Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ...... / ......

Imię i nazwisko ....................................................

1 Rozwiń podane skróty.

PRL –
WiN –

2 Podaj, do jakiego okresu odnosi się hasło budowy „drugiej Polski”, i wyjaśnij, jakie
zmiany towarzyszyły wprowadzaniu go w życie.

3 Uszereguj podane wydarzenia z lat 60. XX w. w kolejności chronologicznej. Wstaw

odpowiednie litery na osi czasu.

A. rozpędzenie przez milicję demonstracji studentów Uniwersytetu Warszawskiego

B. wymuszona emigracja z PRL kilkunastu tysięcy osób żydowskiego pochodzenia
C. zakaz wystawiania Dziadów w reżyserii Kazimierza Dejmka
D. początek działalności grupy tak zwanych komandosów

4 Wyjaśnij, w jaki sposób zmieniły się granice Polski na skutek II wojny światowej i
powojennych traktatów. Wykorzystaj podane w ramce pojęcia.

linia Curzona, Kresy Wschodnie, Ziemie Odzyskane, Śląsk, Lwów,

konferencja w Poczdamie

5 Spośród podanych wydarzeń wybierz wydarzenie chronologicznie pierwsze i

wydarzenie chronologicznie ostatnie. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono
wybrane wydarzenia.

Wydarzenie chronologicznie pierwsze A B C

Wydarzenie chronologicznie ostatnie A B C

A. wybory do sejmu ustawodawczego

B. uchwalenie Konstytucji PRL
C. referendum ludowe

Grupa A | strona 1 z 3
6 Zapoznaj się z obrazem, a następnie wykonaj polecenia.

A. Opisz scenę ukazaną na obrazie.

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
B. Wskaż, jakie cechy tego obrazu pozwalają uznać go za dzieło socrealistyczne.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

7 Wyjaśnij, do jakich zmian wprowadzanych przez władze komunistyczne odnosi się

podane pojęcie, i określ skutek tych działań.
kolektywizacja –

Grupa A | strona 2 z 3
8 Zapoznaj się z treścią ulotki wydanej w trakcie strajków w grudniu 1970 r., a
następnie wykonaj polecenia.
Mieszkańcy Szczecina!
Miasto nasze spotkało nieszczęście. Kryjąc się za plecami robotników i
zdezorientowanych, ale uczciwych ludzi wrogie [...] elementy, a w tym wręcz bandyckie,
podpalały budynki publiczne, grabiły sklepy, mienie społeczne, a najgorsze, że
nieobliczalnymi wystąpieniami naraziły życie i zdrowie spokojnych obywateli, młodzieży i
dzieci. Działając w imię Waszego bezpieczeństwa i ochrony mienia władze porządkowe
zmuszone były wystąpić przeciw¬ko burzycielom ładu.
Szczecinianie!
Swą obywatelską postawą pomóżcie tym, którzy Was bronią. Nie dajcie się zwieść
wrogom Ojczyzny. Zajmijcie miejsca przy swoich warsztatach pracy. Chrońcie młodzież
przed nieodpowiedzialnymi czynami. Władze w imie¬niu wszystkich uczciwych ludzi –
bezwzględnie zaprowadzą ład i porządek. [...]

Źródło: Szczecin. Grudzień’70 – Styczeń’71. Materiały edukacyjne, red. M. Machałek,

K. Rembacka, Szczecin 2007, nr 7.I., s. 12.

A. Przedstaw, jak autor ulotki scharakteryzował uczestników protestów.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
B. Wyjaśnij, w jakim celu została opublikowana ta ulotka.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

9 Wyjaśnij, do jakich zmian wprowadzanych przez władze komunistyczne odnosi się

podane pojęcie, i określ skutek tego działania.
reforma rolna –

10 Rozwiń podane skróty.

PZPR –
MO –

Grupa A | strona 3 z 3
Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / ......
Imię i nazwisko ....................................................

1 Rozwiń podane skróty.

PRL –
WiN –

2 Podaj, do jakiego okresu odnosi się hasło budowy „drugiej Polski”, i wyjaśnij, jakie
zmiany towarzyszyły wprowadzaniu go w życie.

3 Uszereguj podane wydarzenia z lat 60. XX w. w kolejności chronologicznej. Wstaw

odpowiednie litery na osi czasu.

A. początek działalności grupy tak zwanych komandosów

B. rozpędzenie przez milicję demonstracji studentów Uniwersytetu Warszawskiego
C. wymuszona emigracja z PRL kilkunastu tysięcy osób żydowskiego pochodzenia
D. zakaz wystawiania Dziadów w reżyserii Kazimierza Dejmka

4 Wyjaśnij, w jaki sposób zmieniły się granice Polski na skutek II wojny światowej i
powojennych traktatów. Wykorzystaj podane w ramce pojęcia.

linia Curzona, Kresy Wschodnie, Ziemie Odzyskane, Śląsk, Lwów,

konferencja w Poczdamie

5 Spośród podanych wydarzeń wybierz wydarzenie chronologicznie pierwsze i

wydarzenie chronologicznie ostatnie. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono
wybrane wydarzenia.

Wydarzenie chronologicznie pierwsze A B C

Wydarzenie chronologicznie ostatnie A B C

A. powstanie PZPR
B. referendum ludowe
C. wybory do sejmu ustawodawczego

Grupa B | strona 1 z 3
6 Zapoznaj się z obrazem, a następnie wykonaj polecenia.

A. Opisz scenę ukazaną na obrazie.

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
B. Wskaż, jakie cechy tego obrazu pozwalają uznać go za dzieło socrealistyczne.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

7 Wyjaśnij, do jakich zmian wprowadzanych przez władze komunistyczne odnosi się

podane pojęcie, i określ skutek tych działań.
kolektywizacja –

Grupa B | strona 2 z 3
8 Zapoznaj się z treścią ulotki wydanej w trakcie strajków w grudniu 1970 r., a
następnie wykonaj polecenia.
Mieszkańcy Szczecina!
Miasto nasze spotkało nieszczęście. Kryjąc się za plecami robotników i
zdezorientowanych, ale uczciwych ludzi wrogie [...] elementy, a w tym wręcz bandyckie,
podpalały budynki publiczne, grabiły sklepy, mienie społeczne, a najgorsze, że
nieobliczalnymi wystąpieniami naraziły życie i zdrowie spokojnych obywateli, młodzieży i
dzieci. Działając w imię Waszego bezpieczeństwa i ochrony mienia władze porządkowe
zmuszone były wystąpić przeciw¬ko burzycielom ładu.
Szczecinianie!
Swą obywatelską postawą pomóżcie tym, którzy Was bronią. Nie dajcie się zwieść
wrogom Ojczyzny. Zajmijcie miejsca przy swoich warsztatach pracy. Chrońcie młodzież
przed nieodpowiedzialnymi czynami. Władze w imie¬niu wszystkich uczciwych ludzi –
bezwzględnie zaprowadzą ład i porządek. [...]

Źródło: Szczecin. Grudzień’70 – Styczeń’71. Materiały edukacyjne, red. M. Machałek,

K. Rembacka, Szczecin 2007, nr 7.I., s. 12.

A. Przedstaw, jak autor ulotki scharakteryzował uczestników protestów.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
B. Wyjaśnij, w jakim celu została opublikowana ta ulotka.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

9 Wyjaśnij, do jakich zmian wprowadzanych przez władze komunistyczne odnosi się

podane pojęcie, i określ skutek tego działania.
reforma rolna –

10 Rozwiń podane skróty.

PZPR –
MO –

Grupa B | strona 3 z 3