‫التنظيم القضائي‬ ‫اسم املقرر‪:‬‬

‫‪ ١٠٣‬قون‬ ‫رمز املقرر‪:‬‬

‫البكالوريوس في القانون‬ ‫البرنامج‪:‬‬
‫القانون الخاص‬ ‫القسم العلمي‪:‬‬
‫الحقوق‬ ‫الكلية‪:‬‬
‫كليات الشرق العربي‬ ‫املؤسسة‪:‬‬
 ‫املحتويات‬
‫أ‪ .‬التعريف باملقررالدراس ي‪٣...................................................................................................................................:‬‬
‫ب‪ -‬هدف املقررومخرجاته التعليمية‪4 .................................................................................................................... :‬‬
‫‪ .1‬الوصف العام للمقرر‪4 .............................................................................................................................................................. :‬‬
‫‪ .2‬الهدف الرئيس للمقرر ‪4 ..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬مخرجات التعلم للمقرر‪4 ...........................................................................................................................................................:‬‬
‫ج‪ .‬موضوعات املقرر ‪5 ...........................................................................................................................................‬‬
‫د‪ .‬التدريس والتقييم‪5 .......................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ .1‬ربط مخرجات التعلم للمقرر مع كل من استراتيجيات التدريس وطرق التقييم ‪5 ...................................................................‬‬
‫‪ .2‬أنشطة تقييم الطلبة ‪6 ................................................................................................................................................................‬‬
‫هـ ‪ -‬أنشطة اإلرشاد األكاديمي والدعم الطالبي‪6 ........................................................................................................:‬‬
‫و – مصادرالتعلم واملر افق‪7 .................................................................................................................................:‬‬
‫‪ .1‬قائمة مصادر التعلم‪7 ............................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ .2‬املرافق والتجهيزات املطلوبة‪8 .................................................................................................................................................... :‬‬
‫ز‪ .‬تقويم جودة املقرر‪8 ..........................................................................................................................................:‬‬
‫ح‪ .‬اعتماد التوصيف‪8 ...........................................................................................................................................‬‬

‫‪2‬‬
 ‫أ‪ .‬التعريف باملقررالدراس ي‪:‬‬
‫‪ .١‬الساعات املعتمدة‪ :‬ساعتان‬
‫‪ .2‬نوع املقرر‬
‫متطلب‬
‫أخرى‬ ‫متطلب قسم‬ ‫‪‬‬ ‫متطلب جامعة‬ ‫أ‪.‬‬
‫كلية‬
‫اختياري‬ ‫إجباري ‪‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪ .٣‬السنة ‪ /‬املستوى الذي يقدم فيه املقرر‬
‫السنة األولى ‪ -‬املستوى الثاني‬
‫‪ .4‬املتطلبات السابقة لهذا املقرر (إن وجدت)‬
‫‪ 101‬قون‬
‫‪ .5‬املتطلبات املتزامنة مع هذا املقرر (إن وجدت)‬
‫ال يوجد‬

‫‪ .6‬نمط الدراسة (اختركل ما ينطبق)‬

‫النسبة‬ ‫عدد الساعات التدريسية‬ ‫نمط الدراسة‬ ‫م‬
‫‪%100‬‬ ‫‪30‬‬ ‫املحاضرات التقليدية‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التعليم املدمج‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التعليم اإللكتروني‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تطبيقات عملية‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أخرى‬ ‫‪5‬‬

‫‪ .7‬ساعات االتصال (على مستوى الفصل الدراس ي)‬

‫ساعات التعلم‬ ‫النشاط‬ ‫م‬
‫‪30‬‬ ‫محاضرات‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫معمل أو إستوديو‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫دروس إضافية‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫أخرى (تذكر) تطبيقات قضائية‬ ‫‪4‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪3‬‬
 ‫ب‪ -‬هدف املقررومخرجاته التعليمية‪:‬‬
‫‪ .1‬الوصف العام للمقرر‪:‬‬
‫يهدف هذا املقرر إلى بيان تنظيم السلطة القضائية في اململكة وتشكيالتها املختلفة‪ .‬فيتناول بيان مختلف التنظيمات‬
‫القضائية في اململكة وتنظيم العالقة فيما بينها‪ .‬كما يتناول بيان تشكيالت املحاكم في اململكة وموجز يبين االختصاصات‬
‫املوكلة إلى كل منها‪ .‬وال يغفل املقرر حقيقة أن القاض ي هو محور النظام القضائي وقوامه‪ ،‬فيتطرق إلى بيان قواعد اختيار‬
‫القضاة وتدريبهم وتعيينهم والقواعد املنظمة لسير عملهم‪ ،‬وبيان مسئولية القاض ي‪.‬‬
‫‪ .2‬الهدف الرئيس للمقرر‬
‫تهدف دراسة هذا املقرر إلى ما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬التعريف باملبادئ األساسية للتنظيم القضائي‪.‬‬
‫‪ .2‬اإلملام بأنواع املحاكم في اململكة العربية السعودية‪.‬‬
‫‪ .3‬الوقوف على التشكيالت القضائية املستحدثة في النظام السعودي‪.‬‬
‫‪ .4‬اكتساب مهارة التعامل مع قواعد الوالية القضائية‪.‬‬
‫‪ .5‬ضبط الوالية القضائية بين القضاء العادي وديوان املظالم‪.‬‬
‫‪ .6‬تطبيق قواعد االختصاص القضائي‪.‬‬
‫‪ .7‬اختصاصات نظام التوثيق‬
‫‪ .3‬مخرجات التعلم للمقرر‪:‬‬
‫رمز‬
‫مخرج التعلم‬ ‫مخرجات التعلم للمقرر‬
‫املرتبط للبرنامج‬
‫املعرفة والفهم‬ ‫‪1‬‬
‫‪1-1‬‬ ‫يتعرف على تشكيل املحاكم واختصاصاتها‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪1-2‬‬ ‫يصنف أسباب عدم صالحية القاض ي‪.‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫‪1-3‬‬ ‫يشرح كيفية اختيار القاض ي في النظام السعودي‬ ‫‪1.3‬‬
‫‪1-4‬‬ ‫يحدد مستويات التعدد األفقي للمحاكم‪.‬‬ ‫‪1-4‬‬
‫املهارات‬ ‫‪2‬‬
‫‪2-1‬‬ ‫يفرق بين تعدد طبقات املحاكم وتعدد درجات التقاض ي‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪2-2‬‬ ‫يقيم طرق اختيار القضاة ومعاونيهم‬ ‫‪2.2‬‬
‫‪2-3‬‬ ‫يحلل اعتبار استقالل القضاء مبدأ عام ال يجوز الخروج عليه‬ ‫‪2.3‬‬
‫‪2-4‬‬ ‫يقارن بين أنواع الدعاوى‬ ‫‪2-4‬‬
‫القيم‬ ‫‪3‬‬
‫‪3-1‬‬ ‫يحلل النصوص القانونية واألحكام القضائية واآلراء الفقهية‪.‬‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪3-2‬‬ ‫يستنبط النصوص القانونية الواجبة التطبيق على الوقائع والقضايا املختلفة‪.‬‬ ‫‪3.2‬‬
‫‪3-3‬‬ ‫يستخدم التفكير الناقد في حل القضايا واملسائل القانونية‪.‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ج‪ .‬موضوعات املقرر‬
‫ساعات‬
‫قائمة املوضوعات‬ ‫م‬
‫االتصال‬
‫‪2‬‬ ‫التطور التاريخي لنظام القضاء في اململكة‬ ‫‪.1‬‬
‫‪2‬‬ ‫املبادئ األساسية للتقاض ي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪2‬‬ ‫تعدد املحاكم باململكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪4‬‬ ‫القضاة‪ ،‬النظام الوظيفي للقاض ي‪ ،‬ضمانات موضوعية القاض ي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪4‬‬ ‫أعوان القضاء من موظفي املحاكم‪ ،‬أعوان القضاء من غير موظفي املحاكم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪2‬‬ ‫اختبارمنتصف الفصل‬ ‫‪.6‬‬
‫‪2‬‬ ‫مناقشة تكاليف وواجبات ‪ -‬تزويد الطالب‪/‬ة بالتغذية الراجعة من االختبارالفصلي‬ ‫‪.7‬‬
‫‪2‬‬ ‫ترتيب املحاكم‬ ‫‪.8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .9‬الوالية القضائية للمحاكم السعودية‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .10‬املحاكم وتشكيلها‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .11‬االختصاص النوعي واالختصاص املوضوعي واالختصاص املكاني‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .12‬اختصاصات كتابات العدل واملوثقين والفرق بينها‬
‫‪٣٠‬‬ ‫املجموع‬

‫د‪ .‬التدريس والتقييم‪:‬‬

‫‪ .1‬ربط مخرجات التعلم للمقرر مع كل من استراتيجيات التدريس وطرق التقييم‬
‫طرق التقييم‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫مخرجات التعلم‬ ‫الرمز‬
‫املعرفة والفهم‬ ‫‪1.0‬‬
‫االختبار الفصلي‬ ‫املحاضرة ‪ -‬العروض التقديمية‬ ‫يبين املحاكم واختصاصاتها‬ ‫‪1.1‬‬
‫املحاضرة ‪ -‬العروض التقديمية –‬ ‫يصنف أسباب عدم صالحية القاض ي‪.‬‬
‫االختبار النهائي ‪-‬التكليفات‬ ‫‪1.2‬‬
‫الخرائط الذهنية‬
‫يش رررح كيفي ررة اختي ررار القاضر ر ي ف رري النظ ررام املحاض رررة ‪ -‬الع ررروض التقديمي ررة –‬
‫التكليفات‬ ‫‪1.3‬‬
‫الخرائط الذهنية‬ ‫السعودي‬
‫يحدد مستويات التعدد األفقي للمحاكم‪ .‬املحاض رررة ‪ -‬الع ررروض التقديمي ررة –‬
‫االختبار الشفهي‬ ‫‪1.4‬‬
‫الخرائط الذهنية‬
‫املهارات‬ ‫‪2.0‬‬
‫يفر رررق بر ررين تعر رردد طبقر ررات املحر رراكم وتعر رردد املحاض رررة ‪ -‬الع ررروض التقديمي ررة –‬
‫االختبار الفصلي‬ ‫‪2.1‬‬
‫الخرائط الذهنية‬ ‫درجات التقاض ي‬
‫املحاضرة ‪ -‬العروض التقديمية –‬ ‫يقيم طرق اختيار القضاه ومعاونيهم‬
‫االختبار النهائي ‪-‬التكليفات‬ ‫‪2.2‬‬
‫الخرائط الذهنية‬
‫املحاض رررة ‪ -‬الع ررروض التقديمي ررة – اختبارات فصلية‬ ‫يحلل مبدأ استقالل القضاء‬ ‫‪3-2‬‬

‫‪5‬‬
 ‫طرق التقييم‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫مخرجات التعلم‬ ‫الرمز‬
‫الخرائط الذهنية‬
‫املحاض رررة ‪ -‬الع ررروض التقديمي ررة –‬ ‫يقارن بين كتاب العدل واملوثقين‬
‫االختبار النهائي ‪-‬التكليفات‬ ‫‪4-2‬‬
‫الخرائط الذهنية‬
‫القيم‬ ‫‪3.0‬‬
‫االختبارات الفصلية والنهائية‪،‬‬ ‫يحل ر ر ر ررل النصر ر ر ر رروص القانونير ر ر ر ررة واألحكر ر ر ر ررام‬
‫الر ر ر ر ر ر ررتعلم التعر ر ر ر ر ر رراوني‪ -‬العر ر ر ر ر ر ررروض‬
‫البحوث واملشاريع الجماعية‪،‬‬ ‫القضائية واآلراء الفقهية‪.‬‬ ‫‪3.1‬‬
‫التقديمية‬
‫العروض التقديمية املشتركة‬
‫االختبارات الفصلية والنهائية‪،‬‬ ‫يس ر ر ررتنبط النصر ر رروص القانوني ر ر ررة الواجب ر ر ررة‬
‫التعلم التعاوني ‪ ،‬البحوث املشتركة‬
‫البحوث واملشاريع الجماعية‪،‬‬ ‫التطبيق على الوقائع والقضايا املختلفة‪.‬‬ ‫‪3.2‬‬
‫العروض التقديمية‬
‫العروض التقديمية املشتركة‬
‫يس ررتخدم التفكي ررر الناق ررد ف رري ح ررل القض ررايا التعلم التعاوني ‪ ،‬البحوث املشتركة االختبارات الفصلية والنهائية‪،‬‬
‫‪3-3‬‬
‫البحوث‬ ‫‪ -‬العروض التقديمية‬ ‫واملسائل القانونية‪.‬‬
‫‪ .2‬أنشطة تقييم الطلبة‬
‫النسبة من إجمالي‬ ‫توقيت التقييم‬
‫أنشطة التقييم‬ ‫م‬
‫درجة التقييم‬ ‫(باألسبوع)‬
‫‪%30‬‬ ‫الثامن‬ ‫اختبار منتصف الفصل‬ ‫‪1‬‬
‫‪%10‬‬ ‫الحادي عشر‬ ‫االختبار الشفوي‬ ‫‪2‬‬
‫‪%20‬‬ ‫على مدار الفصل الدراس ي‬ ‫املشاركات والواجبات واالبحاث واالختبارات املفاجئة‬ ‫‪3‬‬
‫‪%40‬‬ ‫السادس عشر‬ ‫االختبار النهائي‬ ‫‪4‬‬
‫*تخصص للعيادات القانونية (‪ )10‬درجات من درجات املشاركة للمقررات التي تتضمنها عيادة قانونية‬
‫*أنشطة التقييم (اختبار تحريري‪ ،‬شفهي‪ ،‬عرض تقديمي‪ ،‬مشروع جماعي‪ ،‬ورقة عمل الخ)‬

‫هـ ‪ -‬أنشطة اإلرشاد األكاديمي والدعم الطالبي‪:‬‬

‫ترتيبات إتاحة أعضاء هيئة التدريس والهيئة التعليمية لالستشارات واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب (مع ذكر مقدار‬
‫الوقت الذي يتوقع أن يتواجد خالله أعضاء هيئة التدريس لهذا الغرض في كل أسبوع)‪.‬‬
‫‪ -‬يتواجد أستاذ املقرر (‪ )20‬ساعة مكتبية على مدار األسبوع لتقديم الدعم لطالبه‬
‫‪ -‬يتوافر لدى جميع الطلبة البريد االلكتروني وهاتف عضو هيئة التدريس‪.‬‬
‫‪ -‬لكل طالب‪ /‬طالبة مرشد‪/‬ة أكاديمي‪/‬ة لتقديم اإلرشاد األكاديمي‪.‬‬
‫‪ -‬االستعانة بموقع ودليل الكلية في معرفة الطالب بأهم حقوقه والتزاماته االكاديمية‪.‬‬
‫‪ -‬تقديم الدعم والتشجيع املستمر للطلبة‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة مدى تقدم الطالب‪/‬ة وتزويده بالتغذية الراجعة‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫و – مصادرالتعلم واملر افق‪:‬‬
‫‪ .1‬قائمة مصادر التعلم‪:‬‬
‫د ‪ .‬أحم ــد ص ــاوف مخل ــوف‪ .‬الوس رريط ف رري ش رررح التنظ رريم القض ررائي الجدي ررد باململك ررة العربي ررة‬
‫السعودية‪ ،‬معهد اإلدارة العامة ‪ ،‬مركز البحوث ‪1434 ،‬‬ ‫املرجع الرئيس للمقرر‬
‫نظام القضاء ‪-‬نظام التوثيق‬
‫‪ -‬د‪ .‬محمود علي عبدالسالم وافي‪ :‬القضاء العام في اململكة‪ ،‬مكتبة الرشد‪ ،‬الطبعة‬
‫الثانية ‪ 2018/1440 ،‬أ د أحمدصدقي محمود ‪،‬نظام املرافعات الشرعية ‪1437،‬هر‬
‫‪ -‬د‪ .‬محمود علي عبد السالم وافي‪ :‬مبادئ املرافعات الشرعية الجزء األول‪ ،‬مكتبة‬
‫الرشد‪ ،‬الرياض‪ ،‬الطبعة الثانية‪1437 ،‬هر‪2016/‬م‬
‫‪ -‬د‪ .‬أحمد صدقي‪ :‬نظام املرافعات الشرعية في اململكة العربية السعودية‪،‬مكتبة‬
‫الرشد‪1437 ،‬ه‬
‫‪ -‬د‪ .‬أحمد املليجي‪ :‬الوسيط في شرح قانون املرافعات املدنية والتجارية‪.‬‬
‫‪ -‬د‪ .‬أحمد السيد صاوي‪ :‬قانون املرافعات ‪ 6‬أجزاء‪ ،‬دار النهضة العربية ‪2005‬م‪.‬‬
‫‪ -‬د‪ .‬أحمد محمد حشيش‪ :‬الهيئة القضائية أموالها وأعوانها‪ ،‬الطبعة األولى‪ ،‬دار‬
‫النهضة العربية‪2007 ،‬م‪.‬‬
‫‪ -‬د‪ .‬أسامة روبي عبد العزيز‪ :‬مبادئ التنظيم القضائي‪ ،‬دار النهضة العربية‪ ،‬الطبعة‬
‫األولى ‪2008‬م‪.‬‬
‫‪ -‬د‪ .‬حسن عبد السالم آل الشيخ‪ :‬التنظيم القضائي في اململكة العربية السعودية‪ ،‬دار‬
‫املراجع املساندة‬
‫تهامة ‪1404‬هر‪1983 /‬م‬
‫‪ -‬د‪ .‬عبدالرحمن عياد‪ :‬أصول علم القضاء‪ ،‬مطبوعات معهد اإلدارة العامة‪ ،1401‬هر‪/‬‬
‫‪1981‬م‪.‬‬
‫‪ -‬د‪ .‬حامد محمد أبو طالب‪ :‬النظام القضائي في اململكة العربية السعودية‪ ،‬دار الفكر‬
‫العربي‪ ،‬القاهرة‪1984/1404 ،‬‬
‫‪ -‬د‪ .‬محمد ر أفت عثمان‪ :‬النظام القضائي في الفقه اإلسالمي ‪ ،‬الطبعة السابعة‪،‬‬
‫‪. 1426‬‬
‫‪ -‬الشيخ عبدهللا بن سعد آل خنين‪ :‬الكاشف في شرح نظام املرافعات السعودي‪ ،‬دار‬
‫التدمرية‪ ،‬الرياض‪ ،‬الطبعة الثانية‪1441 ،‬هر‪2019 /‬م‪.‬‬
‫‪ -‬د‪ .‬عبد العظيم جيرة‪ :‬نظام القضاء في اململكة العربية السعودية ‪ ،‬مطبوعات معهد‬
‫اإلدارة العامة ‪ ،‬بدون سنة نشر‪.‬‬
‫‪ -‬د‪ .‬أحمررد محمررد حشررين‪ :‬التنظرريم القضررائي‪ ،‬دار النهضررة العربيررة ‪ ،‬القرراهرة ‪ ،‬الطبعررة‬
‫األولي ‪. 2008،‬‬
‫‪ -‬موقع هيئة الخبراء بمجلس الوزراء‬
‫‪- https://boe.gov.sa/‬‬
‫املصادراإللكترونية‬
‫‪ -‬موقع استعالم عن الكتب القانونية وغيرها بمكتبة الكلية‬
‫‪- https://library.arabeast.edu.sa/‬‬

‫‪7‬‬
‫‪- https://sdl.edu.sa/SDLPortal/ar/Publishers.aspx‬‬
‫أخرى‬
‫‪- https://search.mandumah.com/MyResearch/Home‬‬

‫‪ .2‬املر افق والتجهيزات املطلوبة‪:‬‬

‫متطلبات املقرر‬ ‫العناصر‬
‫قاعات املحاضرات مجهزة بعدد كافي من الكراس ي وتحقق التهوية الجيدة‬ ‫املرافق ‪(:‬القاعات الدراسية‪ ،‬املختبرات‪ ،‬قاعات‬
‫واإلضاءة الجيدة‬ ‫العرض‪ ،‬قاعات املحاكاة ‪ ...‬إلخ)‬
‫التجهيزات التقنية‪( :‬جهاز عرض البيانات‪،‬‬
‫تتوفر في القاعة جهاز داتا شو وجهاز كمبيوتر والسبورة الذكية‬
‫السبورة الذكية‪ ،‬البرمجيات)‬
‫ً‬
‫ال ينطبق‬ ‫تجهيزات أخرى (تبعا لطبيعة التخصص)‬

‫ز‪ .‬تقويم جودة املقرر‪:‬‬

‫طرق التقييم‬ ‫املقيمون‬ ‫مجاالت التقويم‬
‫القسم‪،‬‬ ‫فاعلية استراتيجيات التدريس الطلبة‪ ،‬رئيس‬
‫استبانات‪ ،‬أداة مالحظة زيارة صفية (غير مباشرة)‬
‫الزميل املختص‬ ‫املستخدمة في تنفيذ املقرر‬
‫الطلبة‪ ،‬رئيس القسم‪ ،‬استبانات‪ ،‬نماذج‪( ،‬غير مباشرة)‬
‫فاعلية طرق تقييم املقرر‬
‫أداة مالحظة زيارة صفية‬ ‫املراجع املستقل‬
‫الطلبة‪ ،‬عضو هيئة التدريس استبانة مخصصة لذلك ‪( -‬غير مباشرة)‬ ‫فاعلية مصادر التعلم‬
‫مراجع نظير‪ ،‬رئيس القسم‪ ،‬تحليل الدرجات‪ ،‬جدول مواصفات‪ ،‬استبانات‪ ،‬برنامج‬
‫تحقق مخرجات التعلم للمقرر‬
‫أكسل‪ ،‬جميعها غير مباشرة‪.‬‬ ‫إدارة الكلية‬
‫مجاالت التقويم (مثل‪ .‬فاعلية التدريس‪ ،‬فاعلة طرق تقييم الطالب‪ ،‬مدى تحصيل مخرجات التعلم للمقرر‪ ،‬مصادر التعلم‬
‫‪ ...‬إلخ)‬
‫املقيمون (الطلبة‪ ،‬أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬قيادات البرنامج‪ ،‬املراجع النظير‪ ،‬أخرى (يتم تحديدها)‬
‫طرق التقييم (مباشر وغير مباشر)‬

‫ح‪ .‬اعتماد التوصيف‬

‫مجلس الكلية‬ ‫جهة االعتماد‬
‫رقم اوجلسة‬
‫تاريخ اوجلسة‬

‫‪8‬‬