development.
Admitted to Grade: Section: 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
80 – 119 Average Development. Para sa mga Magulang:
Eligibility for Admission to Grade: ONE 120 – 129 Slightly advanced development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
130 and mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
Suggest highly advanced development.
above
BRENDA O. CASALJAY hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
Teacher INTERPRETATION ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
Approved: PRE ____________________________________________
Average Development. aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
___________________________________________ unlad.
CRISANTO T. PACHO
POST____________________________________________
Average Development.
Principal II BRENDA O. CASALJAY
____________________________________________
Teacher
Cancellation of Eligibility to Transfer CRISANTO T. PACHO
PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE
Admitted in: Date:
PRE ____________________________________________ Principal
Principal
10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. / / 13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor / /
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. _- - 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / / 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
pa nga miyembro san pamilya /16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon
13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - / 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
(EoSY).
BoSY EoSY 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
Iskor: Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / /
puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
14
( / ) Kaya ng bata kamot/tiil.) 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
( - ) Di kaya o di sumasagi Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / / / /
15 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal.
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan garter. Ladawan san misay nga may paku)
16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / / /
21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra.
Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. / / ISKOR 21 21
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 17
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / /
18 Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
2 Nakakalakat paatras / / paghigot. 1 hayop sa harani nga lugar.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / /
19 Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / umuro sa shorts. 2
4 nahahadlok
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / /
20 Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
5
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) 3
san gabay san hagdanan. magurang sa pamilya.
Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / / /
21 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag.
6
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts.
nakatin san gabay san hagdanan. 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 22 / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
7 naihian o nauruhan an shorts
san gabay san hagdanan 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / /
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / 23 Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / /
umuro. 8
9 Nakakalukso / / paggamit po ug opo
24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / / /
9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 26 Nakakalugaring paghiram os / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
10
Nakakalugaring pagparigo / paghugas)
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 27 / /
11 Nasisiring an mga ginbabati san iba
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / /
13 25 26 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
nga kiwa para san grupo ISKOR 12
ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
ISKOR 13 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
RECEPTIVE LANGUAGE 13
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / 14 Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / / / /
Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal.
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 15
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar / butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / igbaw,sa ilarom. magurang
3
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton
/ / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / 17 Nakakahulat san iya oras / /
ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / /
4
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa
/ / BILANG NG ISKOR 5 5 18
kauyag
surudlan. EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
5
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad.
/ / 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / / /
20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo
2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / /
6
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an
/ / 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / 21
on)
mga supot san pagkaon.
gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
7 Naglulugaring pag drowing. / / 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / 22
mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / bukad) Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
23
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / / /
Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag
6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / away.
10
braso, kamot, ug tiil) / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
ISKOR 24 24
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
11 / / sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
( rectanggulo, trayanggulo)
11
tense) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
ISKOR 11 ISKOR 8 8
gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / / items items
1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods) 3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / / Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / /
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / /
5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / /
items items
may sarang nga pagkaon.
6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / / Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / nagpapakaturog san manyika)
pagkaon. /
items
7 Gintutugma an mga butang. /
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / / 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / / Receptive Language Domain na may 5 items
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. / / 9 Gintutugma an mga ladawan. / /
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan / / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan / / 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
pagkapot (kadakuon pati kolor)
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / / 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / ngadto san pinakadako
RECORD SUMMARY POST ____________________________________________
BEGINNING END OF THE
R.S S.S R.S S.S Republic of the Philippines
Gross Motor Domain 13 11 13 11 DEPARTMENT OF EDUCATION
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
Fine Motor Domain 11 12 11 12 Region VIII
MARCH
APTRIL
TOTAL
Schools Division of Calbayog City
JUNE
MAY
Domain Calbayog III District
No. of School Expressive Language 8 11 8 11 CALBAYOG CITY SPED CENTER
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Domain Calbayog City
No. of School Days Cognitive Domain 21 13 21 13
209
Social Emotional Domain 24 12 24 12 KINDERGARTEN
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present
Sum of Scaled Scores 80 82
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
STANDARD SCORES 112 114
Absent EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
Learning Modality Modular Print
School Year 2021-2022
TAON BUWAN ARAW
INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE
INTERPRETATION
Petsa ng Pagtatasa 2021 SEPT 12 SCORE
1–3 Suggested significant delay in overall development.
Aktuwal na Edad 7 – 13 Average Development.
14 – 16 Slightly advanced development.
KATAPUSAN NG TAON (EoSY):
Petsa ng Pagtatasa 2022 JUNE
Pangalan ng Bata: AMAROTO, JAEGER THORN, VILLAHERMOSA,
Kaarawan: OCTOBER 8, 2014
Aktuwal na Edad INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kasarian: / Lalaki Babae
STANDARD
Certificate of Transfer SCORE
INTERPRETATION Tirahan: BGY. AGUIT-ITAN (POB.) , CALBAYOG CITY
Admitted to Grade: Section: 69 and below Suggested significant delay in overall development. LRN: 194001210124
70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
Eligibility for Admission to Grade: ONE 80 – 119 Average Development. Para sa mga Magulang:
120 – 129 Slightly advanced development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
130 and
BRENDA O. CASALJAY above
Suggest highly advanced development. mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
Teacher hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
INTERPRETATION ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
Approved:
PRE ____________________________________________ aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________ unlad.
Principal II POST____________________________________________
____________________________________________ BRENDA O. CASALJAY
Cancellation of Eligibility to Transfer Teacher
Admitted in: Date: PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE CRISANTO T. PACHO
PRE ____________________________________________ Principal
Principal
10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. / / 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. - - 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / / 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
pa nga miyembro san pamilya 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
(EoSY).
BoSY EoSY puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
Iskor: Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / / 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
14
( / ) Kaya ng bata kamot/tiil.) 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
( - ) Di kaya o di sumasagi Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / / Ladawan san misay nga may paku)
15
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan garter. 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / ISKOR 21 21
Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. / /
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 17 SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / 1
18 hayop sa harani nga lugar.
2 Nakakalakat paatras / / paghigot.
Nakakadalagan nga diri nahihipakulob Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
3 / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2
19 nahahadlok
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / umuro sa shorts.
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / 3
20 magurang sa pamilya.
5
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
san gabay san hagdanan. 4
Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / /
21 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
6
nakatin san gabay san hagdanan. 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 22 / / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
san gabay san hagdanan Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / /
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / / 8
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / 23 paggamit po ug opo
umuro. Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag /
9 Nakakalukso / / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / 9 /
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, -
10 -
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 26 Nakakalugaring paghiram os / / paghugas)
27 Nakakalugaring pagparigo / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / /
25 26 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / ISKOR 12
13 ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
nga kiwa para san grupo
RECEPTIVE LANGUAGE 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
ISKOR 13 13
2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / / Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 15
Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
1 / /
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo igbaw,sa ilarom. magurang
2 / /
5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / 17 Nakakahulat san iya oras / /
3
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / /
18
BILANG NG ISKOR 5 5 kauyag
4
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
surudlan.
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
5
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / /
21
3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / on)
6
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / / gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
mga supot san pagkaon. 22
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
7 Naglulugaring pag drowing. / / bukad) Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya /
23 /
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag /
6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24 /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / away.
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / ISKOR 23 23
10 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
braso, kamot, ug tiil)
sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / /
11
( rectanggulo, trayanggulo) tense) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
11 ISKOR 8 8 gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
ISKOR 11
1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / / items items
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / 3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / / Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods) 4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / / items items
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / / 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / /
may sarang nga pagkaon. 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / / Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / nagpapakaturog san manyika) items
7 Gintutugma an mga butang. / /
pagkaon. 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / / Receptive Language Domain na may 5 items
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / / 9 Gintutugma an mga ladawan. / /
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. / / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan / / 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan / / (kadakuon pati kolor)
pagkapot 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / / ngadto san pinakadako
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor / / RECORD
R.S S.S R.S S.S
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VIII
SEPTEMBER
NOVEMBER
Gross Motor Domain 13 11 13 11
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
TOTAL
APRIL
Self-Help Domain 21 4 25 10 Calbayog III District
JUNE
MAY
Receptive Language 5 11 5 11 CALBAYOG CITY SPED CENTER
Domain
209
16
15
21
22
26
23
24
27
14
21
Days Domain
No. of School Cognitive Domain 20 12 21 13 KINDERGARTEN
2O9
Days Present Social Emotional Domain 24 12 24 12
16
15
21
22
26
23
24
27
14
21
Sum of Scaled Scores 73 80 EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Absent
STANDARD SCORES 101 113 School Year 2021-2022
TAON BUWAN ARAW

INTERPRETATION
Petsa ng Pagtatasa 2020 OCT 12 SCORE
KATAPUSAN NG TAON (EoSY): Pangalan ng Bata: ARCOS, MATTHEW AUSTIN, -
Petsa ng Pagtatasa 2021 JUNE 09 Kaarawan: AUGUST 08, 2016
Aktuwal na Edad INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Tirahan: MINDA (POB.) , GANDARA SAMAR
STANDARD
69 and below Suggested significant delay in overall development.
Admitted to Grade: Section: 70 – 79 Suggest slight delay in overall development. Para sa mga Maagulang:
Eligibility for Admission to Grade: ONE 80 – 119 Average Development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
120 – 129 Slightly advanced development. mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
130 and hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
Teacher
INTERPRETATION aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
Approved: unlad.
PRE ____________________________________________
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________
Principal II POST____________________________________________ BRENDA O. CASALJAY
____________________________________________ Teacher
Admitted in: Date: PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE Principal
PRE ____________________________________________
Principal
SUMMARY POST ____________________________________________
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. / / 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon pa nga miyembro san pamilya 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle - /
13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
(EoSY).
Iskor: Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga - /
14 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
( - ) Di kaya o di sumasagi 15
Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / / Ladawan san misay nga may paku)
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati - - 1
Nakakalakat paatras 18 hayop sa harani nga lugar.
2 / / paghigot.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2
19 nahahadlok
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin 20 magurang sa pamilya.
5 / / umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
san gabay san hagdanan. 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / 21 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
6 mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts.
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 22 / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos - / 8
umuro. Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / /
9 Nakakalukso / / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / 9
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
10
Nakakalukso ug nakakalibot 27 Nakakalugaring pagparigo / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
12 / /
21 25 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
13
nga kiwa para san grupo ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
ISKOR 13 13
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 15
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
1 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar
igbaw,sa ilarom. magurang
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / /
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / /
3 ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / /
18
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / /
4 EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
surudlan.
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
5 / /
21
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / on)
6 / /
mga supot san pagkaon. gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
22
Naglulugaring pag drowing. 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
7 / / Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
bukad) 23
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24
away.
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / ISKOR 24 24
10
braso, kamot, ug tiil) 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
11
/ / tense) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
11 ISKOR 8 8 gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
ISKOR 11
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY
2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / / 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga - - nagpapakaturog san manyika) items
pagkaon. Receptive Language Domain na may 5 items
8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / /
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / /
9 Gintutugma an mga ladawan. / /
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. / /
10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan / /
11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan - /
(kadakuon pati kolor)
pagkapot
12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / /
ngadto san pinakadako
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon / /
13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor / /
10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. - -
14 Nakakasuga mga porma o hugis / / RECORD
R.S S.S R.S S.S
Region VIII
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Domain
No. of School Days Cognitive Domain 20 12 21 13 KINDERGARTEN
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Social Emotional Domain 24 12 24 12
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sum of Scaled Scores 78 82 EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
Absent STANDARD SCORES 100 114 School Year 2021-2022
TAON BUWAN ARAW

SIMULA NG TAON (BoSY):
SCALED
INTERPRETATION
KATAPUSAN NG TAON (EoSY): 17 – 19 Suggest highly advanced development.
Pangalan ng Bata: BACULANDO, BEN WILSON, ARAGON
Petsa ng Pagtatasa 2022 JUNE 21
Kaarawan: APRIL 12, 2016
Aktuwal na Edad
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Tirahan: AGUIT-ITAN (POB.) , CALBAYOG CITY
STANDARD
Admitted to Grade: Section: 69 and below Suggested significant delay in overall development.
BRENDA O. CASALJAY 130 and
above
hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
Teacher
Approved: aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
PRE ____________________________________________
CRISANTO T. PACHO unlad.
____________________________________________
Average Development. BRENDA O. CASALJAY
____________________________________________
PRE ____________________________________________ Principal
Principal
SUMMARY POST ____________________________________________
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon pa nga miyembro san pamilya 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
(EoSY). 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle - /
Iskor: Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / /
14 puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
( / ) Kaya ng bata kamot/tiil.) / /
19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas.
( - ) Di kaya o di sumasagi Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / / 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
15
16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 17 ISKOR 20 21
2 Nakakalakat paatras / / 18 Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
paghigot. 1
Nakakadalagan nga diri nahihipakulob hayop sa harani nga lugar.
3 / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / /
19 Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
4
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / umuro sa shorts. 2
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan nahahadlok
Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / /
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 20 Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
5 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) 3
Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / 21 4
7
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 22 naihian o nauruhan an shorts / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos - - / /
23 Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
umuro. 8
24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / /
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / 9
10
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 27 Nakakalugaring pagparigo / / paghugas)
11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
13
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / ISKOR 24 26
nga kiwa para san grupo Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
12
ISKOR 13 13 RECEPTIVE LANGUAGE ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / / 14 Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / /
butang. 15
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar / / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / / /
Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / igbaw,sa ilarom. 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / magurang
3 / / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) 17 Nakakahulat san iya oras / /
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa BILANG NG ISKOR 5 5 Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / /
4 / / 18
surudlan. EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY kauyag
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
5 / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / /
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / /
6 / / 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak 21
mga supot san pagkaon. gatas)
/ / on)
Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
7 Naglulugaring pag drowing. / / 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, 22
bukad)
/ / mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag /
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas,
6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24 /
10 / / away.
braso, kamot, ug tiil) 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
ISKOR 24 24
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud
11
/ / sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- / / NILALAMAN:
11 tense) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
ISKOR 11 ISKOR 8 8
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / / 4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / / items items
may sarang nga pagkaon. 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga - / / /
Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug
pagkaon. nagpapakaturog san manyika) items
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / / 7 Gintutugma an mga butang. / /
Receptive Language Domain na may 5 items
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. / / 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / /
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan / / 9 Gintutugma an mga ladawan. / /
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan - / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
pagkapot 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / / (kadakuon pati kolor)
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. / / ngadto san pinakadako
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. / /
14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
R.S S.S R.S S.S
Region VIII
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
TAON BUWAN ARAW

SCALED
INTERPRETATION
Pangalan ng Bata: CHUA, CEASAR NEIL FRANCIS, MONSANTO
Kaarawan: NOVEMBER 01, 2015
Aktuwal na Edad
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Tirahan: BGY. DAGUM, CALBAYOG CITY
STANDARD
Eligibility for Admission to Grade: ONE
70 – 79 Suggest slight delay in overall development. Para sa mga Magulang:
Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
Teacher ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
Approved: INTERPRETATION
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
PRE ____________________________________________
Average Development. unlad.
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________
____________________________________________ Teacher
Cancellation of Eligibility to Transfer
CRISANTO T. PACHO
Admitted in: Date: PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE
Principal
PRE ____________________________________________
Principal
SUMMARY POST ____________________________________________
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon pa nga miyembro san pamilya 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
(EoSY). 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
Iskor: BoSY EoSY puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / / 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
( / ) Kaya ng bata 14
kamot/tiil.) / /
20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal.
15
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan garter. 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. - /
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati - - 1
2 Nakakalakat paatras / / 18 hayop sa harani nga lugar.
paghigot.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o - - 2
19 nahahadlok
4
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o - / 3
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 20 magurang sa pamilya.
5 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
7
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 22 naihian o nauruhan an shorts / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos - - 8
9 Nakakalukso / / 9
24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / /
/ / 10
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil 26 Nakakalugaring paghiram os / / paghugas)
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 27 Nakakalugaring pagparigo - / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / 20 24 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
13 ISKOR 12
ISKOR 13 13 RECEPTIVE LANGUAGE 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 15
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
1
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / 17 Nakakahulat san iya oras / /
3
18
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / BILANG NG ISKOR 5 5 kauyag
4
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / / 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
5
/ / 21
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / on)
6
mga supot san pagkaon. gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
22
7 Naglulugaring pag drowing. / / 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. bukad) 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
8 / /
5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24
away.
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
10
braso, kamot, ug tiil) ISKOR 24 24
8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
11
/
ISKOR 11 11 ISKOR 5 5 gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / /
san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods)
4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / / items items
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / nagpapakaturog san manyika) items
pagkaon. 7 Gintutugma an mga butang. / /
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan / / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
/ /
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
- /
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon - /
ngadto san pinakadako RECORD
R.S S.S R.S S.S
Region VIII
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
TAON BUWAN ARAW

SCALED
INTERPRETATION
Pangalan ng Bata: CUI, TERRENCE JOSEPH JR, DE GUIA
Kaarawan: MARCH 06 2016
Aktuwal na Edad
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Tirahan: AWANG WEST (POB.) , CALBAYOG CITY
STANDARD
70 – 79 Suggest slight delay in overall development. Para sa mga Magulang:
Approved: INTERPRETATION
PRE ____________________________________________
Suggest slight delay in overall development unlad.
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________
____________________________________________ Teacher
CRISANTO T. PACHO
Principal
PRE ____________________________________________
Principal
SUMMARY POST ____________________________________________
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba - / 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon pa nga miyembro san pamilya 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
(EoSY). 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle - /
18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
Iskor: BoSY EoSY puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / /
/
kamot/tiil.) 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. /
( - ) Di kaya o di sumasagi 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / /
15 Ladawan san misay nga may paku)
garter.
21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / /
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. / /
ISKOR 15 20
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / 17 SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
2 Nakakalakat paatras / / Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati - / Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o
18 1 hayop sa harani nga lugar. / /
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / paghigot.
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
4 19 2 / /
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan umuro sa shorts. nahahadlok
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga
5 20 3 - -
san gabay san hagdanan. umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) magurang sa pamilya.
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na - / 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
6 Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri - -
nakatin san gabay san hagdanan. 21 mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts. 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
7
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin - / Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
san gabay san hagdanan 22 naihian o nauruhan an shorts / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos - / Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
23 8 / /
9 Nakakalukso / / umuro. paggamit po ug opo
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / 9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
10 - /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 26 Nakakalugaring paghiram os / / paghugas)
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo 27 Nakakalugaring pagparigo - / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
13 / /
nga kiwa para san grupo ISKOR 16 24 12
Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi
/ /
ISKOR 11 13 ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / /
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 15 - /
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar / butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga / /
2 / / igbaw,sa ilarom.
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / magurang
3 / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / 17 Nakakahulat san iya oras / /
ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san
4
/ / BILANG NG ISKOR 5 5 18 / /
surudlan. kauyag
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
5
/ / 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub-
6
/ / 21 / /
mga supot san pagkaon. 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / on)
gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
7 Naglulugaring pag drowing. / / 22 / /
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / bukad) 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24 - /
10 / / away.
braso, kamot, ug tiil) 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
ISKOR 20 21
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
11
/ sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
11 tense) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
ISKOR 11 ISKOR 8 8
1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay - /
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / / 4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / /
5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay - /
items items
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug - - Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
nagpapakaturog san manyika)
pagkaon. /
items
7 Gintutugma an mga butang. /
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. - - 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / / Receptive Language Domain na may 5 items
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. - / 9 Gintutugma an mga ladawan. / /
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan - 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan / /
10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. / /
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. - /
R.S S.S R.S S.S
Republic of the Philippines
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
Fine Motor Domain 11 12 11 12 DEPARTMENT OF EDUCATION
MARCH
APTRIL
TOTAL
Self-Help Domain 21 4 26 12 Region VIII
JUNE
MAY
Domain Schools Division of Calbayog City
No. of School Expressive Language 8 11 8 11 Calbayog III District
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Domain CALBAYOG CITY SPED CENTER
No. of School Days Cognitive Domain 18 10 21 13 Calbayog City
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sum of Scaled Scores 68 82 KINDERGARTEN
Absent
EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
TAON BUWAN ARAW School Year 2021-2022
SCALED
INTERPRETATION

Pangalan ng Bata: EBARDONE, CHRIS VARHON, ASAY
Aktuwal na Edad
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: MARCH 05, 2016
STANDARD Kasarian: / Lalaki Babae
Certificate of Transfer INTERPRETATION
SCORE
Admitted to Grade: Section: 69 and below Suggested significant delay in overall development. Tirahan: CENTRAL (POB.) , CALBAYOG CITY
70 – 79 Suggest slight delay in overall development. LRN: 194001210129
Eligibility for Admission to Grade: ONE 80 – 119 Average Development.
130 and
Para sa mga Magulang:
Suggest highly advanced development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
Teacher mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
Approved: INTERPRETATION hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
PRE ____________________________________________ ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________ aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
____________________________________________
Cancellation of Eligibility to Transfer BRENDA O. CASALJAY
Admitted in: Date: PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE Teacher
PRE ____________________________________________ CRISANTO T. PACHO
Principal Principal
SUMMARY POST ____________________________________________
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. - / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan - / 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan / / (kadakuon pati kolor)
(EoSY). 13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor / /
Iskor: 10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. / / 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
( / ) Kaya ng bata 11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. / / 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
( - ) Di kaya o di sumasagi 12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / / 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay ./ /
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan pa nga miyembro san pamilya 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY
14
kamot/tiil.) 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / /
Nakakalakat paatras garter. 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
2 / / 16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / ISKOR 21 21
Nakakadalagan nga diri nahihipakulob Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. / /
3 / / 17 SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o
4 / / Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati - - 1 hayop sa harani nga lugar. / /
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan 18 paghigot.
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
5 / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2 / /
san gabay san hagdanan. 19 nahahadlok
umuro sa shorts.
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga
6 / / Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / 3 / /
nakatin san gabay san hagdanan. 20 magurang sa pamilya.
umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
7 / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / /
san gabay san hagdanan 21 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts.
8 / / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
22 / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
Nakakalukso naihian o nauruhan an shorts
9 / / Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / / 8 / /
23 paggamit po ug opo
Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon umuro. Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag
10 / / 9 / /
Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
11 / / 10 - /
26 Nakakalugaring paghiram os / / paghugas)
Nakakalukso ug nakakalibot 27 Nakakalugaring pagparigo - / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
12 / /
21 26 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo ISKOR 12 / /
13 / / ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
nga kiwa para san grupo 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
RECEPTIVE LANGUAGE
ISKOR 13 13 /
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag.
14 / /
2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / / Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal.
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 15 - -
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga / /
1 / /
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar igbaw,sa ilarom. magurang
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / 17 Nakakahulat san iya oras / /
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san
3 / / 18 / /
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoS/Y EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
4 / /
surudlan. 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub-
5 / / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / 21 / /
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
6 / / gatas) 22 / /
mga supot san pagkaon. mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / /
7 Naglulugaring pag drowing. / / Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya
bukad) 23 / /
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag
6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24 - /
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / � ISKOR 21 23
10
braso, kamot, ug tiil) / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past-
NILALAMAN:
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. /
11
/ tense) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
ISKOR 11 11 ISKOR 8 8 gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga - / 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga - / nagpapakaturog san manyika) items
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. - / /
9 Gintutugma an mga ladawan. /
PRE ____________________________________________
Principal
SUMMARY POST ___________________________________________
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
209
Social Emotional Domain 22 10 23 11
KINDERGARTEN
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Absent EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
TAON BUWAN ARAW
INTERPRETATION
Pangalan ng Bata: MEDINA, ZYMYTH ALVIN CRIS, IGNACIO
Kaarawan: JUNE 03, 2015
STANDARD
INTERPRETATION Tirahan: BGY. CAPOOCAN , CALBAYOG CITY
120 – 129 Slightly advanced development. Para sa mga Magulang:
130 and Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
INTERPRETATION
Approved: ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
PRE ____________________________________________
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________
unlad.
____________________________________________
BRENDA O. CASALJAY
Teacher
CRISANTO T. PACHO
Principal 7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan
pagkapot
/ /
12
Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag - / ngadto san pinakadako
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor / /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / / 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: /
pa nga miyembro san pamilya 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
(EoSY). BoSY EoSY puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
Iskor: 14
15
garter. 21 21
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra.
16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / ISKOR
SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati - / Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o
18 paghigot. 1 / /
2 Nakakalakat paatras / / hayop sa harani nga lugar.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
19 umuro sa shorts. 2 / /
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / nahahadlok
4 Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / /
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga
20 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) 3 - /
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / magurang sa pamilya.
5
san gabay san hagdanan. Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / Nag-uuyag san “bulaga”.
6 5 / /
nakatin san gabay san hagdanan. Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na /
22 / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / naihian o nauruhan an shorts
7 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
san gabay san hagdanan Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / /
23 Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / umuro. 8 / /
paggamit po ug opo
9 Nakakalukso / / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / 9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / /
26 Nakakalugaring paghiram os / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 10 - -
paghugas)
Nakakalukso ug nakakalibot 27 Nakakalugaring pagparigo / /
12 / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
ISKOR 25 27
13
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi
nga kiwa para san grupo 12 / /
RECEPTIVE LANGUAGE
ISKOR 13 13 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal.
15 / /
butang. Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
1
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an
/ / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga / /
igbaw,sa ilarom.
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / magurang
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) 17 Nakakahulat san iya oras / /
3 /
BILANG NG ISKOR 5 5 Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa 18 / /
4 / / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY kauyag
surudlan. 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
5 /
3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub-
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an 21 / ./
6 / / gatas) on)
mga supot san pagkaon. Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / 22 / /
7 Naglulugaring pag drowing. / / bukad) mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag
24 / /
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / away.
10
/ /
braso, kamot, ug tiil) 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / / ISKOR 22 23
11
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis.
/ / tense)
( rectanggulo, trayanggulo) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
ISKOR 8 8
11
ISKOR 11 gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / / Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / / items items
1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / 3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / /
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / / 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / / items items
6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / /
may sarang nga pagkaon. Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / 7 Gintutugma an mga butang. / / items
pagkaon. 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / /
SUMMARY POST ____________________________________________
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
R.S S.S R.S S.S
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
Fine Motor Domain 10 10 11 12
MAY
Region VIII
Receptive Language 5 11 5 11 Schools Division of Calbayog City
No. of School
209
Domain
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days
Expressive Language 8 11 8 11 CALBAYOG CITY SPED CENTER
No. of School Days Domain
Calbayog City
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Cognitive Domain 21 13 21 13
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Social Emotional Domain 22 11 24 13
Absent Sum of Scaled Scores 73 84 KINDERGARTEN
Learning Modality Modular Print EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
Petsa ng Pagtatasa 2020 OCT 12
SCALED
INTERPRETATION
SCORE
Aktuwal na Edad 1–3 Suggested significant delay in overall development.
KATAPUSAN NG TAON (EoSY): 14 – 16 Slightly advanced development.
Petsa ng Pagtatasa 2021 JUNE 9 17 – 19 Suggest highly advanced development.
Pangalan ng Bata: TAMAYO, SEON RAFAEL, DAWISAN

Aktuwal na Edad
Kaarawan: DECEMBER 24, 2014
Certificate of Transfer
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kasarian: / Lalaki Babae
STANDARD
Admitted to Grade: Section: SCORE
INTERPRETATION Tirahan: BGY. DAGUM, CALBAYOG CITY
Eligibility for Admission to Grade: 69 and below Suggested significant delay in overall development. LRN: 194001210131
BRENDA O. CASALJAY 120 – 129 Slightly advanced development. Para sa mga Magulang:
Teacher above
Approved:
INTERPRETATION
CRISANTO T. PACHO PRE ____________________________________________ ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
Principal II Average Development. aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
____________________________________________ unlad.
POST____________________________________________
Cancellation of Eligibility to Transfer ____________________________________________ BRENDA O. CASALJAY
Admitted in: Date:
Teacher
Principal CRISANTO T. PACHO
PRE ____________________________________________
Principal
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: pa nga miyembro san pamilya 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
14
15
garter. 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / /
16 ISKOR 21 21
Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / 1 hayop sa harani nga lugar. / /
18 paghigot.
2 Nakakalakat paatras / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2 / /
19 nahahadlok
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin umuro sa shorts.
4 / / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / 3 / /
5 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
san gabay san hagdanan. Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / /
6 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin 22 / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
7 / / naihian o nauruhan an shorts
Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
san gabay san hagdanan Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / / 8 / /
23 paggamit po ug opo
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / umuro.
9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / /
9 Nakakalukso / / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / /
Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
10 / / 10 / /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
Nakakalukso ug nakakalibot 27 Nakakalugaring pagparigo / /
12 / / Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi
ISKOR 25 27 12 - -
13
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
nga kiwa para san grupo Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag
RECEPTIVE LANGUAGE 13 / /
ISKOR 13 13 1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag.
14 / /
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 15 / /
butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
1
/ / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga / /
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo - / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / 17 Nakakahulat san iya oras / /
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san
3 / 18 - /
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
4
surudlan. /
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub-
5 - 21 / /
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
6
/ 22 / /
7 Naglulugaring pag drowing. / / bukad) 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag
6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24 / /
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / ISKOR 22 23
10
/ / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
NILALAMAN:
11
11
ISKOR 8 8 gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
ISKOR 10
5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay - /
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga - / Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
may sarang nga pagkaon. nagpapakaturog san manyika) items
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga - / 7 Gintutugma an mga butang. / /
SUMMARY POST ____________________________________________
SEPTEMBER
NOVEMBER
R.S S.S R.S S.S
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
Gross Motor Domain 13 11 13 11 Republic of the Philippines
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
Receptive Language 5 11 5 11 Region VIII
No. of School Domain Schools Division of Calbayog City
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Expressive Language 8 11 8 11 Calbayog III District
No. of School Days Domain CALBAYOG CITY SPED CENTER
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Calbayog City
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Absent
STANDARD SCORES 92 107 KINDERGARTEN
TAON BUWAN ARAW EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
SIMULA NG TAON (BoSY): School Year 2021-2022
Petsa ng Pagtatasa 2020 OCT 12 SCALED
INTERPRETATION
SCORE
Aktuwal na Edad
Pangalan ng Bata: TONGCO, MIKE GERALD, REFAMONTE
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: OCTOBER 27, 2015
STANDARD
INTERPRETATION Kasarian: / Lalaki Babae
Eligibility for Admission to Grade: ONE 69 and below Suggested significant delay in overall development. Tirahan: BGY. PAGBALICAN, CALBAYOG CITY
80 – 119 Average Development. LRN: 194001210132
BRENDA O. CASALJAY 120 – 129 Slightly advanced development.
130 and
Teacher Suggest highly advanced development.
above Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
Approved: mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
INTERPRETATION
CRISANTO T. PACHO PRE ____________________________________________
Suggested significant delay in overall development. ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
Principal II ____________________________________________ aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
POST____________________________________________ unlad.
Cancellation of Eligibility to Transfer ____________________________________________
Admitted in: Date: BRENDA O. CASALJAY
PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE Teacher
Principal PRE ____________________________________________ CRISANTO T. PACHO
Principal
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon pa nga miyembro san pamilya 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
(EoSY). 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
Iskor: Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / / /
14 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. /
( - ) Di kaya o di sumasagi 15
Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / / Ladawan san misay nga may paku)
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / 1 / /
2 Nakakalakat paatras / / 18 hayop sa harani nga lugar.
paghigot.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2 / /
19 nahahadlok
4
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga
Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / 3 / /
5
Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri - /
nakatin san gabay san hagdanan. 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /.
7
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 22 naihian o nauruhan an shorts / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /.
san gabay san hagdanan Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / / 8 / /
umuro. Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag
9 Nakakalukso / / 9 / /
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
10 / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 27 Nakakalugaring pagparigo / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo 22 25 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi
13 / / ISKOR 12 - /
ISKOR 13 13
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 15 / /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga / /
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo - ; igbaw,sa ilarom. magurang
3
/ / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san
18 / /
4
/ /
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / Nakikiuyag san tuhay sa grupo
5
- - 20 /
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / 21 / /
6
/ gatas) on)
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
7 Naglulugaring pag drowing. / / 22 / /
bukad) mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / /
24
/ /
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / away.
10
braso, kamot, ug tiil) - 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / / ISKOR 23 24
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
11
- tense)
9 ISKOR 8 8 Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods) 4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / /
may sarang nga pagkaon. 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / /
nagpapakaturog san manyika) Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / /
pagkaon. 7 Gintutugma an mga butang. / / items
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. - /
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. - /
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan - -
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan - -
pagkapot
SUMMARY POST ____________________________________________
SEPTEMBER
NOVEMBER
R.S S.S R.S S.S
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Calbayog City
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Absent
INTERPRETATION
SCORE
Aktuwal na Edad
Pangalan ng Bata: VELASCO, DEVON REY JR, DOTADO
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: DECEMBER 11, 2015
STANDARD
INTERPRETATION Kasarian: / Lalaki Babae
Eligibility for Admission to Grade: 69 and below Suggested significant delay in overall development. Tirahan: BGY. AWANG WEST (POB.), CALBAYOG CITY
130 and Para sa mga Magulang:
Teacher Suggest highly advanced development.
above
Approved:
INTERPRETATION mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
CRISANTO T. PACHO PRE ____________________________________________ hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
Average Development. ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
Principal II ____________________________________________
POST____________________________________________ aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
Admitted in: Date:
BRENDA O. CASALJAY
PRE ____________________________________________
Teacher
Principal
CRISANTO T. PACHO
/ /
Principal 6
7
Nakaon nga diri na ginhuhungitan
Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan
/
/
/
/
9
10
Gintutugma an mga ladawan.
Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
pagkapot 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / / (kadakuon pati kolor)
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon:
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon 11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. / / 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
(EoSY). 12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / / /
16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay /
Iskor: pa nga miyembro san pamilya 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
( / ) Kaya ng bata 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
( - ) Di kaya o di sumasagi BoSY EoSY puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / /
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan 14 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
kamot/tiil.)
20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / /
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY garter.
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / 16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / /
ISKOR 21 21
2 Nakakalakat paatras / / Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. / /
17 SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / /
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 18 1 hayop sa harani nga lugar. /
4 paghigot.
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o /
5
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 19 2 nahahadlok /
san gabay san hagdanan. umuro sa shorts.
Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga /
6
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / 20 3
magurang sa pamilya.
/
nakatin san gabay san hagdanan. umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
7
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / /
san gabay san hagdanan 21 mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts. 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
Nakakalukso 22 / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
9 / / naihian o nauruhan an shorts
Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san /
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 23
paggamit po ug opo
/
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / umuro.
25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
10 /
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / 26 Nakakalugaring paghiram os / / paghugas)
13 27 Nakakalugaring pagparigo / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
ISKOR 13 13 ISKOR 26 27 12
/ /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / 14 Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. / /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / 2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / / Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal.
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar / 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 15 / /
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / // butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga / /
3
/ /
4
/ /
surudlan. ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san
BILANG NG ISKOR 5 5 18 / /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. kauyag
5 / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
6
/ 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub-
21 / /
7 Naglulugaring pag drowing. / / 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / on)
Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
8 / 22 / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / bukad) 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag
10 / / 24 / /
braso, kamot, ug tiil) 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / away.
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / //
11
/ / ISKOR 24 24
( rectanggulo, trayanggulo) 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
ISKOR 11 11 tense) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
ISKOR 8 8
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8
1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / 1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / / items items
san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods) 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / / 3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / / Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
items items
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / / Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
pagkaon. nagpapakaturog san manyika)
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / / / /
items
7 Gintutugma an mga butang.
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. - / 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / / Receptive Language Domain na may 5 items
SUMMARY POST ____________________________________________
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
No. of School
209
Domain Calbayog City
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Cognitive Domain 18 10 19 11
No. of School Days Social Emotional Domain 21 9 24 13
KINDERGARTEN
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Sum of Scaled Scores 73 82
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 STANDARD SCORES 101 114
INTERPRETATION
SCORE
Petsa ng Pagtatasa 2020 OCT 12 1–3 Suggested significant delay in overall development.
Petsa ng Pagtatasa 2021 JUNE 9 Pangalan ng Bata: VILLANOBOS, ZHAN, REFAMONTE
Kaarawan: SEPTEMBER 21, 2016
STANDARD
SCORE
INTERPRETATION Tirahan: BGY. CAPOOCAN, CALBAYOG CITY
Certificate of Transfer 69 and below Suggested significant delay in overall development. LRN: 194001210133
Admitted to Grade: Section: 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
130 and
Suggest highly advanced development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
Teacher INTERPRETATION hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
Approved: Average Development.
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________
____________________________________________
BRENDA O. CASALJAY
Principal
Principal
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. ;- / 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / / 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
pa nga miyembro san pamilya 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay -- --
13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
(EoSY). / /
BoSY EoSY 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga
Iskor: Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / / puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
14
19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas.
( - ) Di kaya o di sumasagi Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / ./ 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
15
16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. - /
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN EoSY
Nakakalakat paatras 18 Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
2 / / paghigot. 1 hayop sa harani nga lugar.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / 19
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / /
umuro sa shorts. Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 2
4 nahahadlok
20 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 3
7
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos - /
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / 23 Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / /
umuro. 8
paggamit po ug opo
9 Nakakalukso / / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / /
10
27 Nakakalugaring pagparigo / / paghugas)
24 27 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
13
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / ISKOR Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
nga kiwa para san grupo 12
RECEPTIVE LANGUAGE ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
ISKOR 13 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / 13
2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / 14 Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / /
1 / butang.
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / /
3 / 17 Nakakahulat san iya oras / /
ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / BILANG NG ISKOR 5 5 18 / /
4
surudlan. / kauyag
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN Bo/SY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / /
5 / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub-
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / 21 / /
6
/ on)
7 Naglulugaring pag drowing. / / 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / 22
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / bukad) 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
Nakaka drowing lidong nga hugis. 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
9 / / 24
/ /
6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / away.
10
/ / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
braso, kamot, ug tiil) ISKOR 24 24
11
/ / sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
11
ISKOR 11 ISKOR 8 8
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / /
items items
4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. - -
5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / / items items
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / nagpapakaturog san manyika)
pagkaon. / /
items
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan - / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan - / 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / / 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
R.S S.S R.S S.S
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
Self-Help Domain 25 10 26 12 Schools Division of Calbayog City
JUNE
MAY
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
209
16
23
21
22
KINDERGARTEN
26
15
24
27
14
21
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sum of Scaled Scores 80 82
STANDARD SCORES 111 114 EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
Absent
TAON BUWAN ARAW
SCALED
INTERPRETATION

Pangalan ng Bata: ABRITO, NAZEL NEIVE, ZOSA
Kaarawan: AUGUST 19, 2015
Aktuwal na Edad
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kasarian: Lalaki / Babae
STANDARD
INTERPRETATION Tirahan: BGY NIJAGA, CALBAYOG CITY
130 and
Approved: INTERPRETATION ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
PRE ____________________________________________
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________ unlad.
____________________________________________ BRENDA O. CASALJAY
PRE ____________________________________________ Principal
Principal
POST ___________________________________________
SUMMARY
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. / / 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
pa nga miyembro san pamilya 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
(EoSY).
14
( / ) Kaya ng bata kamot/tiil.) 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
15
18 Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o
2 Nakakalakat paatras / / paghigot. 1 / /
hayop sa harani nga lugar.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / /
19 umuro sa shorts. Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
4
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 2 nahahadlok / /
20 Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga
5
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) 3 / /
Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag.
21 4 / /
6
7
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / /
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / 23 Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
umuro. 8 / /
24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / 9 / /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 26 Nakakalugaring paghiram os / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
10 / /
27 Nakakalugaring pagparigo / / paghugas)
25 26 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / ISKOR
13 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi
nga kiwa para san grupo 12 / /
RECEPTIVE LANGUAGE ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
ISKOR 13 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / 13 / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal.
butang. 15 / /
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo igbaw,sa ilarom. 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga / /
2 / /
5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / magurang
3
/ / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) 17 Nakakahulat san iya oras / /
4
/ / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY
18
kauyag
/ /
surudlan.
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
5
/ / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
6
/ / gatas)
21
on)
/ /
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
7 Naglulugaring pag drowing. / / bukad)
22
/ /
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya
5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / 23 / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / 24 / /
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / away.
10
braso, kamot, ug tiil) ./ 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / / ISKOR 24 24
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past-
11
/ tense) NILALAMAN:
11 ISKOR 8 8 Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
ISKOR 11
san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods) 4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / / Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
may sarang nga pagkaon. 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / / /
pagkaon.
7 Gintutugma an mga butang. items
9 Gintutugma an mga ladawan. / / Receptive Language Domain na may 5 items
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. / / /
10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan / / 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag - -- 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon - / ngadto san pinakadako
R.S S.S R.S S.S
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
Domain Schools Division of Calbayog City
No. of School Expressive Language 8 11 8 11 Calbayog III District
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Domain CALBAYOG CITY SPED CENTER
No. of School Days Cognitive Domain 21 13 21 13 Calbayog City
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sum of Scaled Scores
STANDARD SCORES
76
105
80
111
KINDERGARTEN
Absent
SCALED
INTERPRETATION
Petsa ng Pagtatasa 2021` JUNE 9

Pangalan ng Bata: ALONZO, MICHAELA, GABISAN
Aktuwal na Edad
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: JULY 08 2016
STANDARD Kasarian: Lalaki / Babae
Certificate of Transfer INTERPRETATION
SCORE
Admitted to Grade: Section: 69 and below Suggested significant delay in overall development. Tirahan: BGY. AWANG EAST (POB.), CALBAYOG CITY
130 and
Suggest highly advanced development. Para sa mga Magulang:
Teacher Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
Approved: INTERPRETATION mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
PRE ____________________________________________
Average Development. hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________ ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
____________________________________________ unlad.
Admitted in: Date: PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE BRENDA O. CASALJAY
PRE ____________________________________________ Teacher
Principal CRISANTO T. PACHO
SUMMARY POST ____________________________________________ Principa
(EoSY).
14
15
Nakakadalagan nga diri nahihipakulob Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o - /
3 / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2
19 nahahadlok
5
Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
san gabay san hagdanan. 4
6
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 22 / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
10 10
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
27 Nakakalugaring pagparigo / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 25 26 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
ISKOR 12
13 - /
nga kiwa para san grupo RECEPTIVE LANGUAGE 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag
ISKOR 13 13 1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / 14 Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY butang. / /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar / igbaw,sa ilarom. magurang
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / /
3 / 18
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit - /
4
surudlan.
/ 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / /
5 / 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / /
21
on)
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
6 / 22
mga supot san pagkaon. 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag - /
8 / 24
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / ISKOR 21 22
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
10
braso, kamot, ug tiil) / NILALAMAN:
11
( rectanggulo, trayanggulo) ISKOR 8 8 gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
ISKOR 11 11
1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / /
4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / / items items
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / / 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / / Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
may sarang nga pagkaon. nagpapakaturog san manyika) items
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / 7 Gintutugma an mga butang. / /
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan - - (kadakuon pati kolor)
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag - / ngadto san pinakadako
SUMMARY POST ____________________________________________
SEPTEMBER
NOVEMBER
R.S S.S R.S S.S
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
No. of School Domain Calbayog III District
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Expressive Language 8 11 8 11 CALBAYOG CITY SPED CENTER
No. of School Days Domain Calbayog City
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Social Emotional Domain 24 12 24 12 KINDERGARTEN
Absent
INTERPRETATION
SCORE
Pangalan ng Bata: ANTIVO, AZALEA CASEY, BLANDO
Aktuwal na Edad
Kaarawan: JUNE 12, 2016
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kasarian: Lalaki / Babae
STANDARD
INTERPRETATION Tirahan: BGY. CAPOOCANCALBAYOG CITY
Eligibility for Admission to Grade: 0NE 69 and below Suggested significant delay in overall development. LRN: 194001210138
130 and
Teacher Suggest highly advanced development. mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
above
Approved: hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
Principal II ____________________________________________ unlad.
POST____________________________________________
Cancellation of Eligibility to Transfer ____________________________________________ BRENDA O. CASALJAY
Admitted in: Date: Teacher
PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE CRISANTO T. PACHO
Principal PRE ____________________________________________ Principal
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba - - 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - / / /
18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga
Iskor: Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / / / /
14 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas.
( - ) Di kaya o di sumasagi Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / /
garter. /
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan / /
21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. /
16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. ISKOR 21 21
Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / 1
- / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o 2
19 nahahadlok
6
Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / /
22 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
7
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / naihian o nauruhan an shorts
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos - - 8
10
Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil 26 Nakakalugaring paghiram os / / paghugas)
11 / / / /
27 Nakakalugaring pagparigo / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / / /
20 25 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi
13 ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
nga kiwa para san grupo / /
RECEPTIVE LANGUAGE 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag
ISKOR 13 13
butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an /
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
3
/ / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / /
18
4
/ / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
surudlan. / /
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo
5
/ / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / /
21
6
/ / gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
mga supot san pagkaon. 22
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / / /
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / ISKOR 24 24
10 / /
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. /
11
/ tense) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
ISKOR 11 11
- / 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / /
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga
6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / / Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
nagpapakaturog san manyika) items
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. - / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
R.S S.S R.S S.S
Region VIII
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
TAON BUWAN ARAW

SCALED
Petsa ng Pagtatasa 2020 0CT 12 SCORE
INTERPRETATION
Pangalan ng Bata: ASISTORGA, ATHENA VIELLE, CISNEROS
Kaarawan: JANUARY 15, 2015
Aktuwal na Edad
Kasarian: Lalaki / Babae
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Tirahan: BGY. DAGUM, CALBAYOG CITY
STANDARD
Eligibility for Admission to Grade: 0NE 80 – 119 Average Development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
120 – 129 Slightly advanced development. mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
130 and
Suggest highly advanced development. hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
INTERPRETATION aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
Approved:
PRE ____________________________________________ unlad.
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________
____________________________________________ Teacher
Admitted in: Date: PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE Principal
PRE ____________________________________________
Principal
SUMMARY POST ____________________________________________
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon BoSY EoSY puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
(EoSY). 14
Iskor: Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / /
( / ) Kaya ng bata garter. 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. 20 21
( - ) Di kaya o di sumasagi 16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / ISKOR
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. - -
17
- /
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati
1
Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o
/
/
/ / paghigot. hayop sa harani nga lugar.
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama
/ / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / /
2 Nakakalakat paatras 19 Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
/ / umuro sa shorts. 2 /
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob nahahadlok
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga /
4 20 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) 3 /
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan magurang sa pamilya.
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
5 21 mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts.
san gabay san hagdanan. 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / / /
6 22 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. /
nakatin san gabay san hagdanan. naihian o nauruhan an shorts 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. - /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / / /
7 23 Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
san gabay san hagdanan umuro. 8 /
paggamit po ug opo
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag /
/ / 9 /
9 Nakakalukso 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / /
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, /
26 Nakakalugaring paghiram os / / 10 /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / paghugas)
/ / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot 23 26
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / ISKOR Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi /
13 12 /
RECEPTIVE LANGUAGE /
ISKOR 13 13 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag /
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY butang.
15
/
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / // Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero /
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar igbaw,sa ilarom. 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga /
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / magurang
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) 17 Nakakahulat san iya oras / /
3 /
18 /
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN Bo/SY EoSY kauyag
4 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit /
surudlan. 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 19 /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
5 /
21 /
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / / gatas) on)
6 /
mga supot san pagkaon. 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
22 /
7 Naglulugaring pag drowing. / / bukad) mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
8 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag /
9 24 /
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / away.
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / /
10
braso, kamot, ug tiil) 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / / ISKOR 23 24
11
/ / tense)
( rectanggulo, trayanggulo) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
ISKOR 8 8
11
4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / / Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / / 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay - / items items
7 Gintutugma an mga butang. / / items
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / / / /
9 Gintutugma an mga ladawan.
SUMMARY POST ____________________________________________
SEPTEMBER
NOVEMBER
R.S S.S R.S S.S
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
213
16
23
21
27
22
21
26
15
24
14
213
16
23
21
27
22
21
26
15
24
14
Calbayog City
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Absent
INTERPRETATION
SCORE
Aktuwal na Edad
Pangalan ng Bata: BACOLOD, FRANCINE MAYCE, NAYANGGA-
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: NOVEMBER 04, 2014
STANDARD
INTERPRETATION Kasarian: Lalaki / Babae
Eligibility for Admission to Grade: ONE 69 and below Suggested significant delay in overall development. Tirahan: BGY. AGUIT-ITAN (POB.), CALBAYOG CITY
130 and
Teacher Suggest highly advanced development. Para sa mga Magulang:
above
Approved: Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
INTERPRETATION mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
Average Development. hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
Principal II ____________________________________________ ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
POST____________________________________________
Cancellation of Eligibility to Transfer ____________________________________________ unlad.
Admitted in: Date:
PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE BRENDA O. CASALJAY
Principal PRE ____________________________________________ Teacher
CRISANTO T. PACHO
/ /
Principal 10
11
Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag.
Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. / / 13
Nakakangaran san 4-6 nga kolor / /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / / 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
pa nga miyembro san pamilya 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
/ / 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
(EoSY). BoSY EoSY
/ / puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
Iskor: 14
Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga
19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
( / ) Kaya ng bata kamot/tiil.)
/ / 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
( - ) Di kaya o di sumasagi Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may
garter.
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan / / 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando.
ISKOR 21 21
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
18 1 hayop sa harani nga lugar.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
/ / 19 2
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin umuro sa shorts. nahahadlok
4
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 20 3
5 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) magurang sa pamilya.
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / 21 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
6 mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts. 5
nakatin san gabay san hagdanan. / /
Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno.
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin - / 22
7 naihian o nauruhan an shorts 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
san gabay san hagdanan / /
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / / Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan - / 23 8
umuro. paggamit po ug opo
9 Nakakalukso / / / /
24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / 9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
/ / 10
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 26 Nakakalugaring paghiram os paghugas)
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / 27 Nakakalugaring pagparigo / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
13
ISKOR 26 27 12
Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
ISKOR 11 13 ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. / /
14
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / /
/ /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 15
1 Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar butang. / /
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / /
16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / igbaw,sa ilarom. magurang
3 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / 17 Nakakahulat san iya oras / /
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / /
4 BILANG NG ISKOR 5 5 18
surudlan. kauyag
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
5 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / /
6 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / 21
mga supot san pagkaon. on)
7 Naglulugaring pag drowing. / / gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / 22
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
bukad) 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / / /
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag
10 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24
braso, kamot, ug tiil) away.
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / / /
ISKOR 24 24
11 / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud
( rectanggulo, trayanggulo) sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
ISKOR 8 8
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8
1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / /
1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / items items
SEPTEMBER
NOVEMBER
- /
DECEMBER

FEBRUARY

items items
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / / / Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
TOTAL

JUNE
MAY
pagkaon. nagpapakaturog san manyika)

/ /
items
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / / 7 Gintutugma an mga butang.
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. / / 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / / Receptive Language Domain na may 5 items
/ / 9 Gintutugma an mga ladawan. / /
No. of School
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan
209

16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days pagkapot 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian.
/ /
No.
9 of School Days
Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Absent
TAON BUWAN ARAW Learning Modality Modular Print School Year 2021-2022
Petsa ng Pagtatasa 2020 OCT 12 INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE
SCALED
INTERPRETATION
SCORE
Aktuwal na Edad 2021 JUNE 09 1–3 Suggested significant delay in overall development.
KATAPUSAN NG TAON (EoSY): 7 – 13 Average Development.
Aktuwal na Edad Pangalan ng Bata: BACULANTA,ALESSANDRA, BRON

Kaarawan: APRIL 18, 2016
Certificate of Transfer INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kasarian: Lalaki / Babae
Admitted to Grade: Section: STANDARD
INTERPRETATION Tirahan: BGY.RAWIS , CALBAYOG CITY
SCORE
Eligibility for Admission to Grade: 69 and below Suggested significant delay in overall development. LRN: 194001210142
BRENDA O. CASALJAY 120 – 129 Slightly advanced development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
Teacher 130 and
above
Approved: hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
CRISANTO T. PACHO INTERPRETATION
PRE ____________________________________________ aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
Principal II Average Development. unlad.
____________________________________________
POST____________________________________________
Cancellation of Eligibility to Transfer Average Development. BRENDA O. CASALJAY
____________________________________________
Admitted in: Date: Teacher
PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE CRISANTO T. PACHO
Principal
SUMMARY PRE ____________________________________________ Principal
DOMAIN OF THE YEAR YEAR POST ____________________________________________
R.S S.S R.S S.S Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon:
Gross Motor Domain 13 11 13 11 Republic of the Philippines 1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon
(EoSY).
Fine Motor Domain 11 12 11 12 DEPARTMENT OF EDUCATION Iskor:
( / ) Kaya ng bata
Self-Help Domain 27 14 27 14 Region VIII ( - ) Di kaya o di sumasagi
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan
Domain
Calbayog III District GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY
Expressive Language 5 11 5 11 1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / /
Domain CALBAYOG CITY SPED CENTER 2 Nakakalakat paatras / /
Cognitive Domain 8 11 8 11 Calbayog City 3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob

Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin
/
/
/
/
4
Social Emotional Domain 21 13 21 13 Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / /
Sum of Scaled Scores 85 85 KINDERGARTEN 5
san gabay san hagdanan.
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / /
6
nakatin san gabay san hagdanan.
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / on)
7 / /
san gabay san hagdanan gatas) Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
22
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
9 Nakakalukso / / bukad) 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / 24
away.
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / ISKOR 24 24
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
13
nga kiwa para san grupo sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / /
1 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / 3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / / Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
2 / /
4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian.
/ /
items items
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay
3 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / / Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / nagpapakaturog san manyika) items
4 7 Gintutugma an mga butang. / /
surudlan.
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / / 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / / Receptive Language Domain na may 5 items
5 9 Gintutugma an mga ladawan. / /
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
6 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
Naglulugaring pag drowing. / / (kadakuon pati kolor)
7 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / ngadto san pinakadako
8 / /
13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor
Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
9
15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / / 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
OCTOBER
JANUARY
10
braso, kamot, ug tiil) 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
MARCH
APTRIL
/ /
TOTAL
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
11
JUNE
MAY
( rectanggulo, trayanggulo) puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
11 / 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
ISKOR 11
Ladawan san misay nga may paku)
/ No. of School
209
21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. /
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
ISKOR 21 21 Days
san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods) Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / / No. of School Days
209
/ /
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga 1
hayop sa harani nga lugar. Present
Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / 2 nahahadlok No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pagkaon. / /
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / / 3
Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga
Absent
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. / / 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan / / 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan
pagkapot
/ /
6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / / TAON BUWAN ARAW
7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
8
9
Nakakainom sa baso nga may Nag aawag
Nakakalugaring pagkuha irimnon
/
/
/
/ 8
Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / / SIMULA NG TAON (BoSY):
paggamit popag
ug opo
9
Nabulig sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga
kamot/tiil.) /
/
/
/
Petsa ng Pagtatasa 2020 OCT 12
/ / Nakakalugaring
Nasusuga paghubo san
an mga ginhihimo san mga
kalugaringon
magurang nga shorts nga may
( pagluto, / / / /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba 10 15 garter.
pa nga miyembro san pamilya paghugas)
13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 11 16 Nakakahubo
Nasisiring an mgasan kalugaringon
ginbabati san ibanga sando. / / / / Aktuwal na Edad
/ / Nakakalugaring
Nahihimo pagliwan labot
an mga nahigad-an san pagbutones
nga mga kiwa nga diripati paghigot.
pirmi / / / /
12 17
Ginlilipay an mga masurub-on
Nakakalugaring nga kauyag
pagliwan upod na an pagbubutones pati / / / /
1
RECEPTIVE LANGUAGE
Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok.
BoSY
/
EoSY
/
13 18
14
paghigot. kun may problema o hadlang san iya karuyag.
Nagpupursige / /
2
3
Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan.
Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga
/
/
/
/ 15 19
Nagpapasabot
Naipapakita
umurosa
sa mgasan
ang pagbulig
salamesa,
magurang
shorts. pagsaribo)
kun tapos
mga buruhaton sa na mangihi
balay (hal. o / / / / Petsa ng Pagtatasa 2021 JUNE 09
Pagtrapo
butang. Nagpapasabot
Ginpapakita sa magurang
an interes san palibotnga kinahanglan
pinaagi niya umihipero
san pagpakiana o / / / /
4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 20 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / Aktuwal na Edad
5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / 17 21 mapugngan
Nakakahulat sannagpaka-
iya oras ihi o nakauro sa shorts. / /
ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro / / / /
18 22 Nakadtopabor nganga
sa tama mahuram an uyagan
lugar para nga gin
umihi ngan uuyagan
umuro san
nga diri na
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19
naihian o nauruhan an shorts
Naipapakita an katungod
Nakakalugaring san kalugaringon
paghugas san kalugaringonnga gamit
pagkatapos
/ / / / Certificate of Transfer
/ / 20 23
1
2
Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong.
Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / 21 24
Nakikiuyag
umuro. san tuhay sa grupo
Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay
Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san (nag isog,
mga masurub-
braso.)
/
/ /
/
/ / Admitted to Grade: Section:
25 Nakakalugaring paghugas san kamot / /
26 Nakakalugaring paghiram os / /
ISKOR 27 27
Eligibility for Admission to Grade: 80 – 119 Average Development.
Teacher INTERPRETATION hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
Approved: PRE ____________________________________________ ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
CRISANTO T. PACHO ____________________________________________
unlad.
____________________________________________
BRENDA O. CASALJAY
Principal
Principal
SUMMARY POST ____________________________________________
BEGINNING END OF THE 1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon
DOMAIN OF THE YEAR YEAR (EoSY).
R.S S.S R.S S.S Iskor:
Gross Motor Domain 13 11 13 11 Republic of the Philippines ( / ) Kaya ng bata
( - ) Di kaya o di sumasagi
Fine Motor Domain 11 12 11 12 DEPARTMENT OF EDUCATION ( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan
Self-Help Domain 27 14 27 14 Region VIII GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY
Domain
Schools Division of Calbayog City 1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / /
2 Nakakalakat paatras / /
Expressive Language 8 11 8 11 Calbayog III District 3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / /
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / /
Domain CALBAYOG CITY SPED CENTER 4
Cognitive Domain 21 13 21 13 Calbayog City 5
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin
/ /
Social Emotional Domain 24 13 24 13 Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / /
KINDERGARTEN
6
Sum of Scaled Scores 85 85 nakatin san gabay san hagdanan.
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / /
STANDARD SCORES 119 119 7
san gabay san hagdanan
Learning Modality Modular Print EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST 8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / /
9 Nakakalukso / /
School Year 2021-2022 10

11
Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon
Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil
/
/
/
/
SCALED 13
INTERPRETATION
SCORE ISKOR 13 13
4–6 Suggest slight delay in overall development. FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY
7 – 13 Average Development. 1
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / /
14 – 16 Slightly advanced development. 2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / /
17 – 19 Suggest highly advanced development. Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / /
3
4
surudlan.
Pangalan ng Bata: BARING, BRIELLE CARISSA, PLAZA 5
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / /
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: JULY 13, 2016 6

/ /
STANDARD
INTERPRETATION Kasarian: Lalaki / Babae 7
8
Naglulugaring pag drowing.
Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya.
/
/
/
/
SCORE
69 and below Suggested significant delay in overall development. Tirahan: BGY. RAWIS, CALBAYOG CITY 9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / /
70 – 79 Suggest slight delay in overall development. LRN: 194001210140 10
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / / 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
11
( rectanggulo, trayanggulo) 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
ISKOR 11 11 Ladawan san misay nga may paku)
ISKOR 21 21
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
1
TOTAL
JUNE
MAY
/ / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga 2 nahahadlok
may sarang nga pagkaon. / /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / 3
magurang sa pamilya. No. of School
209
pagkaon. 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
5 Nag-uuyag san “bulaga”. / / Days
6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. /
/
/
/
No. of School Days
209
7 Ginkukupkupan an mga uyagan.
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
/ /
pagkapot 8
Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / / Present
paggamit po ug opo
9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / / No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. / / 10
Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / / Absent
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. / / paghugas)
/ / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba
pa nga miyembro san pamilya Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
12
ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok) TAON BUWAN ARAW
Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
1
RECEPTIVE LANGUAGE
BoSY
/
EoSY
/
13
14 14
Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. /
/
/
/ SIMULA NG TAON (BoSY):
kamot/tiil.)
2
3
/
/
/
/ 15 15
Naipapakita ang pagbulig
Nakakalugaring sansan
paghubo mgakalugaringon
buruhaton sa balay
nga (hal.nga may
shorts
/ / / / Petsa ng Pagtatasa 2020 OCT 12
Pagtrapo
garter.sa lamesa, pagsaribo)
butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / / / /
/ / 16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando.
4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
igbaw,sa ilarom. 17
Nakakalugaring
magurang pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. / / Aktuwal na Edad
ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakalugaring
Nakakaaro pabor nga pagliwan
mahuram upod
an na an pagbubutones
uyagan nga gin uuyaganpati san / / / /
18 18 paghigot.
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Nagpapasabot
Naipapakita sa mgasan
an katungod magurang kun tapos
kalugaringon na mangihi o
nga gamit / / / / KATAPUSAN NG TAON (EoSY):
19 umuro sa shorts.
1
2
Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya)
/
/
/
/
20 Nakikiuyag
Nasisiring
san tuhay sa grupo
an mga ginbabati
Nagpapasabot sa magurangnga diri
ngamaupay (nag niya
kinahanglan isog,umihi
masurub-
o
/
/ /
/
/ / Petsa ng Pagtatasa 2021 JUNE 09
21 20
3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / on) umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
gatas) Ginpapakita
Nakadto ansa respeto
tama nga san ginkasaragbutan
lugar san taga
para umihi o umuro pero diri / / / /
22 21
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / mangno(hal.
mapugngan
Ginbabantayan
mag-uyag
nagpaka-katapos maglimpyo
ihi o nakauro sa kwarto)
sa shorts.
/ / / /
Aktuwal na Edad
bukad) 23 Nakadto sa santamamaupay
nga lugaran para
maghud/miyembro
umihi ngan umurosan nga
pamilya
diri na
5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / 22
Nabulig sa o
naihian mga magurang
nauruhan ug kaupod para malikyan an pag
an shorts / /
away.
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / 23
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos
umuro. ISKOR
/ /
24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.)
NILALAMAN:
25 Nakakalugaring paghugas san kamot
/
/
/
/
Admitted to Grade: Section:
tense)
ISKOR 8 8
26 Ang bawat pahina
Nakakalugaring ayosnagtataglay ng iba’t-ibang antas
paghiram ng /pag- unlad/
/ /
Eligibility for Admission to Grade:
27 Nakakalugaring pagparigo
27
ISKORDomain 27
Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language na may 8
1
2
Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang.
Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay
/
/
/
/ items items BRENDA O. CASALJAY
3
4
Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an
Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian.
/
/
/
/
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21 Teacher
5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / / items items Approved:
7 Gintutugma an mga butang. / / items CRISANTO T. PACHO
9 Gintutugma an mga ladawan. / / Principal II
12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / / Cancellation of Eligibility to Transfer
13
Nakakangaran san 4-6 nga kolor / / Admitted in: Date:
16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay /
/
/
/
Principal
17 Nakakabug-os san simple nga puzzle
SUMMARY Principal
BEGINNING END OF THE POST ____________________________________________
R.S S.S R.S S.S Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon:
Gross Motor Domain 13 11 13 11 (EoSY).
Fine Motor Domain 11 12 11 12 Republic of the Philippines Iskor:
Self-Help Domain 27 13 27 13 DEPARTMENT OF EDUCATION ( / ) Kaya ng bata

Receptive Language 5 11 5 11 Region VIII ( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan
Domain Schools Division of Calbayog City GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY
Expressive Language 8 11 8 11 Calbayog III District 1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / /
2 Nakakalakat paatras / /
Domain CALBAYOG CITY SPED CENTER 3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / /
Cognitive Domain 21 13 21 13 Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / /
Calbayog City 4
Social Emotional Domain 24 13 24 13 5
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / /
Sum of Scaled Scores 84 84 KINDERGARTEN 6
STANDARD SCORES 117 117 nakatin san gabay san hagdanan.
/ /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin
Learning Modality Modular Print EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST 7
san gabay san hagdanan
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / /
School Year 2021-2022 9 Nakakalukso / /
INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE 11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / /
SCALED Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / /
INTERPRETATION 13
SCORE nga kiwa para san grupo
1–3 Suggested significant delay in overall development. ISKOR 13 13
7 – 13 Average Development. FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY
14 – 16 Slightly advanced development. Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / /
1
17 – 19 Suggest highly advanced development. 2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / /
3
Pangalan ng Bata: BOLAMBAO, MARIA REIGIN, COMILAN 4
surudlan.
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: MARCH 20, 2016 5
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / /
STANDARD
INTERPRETATION
Kasarian: Lalaki / Babae 6
/ /
SCORE 7 Naglulugaring pag drowing.

Tirahan: BGY. DAGUM, CALBAYOG CITY 8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / /
70 – 79 Suggest slight delay in overall development. LRN: 194001210141 9 Nakaka drowing lidong nga hugis.
/
/
/
/
80 – 119 Average Development. 10
120 – 129 Slightly advanced development. Para sa mga Magulang: 11
/ /
Suggest highly advanced development. ISKOR 11 11
above
INTERPRETATION hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY
PRE ____________________________________________ ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- 1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / /
Average Development. san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods)
____________________________________________ aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- 2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / /
POST____________________________________________ unlad. may sarang nga pagkaon.

____________________________________________ pagkaon.
BRENDA O. CASALJAY 4
5
Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon.
Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon.
/
/
/
/
PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE Teacher 6

7
/
/
/
/
PRE ____________________________________________ CRISANTO T. PACHO 8

pagkapot
Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / /
/ / Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / /
9
10
Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. / /
9
/ /
Petsa ng Pagtatasa
Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. / / 10
paghugas)
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / / / /
11 Nasisiring an mga ginbabati san iba
13
pa nga miyembro san pamilya
Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 12
Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / / Aktuwal na Edad
RECEPTIVE LANGUAGE BoSY EoSY Ginlilipay anpag
mgasul-ot
masurub-on nga( hal.
kauyag / / / /
/ / 13 Nabulig san bado. guin- iigbaw an mga
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. 14
2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / / 14 kamot/tiil.) kun may problema o hadlang san iya karuyag.
Nagpupursige / / KATAPUSAN NG TAON (EoSY):
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / Nakakalugaring
Naipapakita paghubo
ang pagbulig sansanmgakalugaringon
buruhaton sa nga shorts
balay (hal.nga may / / / /
15 15 garter.sa lamesa, pagsaribo) Petsa ng Pagtatasa
butang. Pagtrapo
Nakakahubo san kalugaringon nga sando.
16 Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / / / /
4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / /
igbaw,sa ilarom. 16 Nakakalugaring
maaram pagliwan labot
kun san-o kinahanglan san pagbutones
umundang pakiana pati
sa mgapaghigot. / /
17
magurang
5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang-
ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya)
/ /
17 Nakakahulat san iyapagliwan
Nakakalugaring oras upod na an pagbubutones pati / / / / Aktuwal na Edad
18 Nakakaaro
paghigot.pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / /
BILANG NG ISKOR 5 5 18
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY kauyag
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / /
19
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 19
20
Naipapakita
Nakikiuyag
an
san
katungod
umuro sa shorts.
tuhay sa
san
grupo
kalugaringon nga gamit /
/ /
/
/ /
2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o
3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / 21
20 Nasisiring
on)
umuro an mga
para ginbabatisa
makakadto nga diri nga
tama maupay (nag
lugar. (hal.isog, masurub-
banyo/C.R)
/ / Admitted to Grade: Section:
gatas) Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / /
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / 22 21
Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts.
/ / Eligibility for Admission to Grade:
bukad) Nakadto sa san
23 22 Ginbabantayan tamamaupay
nga lugar
an para umihi ngan umuro
maghud/miyembro san nga diri na
pamilya / / / /
5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / naihian o nauruhan an shorts
Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / /
6
7
Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu?
Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu?
/
/
/
/
24 Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos
23 away.
umuro.
/ / BRENDA O. CASALJAY
ISKOR 24 / 24 /
8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud
/ / 24
NILALAMAN:
25
Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.)
Nakakalugaring paghugas san kamot / /
Teacher
tense)
ISKOR 8 8
26 Ang bawat pahina
Nakakalugaring paghiram ayosnagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- / unlad/ Approved:
1
COGNITIVE DOMAIN
BoSY
/
EoSY
/
Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language
27
ISKORDomain 27
na may 8 CRISANTO T. PACHO
2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay /
/
/
/
items items Principal II
3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an
5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / / items items
7 Gintutugma an mga butang. / / items Admitted in: Date:
10
11
Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis
Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian.
/
/
/
/
Principal
13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor / / SUMMARY
15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / / BEGINNING END OF THE
SEPTEMBER
NOVEMBER
16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / / DOMAIN OF THE YEAR YEAR
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
R.S S.S R.S S.S
MARCH
APTRIL
TOTAL
puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut) Gross Motor Domain 13 11 13 11
JUNE
MAY
20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / / Fine Motor Domain 11 12 11 12
Ladawan san misay nga may paku) Self-Help Domain 27 13 27 13
21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / / No. of School Receptive Language 5 11 5 11
209
ISKOR 21 21
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY Days Domain
1
Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / / No. of School Days Expressive Language 8 11 8 11
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Domain
2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Cognitive Domain 21 13 21 13
nahahadlok
No. of Days
3
Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / / Social Emotional Domain 24 13 24 13
magurang sa pamilya. Absent Sum of Scaled Scores 84 84
5 Nag-uuyag san “bulaga”. / / STANDARD SCORES 117 117
/ /
6
7
Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno.
Ginkukupkupan an mga uyagan. / / TAON BUWAN ARAW Learning Modality Modular Print
8
paggamit po ug opo
/ /
INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE 11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / /
SCALED Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / /
INTERPRETATION 13
SCORE nga kiwa para san grupo
1–3 Suggested significant delay in overall development. ISKOR 13 13
7 – 13 Average Development. FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY
14 – 16 Slightly advanced development. Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / /
1
17 – 19 Suggest highly advanced development. 2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / /
3
4
Pangalan ng Bata: CALAGOS, ALLIAH JANE, GABAC 5
surudlan.
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: SEPTEMBER 12, 2015 6
STANDARD mga supot san pagkaon.
SCORE
INTERPRETATION Kasarian: Lalaki / Babae 7 Naglulugaring pag drowing. / /
/ /
69 and below Suggested significant delay in overall development. Tirahan: BGY. CARMEN, CALBAYOG CITY 8
9
Nakaka drowing lidong nga hugis. / /
LRN: 194001210144 10
/ /
120 – 129 Slightly advanced development. Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / /
130 and
Para sa mga Magulang: 11
Suggest highly advanced development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng ISKOR 11 11
above
INTERPRETATION hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY
PRE ____________________________________________ ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods)
____________________________________________ aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- 2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / /
POST____________________________________________
unlad. 3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / /
____________________________________________ 4
pagkaon.
Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / /
BRENDA O. CASALJAY 5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. /
/
/
/
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan
PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE Teacher 7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan
pagkapot
/ /
PRE ____________________________________________ CRISANTO T. PACHO 8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / /
Principal 10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. /
/
/
/
POST ____________________________________________ 11
12
Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda.
Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / /
1) sa simula ng taon
Nabulig (BoSY)
pag sul-ot at 2) (sa
san bado. hal.katapusan
guin- iigbawng
an taon
mga / / RECEPTIVE LANGUAGE BoSY EoSY
14
(EoSY). kamot/tiil.) 1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / /
Republic of the Philippines Iskor:
15
Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may
( / ) Kaya garter.
ng bata
/ / 2
3
/
/
/
/
DEPARTMENT OF EDUCATION ( - )16 Nakakahubo
Di kaya
Nakakalugaring
san kalugaringon nga sando.
o di sumasagi
pagliwan labot ang
san pagbutones pati paghigot.
/
/
/
/ 4
butang.
Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / /
( 0 )17Walang pagkakataong makita kakayahan
Region VIII 5
igbaw,sa ilarom.
Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / /
Schools Division of Calbayog City 1
18 GROSS MOTOR DOMAIN
paghigot.
Nakakasaka sa lingkuran, kama
BoSY
/
EoSY
/
BILANG NG ISKOR 5 5
/ /
Calbayog III District 2 19
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o
Nakakalakat
umuro sa paatras
shorts.
/
/
/
/
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / /
CALBAYOG CITY SPED CENTER 20
Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin /
/
/
/
Calbayog City an usa nga kamot sa gabay san hagdanan
Nakadtosan
Nakakasaka sa tama ngagamit
hagdan lugar an
para umihi
duha ngao tiil
umuro peronakatin
mentras diri / / / /
3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak
gatas)
/ /
5 21 mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts.
san gabay san hagdanan. 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / /
Nakadtosansa tama nganga
lugar paraan
umihi
mgangan umuro nga diri na / / / /
KINDERGARTEN
Nakakasaka hagdan salitan tiil nga diri na bukad)
6 22 naihian o nauruhan an shorts
nakatin san gabay san hagdanan. 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
Nakakalugaring
Nakakalusad paghugas
sa hagdannga san an
salitan kalugaringon
mga tiil ngapagkatapos
diri nakatin / / / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / /
7 23
umuro.san hagdanan
san gabay 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST 8 24 Nabulig
Ginkikiwa an kun ginpapariguan
parte san lawas nga(hal. pagkuskos san mga braso.)
gin ngangaranan / / / / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
9 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / / /
School Year 2021-2022 10 26
Nakakalukso
Nakakalugaring
Gin iitsa paghiram
an bola paigbaw os direksyon
nga may / / / /
tense)
ISKOR 27 27
ISKOR 8 8 Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad Teacher
1
COGNITIVE DOMAIN
BoSY
/
EoSY
/ Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8 Approved:
items items
3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / / CRISANTO T. PACHO
4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / / Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay /
/
/
/ items items Principal II
/ /
items Cancellation of Eligibility to Transfer
8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor.
9 Gintutugma an mga ladawan. / / Receptive Language Domain na may 5 items
10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / / Admitted in: Date:
12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay
/ /
Principal
16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / / SUMMARY
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / / R.S S.S R.S S.S
Ladawan san misay nga may paku) Gross Motor Domain 10 1 13 12
ISKOR 21 21 No. of School Fine Motor Domain 7 5 11 12
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY Days Self-Help Domain 20 3 25 10
Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / / Receptive Language 5 11 5 11
1 hayop sa harani nga lugar. No. of School Days
Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
2
Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
nahahadlok
/ / Present Expressive Language 8 11 8 11
Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / / No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Domain
3
4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / / Absent Cognitive Domain 21 13 21 13
5 Nag-uuyag san “bulaga”. / / Social Emotional Domain 24 13 24 13
6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
/
/
/
/
TAON BUWAN ARAW STANDARD SCORES 78 114
8
paggamit po ug opo
/ /
SIMULA NG TAON (BoSY): Learning Modality Modular Print
Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / / Petsa ng Pagtatasa 2020 OCT 12
10
paghugas)
Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
11 INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE
12
Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / / Aktuwal na Edad SCALED
INTERPRETATION
13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / / SCORE
14 Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. / /
KATAPUSAN NG TAON (EoSY): 1–3 Suggested significant delay in overall development.
Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / / 4–6 Suggest slight delay in overall development.
15
Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
Petsa ng Pagtatasa 2021 JUNE 09 7 – 13 Average Development.
16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga 14 – 16 Slightly advanced development.
magurang
17 Nakakahulat san iya oras /
/
/
/
Aktuwal na Edad
Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san
18
kauyag
19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / / Certificate of Transfer
Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / /
21
on) Admitted to Grade: Section: INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
/ /
22
mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto) Eligibility for Admission to Grade: 0NE STANDARD
Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / / INTERPRETATION
23 SCORE
Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / /
24
away. BRENDA O. CASALJAY 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
ISKOR 24 24
NILALAMAN: 80 – 119 Average Development.
- /
130 and
Suggest highly advanced development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng 10
above
mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon 11
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / /
INTERPRETATION hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala ISKOR 7 11

Suggested significant delay in overall development aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
____________________________________________ SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY
unlad. 1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / /
POST____________________________________________ san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods)
Average Development. 2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / /
____________________________________________
BRENDA O. CASALJAY may sarang nga pagkaon.
/ /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga
Teacher pagkaon.
PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE 4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / /
PRE ____________________________________________ CRISANTO T. PACHO 5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. - /
Principal 7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan / /
pagkapot
POST ____________________________________________ 8
9
Nakakainom sa baso nga may Nag aawag
/
/
/
/
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. - /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba - /
Republic of the Philippines Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon RECEPTIVE LANGUAGE BoSY EoSY
DEPARTMENT OF EDUCATION (EoSY).
14
kamot/tiil.)
/ / 1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / /
Iskor: 2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / /
Region VIII Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may
( / )15Kaya garter.
ng bata
/ /
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / /
butang.
Schools Division of Calbayog City ( - )16
Di kaya
( 0 ) Walang
o di sumasagi
Nakakahubo san kalugaringon nga sando.
pagkakataong
Nakakalugaring makita
pagliwan labot ang kakayahan
san pagbutones pati paghigot.
-
-
-
/
4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / /
igbaw,sa ilarom.
Calbayog III District 17
5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / /
CALBAYOG CITY SPED CENTER 18 GROSSpagliwan
Nakakalugaring MOTOR upod DOMAIN
na an pagbubutones pati BoSY
/ EoSY
/ ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya)
1 paghigot.sa lingkuran, kama
Nakakasaka / / BILANG NG ISKOR 5 5
Calbayog City 2 19 Nagpapasabot
Nakakalakat paatrassa mga magurang kun tapos na mangihi o
umuro sa shorts.
/ / / / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY
/
EoSY
/
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong.
Nagpapasabot
Nakakalusad sa magurang
sa hagdan gamit an nga
duhakinahanglan niya umihi
nga tiil mentras o
nakatin / / / / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / /
KINDERGARTEN 4 20
5 21
umuro
an usa
Nakakasaka
para makakadto
nga kamot
Nakadtosansa tama
hagdan
sa tama
sa gabay san
ngagamit
lugar an
para
nga lugar. (hal. banyo/C.R)
hagdanan
duha
umihi
ngao tiil
umuro
mentras
peronakatin
diri / / / /
gatas)
/ /
san gabay
mapugngan
san hagdanan.
nagpaka- ihi o nakauro sa shorts. 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / /
EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST 6 22
Nakakasaka
Nakadtosan
nakatin
hagdan
sa tama
san gabay
nganga salitan
lugar
san hagdanan.
paraan mgangan
umihi tiil nga diri na
umuro nga diri na /
/
/ /
5
bukad)
Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
naihian o nauruhan an shorts
School Year 2021-2022 7 23
Nakakalusad
san gabay
sa hagdannga salitan an mga tiil nga
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos diri nakatin - - / / 6
7
Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu?
/
/
/
/
umuro.san hagdanan
8 24 Ginkikiwa an kun
Nabulig parte san lawas nga(hal.
ginpapariguan gin ngangaranan
pagkuskos san mga braso.) - / / / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
9 25 Nakakalukso
Nakakalugaring paghugas san kamot / / / / sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past-
10 26 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / / / tense)
Nakakalugaring paghiram os
11 27 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / / / ISKOR 8 8
Nakakalugaring pagparigo
ISKOR 20 25 COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
13 1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. - /
ISKOR 10 13 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. - /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay - /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug - /
1 nagpapakaturog san manyika)
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / 7 Gintutugma an mga butang. - /
Pangalan ng Bata: CAOYONG, LEI FRANCHESKA, VIOLANTE 3
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / 8
9
Gintutugma an 2-3 nga mga kolor.
/
/
/
/
Kaarawan: SEPTEMBER 27, 2015 4
surudlan.
/ / 10
11
Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian.
-
/
/
/
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. - /
12
Tirahan: BGY. RAWIS, CALBAYOG CITY 6
- /
13
Nakakangaran san 4-6 nga kolor / /
LRN: 194001210145 7 Naglulugaring pag drowing.
/
-
/
/
14
15
Nakakasuga mga porma o hugis
Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan
/
/
/
/
8
16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
Nakaka drowing lidong nga hugis. / /
Para sa mga Magulang: 9 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
/ /
18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga
SUMMARY
19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / / BEGINNING END OF THE
Ladawan san misay nga may paku)
SEPTEMBER
NOVEMBER
R.S S.S R.S S.S
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
ISKOR 15 21
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
1 hayop sa harani nga lugar. Self-Help Domain 27 13 27 13
/ /
2
Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o Receptive Language 5 11 5 11
nahahadlok No. of School Domain
209
Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
3
magurang sa pamilya. Days Expressive Language 8 11 8 11
5 Nag-uuyag san “bulaga”. / / No. of School Days Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / / Present Cognitive Domain 27 12 27 12
/ /
- / No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Social Emotional Domain 24 13 24 13
8 Sum of Scaled Scores 83 83
paggamit po ug opo
Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / / Absent
9 STANDARD SCORES 116 116
Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
10
paghugas)
11 Nasisiring an mga ginbabati san iba -- / TAON BUWAN ARAW
12
- / SIMULA NG TAON (BoSY):
Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / / INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE
13
Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. / /
14 INTERPRETATION
15
Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / / SCORE
Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo) 1–3 Suggested significant delay in overall development.
Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / / Aktuwal na Edad
16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga 4–6 Suggest slight delay in overall development.
magurang 7 – 13 Average Development.
17 Nakakahulat san iya oras / /
18
Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / / KATAPUSAN NG TAON (EoSY): 14 – 16 Slightly advanced development.
19
kauyag
Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / / Petsa ng Pagtatasa 2021 JUNE 09
20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
21
on)
Aktuwal na Edad
22
23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / / INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
24
Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / / Certificate of Transfer STANDARD
away. INTERPRETATION
ISKOR 20 24 Admitted to Grade: Section: SCORE
NILALAMAN: Eligibility for Admission to Grade: ONE 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8 BRENDA O. CASALJAY 120 – 129 Slightly advanced development.
130 and
items items Teacher Suggest highly advanced development.
above
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21 Approved:
items items INTERPRETATION
Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24 CRISANTO T. PACHO PRE ____________________________________________
items Average Development.
Principal II ____________________________________________
POST____________________________________________
Admitted in: Date:
Principal PRE ____________________________________________
/ /
POST ____________________________________________ Principal 9
10
Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. / /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / /
Republic of the Philippines 1) sa simula
14
ng taon
Nabulig (BoSY)
pag sul-ot at 2) (sa
san bado. hal.katapusan
guin- iigbawng
an taon
mga / /
1
RECEPTIVE LANGUAGE
BoSY EoSY
(EoSY).
DEPARTMENT OF EDUCATION Iskor:
15
kamot/tiil.)
Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / / 2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / /
Region VIII ( / ) Kaya garter.
( - )16
ng bata
Nakakahubo san
Di kaya o di sumasagi kalugaringon nga sando. / /
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga
butang.
/ /
Schools Division of Calbayog City Nakakalugaring

( 0 )17Walang pagkakataong pagliwan labot ang
makita san pagbutones
kakayahan pati paghigot. / / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa
igbaw,sa ilarom.
/ /
Calbayog III District 18

Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati
GROSS MOTOR DOMAIN
paghigot. BoSY
/
EoSY
/ 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang-
/ /
CALBAYOG CITY SPED CENTER 1 Nakakasaka sa lingkuran,

Nagpapasabot sa mgakama
magurang kun tapos na mangihi o
/ / / / BILANG NG ISKOR 5 5
2 19 Nakakalakat paatras / /
Calbayog City 3
umuro sa shorts.
Nakakadalagan nga diri nahihipakulob
Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o
/
/
/
/
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY
20 Nakakalusad sa hagdan gamit / /

4 umuro para makakadto saan duha
tama nganga tiil (hal.
lugar. mentras nakatin
banyo/C.R) 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong.
KINDERGARTEN 5 21
Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin
mapugngan
san gabay nagpaka- ihi o nakauro sa shorts.
san hagdanan.
pero diri / / / / 2
3
Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak
/
/
/
/
/
/
Nakadtosan
Nakakasaka sa tama nganga
hagdan lugar paraan
salitan umihi
mgangan umuro
tiil nga nga diri na
diri na / / / / gatas)
6 22
EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST naihian
nakatin o nauruhan
san gabay an shorts
san hagdanan. 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / /
Nakakalugaring
Nakakalusad paghugas
sa hagdannga san an
salitan kalugaringon
mga tiil ngapagkatapos
diri nakatin / / / / bukad)
School Year 2021-2022 7 23 umuro.san hagdanan
san gabay 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / /
8 24 Nabulig
Ginkikiwa an kun ginpapariguan
parte san lawas nga(hal. pagkuskos san mga braso.)
gin ngangaranan / / / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / /
9 25 Nakakalugaring paghugas san kamot
Nakakalukso / / / /
10 26 Nakakalugaring
Gin iitsa paghiram
an bola paigbaw os direksyon
nga may / / / / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
11 27 Nakakalugaring
Nakakalukso pagparigo
san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / 27 / 27
ISKOR / /
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo tense)
13
nga kiwa para san grupo ISKOR 8 8
ISKOR 13 13

FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar 3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / /
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / 4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / /
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / /
Pangalan ng Bata: CAYOCYOC, AMARRA ZIA, ZOSA 3
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / nagpapakaturog san manyika)
surudlan.
/ /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. / /
/ /
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
Tirahan: BGY. BALUD (POB.), CALBAYOG CITY
6
7
Naglulugaring pag drowing. / /
LRN: 194001210146 8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / ngadto san pinakadako
10 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / / 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng ( rectanggulo, trayanggulo)
11 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
ISKOR 11 / /
mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga
hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- 1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / Ladawan san misay nga may paku)
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods)
/ / ISKOR 21 21
unlad. may sarang nga pagkaon. SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
/ / Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga 1 hayop sa harani nga lugar.
pagkaon.
BRENDA O. CASALJAY 4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / / 2
Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
nahahadlok
/ /
Teacher 6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan / / 3
/ /
CRISANTO T. PACHO pagkapot 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. /
/
/
/
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / / 5 Nag-uuyag san “bulaga”.
6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / / INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE
7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / / Petsa ng Pagtatasa 2021 SEPT 12
Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / / SCALED
8 INTERPRETATION
paggamit po ug opo SCORE
Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
10
paghugas)
11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / / 7 – 13 Average Development.
Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / / KATAPUSAN NG TAON (EoSY): 14 – 16 Slightly advanced development.
12
13
Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / / Petsa ng Pagtatasa 2022 JUNE 21 17 – 19 Suggest highly advanced development.
Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / /
15
Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo) Aktuwal na Edad
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
17
magurang
Nakakahulat san iya oras / / Certificate of Transfer
STANDARD
18
kauyag
/ /
INTERPRETATION
19
20
Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit
Nakikiuyag san tuhay sa grupo
/
/
/
/
Eligibility for Admission to Grade: 69 and below Suggested significant delay in overall development.
Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / / 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
21
on) 80 – 119 Average Development.
22
/ / BRENDA O. CASALJAY 120 – 129 Slightly advanced development.
Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / / Teacher 130 and
23 Suggest highly advanced development.
Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / / above
24
away. Approved:
ISKOR 24 24
INTERPRETATION
NILALAMAN: CRISANTO T. PACHO PRE ____________________________________________
Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad Average Development.
Principal II ____________________________________________
Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8 POST____________________________________________
items items Cancellation of Eligibility to Transfer Average Development.
____________________________________________
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21 Admitted in: Date:
items items
Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24 PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE
items Principal PRE ____________________________________________
SUMMARY POST ____________________________________________

SEPTEMBER
NOVEMBER
R.S S.S R.S S.S

DECEMBER
FEBRUARY

OCTOBER
JANUARY

MARCH
APTRIL
TOTAL
Fine Motor Domain 11 12 11 `12

JUNE
MAY

No. of School Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21

209
Calbayog City
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Cognitive Domain 21 12 21` 12

Absent
TAON BUWAN ARAW
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / RECEPTIVE LANGUAGE
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / /
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / /
13
nga kiwa para san grupo butang.
ISKOR 13 13 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / /
igbaw,sa ilarom.
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya)
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / BILANG NG ISKOR 5 5
1 EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / /
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / /
3 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / /
gatas)
Pangalan ng Bata: DEJAPIN, MIARA VEUNS, MONZALES 4
surudlan.
/ /
/ / bukad)
Kaarawan: JULY 20, 2016 5
/ / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / /
mga supot san pagkaon. 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
/ / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
Tirahan: BGY. CENTRAL (POB.) CALBAYOG CITY 7
8
Naglulugaring pag drowing.
Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past-
tense)
LRN: 194001210148 9 Nakaka drowing lidong nga hugis. /
/
/
/
ISKOR 8 8
10
braso, kamot, ug tiil) COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / / 1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / /
Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng 11
2
3
/
/
/
/
ISKOR 11
mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon 4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / /
hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug / /
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- 1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / /
7
Gintutugma an mga butang. / /
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- 2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / /
unlad. may sarang nga pagkaon. 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
pagkaon. (kadakuon pati kolor)
BRENDA O. CASALJAY 4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. /
/
/
/
/ /
5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon.
Teacher 6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan /
/
/
/
13
14
Nakakangaran san 4-6 nga kolor
Nakakasuga mga porma o hugis
/
/
/
/
CRISANTO T. PACHO pagkapot
/ /
15
16
Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan
Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay
/
/
/
/
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag
Principal 9 Nakakalugaring pagkuha irimnon /
/
/
/
17
18
Nakakabug-os san simple nga puzzle
Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga
/
/
/
/
10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag.
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. - / puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba - - 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
pa nga miyembro san pamilya 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - / Ladawan san misay nga may paku)
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon BoSY EoSY 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
(EoSY). Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / / ISKOR 21 21
14
kamot/tiil.)
Iskor: / /
Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may
garter. Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
( - ) Di kaya o di sumasagi 16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / /
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
17 2 nahahadlok
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / paghigot.
2 Nakakalakat paatras / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / /
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / umuro sa shorts.
/ / / / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o
4 20 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
/ / Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / /
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / 8
5 21 paggamit po ug opo
san gabay san hagdanan. mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts.
/ / 9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / /
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / /
6 22
nakatin san gabay san hagdanan. naihian o nauruhan an shorts Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 10
7 Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos - / paghugas)
san gabay san hagdanan 23 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
umuro.
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / 12
9 Nakakalukso / / ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
26 Nakakalugaring paghiram os / /
ISKOR 24 26
Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
13
Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. / /
14 14 – 16 Slightly advanced development.
15
Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / / Petsa ng Pagtatasa 2022 JUNE 09 17 – 19 Suggest highly advanced development.
magurang Aktuwal na Edad
Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san / /
18
19
kauyag
Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / / Certificate of Transfer INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub-
/
/
/
/
Admitted to Grade: Section: STANDARD
INTERPRETATION
21 SCORE
on)
Eligibility for Admission to Grade: ONE 69 and below Suggested significant delay in overall development.
22
mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto) 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
24
Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / / BRENDA O. CASALJAY 120 – 129 Slightly advanced development.
away.
ISKOR 24 24 Teacher 130 and
NILALAMAN: above
Approved:
gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor. CRISANTO T. PACHO INTERPRETATION
Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8
Principal II PRE ____________________________________________
items items
____________________________________________
items items Cancellation of Eligibility to Transfer POST____________________________________________
Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24 Admitted in: Date: ____________________________________________
items
Receptive Language Domain na may 5 items PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE
Principal
PRE ____________________________________________
SUMMARY POST ____________________________________________

SEPTEMBER
NOVEMBER

DECEMBER
FEBRUARY
R.S S.S R.S S.S

OCTOBER
JANUARY
MARCH

APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY

No. of School
209
Domain
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days
No. of School Days
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21

Absent Sum of Scaled Scores 81 83 KINDERGARTEN
Petsa ng Pagtatasa 2021 SEPT 12 INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE
SCALED
INTERPRETATION
SCORE
2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / butang.
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / /
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / igbaw,sa ilarom.
/ /
Pangalan ng Bata: CALIMUTAN,JOHN CARL, PRODENCIADO 3
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang-
/ /

surudlan.
BILANG NG ISKOR
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN
5
BoSY
5
EoSY
Kasarian: / Lalaki Babae 5 1
2
/
/
/
/
Tirahan: BGY. GUIMBAOYAN SUR, CALBAYOG CITY 6
gatas)
/ /
7 Naglulugaring pag drowing. / /
LRN: 194001210154 8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / /
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola,
bukad)
/ /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? /
/
/
/
braso, kamot, ug tiil) 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu?
Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
11 sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past-
mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon ( rectanggulo, trayanggulo)
11 tense)
ISKOR 11
hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala ISKOR 8 8
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / /
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- 1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
unlad. san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods)
/ /
3
4
Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian.
/
/
/
/
BRENDA O. CASALJAY 3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga
pagkaon.
/ /
Teacher 4
5
/
/
/
/
CRISANTO T. PACHO 6
7
/
/
/
/
Principal 8
pagkapot
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. - - 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba - / 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: pa nga miyembro san pamilya 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
(EoSY). 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
BoSY EoSY
14 / /
( / ) Kaya ng bata kamot/tiil.) 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas.
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan garter.
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / / /
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
2 Nakakalakat paatras / / 18 1
paghigot. hayop sa harani nga lugar.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / /
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 19 2
4 umuro sa shorts. nahahadlok
/ / Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin 20 3
5 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) magurang sa pamilya.
/ / Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na 21
6 mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts. Nag-uuyag san “bulaga”. / /
nakatin san gabay san hagdanan. 5
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
7 22 naihian o nauruhan an shorts
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / / Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / /
23 8
9 Nakakalukso / / umuro. paggamit po ug opo
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / 9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / / /
Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 26 Nakakalugaring paghiram os / / 10
paghugas)
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / 27 Nakakalugaring pagparigo / / Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
13 11
nga kiwa para san grupo 24 26 / /
ISKOR Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi
ISKOR 13 13 12
RECEPTIVE LANGUAGE Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
13
Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / /
15
Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo) Petsa ng Pagtatasa 2022 JUNE 09 17 – 19 Suggest highly advanced development.
17
magurang
Nakakahulat san iya oras / / Aktuwal na Edad
18
kauyag INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit /
/
/
/
Certificate of Transfer STANDARD
Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / / Admitted to Grade: Section: INTERPRETATION
21 SCORE
on)
22
Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / / Eligibility for Admission to Grade: ONE 69 and below Suggested significant delay in overall development.
mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto) 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
24
away.
/ /
130 and
NILALAMAN:
ISKOR 24 24
Teacher above
Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad Approved:

gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor. INTERPRETATION
Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8 CRISANTO T. PACHO PRE ____________________________________________
items items Principal II ____________________________________________
POST____________________________________________
items items Average Development.
items Admitted in: Date:
Principal PRE ____________________________________________
SUMMARY POST ____________________________________________

SEPTEMBER
NOVEMBER

DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
R.S S.S R.S S.S Region VIII

MARCH
APTRIL
TOTAL

JUNE
MAY

No. of School Receptive Language 5 11 5 11 CALBAYOG CITY SPED CENTER
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21

No. of School Days Expressive Language 8 11 8 11
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Domain
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Cognitive Domain 21 13 21 13 KINDERGARTEN
Absent
TAON BUWAN ARAW Learning Modality Modular Print
SCALED
INTERPRETATION
Aktuwal na Edad SCORE
/ / / /
Pangalan ng Bata: DIANITO,LEONARDO III, ROSALADO 2
3
Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo
5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang-
BILANG NG ISKOR 5 5
Kaarawan: JANUARY 12, 20156 4
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY
surudlan. / /
Kasarian: / Lalaki Babae 5
1
2
Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / /
Tirahan: BGY. BALUD (POB.), CALBAYOG CITY 6

gatas)
/ /
mga supot san pagkaon. / /

LRN: 194001210155 7 Naglulugaring pag drowing. / /
bukad)
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
/ /
Para sa mga Magulang: 9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 6
7
Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
/ /
tense)
ISKOR 8 8
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- COGNITIVE DOMAIN BoSY
/
EoSY
/
1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang.
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
/ / 3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / /
unlad. 1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs
/ / 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay / /
Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / /
/ /
Teacher 4
pagkaon.
Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. / /
8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. /
/
/
/
9 Gintutugma an mga ladawan.
CRISANTO T. PACHO 5
6
/
/
/
/
10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis /
/
/
/
11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian.
Principal 7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan
pagkapot
/ /
12
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag - - ngadto san pinakadako
Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / / / /
(EoSY). 14 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas.
kamot/tiil.) / /
( / ) Kaya ng bata garter.
( - ) Di kaya o di sumasagi 16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / /
ISKOR 21 21
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. / /
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 18 paghigot.
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2
2 Nakakalakat paatras / / 19 nahahadlok
umuro sa shorts.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
/ / Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o - / 3
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin 20 magurang sa pamilya.
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / /
5 21 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
/ / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na
6 22 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. - /
nakatin san gabay san hagdanan. naihian o nauruhan an shorts
Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / / 8
san gabay san hagdanan umuro.
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan - / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) - /
9 Nakakalukso - / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
10
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 26 Nakakalugaring paghiram os / / paghugas)
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 27 Nakakalugaring pagparigo / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / 24 26 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
ISKOR 12
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
13 / /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
1
17 Nakakahulat san iya oras - /
18 / / INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
19
kauyag
Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / / Certificate of Transfer STANDARD
INTERPRETATION
/
/
/
/
21
on)
Eligibility for Admission to Grade: ONE 69 and below Suggested significant delay in overall development.
22 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / / 80 – 119 Average Development.
24
Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / / BRENDA O. CASALJAY 120 – 129 Slightly advanced development.
away. 130 and
ISKOR 22 24 Teacher above
NILALAMAN: Approved:
Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad INTERPRETATION
gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor. CRISANTO T. PACHO PRE ____________________________________________
items items Principal II ____________________________________________
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21 POST____________________________________________
items items Cancellation of Eligibility to Transfer ____________________________________________
Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24 Admitted in: Date:
items
Principal PRE ____________________________________________
SUMMARY
POST ____________________________________________
DOMAIN OF THE YEAR YEAR DEPARTMENT OF EDUCATION
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
R.S S.S R.S S.S Region VIII

OCTOBER
JANUARY
MARCH

APTRIL
TOTAL

JUNE
MAY

No. of School Receptive Language 5 11 5 11 CALBAYOG CITY SPED CENTER
209

16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days
Expressive Language 8 11 8 11
No. of School Days Domain
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Cognitive Domain 21 13 21 13 KINDERGARTEN

Absent Sum of Scaled Scores 75 84
TAON BUWAN ARAW
SCALED
INTERPRETATION
SCORE
Petsa ng Pagtatasa 2022 JUNE 09 17 – 19 Suggest highly advanced development. Pangalan ng Bata: ISANAN,ZEIUS, LUZONG
Kaarawan: MAY 6 , 2016
Aktuwal na Edad
/ / / /
Kasarian: / Lalaki Babae 5
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong.
/ / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / /

Tirahan: BGY. HAMORAWON, CALBAYOG CITY 6
7 Naglulugaring pag drowing. / / 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / /
LRN: 194001210156 8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / gatas)
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / bukad)
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu?
11
mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon ( rectanggulo, trayanggulo)
/ /
ISKOR 11 11 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu?
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past-
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY tense)
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- 1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / ISKOR 8 8
2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga - /
may sarang nga pagkaon. / /
pagkaon.
/ /
Teacher 4
5
-
-
/
/
CRISANTO T. PACHO 6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan /
-
/
/
7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan nagpapakaturog san manyika)
Principal 8
pagkapot
Nakakainom sa baso nga may Nag aawag - /
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 9 Gintutugma an mga ladawan. / /
10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. / / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. / / 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba / / (kadakuon pati kolor)
pa nga miyembro san pamilya 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / ngadto san pinakadako
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon BoSY
/
EoSY
/ 13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor / /
(EoSY). 14
kamot/tiil.) 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
Iskor: 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / /
( / ) Kaya ng bata 15 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
garter.
( - ) Di kaya o di sumasagi / / 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando.
17 puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / / /
18 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal.
/ / paghigot. Ladawan san misay nga may paku)
2 Nakakalakat paatras / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
19 umuro sa shorts.
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / ISKOR 21 21
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / /
4 20 SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / 1
5 21 hayop sa harani nga lugar.
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / / 2
6 22 nahahadlok
/ / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos - / 3
7 23 magurang sa pamilya.
san gabay san hagdanan umuro.
/ / 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / /
9 Nakakalukso / / 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 26 Nakakalugaring paghiram os / / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / / / 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / /
ISKOR 21 27 8
paggamit po ug opo
nga kiwa para san grupo RECEPTIVE LANGUAGE 9
ISKOR 13 13 1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
10
2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / / paghugas)
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / 12
4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
1
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar igbaw,sa ilarom. 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / /
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya)
3 Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / /
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
4 EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 16 Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
surudlan.
maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
magurang
18
kauyag
/ /
19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
/ / STANDARD
20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo INTERPRETATION
21
on)
/ / Certificate of Transfer SCORE
22
Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / / Admitted to Grade: Section: 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / / Eligibility for Admission to Grade: 0NE 80 – 119 Average Development.
24
Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / / 120 – 129 Slightly advanced development.
away.
130 and
NILALAMAN:
ISKOR 24 24
Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad Teacher
INTERPRETATION
gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor. Approved:
Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8 PRE ____________________________________________
Suggested significant delay in overall development.
items items CRISANTO T. PACHO ____________________________________________
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21 Principal II POST____________________________________________
____________________________________________
items Cancellation of Eligibility to Transfer
Receptive Language Domain na may 5 items Admitted in: Date: PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE
PRE ____________________________________________
Principal
SUMMARY POST ____________________________________________
R.S S.S R.S S.S
Gross Motor Domain 10 1 13 11 Region VIII
SEPTEMBER
NOVEMBER

DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
CALBAYOG CITY SPED CENTER

Domain
Expressive Language 2 5 7 5 Calbayog City
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Cognitive Domain 15 7 19 11 KINDERGARTEN

209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Sum of Scaled Scores 38 75 EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST

No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 STANDARD SCORES 65 104 School Year 2021-2022

SCALED
SIMULA NG TAON (BoSY): INTERPRETATION
SCORE
Aktuwal na Edad 14 – 16 Slightly advanced development.
KATAPUSAN NG TAON (EoSY): Pangalan ng Bata: REYES, MESSY, JACLA
Petsa ng Pagtatasa 2022 JUNE 09 Kaarawan: JUNE 14, 2014
/ / / /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. 2
3
Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / /
/ / gatas)
Tirahan: BGY. AWANG EAST (POB.), CALBAYOG CITY 6
mga supot san pagkaon. 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, - -
7 Naglulugaring pag drowing. / / bukad)
LRN: 194001210157 8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. - /
6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? - /
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / /
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? - /
8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud - /
Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / /
tense)
11
mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon ( rectanggulo, trayanggulo) ISKOR 2 7
ISKOR 11 11
hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- 1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. - /
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay - /
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- 1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / / 3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an - /
4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. - /
may sarang nga pagkaon. nagpapakaturog san manyika)
pagkaon.
/ / 7
8
Gintutugma an mga butang.
Gintutugma an 2-3 nga mga kolor.
/
/
/
/
Teacher 4
5
/
-
/
/
9
10
/
/
/
/
CRISANTO T. PACHO 6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan -
/
/
/
11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian.
/ /
Principal 8
pagkapot
/ /
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon - / 13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor / /

10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. - / 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba - / 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: pa nga miyembro san pamilya 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle - -
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon 13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
Iskor: 14
kamot/tiil.) 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. - -
( / ) Kaya ng bata Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / /
( - ) Di kaya o di sumasagi garter. / /
21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra.
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan 16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / ISKOR 15 19
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o - /
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama / / Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / 1
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2
19 nahahadlok
4 Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga - /
Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o 3
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / /
20 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) / / magurang sa pamilya.
Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. - /
5 4
san gabay san hagdanan. Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri
6
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / 21 mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts. / / 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na
7
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / 22 naihian o nauruhan an shorts - - 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. /
/
/
/
san gabay san hagdanan Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
9 Nakakalukso - / - / 9
24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.)
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
25 Nakakalugaring paghugas san kamot 10
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil - / / / paghugas)
26 Nakakalugaring paghiram os
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo - / Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
13
ISKOR 18 26 12
ISKOR 10 13 RECEPTIVE LANGUAGE 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok. / / 14 Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag. - /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 15
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / butang. / /
1 Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / 5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- - / 17 Nakakahulat san iya oras / /
3
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / 18
4 BILANG NG ISKOR 4- 5 kauyag
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. - / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- - /
21
on) Eligibility for Admission to Grade: ONE 70 – 79 Suggest slight delay in overall development.
Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / / 80 – 119 Average Development.
22
mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto) 120 – 129 Slightly advanced development.
23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya
/
/
/
/
BRENDA O. CASALJAY 130 and
24 above
away.
ISKOR 19 24
Teacher
NILALAMAN: Approved: INTERPRETATION
Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad PRE ____________________________________________
gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor. CRISANTO T. PACHO Average Development.
____________________________________________
Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na may 8 Principal II POST____________________________________________
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21 ____________________________________________
items items Cancellation of Eligibility to Transfer
Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24 Admitted in: Date:
items
PRE ____________________________________________
Principal
SUMMARY POST ____________________________________________

R.S S.S R.S S.S
SEPTEMBER
NOVEMBER

DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY

MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY

209

16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Expressive Language 8 11 8 11

Domain CALBAYOG CITY SPED CENTER
No. of School Days
Calbayog City
209
Cognitive Domain 20 12 21 13
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Absent STANDARD SCORES 98 111 KINDERGARTEN
SIMULA NG TAON (BoSY): INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE
Petsa ng Pagtatasa 2021 SEPT 12 SCALED
INTERPRETATION
SCORE
Aktuwal na Edad 4–6 Suggest slight delay in overall development.
Aktuwal na Edad Pangalan ng Bata: TADUYO, YOSHIE DIAN, OLITAN

INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: DECEMBER 1, 2014
Certificate of Transfer STANDARD
INTERPRETATION Kasarian: Lalaki / Babae
Tirahan: BGY. OBRERO, CALBAYOG CITY
/ /
LRN: 194001200181 7
Naglulugaring pag drowing. / /
bukad)
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / /
/ /
Para sa mga Magulang: 9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / /
6
7
Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / /
/ / tense)
ISKOR 8 8
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- COGNITIVE DOMAIN BoSY
/
EoSY
/
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay / /
unlad. 1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs / /
san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods) - /
5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay
Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / 7
Teacher pagkaon.
/ /
8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor. /
/
/
/
4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon. 9 Gintutugma an mga ladawan.
CRISANTO T. PACHO 5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. /
/
/
/
10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis /
/
/
/
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian.
Principal 7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan / /
12
pagkapot
(EoSY). 14
( / ) Kaya ng bata garter. 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
( - ) Di kaya o di sumasagi 16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / ISKOR 20 21
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / 1
/ / paghigot.
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
/ / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2
2 Nakakalakat paatras 19 nahahadlok
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob / / umuro sa shorts.
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / 3
4 20 magurang sa pamilya.
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
4
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / / /
5 21 5 Nag-uuyag san “bulaga”.
6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / /
6 22 7 Ginkukupkupan an mga uyagan. / /
Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / / Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos - / 8
san gabay san hagdanan umuro. / /
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / /
9 Nakakalukso / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
10
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 26 Nakakalugaring paghiram os / / paghugas)
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
ISKOR 26 27 12
13 / /
/ / 15
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
1
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san - /
3 18
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit / /
4
surudlan. 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / / 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / / Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub- / /
5 21
6 Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / / gatas) 22 Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / / BRENDA O. CASALJAY above
24
away.
/ /
Teacher INTERPRETATION
ISKOR 23 24 Approved: PRE ____________________________________________
NILALAMAN: Suggest slight delay in overall development
Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad CRISANTO T. PACHO ____________________________________________
gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor. POST____________________________________________
Principal II Average Development.
____________________________________________
items items
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21 Cancellation of Eligibility to Transfer
items items PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE
Admitted in: Date:
Self-Help Domain na may 27 items Social Emotional Domain na may 24 PRE ____________________________________________
items
Receptive Language Domain na may 5 items Principal
SUMMARY POST ____________________________________________
R.S S.S R.S S.S
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER

FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY

MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE Receptive Language 5 11 5 11
MAY

Domain
Expressive Language 8 11 8 11 Calbayog III District
No. of School 209 CALBAYOG CITY SPED CENTER
Domain
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Cognitive Domain 21 13 21 13 Calbayog City

209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Sum of Scaled Scores 58 83

No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 STANDARD SCORES 79 116 KINDERGARTEN
Absent Learning Modality Modular Print EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
INTERPRETATION
SCORE
KATAPUSAN NG TAON (EoSY): Pangalan ng Bata: SEÑORA, MAIJA ZERINA, MIRO
Kaarawan: JULY 04, 2015
Kasarian: Lalaki / Babae
STANDARD Tirahan: BGY. AWANG EAST (POB.), CALBAYOG CITY
INTERPRETATION
SCORE LRN: 194001200133
Admitted to Grade: Section: 70 – 79 Suggest slight delay in overall development. Para sa mga Magulang:
Eligibility for Admission to Grade: 0NE 120 – 129 Slightly advanced development. Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
130 and Suggest highly advanced development. mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
/ /
hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 2
3
Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / /
ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag- san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods)
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- 2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga / /
unlad. 3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga / / 7
BRENDA O. CASALJAY 5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. / / 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis / /
Teacher 7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan - / (kadakuon pati kolor)
CRISANTO T. PACHO 8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag / / ngadto san pinakadako
/ /
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon / / 13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor
Principal 10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag. - / 14 Nakakasuga mga porma o hugis / /
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda. - / 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan / /
13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - / 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
BoSY EoSY
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga - / 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
14
(EoSY). kamot/tiil.) 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal. / /
Iskor: Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / / Ladawan san misay nga may paku)
15
( / ) Kaya ng bata garter. 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan 17 SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o - /
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / 1 hayop sa harani nga lugar.
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 18 paghigot.
/ / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
1 Nakakasaka sa lingkuran, kama Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o / / 2
/ / 19 nahahadlok
2 Nakakalakat paatras umuro sa shorts.
/ / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o / / 3
/ / 20 magurang sa pamilya.
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan / /
Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri Nag-uuyag san “bulaga”. / /
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / 21 5
san gabay san hagdanan. 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / / / /
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na / / 22 7 Ginkukupkupan an mga uyagan.
6 naihian o nauruhan an shorts / /
nakatin san gabay san hagdanan. Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin - / 23 paggamit po ug opo
7 umuro. / /
san gabay san hagdanan 9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan - / 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) - /
/ / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, / /
9 Nakakalukso / / 25 Nakakalugaring paghugas san kamot 10
3 / paghugas)
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon / / 26 Nakakalugaring paghiram os
11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / 27 Nakakalugaring pagparigo / /
Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
12 Nakakalukso ug nakakalibot / / ISKOR 18 27 12
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / / /
13 13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag
nga kiwa para san grupo RECEPTIVE LANGUAGE
ISKOR 11 13
15
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga / / Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY butang. Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
/ / 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / / 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
1 igbaw,sa ilarom. magurang
5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang- / / 17 Nakakahulat san iya oras - /
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / /
ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san - /
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / 18
3 BILANG NG ISKOR 5 5 kauyag
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit - /
4 1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
surudlan.
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / / 21
5 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / on)
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an / / 22
6 4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
mga supot san pagkaon. - /
bukad) 23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya
7 Naglulugaring pag drowing. / /
Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. / / 5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong. / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag - /
8 24
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / / /
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? ISKOR 18 24
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, / / 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud / /
10
NILALAMAN:
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / / tense) Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad
11
( rectanggulo, trayanggulo) ISKOR 8 8 gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
ISKOR 11 11
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21 POST____________________________________________
items items Cancellation of Eligibility to Transfer ____________________________________________
items
Admitted in: Date:
Principal PRE ____________________________________________
POST ____________________________________________
SUMMARY
SEPTEMBER
NOVEMBER
DECEMBER
FEBRUARY
OCTOBER
JANUARY
R.S S.S R.S S.S
MARCH
APTRIL
TOTAL
JUNE
MAY
No. of School Receptive Language 5 11 5 11 Schools Division of Calbayog City
209
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Days Domain
No. of School Days Expressive Language 8 11 8 11
CALBAYOG CITY SPED CENTER
209
Domain
16
23
21
22
26
15
24
27
14
21
Present Calbayog City
Cognitive Domain 21 13 21 13
No. of Days 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Absent Sum of Scaled Scores
STANDARD SCORES
72
100
74
103
KINDERGARTEN
TAON BUWAN ARAW Learning Modality Modular Print EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT CHECKLIST
SCALED
INTERPRETATION
SCORE
Aktuwal na Edad
Pangalan ng Bata: VALENZUELA, ILYANA RUAH, EBDANI
Kaarawan: MAY 10, 2015
Certificate of Transfer INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
Admitted to Grade: Section: STANDARD Kasarian: Lalaki / Babae
INTERPRETATION
SCORE Tirahan: BGY. AWANG WEST (POB.), CALBAYOG CITY
BRENDA O. CASALJAY 80 – 119 Average Development. Pangalan ng Magulang: VALENZUELA, BERNADINE TARRAYO
Teacher 130 and
Suggest highly advanced development. Para sa mga Magulang:
above
Approved: Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay ng
CRISANTO T. PACHO INTERPRETATION
PRE ____________________________________________
Principal II Average Development. ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
____________________________________________
/ /
aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag- may sarang nga pagkaon.
/ /
3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga
unlad. pagkaon. 7 Gintutugma an mga butang. / /
/ /
7
/
/
/
/
10
11
Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian. / /
Teacher 8
pagkapot
Nakakainom sa baso nga may Nag aawag - / 12
CRISANTO T. PACHO 9
10
Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag.
-
/
/
/
Princip 11
12
Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda.
Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba
-
-
/
/
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa isang taon: 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle / /
13 Nakakalugaring pagkuha irimnon - /
1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga / /
BoSY EoSY
Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga / / puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
(EoSY). 14
kamot/tiil.) 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas. / /
Iskor: / /
Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may / / 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal.
( / ) Kaya ng bata 15 Ladawan san misay nga may paku)
garter.
( - ) Di kaya o di sumasagi 16 Nakakahubo san kalugaringon nga sando. / / 21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra. / /
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. / / ISKOR 21 21
17
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY
18
Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati / / Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o / /
/ / paghigot. 1 hayop sa harani nga lugar.
2 Nakakalakat paatras / / Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o - / Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o / /
/ / 19 umuro sa shorts. 2
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob nahahadlok
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o - / Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga / /
4 20 3
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R) magurang sa pamilya.
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin / / Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri / / 4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag. / /
5 21
san gabay san hagdanan. mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts. 5 Nag-uuyag san “bulaga”. / /
6 Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na / / 6 Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno. / /
nakatin san gabay san hagdanan. 22 naihian o nauruhan an shorts / /
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin / /
7 Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos / / Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san / /
san gabay san hagdanan 23 8
umuro. paggamit po ug opo
8 Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan / /
24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) / / 9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag / /
9 Nakakalukso / /
25 Nakakalugaring paghugas san kamot / / Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto, - /
26 Nakakalugaring paghiram os / / 10
11 Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil / / paghugas)
27 Nakakalugaring pagparigo / / 11 Nasisiring an mga ginbabati san iba / /
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo / / ISKOR 20 26 Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi / /
13 12
RECEPTIVE LANGUAGE Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag / /
ISKOR 13 13 / /
13
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok.
2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan. / /
/ / Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal. / /
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga 15
butang. Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an / / Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero / /
1 4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa / /
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar 16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
igbaw,sa ilarom.
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo / / magurang
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton / / 17 Nakakahulat san iya oras / /
3 ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya)
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / / kauyag
4 EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY / /
surudlan. 19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. / /
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. / / 20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo / /
5 2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) / /
/ / 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak / / 21
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an on)
6 gatas)
mga supot san pagkaon. Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga / /
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola, / / 22
7 Naglulugaring pag drowing. / / mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
/ / bukad) Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya / /
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. 23
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. / / 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu? / / Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag / /
24
/ / 7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu? / / away.
10 / / � ISKOR 23 24
braso, kamot, ug tiil) 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud
11
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. / / sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past- NILALAMAN:
( rectanggulo, trayanggulo) tense)
8 8
11 ISKOR
1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang. / /
3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an / / Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
items

ECCD-PROGRESS-REPORT-2022 Final (AutoRecovered)

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ECCD-PROGRESS-REPORT-2022 Final (AutoRecovered)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TTENDANCE RECORD SUMMARY POST ____________________________________________

BEGINNING END OF THE Republic of the Philippines

TAON BUWAN ARAW INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE

TAON BUWAN ARAW

TAON BUWAN ARAW

TAON BUWAN ARAW

TAON BUWAN ARAW

Petsa ng Pagtatasa 2022 JUNE 21

Pangalan ng Bata: TAMAYO, SEON RAFAEL, DAWISAN

Petsa ng Pagtatasa 2021 JUNE 9

Petsa ng Pagtatasa 2021` JUNE 9

TAON BUWAN ARAW

2 Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga

4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian. / /

6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug

pagkaon. nagpapakaturog san manyika)

7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan / /

Aktuwal na Edad Pangalan ng Bata: BACULANTA,ALESSANDRA, BRON

Cognitive Domain 8 11 8 11 Calbayog City 3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob

School Year 2021-2022 10

INTERPRETATION OF STANDARD SCORE Kaarawan: JULY 13, 2016 6

Self-Help Domain 27 13 27 13 DEPARTMENT OF EDUCATION ( / ) Kaya ng bata

69 and below Suggested significant delay in overall development.

POST____________________________________________ unlad. may sarang nga pagkaon.

PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE Teacher 6

PRE ____________________________________________ CRISANTO T. PACHO 8

PRE ____________________________________________ ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-

Schools Division of Calbayog City Nakakalugaring

Calbayog III District 18

CALBAYOG CITY SPED CENTER 1 Nakakasaka sa lingkuran,

20 Nakakalusad sa hagdan gamit / /

COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY

SUMMARY POST ____________________________________________

R.S S.S R.S S.S

Republic of the Philippines

Gross Motor Domain 13 11 13 11

Fine Motor Domain 11 12 11 `12

Self-Help Domain 24 9 26 12 Region VIII

Days Expressive Language 8 11 8 11 Calbayog III District

Present Cognitive Domain 21 12 21` 12

SUMMARY POST ____________________________________________

Republic of the Philippines

R.S S.S R.S S.S

Gross Motor Domain 13 11 13 11

Fine Motor Domain 11 12 11 12 Region VIII

Present Cognitive Domain 21 13 21 13

Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa / /

Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag- unlad Approved:

SUMMARY POST ____________________________________________

DOMAIN OF THE YEAR YEAR

R.S S.S R.S S.S Region VIII

Gross Motor Domain 10 1 13 12

Fine Motor Domain 11 12 11 12 Schools Division of Calbayog City

Days Domain Calbayog City

Tirahan: BGY. BALUD (POB.), CALBAYOG CITY 6

mga supot san pagkaon. / /

R.S S.S R.S S.S Region VIII

Gross Motor Domain 13 11 13 11

Schools Division of Calbayog City

Fine Motor Domain 11 12 11 12

Domain Calbayog City

Present Cognitive Domain 21 13 21 13 KINDERGARTEN