২the second stage

The Current Events Stage

যুদ্ধকালীন সম্পর্ক অধ্যয়নের অভিজ্ঞতা আন্তর্জ াতিক রাজনীতিতে এক নতু ন পালক যোগ করে। উড্রো উইলসনের
চেয়ার প্রতিষ্ঠা এ ডিসিপ্লিনের এক উল্লেখযোগ্য অধ্যায়। এ সূত্র ধরে চলমান ঘটনা ও সমস্যা আন্তর্জ াতিক সম্পর্কে র
প্রধান আলোচ্য বিষয় হিসেবে বিবেচিত হতে শুরু করে। জাতির মধ্যকার সম্পর্ক বুজতে দৈনিক সংবাদপত্র, জার্নাল এ
ক্ষেত্রে প্রধান স্টেপ হিসেবে বিবেচনা করা হত। তবে কিছু স্কালার আন্তর্জ াতিক অংঙ্গনে এসব ঘটনার বিশ্লেষণের উপর
জোর দেন। এ পর্যায়ে প্রথম স্তরের সকল ত্রুটি দূর করার প্রচেষ্টাও নেয়া হয়।

তবে এত কিছু র পরও দ্বিতীয় পর্যায় অনেকটা অসম্পূর্ণই থেকে যায়। প্রথম স্তর বর্ত মানের সাথে সম্পর্ক স্থাপন না করে
অতীত নিয়ে পড়ে থেকেছে। অনুরূপভাবে, দ্বিতীয় পর্যায়েও সমস্যা ও ঘটনার ঐতিহাসিক সূত্র না খুজে ঁ বর্ত মান নিয়ে
পড়ে থাকে।

4. Stage
আন্তর্জ াতিক সম্পর্কে র উন্নয়ন দ্বিতীয় যুদ্ধের পর শুরু হয়। আন্তর্জ াতিক রাজনীতির করুণ অবস্থার প্রেক্ষিতে দ্বিতীয়
বিশ্বযুদ্ধ শুরু হলে প্রথম ও দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের মধ্যবর্থী সময়ের পদ্ধতিগুলোর ত্রুটি বেরিয়ে আসে। জাতিগত সম্পর্ক
নিয়ে গবেষণা ও তার ব্যাখা দিতে সক্ষম এমন পদ্ধতি প্রবর্তে র উপর জোর দেয়া হয়। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পরে যে
গভীর পরিবর্ত ন সূচীত হয় তার প্রভাব আন্তর্জ াতিক স্তরে ক্ষমতা কাঠামোর উপর পড়লে এ ঝু কিপূর্ণ পরিস্থিতির সূচনা
ঘটে৷ এ ঝুঁ কি নিয়ে কাজ করতে বেম সংখ্যক স্কলার এগিয়ে আসলে আন্তর্জ াতিক রাজনীতির চতু র্থ স্তর শুরু হয়।

(B) the comprehensive study of all factors and forces and not only institution
চতু র্থ স্তরে আন্তর্জ াতিক রাজনীতির মনোযোগ আইন ও সংগঠনের আলোচনা থেকে সরে আন্তর্জ াতিক পরিমণ্ডলে
জাতিগুলোর আচরণ বিশ্লেষণের উপর নিবদ্ধ হয়। আন্তর্জ াতিক সম্পর্কে ক্ষমতার ভূ মিকার ধারনা বিতর্কে র উর্ধ্বে
গ্রহণযোগ্যতা পেলে আন্তর্জ াতিক রাজনীতিতে রাজনৈতিক বাস্তববাদদের সূচনা ঘটে যা আন্তর্জ াতিক রাজনীতিকে
ক্ষমতার চলমান স্ট্রাগল রূপে দেখা হয়৷

এছাড়াও, দ্বন্দ্ব প্রশমন প্রক্রিয়া স্কলারদের কাছে গবেষনার ক্ষেত্র রূপে আভির্ভূ ত হয়৷ বাস্তব ও উদ্দেশ্যমূলক অধ্যয়নের
মধ্য দিয়ে আন্তর্জ াতিক সম্পর্কে র আন্ডারস্ট্যান্ডিং ও তত্বীয় রূপ দেয়ার বিষয় অধ্যয়নের লক্ষ্য হিসেবে নির্ধারিত হয়৷
এও মেনে নেয়া হয় যে আন্তর্জ াতিক ইস্যু, আচরণ ও সমস্যাকে প্রশংসা বা নিন্দা নয় বরং তা আলোচনার বিষয়
হিসেবে মেনে নেয়া।

C the major concern in the post war period

1945-2000 সালের মধ্যবর্তী সময়ে আন্তর্জ াতিক রাজনীতিতে তত্ত্ব গঠনের উপর জোর দেয়া হলে অনেকগুলো তত্ত্ব
গঠিত হয়। ১৯৪০ সালের দিকে হান্স জ্যাঁ মর্গেন্তুর বাস্তববাদী মডেলের মাধ্যমে আন্তর্জ াতিক রাজনীতিতে পদ্ধতি
প্রবর্ত নের প্রক্রিয়া শুরু হয়। বাস্তববাদী তত্ত্ব আন্তর্জ াতিক রাজনীতিকে ক্ষমতায় যাবার সংগ্রাম হিসেবে বিবেচনা করে।
এ তত্ত্ব জাতীয় স্বার্থ, শক্তি, ও বৈদেশিক নীতিকে রাজনীতি অধ্যয়নের মৌলিক বিষয় রূপে গড়ে তু লে।

তখন থেকে আন্তর্জ াতিক সংগঠন অধ্যয় মূলত আইনি, ও নৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে নয় বরং রাজনৈতিক দৃষ্টিকোণ
থেকে করা শুরু হয়। যেমন জাতিসংঘকে ক্ষমতা যাবার সংগঠন নয়, বরং জাতির মধ্যকার ক্ষমতা পিপাসাকে
মিমাংসা করা ছিলো এর লক্ষ্য।

(D) Behaviouralism in International Politics:

রাজনীতিকে আচরণবাদী বিপ্লবের প্রভাবে রাষ্ট্রবিজ্ঞানীদের পঠিত আন্তর্জ াতিক সম্পর্কে র পর আন্তর্জ াতিক রাজনীতি
বিশ্লেষণে ভিন্ন ধরনের নতু ন নতু ন পদ্ধতি প্রবর্ত নের উদ্যােগ নেয়া হলে, ১৯৪৫ পরবর্তী বিষয়বস্তু নির্ধারণের ক্ষেত্রে
বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি প্রথম স্থান পায়। আচরণবাদীদের প্রবর্তি ত আন্তঃডিসিপ্লিন সম্পর্ক ,
. The inter-disciplinary focus, as advocated by the Behaviouralists found favour with a large
majority of scholars studying international relations.
আন্তর্জ াতিক সম্পর্কে র ইসূ ও সমৈজ্ঞানিক অধ্যয়ন জনপ্রিয় হয়ে ওঠে। পাশাপাশি, জাতির মধ্যকার সম্পর্ক অধ্যয়ন
করতে আরও এবং আরও উন্নতমানের পদ্ধতি আবিষ্কার করার প্রয়াসও শুরু হয়। এসব প্রচেষ্টা আন্তর্জ াতিক সম্পর্ক
অধ্যয়নকে বৈপ্লবিক করে তু লে। আন্তর্জ াতিক আচরণ রিলেটেড তত্বের উন্নয়নও প্রচেষ্টা নেয়া হয়৷ সেসব প্রচেষ্টা
এখনও চলমান আছে। চতু র্থ স্তরে আন্তর্জ াতিক রাজনীতি অধ্যয়ন আরও সুশঙ্খ ৃ ল হয়ে ওঠে যা ২১ শতকেও প্রচলন
রয়েছে। নতু ন নতু ন ধারনা, পদ্ধতি, তত্ব ও মডেল রাজনীতি অধ্যয়নের বড় স্থান জুড়ে রয়েছে৷ তাই এ বিষয় হয়ে
উঠেছে আরও জটিল। আর স্বায়ত্তশাসিত ডিসিপ্লিন হিসেবে তা স্বীকৃ তিও পায়।

All these attempts revolutionized