Tôi cho rằng hiệu quả tương tác giữa các thành viên trong nhóm là rất quan trọng để đạt được mục tiêu chung. Mặc dù có thể gặp một số khó khăn ban đầu, nhưng nếu mọi người cố gắng hợp tác, lắng nghe ý kiến nhau và
Original Description:
Original Title
Sự ảnh hưởng của mong đợi cá nhân lên việc làm việc nhóm.(1-53)
Tôi cho rằng hiệu quả tương tác giữa các thành viên trong nhóm là rất quan trọng để đạt được mục tiêu chung. Mặc dù có thể gặp một số khó khăn ban đầu, nhưng nếu mọi người cố gắng hợp tác, lắng nghe ý kiến nhau và
Tôi cho rằng hiệu quả tương tác giữa các thành viên trong nhóm là rất quan trọng để đạt được mục tiêu chung. Mặc dù có thể gặp một số khó khăn ban đầu, nhưng nếu mọi người cố gắng hợp tác, lắng nghe ý kiến nhau và
ID Heure de début Heure de fin Adresse de messagerie
1 2/1/23 16:20:26 2/1/23 16:20:32 anonymous
2 2/1/23 16:19:42 2/1/23 16:20:46 anonymous 3 2/1/23 16:19:37 2/1/23 16:22:14 anonymous 4 2/1/23 16:23:23 2/1/23 16:26:16 anonymous 5 2/1/23 16:25:05 2/1/23 16:27:55 anonymous 6 2/1/23 16:23:55 2/1/23 16:28:18 anonymous 7 2/1/23 17:26:22 2/1/23 17:30:12 anonymous 8 2/1/23 20:18:31 2/1/23 20:22:15 anonymous 9 2/1/23 20:28:28 2/1/23 20:33:58 anonymous 10 2/8/23 15:00:41 2/8/23 15:03:23 anonymous 11 2/8/23 15:38:27 2/8/23 15:40:52 anonymous 12 2/8/23 15:42:50 2/8/23 15:45:44 anonymous 13 2/8/23 15:38:54 2/8/23 15:46:27 anonymous 14 2/8/23 15:48:46 2/8/23 15:50:12 anonymous 15 2/8/23 15:41:14 2/8/23 15:52:22 anonymous 16 2/8/23 15:53:30 2/8/23 15:56:52 anonymous 17 2/8/23 15:52:08 2/8/23 15:58:46 anonymous 18 2/8/23 15:58:36 2/8/23 16:01:39 anonymous 19 2/8/23 16:00:18 2/8/23 16:02:30 anonymous 20 2/8/23 16:04:11 2/8/23 16:06:26 anonymous 21 2/8/23 16:06:29 2/8/23 16:08:09 anonymous 22 2/8/23 16:00:49 2/8/23 16:13:02 anonymous 23 2/8/23 16:19:53 2/8/23 16:21:40 anonymous 24 2/8/23 16:44:15 2/8/23 16:48:13 anonymous 25 2/8/23 17:20:58 2/8/23 17:24:20 anonymous 26 2/8/23 18:36:17 2/8/23 18:38:57 anonymous 27 2/8/23 19:17:22 2/8/23 19:21:19 anonymous 28 2/8/23 20:00:52 2/8/23 20:03:21 anonymous 29 2/8/23 21:03:59 2/8/23 21:10:52 anonymous 30 2/8/23 21:48:26 2/8/23 22:01:04 anonymous 31 2/9/23 9:17:49 2/9/23 9:20:45 anonymous 32 2/9/23 11:06:58 2/9/23 11:08:59 anonymous 33 2/9/23 21:48:43 2/9/23 21:59:49 anonymous 34 2/13/23 10:41:38 2/13/23 10:43:10 anonymous 35 2/13/23 16:01:24 2/13/23 16:12:48 anonymous 36 2/15/23 15:07:28 2/15/23 15:10:36 anonymous 37 2/15/23 15:29:07 2/15/23 15:34:22 anonymous 38 2/15/23 15:34:32 2/15/23 15:36:58 anonymous 39 2/15/23 15:36:01 2/15/23 15:37:00 anonymous 40 2/15/23 15:56:22 2/15/23 15:56:47 anonymous 41 2/15/23 15:56:53 2/15/23 15:57:19 anonymous 42 2/15/23 15:55:25 2/15/23 15:57:25 anonymous 43 2/15/23 15:58:26 2/15/23 15:58:51 anonymous 44 2/15/23 15:59:03 2/15/23 16:03:37 anonymous 45 2/15/23 15:35:06 2/15/23 16:07:11 anonymous 46 2/15/23 16:04:27 2/15/23 16:08:06 anonymous 47 2/15/23 15:57:53 2/15/23 16:17:32 anonymous 48 2/15/23 21:50:40 2/15/23 21:55:32 anonymous 49 2/15/23 21:50:10 2/15/23 21:56:28 anonymous 50 2/15/23 21:50:12 2/15/23 21:57:23 anonymous 51 2/15/23 21:51:36 2/15/23 21:58:31 anonymous 52 2/16/23 17:51:58 2/16/23 17:56:01 anonymous 53 2/22/23 15:14:40 2/22/23 15:18:03 anonymous Nom Bạn đang học khối nào? Robert Half Talent Solut Nếu có, nhóm bạn thường thực hiện khuôn khổ Có S - Specific: Cụ thể rõ r Có A - Achievable: Khả thi.;R Không S - Specific: Cụ thể rõ ràn Có S - Specific: Cụ thể rõ r Không S - Specific: Cụ thể rõ rà Không A - Achievable: Khả thi.;R Không A - Achievable: Khả thi.;R Không S - Specific: Cụ thể rõ rà Không S - Specific: Cụ thể rõ rà Có S - Specific: Cụ thể rõ rà Khối 10 Có S - Specific: Cụ thể rõ rà Khối 11 Không Khối 10 Không T - Timebound: Có kỳ hạn.; Khối 10 Không M - Measurable: Có thể đo Khối 10 Không S - Specific: Cụ thể rõ rà Khối 11 Có A - Achievable: Khả thi.;T Khối 10 Không S - Specific: Cụ thể rõ ràn Khối 10 Có A - Achievable: Khả thi.;R Khối 10 Không Khối 10 Không A - Achievable: Khả thi.;R Khối 10 Không Khối 10 Không S - Specific: Cụ thể rõ ràn Khối 10 Có S - Specific: Cụ thể rõ r Khối 10 Có S - Specific: Cụ thể rõ rà Khối 11 Không Khối 12 Không S - Specific: Cụ thể rõ ràn Khối 11 Có R - Realistic: Thực tế.;A Khối 10 Có S - Specific: Cụ thể rõ rà Khối 10 Không Khối 10 Không Khối 10 Có R - Realistic: Thực tế.; Khối 10 Có S - Specific: Cụ thể rõ ràn Khối 10 Không T - Timebound: Có kỳ hạn.; Khối 10 Không Khối 10 Không Khối 10 Không Khối 10 Không M - Measurable: Có thể đ Khối 10 Có T - Timebound: Có kỳ hạn.; Khối 10 Không A - Achievable: Khả thi.; Khối 10 Có A - Achievable: Khả thi.;R Khối 10 Có S - Specific: Cụ thể rõ r Khối 10 Không S - Specific: Cụ thể rõ r Khối 10 Không A - Achievable: Khả thi.;R Khối 10 Không M - Measurable: Có thể đo Khối 10 Không M - Measurable: Có thể đo Khối 10 Không A - Achievable: Khả thi.;R Khối 10 Không S - Specific: Cụ thể rõ ràn Khối 10 Có S - Specific: Cụ thể rõ rà Khối 10 Có S - Specific: Cụ thể rõ rà Khối 10 Có A - Achievable: Khả thi.;T Khối 10 Có S - Specific: Cụ thể rõ rà Khối 10 Không Khối 10 Không Bạn đánh giá hiệu quả tương Bạn đánh tác giữa các giá hiệuthành quả trviên Theotrong bạn,lần yếulàm tố việc chínhgầnĐiều đây gì nhưsẽ thế thúcnào? đẩy bạn Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNhận được sự động viên Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táĐược phân công và đảm n 50% hiệu quả (một số thànHiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táThông tin được trao đổi v 50% hiệu quả (một số thànHiệu quả (76%-100% mụcKhông cùng mục tiêu với Được phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thàn50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táThông tin được trao đổi v 50% hiệu quả (một số thà50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thà50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thàHiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táĐược phân công và đảm n 50% hiệu quả (một số thà50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táThông tin được trao đổi v 50% hiệu quả (một số thà50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táThông tin được trao đổi v Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên 50% hiệu quả (50-75% mụ Không cùng mục tiêu với Nỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thàHiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Nỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thàHiệu quả (76%-100% mụcNhóm trưởng không sôi nNỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thà50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táĐược phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcKhông được chung nhómNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNhận được sự động viên Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Nỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táThông tin được trao đổi v Hiệu quả (các thành viên 50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táĐược phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Nỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcKhông cùng mục tiêu với Nỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcKhông được chung nhómĐược phân công và đảm n 50% hiệu quả (một số thà50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thàHiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Nỗ lực và thành quả của Chưa hiệu quả (thành viê50% hiệu quả (50-75% mụ Bất đồng quan điểm. Được phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Nỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên 50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táĐược phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Thông tin được trao đổi v Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcKhông được chung nhómThông tin được trao đổi v 50% hiệu quả (một số thà50% hiệu quả (50-75% mụ Thành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thàHiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thà50% hiệu quả (50-75% mụ Không được chung nhómNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Nỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Nỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Nỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thàChưa hiệu quả (dưới 50%Không được chung nhómNỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thàHiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Được phân công và đảm n 50% hiệu quả (một số thàHiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táNỗ lực và thành quả của 50% hiệu quả (một số thàHiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táĐược phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcNhóm trưởng không sôi nĐược phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táĐược phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcThành viên không hợp táĐược phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên 50% hiệu quả (50-75% mụ Nhóm trưởng không sôi nĐược phân công và đảm n Hiệu quả (các thành viên Hiệu quả (76%-100% mụcBất đồng quan điểm. Nỗ lực và thành quả của Vậy bạn sẽ trao đổi mong đợi này với các thành viên Nếunhư trong thếnhóm nào? xảy ra mâu thuẫn, bạn mong m Nếu là trưởng nhóm, bạn(Ví dụ: nói trực tiếp trướcTrong khi bắt trường đầu công hợp việc, quankhông đ nói,...) Xuất sắc (Tương tác và t Mình sẽ nói đừng nên ham Giữ im lặng nhưng vẫn k Tôn trọng quyết định của Ổn (Mức độ tương tác ổn, Nói trực tiếp Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t Hoà đồng hợp tác Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t Nhắn tin Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNói trực tiếp Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Ổn (Mức độ tương tác ổn, Nói trực tiếp Giữ im lặng nhưng vẫn k Chủ động tìm bên thứ 3 ( Giỏi (Có tương tác thườnNói bóng gió Giữ im lặng nhưng vẫn k Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnhướng dẫn một số cách th Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t nói trực tiếp với thành Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t Không nói Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnkhông nói Giữ im lặng nhưng vẫn k Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t Nói khi gặp sự cố (cãi, b Nói lên ý kiến. Chủ động tìm bên thứ 3 ( Giỏi (Có tương tác thườnnói trực tiếp trước khi b Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNói trực tiếp Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t nói trực tiếp trước khi b Tiếp thu và cân nhắc tha Chủ động tìm bên thứ 3 ( Giỏi (Có tương tác thườnHọp với các thành viên 1 Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnnói rõ về trách nhiệm củ Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNói trực tiếp Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnkhông nói Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t Nói riêng thông qua tin nTiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườntrao đổi vai trò, mong đợiNói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Ổn (Mức độ tương tác ổn, Trước khi bắt đầu sẽ nói Nói lên ý kiến. Chủ động tìm bên thứ 3 ( Xuất sắc (Tương tác và t nói trực tiếp trước khi b Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Ổn (Mức độ tương tác ổn, nói trực tiếp trước khi b Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnDoạ sẽ trừ điểm Nói lên ý kiến. Chủ động tìm bên thứ 3 ( Giỏi (Có tương tác thườnGiao việc cụ thể khi bắt Nói lên ý kiến. Chủ động tìm bên thứ 3 ( Giỏi (Có tương tác thườnnói trực tiếp Nói lên ý kiến. Chủ động tìm bên thứ 3 ( Ổn (Mức độ tương tác ổn, nói trực tiếp Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Ổn (Mức độ tương tác ổn, không nói thẳng trực tiế Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNhắn tin Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Ổn (Mức độ tương tác ổn, nói Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNhắn tin Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNói trực tiếp trước khi b Nói lên ý kiến. Chủ động tìm bên thứ 3 ( Giỏi (Có tương tác thườnHoàn thành công việc Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnDùng giác quan thứ 6 Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNói những mục tiêu mà mNói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t Nói trực tiếp ngay lúc gặ Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNói trực tiếp Giữ im lặng nhưng vẫn k Chủ động tìm bên thứ 3 ( Giỏi (Có tương tác thườnKhông nói Tiếp thu và cân nhắc tha Chủ động tìm bên thứ 3 ( Ổn (Mức độ tương tác ổn, ko nói Giữ im lặng nhưng vẫn k Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t ko nói j Giữ im lặng nhưng vẫn k Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t ko nói Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t nói luôn Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnnói Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t Nói trực tiếp lúc phân côTiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnnói khi bắt đầu Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Ổn (Mức độ tương tác ổn, nói trực/gián tiếp trước Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnphân công và giao deadliNói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNói trực tiếp trước khi Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Ổn (Mức độ tương tác ổn, nói trực tiếp trước khi b Tiếp thu và cân nhắc tha Tôn trọng quyết định của Ổn (Mức độ tương tác ổn, Không nói mà sử dụng các Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Giỏi (Có tương tác thườnNói trực tiếp về kỳ vọng Nói lên ý kiến. Tôn trọng quyết định của Xuất sắc (Tương tác và t Mình không nói ra để khôTiếp thu và cân nhắc tha Chủ động tìm bên thứ 3 ( Bạn sẽ hành xử thế nào khi được giáo viên phân chia vào một nhóm không có cùng mục tiêu học 3 kĩ năng tiên quyết bạn (Ví dụ: cố gắng kết nối mọi ng... Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Thì thôi :))) Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Thờ ơ Kỹ năng quản lý công việcCố gắng kết, nếu quá bất đồng quan điểm thì xin cô đổi Kỹ năng quản lý công việcXin đổi nhóm Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Cố gắng kết nối nếu không là chuyển Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Cố gắng tới cùng Kỹ năng quản lý công việcXin đổi nhóm Kỹ năng giải quyết vấn đềđầu tiên là nói giáo viên, nếu giáo viên không cho thì chủ động quy động mọi người nói chuyện Kỹ năng thuyết trình tốt gánh team Kỹ năng giải quyết vấn đềcố gắng kết nối mọi người Kỹ năng quản lý công việcMặc kệ Kỹ năng quản lý công việcXin phép đổi nhóm, cố kết nối Kỹ năng quản lý công việccố gắng kết nối mọi người Kỹ năng quản lý công việcKệ, cố gắng làm hết mình thôi Kỹ năng quản lý công việccố gắng kết nối mọi người, không được thì tự làm và báo giáo viên Kỹ năng quản lý công việcTập trung vào công việc của mình trước, cố gắng tạo môi trường làm việc ko quá áo lực Kỹ năng tư duy sáng tạo;Kcố gắng kết nối với mọi người Kỹ năng giải quyết vấn đềMặc kệ Kỹ năng tư duy sáng tạo;Kmặc kệ Kỹ năng giải quyết vấn đềXin cô đổi nhóm Kỹ năng quản lý công việcxin đổi nhóm Kỹ năng giải quyết vấn đềCứ làm đúng những gì họ giao Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ cố gắng kết nối mọi người; thờ ơ, mặc kệ; xin phép cô đổi nhóm Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Cố gắng kết nối Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Cố gắng tìm mục tiêu mà nhóm cùng hướng đến, chủ động trao đổi và thúc đẩy sự hợp tác của nh Kỹ năng quản lý công việcGiao việc mà trong sức họ làm được, đôn đốc thời gian Kỹ năng công nghệ/thiết ckố gắng giao tiếp, trò chuyện, tìm ra hướng đi chung cho cả nhóm Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ cố gắng kết nối mọi người Kỹ năng quản lý công việckhông bắt ép mọi người phải theo mình, vẫn cố gắng nỗ lực để tự đáp ứng mục tiêu của bản thân Kỹ năng thuyết trình tốt; Kết nối mọi người Kỹ năng quản lý công việccố gắng Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Gánh Kỹ năng giải quyết vấn đềMặc kệ Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Xin đổi nhóm Kỹ năng giải quyết vấn đềXin giáo viên đổi nhóm Kỹ năng quản lý công việcTrò chuyện tâm sự tuổi hồng với các bạn cùng nhóm, nói ra những mong muốn của mình Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ cố gắng kết nối với mọi người Kỹ năng quản lý công việcNói chuyện với giáo viên Kỹ năng quản lý công việcXin phép đổi nhóm Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ hi Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ ik Kỹ năng quản lý công việcnói Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ thờ ơ Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ mặc kệ Kỹ năng giải quyết vấn đ Cố gắng trò chuyện chia sẻ cùng mọi người để thống nhất mục tiêu học tập Kỹ năng quản lý công việ kết nối với mọi ngừoi Kỹ năng quản lý công việcxin phép giáo viên đổi nhóm Kỹ năng quản lý công việcXin phép đổi nhóm để chung nhóm với những bạn cùng chung mục đích học tập để dễ dàng trao Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Thử cố gắng kết nối với mọi người, nếu không được cố gắng làm nhiều hơn vì điểm số Kỹ năng giải quyết vấn đềcố gắng kết nối mọi người Kỹ năng công nghệ/thiết Mặc kệ Kỹ năng giao tiếp tốt;Kỹ Bỏ cuộc Kỹ năng thuyết trình tốt; - Cố gắng kết nối mọi người, bonding trong nhóm nhiều hơn, gợi mở cho mọi người những điều s m không có cùng mục tiêu học tập với mình (mục tiêu học tập bao gồm chia sẻ cùng mục tiêu về điểm số)?
động mọi người nói chuyện
m việc ko quá áo lực
và thúc đẩy sự hợp tác của nhóm
đáp ứng mục tiêu của bản thân
mong muốn của mình
đích học tập để dễ dàng trao đổi và trau dồi bản thân hơn hiều hơn vì điểm số
ở cho mọi người những điều sáng tạo để mọi người hứng thú hơn.