Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 42 views

    02mapeh-2nd Quarter Week 8

    Uploaded by

    ivan abando
    The document is a daily lesson log from Payapa Elementary School for Grade II students. It summarizes the lessons taught from Monday to Friday of Week 8. The lessons covered demonstrating understanding of proper care for the senses, performing songs showing musical concepts, and using lines and shapes to create rhythm and contrast in art. The log lists the learning competencies and standards addressed. It describes the materials used such as textbooks and online resources. The methods section recaps previous lessons and outlines engaging students in classifying musical lines, drawing vehicles, and practicing throwing and catching skills in physical education.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content

    You might also like

    02mapeh-2nd Quarter Week 8

    Uploaded by

    ivan abando
    42 views10 pages
    The document is a daily lesson log from Payapa Elementary School for Grade II students. It summarizes the lessons taught from Monday to Friday of Week 8. The lessons covered demonstrating understanding of proper care for the senses, performing songs showing musical concepts, and using lines and shapes to create rhythm and contrast in art. The log lists the learning competencies and standards addressed. It describes the materials used such as textbooks and online resources. The methods section recaps previous lessons and outlines engaging students in classifying musical lines, drawing vehicles, and practicing throwing and catching skills in physical education.

    Original Description:

    Original Title

    02mapeh-2nd quarter week 8

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    The document is a daily lesson log from Payapa Elementary School for Grade II students. It summarizes the lessons taught from Monday to Friday of Week 8. The lessons covered demonstrating understanding of proper care for the senses, performing songs showing musical concepts, and using lines and shapes to create rhythm and contrast in art. The log lists the learning competencies and standards addressed. It describes the materials used such as textbooks and online resources. The methods section recaps previous lessons and outlines engaging students in classifying musical lines, drawing vehicles, and practicing throwing and catching skills in physical education.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as docx, pdf, or txt
    42 views10 pages

    02mapeh-2nd Quarter Week 8

    Uploaded by

    ivan abando
    The document is a daily lesson log from Payapa Elementary School for Grade II students. It summarizes the lessons taught from Monday to Friday of Week 8. The lessons covered demonstrating understanding of proper care for the senses, performing songs showing musical concepts, and using lines and shapes to create rhythm and contrast in art. The log lists the learning competencies and standards addressed. It describes the materials used such as textbooks and online resources. The methods section recaps previous lessons and outlines engaging students in classifying musical lines, drawing vehicles, and practicing throwing and catching skills in physical education.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as docx, pdf, or txt
    of 10

    School: PAYAPA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

    GRADES 1 to 12 Teacher: VANESSA L. ABANDO Learning Area: MAPEH


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: WEEK 8, January 9-13, 2023 Quarter: 2ND QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates Demonstrates understanding of The learner demonstrates Demonstrates
    understanding of the the basic concepts of musical understanding of using two or understanding of
    proper ways of taking form more kinds of lines, colors and movement in relation
    care of the sense shapes through repetition and to time, force and flow
    organs contrast to create rhythm
    B. Pamantayan sa Pagaganap Consistently practices good Performs a song, chosen from The learner creates a Performs movements
    health habits and hygiene among the previously learned composition or design of a accurately involving time,
    for the sense organs songs that shows the basic tricycle or jeepney that shows force, and flow.
    concepts of musical lines, unity and variety of lines, shapes,
    beginnings, endings, and and colors
    repeats
    through body movement, vocal
    sounds, and instrumental
    sounds
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto displays self-management identifies musical lines as uses control of the painting tools Describes movements in a
    (Isulat ang code ng bawat skills in caring for the sense - similar and materials to paint the location,
    kasanayan) organs - dissimilar different lines, shapes direction, level, pathway and
    H2PH-IIij-8 MU2FO-IIe-3 and colors in his work or in a plane
    group work PE2BM-IIIab-17
    A2PR-IIg-1
    II. NILALAMAN Content: Lesson 3.1.2 Nakapagbibigay ng Summative
    HAND AND BODY POSITION Test/ Lagumang pagsusulit
    IN CATCHING
    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian MELC HEALTH p. 343 MELC MUSIC p. 246 MELC ARTS p.277
    1. Mga pahina sa Gabay ng
    Guro
    2. Mga pahina sa Kagamitang
    Pang-Mag-aaral
    3. Mga pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan ADM ADM CLMD4A ARTS pp 30-39
    mula sa portal ng Learning
    Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo Balls, pictures,
    rubrics/checklist
    III. PAMAMARAAN
    A. Balik-aral sa nakaraang aralin Isulat ang tsek (√ ) kung wasto Iguhit ang sa patlang kung Sa isang papel, iguhit at kulayan 1. Position the pupils in column
    at/o pagsisimula ng bagong ang pangangalaga sa ngipin at naisagawa ang ang mga hugis na nasa ibaba. formation according to the
    aralin bibig at ekis (X) naman kung pangungungasap, at naman Gumamit ng madilim at number of balls.
    hindi. kung hindi. mapusyaw na kulay upang 2. All pupils in front will start
    1. Pagsisipilyo ng ngipin _______1. Nailarawan ko ang maipakita ang contrast sa ritmo. throwing the ball into the air
    pagkatapos kumain melodic contour ng awit gamit and catch it after one bound,
    2. Paglalaro sa matinding sikat ang body staff galaw o throw the ball to the next
    ng araw galaw nang katawan. pupil, then they will do the
    3. Pagmumumog gamit ang _______2. Umawit nang may same.
    malinis na tubig kagiliwan. 3. After throwing the ball to the
    4. Paggamit ng matulis na _______3. Natutunan ko na ang next pupil, he/she goes
    bagay upang alisin ang isang awitin ay maaring binubuo forward 6 meters in front of
    mga naiwang pagkaing hindi ng pareho o magkakaibang nota. the other members of the
    natanggal ng sipilyo _______4. Nalaman ko na ang group until all have done the
    5. Pagbisita sa doktor tuwing melodic countour ay throwing and catching of the
    ikaanim na buwan upang nailalarawan sa pamamagitan ball.
    maalagaan ang ngipin ng body staff, melodic line, at
    line notation.
    _______5. Nalaman ko na ang
    hugis ng awitin ay mailalarawan
    sa pagguhit gamit ang melodic
    line.
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagkatapos ng aralin na ito, Pagkatapos ng aralin na ito, Ang dyipni o dyip ang B. Establishing a purpose
    inaasahan na maipakita mo inaasahan na natutukoy ang pinakakilalang uri ng sasakyan sa for the lesson
    ang kakayahan sa wastong similar at dissimilar sa isang Pilipinas. Ang mga ito'y ginawa 1. Motivation
    pangangalaga sa iyong sense musical line mula sa mga US Military Jeeps na Look at the picture. Then, read
    organs naiwan mula sa Ikalawang the poem.
    Digmaang Pandaigdig.
    Simula sa unang pagkalikha nitó,
    ang dyipni ay marami nang
    mga palamuti. Kasunod sa dyip
    na pinakagamiting uri ng ask:
    transportasyon ay ang tricycle.
    Kapag masikip ba ang daan at
    nagmamadali, ang madalas
    gamiting sasakyan ay ang
    tricycle?
    Silang dalawa ang madalas na
    gamitin na mga pangkaraniwang
    transportasyon ng mga Filipino.
    Pagkatapos ng araling ito,
    inaasahang makagagawa ng isang From the selection above what
    balangkas ng dyip at tricycle sa are the things you should
    malaking papel na makikitahan remember in throwing and
    ng mga paulit-ulit at pagsasalit- catching?
    salit na mga linya, guhit, at hugis. How will you improve your
    throwing, catching skills?
    Read each sentence and supply
    the missing letter inside the
    box.
    1.It is flinging or hurling an
    object in any manner.

    2. It is to receive or seize a
    thrown object especially with
    the hand.

    C. Pag-uugnay ng mga Basahin mo ang kuwento Pamilyar ka ba sa awiting nasa Gumunit ng balangkas ng tricycle. Teacher will demonstrate or
    halimbawa sa bagong aralin tungkol kay Olan, isang ibaba?Pag-aralan ito at Lagyan mo ito ng karagdagang show a picture of the following:
    bata na ginagawa ang gawin ang sumusunod na disenyo tulad ng linya, hugis, at In catching the ball
    anumang naisin. panuto kulayan. Gawin ito sa kuwaderno a.Get in line with, behind or
    Si Olan at ang Kaniyang Leron – leron Sinta underneath the ball before
    Katawan Leron- leron sinta buko ng attempting to catch. Spread
    Nina Shiela May J. Liwag at papaya and curve your fingers.
    Nestle A. Talampas Dala- dala’y buslo sisidlan ng b. Your eyes are focused on the
    bunga approaching object. Knees bent
    Pagdating sa dulo nabali ang near sides, and hands in front
    sanga of your body
    Kapos kapalaran humanap ng c. You step forward facing the
    iba. thrower and extend arms and
    Gawin ang mga sumusunod na: hands to meet the thrown
    A. Awitin ang Leron – leron sinta object.
    B. Awitin kasabay ng pagkilos ng d.Use only your fingers to catch
    katawan . (Larawan ng the object
    pumalakpak at pumadyak) Teacher will demonstrate the
    C.Awitin kasabay ng correct position of the hand
    instrumento. (Larawan ng and body while catching.
    maracas) Pupils will perform and
    (improvised instrument bottled demonstrate by group.
    water na may laman bato) Divide the class into 6 groups
    anddemonstrate the different
    position of the hand in catching
    a ball. All groups will practice
    the correct positions in
    catching the ball. Refer to the
    presentation a-d.
    Group 1 – catching of a ball
    from a to d
    Group 2 – catching of a ball
    from a to d
    Group 3 – catching of a ball
    from a to d
    Group 4 – catching of a ball
    from a to d
    Group 5 – catching of a ball
    from a to d
    Group 6 – catching of a ball
    from a to d
    D. Pagtatalakay ng bagong Pang-unawa sa Binasa Batay sa ginawa natin sa Suriin ang larawan sa ibaba. Did you follow the instruction Pagbibigay ng pamantayan
    konsepto at paglalahad ng Panuto: Sagutin ang mga Tuklasin piliin ang letra ng Sagutan in catching?
    bagong kasanayan #1 sumusunod na tanong at tamang sagot. ang mga tanong. Gawin ito sa How did you feel while doing
    isulat ang sagot sa inyong Isulat ito sa iyong sagutang iyong kuwaderno. the activity?
    kuwaderno papel. 1. Itala ang mga linyang ginamit Were you able to do the tasks
    1. Ano ang madalas gawin ni 1. Ilang ang linyang bumubuo sa sa larawan. successfully?
    Olan kung kaya lumabo awiting Leron – leron sinta? 2. Ano’ng mga hugis na makikita What made you successful in
    ang kaniyang mga mata? a. apat b.dalawa c. isa d.tatlo sa larawan? doing your tasks?
    2. Ano ang naging bunga ng 2. Ano ang napansin mo sa
    hindi wastong pagsisipilyo himig ng bawat linya ng awiting
    ng ngipin at dila ni Olan? Leron – leron sinta?
    3. Bakit nagkaroon si Olan ng a. Magkakatulad b.Magkakaiba
    mga butlig sa katawan? c. malungkot
    4. Bakit nagbago si Olan? d.nakakaantok
    5. Ano-anong pagbabago ang 3. Anong kilos ang iyong ginawa
    ginawa ni Olan upang habang inaawit ang Leron –leron
    bumalik ang sigla ng kaniyang Sinta?
    katawan? a. tumalon b. nagmartsa
    c.pumalakpak at
    pumadyak d.umupo
    4. Anong instrumentong musikal
    ang ginamit mo habang inaawit
    ang Leron-leron sinta?
    a. gitara b.improvised maracas
    c.tambol d. violin
    5. Ano ang nalaman mo
    pagkatapos gawin ang
    gawain ?
    a. ang himig ng awiting maaring
    magkakatulad
    b. ang awitin ay maaring
    sabayan ng katawan
    c. ang awitin ay maaring
    sabayan ng instrument.
    d. lahat ng nabanggit.
    E. Pagtatalakay ng bagong Mahalaga ang iyong mga Bigkasin ang awit na “Walking” Lagyan mo ng karagdagang Catch the Ball Pagsasabi ng panuto
    konsepto at paglalahad ng sense organs. Maraming sabayan ito ng palakpak disenyo tulad ng linya, hugis, at The class will form a big circle.
    bagong kasanayan #2 bagay ang iyong magagawa sa kulayan mo itong balangkas ng Use a volleyball ball and ask a
    tulong ng mga ito. tricycle. child to throw it to a classmate.
    Nararapat lamang na alagaan Gawin ito sa kuwaderno. The players should be able to
    mo ang iyong mata, catch the ball at all times.
    tainga, ilong, dila at balat Whoever fails to catch the ball
    upang makaiwas ka sa sakit at thrown at him/her is
    magamit mo nang wasto ang eliminated from the game.
    mga ito. Variation: Two groups of 5 to
    count the number of caught
    and thrown ball in 3 minutes.

    F. Paglinang sa Kabihasan Ang mga bagay sa ibaba ay Kilalanin ang sumusunod na Suriin ang larawan sa ibaba. At Practice throwing and Pagsagot sa pagsusulit
    (Tungo sa Formative ginagamit sa pangangalaga ng melodic lines. Pumalakpak kung sagutan ang mga tanong. Gawin catching .
    Assessment) mga sense organs.Tukuyin ang ito ay nag papakita ng sa iyong kuwaderno.
    sense organ na ginagamitan pareparehong daloy na nota, at 1. Itala ang mga linyang ginamit
    ng mga ito. Isulat ang sagot sa pumadyak kung magkakaiba. sa larawan
    Kuwaderno 2. Ano’ng mga hugis ang makikita
    sa larawan?

    .
    G. Paglalaapat ng aralin sa pang- Sa bawat bilang, iguhit ang Sumulat ng talata na may 3–5 Demonstration by group (1 Itala ang mga puntos ng mag-
    araw-araw na buhay tatlong bituin( ) pangungusap. Ano ang halaga minute each). Group order as aaral.
    kung ang mga gawain ay ng pagkakaroon ng jeepney at follows.
    ginagawa mo araw-araw, tricycle sa ating bansa? First – Group 6
    dalawang bituin Second – Group 1
    ( ) kung minsan lang Ang kahalagahan ng Jeepney at Third – Group 5
    ginagawa at isang bituin ( ) Tricycle Fourth – Group 2
    naman kung hindi mo ito ___________________________ Fifth – Group 4
    ginagawa. ___________________________ Sixth – Group 3
    ___________________________ a. Catch a ball using your right
    ___________________________ hand.
    ___________________________ b. Catch a ball using your left
    ___________________________ hand.
    ___________________________ c. Catch a ball using both
    ___________________________ hands.
    ___________________________ d. Catch a ball thrown by
    ___________________________ another with increasing speed
    and distance.

    H. Paglalahat ng Arallin Sagutin ang mga sumusunod Ang isang awitin ay binubuo ng Catching and throwing skills
    na tanong at isulat ang sagot musical lines. Ang mga linya ay are necessary in playing games
    sa hiwalay na sagutang papel. maaaring magkakatulad. as well as in accomplishing
    1. Bakit mahalaga ang iyong Ang bawat musical lines na some daily life’s activities
    sense organs? magkakatulad ay maaaring
    2. Ano-ano ang naitutulong ng sabayan ng kilos ng katawan.
    iyong sense organs sa Ang bawat musical lines ay
    araw-araw mong gawain? maaaring awitin ng may kasabay
    3. Nararapat bang na instrumentong musikal.
    pangalagaan ang iyong sense
    organs? Bakit?
    4. Sa paanong paraan mo ito
    pinangangalagaan?
    5. Kung ito ay iyong
    pababayaan, ano ang
    maaaring mangyari sa iyo?
    I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang mga sumusunod Lagyan ng tsek (/) ang mga
    ______1.
    Kulayang muli ang balangkas na Form groups to perform as
    na tanong. Bilugan ang letra musical lines na magkakatulad. jeepney at tricycle. Kailangang throwers and catchers. The
    ng tamang sagot. Isulat ang iyong sagot sa
    ______2. makita ang pag-uulit at teacher will rate the group
    1. Alin ang wastong sagutang papel. pagsasalit ng kulay sa jeepney. according to their
    ______3.

    ______4.
    pangangalaga sa mata? Gawin ito sa kuwaderno. performance.
    A. Pagbasa ng aklat sa Throwing:
    madilim na lugar 1. Chest level
    B. Panonood nang malapitan 2. Below waist (low level)
    sa telebisyon 3. Overhead
    C. Pagkusot ng mga mata Legend:
    gamit ang kamay 5- Excellent
    D. Pagbisita sa doktor tuwing 4- Very good
    may problema sa mata 3- Good
    2. Paano mo 2- Fair
    mapangangalagaan ang iyong 1- Needs Improvement
    mga tainga?
    A. Paglilinis ng tainga
    dalawang beses isang araw
    B. Paggamit ng matutulis na
    bagay sa paglilinis ng tainga
    C. Madalas na pakikinig sa
    malalakas na tunog ng
    musika
    D. Paggamit ng malambot at
    malinis na tela o panyo sa
    paglilinis ng tainga
    3. Tayo ay nakahihinga gamit
    ang ilong. Paano mo ito
    pangangalagaan?
    A. Paggamit ng kuko sa
    paglilinis ng ilong
    B. Pag-amoy ng matatapang
    na kemikal
    C. Pagsinga nang malakas
    kung may sipon
    D. Paggamit ng malinis at
    malambot na tela sa
    paglilinis ng ilong
    4. Ang ating balat ay dapat
    iniingatan. Alin sa
    sumusunod ang nagpapakita
    ng pangangalaga sa
    ating balat?
    A. Pagsusuot ng maruming
    damit
    B. Hindi pagkain ng gulay at
    prutas
    C. Paglalaro nang matagal sa
    arawan
    D. Pagligo gamit ang banayad
    na sabon
    5. Alin sa mga sumusunod ang
    nagpapakita ng
    tamang pangangalaga sa dila?
    A. Hindi pagsisipilyo ng ngipin
    at dila
    B. Paghigop ng sobrang init na
    sabaw
    C. Pagkain ng sobrang
    anghang na pagkain
    D. Pagbisita sa doktor tuwing
    may problema sa dila
    J. Karagdagang gawain para sa Isulat ang letrang O Gumawa ng sariling disenyo ng
    takdang-aralin at remediation kung ginagawa mo ang jeepney. Gawin ito sa
    ipinapahayag ng pangungusap typewriting.
    at letrang H naman kung
    hindi.
    1. Pagbabasa ng aklat sa
    maliwanag na lugar
    2. Paggamit ng malinis at
    malambot na tela sa paglilinis
    ng tainga
    3. Pagsinga nang mahina
    kapag may sipon
    4. Pagpapanatiling malinis ang
    katawan
    5. Pagsisipilyo ng dila
    pagkatapos ng mga ngipin
    IV. Mga Tala
    V. Pagninilay
    A. Bilang ng mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remedial?
    Bilang ng mag-aaral na
    nakaunawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang
    pagtuturo nakatulong ng
    lubos? Paano ito nakatulong?
    F. Anong suliranin ang aking
    naranasan na solusyunan sa
    tulong ng aking punungguro at
    superbisor?
    G. Anong kagamitang panturo
    ang aking nadibuho na nais
    kong ibahagi sa mga kapwa ko
    guro?
    Prepared by:

    VANESSA L. ABANDO
    Teacher III

    Noted

    DR. NANCY C. NAPILI


    Principal III

    You might also like