TINGKATAN 1

MODUL ASAS MATEMATIK

TABLE OF CONTENTS / ISI KANDUNGAN
TAJUK M/S TAJUK M/S
BAHAGIAN 1 : BAHAGIAN 14 :
TEKNIK OPERASI ASAS ARITMETIK (+,-,x,÷) TEKNIK ALGEBRA KETAKSAMAAN
Latihan Pengukuhan SERENTAK
Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 2 : BAHAGIAN 15 :
TEKNIK FAKTOR FSTB & GSTK TEKNIK SUDUT
Latihan Pengukuhan PELENGKAP,PENGGENAP,KONGUJAT
Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 3 : BAHAGIAN 16 :
TEKNIK OPERASI KUASA & PUNCA KUASA TEKNIK ASAS SUDUT SEGI TIGA,SEGI
PECAHAN EMPAT
Latihan Pengukuhan Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 4 : BAHAGIAN 17 :
TEKNIK PECAHAN NISBAH SETARA TEKNIK LUAS TRAPEZIUM
Latihan Pengukuhan Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 5 : BAHAGIAN 18 :
TEKNIK ALGEBRA LINEAR TERM TEKNIK RUANG SAMPEL
Latihan Pengukuhan Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 6 : BAHAGIAN 19 :
TEKNIK ALGEBRA LINEAR TATO TEKNIK PERTUKARAN DATA-JADUAL
Latihan Pengukuhan KEKERAPAN
Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 7 : BAHAGIAN 20 :
TEKNIK ALGEBRA LINEAR SERENTAK TEKNIK TEOREM PYTHAGORAS
Latihan Pengukuhan Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 8 : BAHAGIAN 21 :
TEKNIK ALGEBRA EXPRESSION TERM PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
Latihan Pengukuhan INTEGER
Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 9 : BAHAGIAN 22 :
TEKNIK ALGEBRA EXPRESSION DABA PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
Latihan Pengukuhan PENENTUAN FSTB & GSTK
Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 10 : BAHAGIAN 23 :
TEKNIK ALGEBRA EXPRESSION TATO PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
Latihan Pengukuhan KADARAN
Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 11 : BAHAGIAN 24 :
TEKNIK ALGEBRA EXPRESSION NILAI PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
Latihan Pengukuhan ALGEBRA LINEAR PROBLEM
SOLVING
Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 12 : BAHAGIAN 25 :
TEKNIK ALGEBRA ASAS KETAKSAMAAN PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
Latihan Pengukuhan GABUNGAN JENIS-JENIS SUDUT
Latihan Pengukuhan
BAHAGIAN 13 :
TEKNIK ALGEBRA KETAKSAMAAN OPERASI
Latihan Pengukuhan
JAWAPAN
BAHAGIAN 1: (Rujuk Video Penerangan)
TEKNIK OPERASI ASAS ARITMETIK (+,-,x,÷)

CONTOH 1:
Kirakan.
Count the following.

CONTOH 2:
Kirakan.
Count the following.
1. Kirakan./ Count the following. 5. Kirakan./ Count the following.
-9 - (-11) = -13 - (-28) =

2. Kirakan./ Count the following. 6. Kirakan./ Count the following.

-24 - (-6) - (-6) = -9 - (-13) - (-30) =
 3. Kirakan./ Count the following. 7. Kirakan./ Count the following.
-13 + (-26) = -6 + (-22) =

4. Kirakan./ Count the following. 8. Kirakan./ Count the following.

-8 + (-5 + 20) = -2 + (-13 + 2) =

9. Hitung nilai 70 + 95 - (-32). 13. Hitung nilai (-21) + (-18) - 70.

Calculate the value of 70 + 95 - (-32). Calculate the value of (-21) + (-18) - 70.
10. Hitung nilai 20 × (-12) ÷ (-10). 14. Hitung nilai (-4) × (-17) ÷ 2.
Calculate the value of 20 × (-12) ÷ (-10). Calculate the value of (-4) × (-17) ÷ 2.

11. Hitung nilai 9 ÷ 3 - 17. 15. Hitung nilai (-2) ÷ 2 - 13.

Calculate the value of 9 ÷ 3 - 17. Calculate the value of (-2) ÷ 2 - 13.

12. Hitung nilai (-2) + 15 × (-14). 16. Hitung nilai (-5) + 15 × (-18).
Calculate the value of (-2) + 15 × (-14). Calculate the value of (-5) + 15 × (-18).

BAHAGIAN 2: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK FAKTOR SEPUNYA TERBESAR
(FSTB) & GANDAAN SEPUNYA TERKECIL
(GSTK)
CONTOH 1: OPERASI MELIBATKAN FSTB
Carikan faktor sepunya terbesar bagi setiap set
nombor yang berikut.
Find the highest common factor of each of the following sets of numbers.

(a) 56 dan 60 (b) 51 dan 75

56 and 60 51 and 75

1 Carikan faktor sepunya terbesar bagi setiap

set nombor yang berikut.
Find the highest commom factor of each of
the following sets of numbers.
(a) 24 dan 48
24 and 48
3 Carikan faktor sepunya terbesar bagi setiap
set nombor yang berikut.
Find the highest commom factor of each of
the following sets of numbers.
(a) 14, 28 dan 56
14, 28 and 56

(b) 9 dan 18 (b) 9, 15 dan 21

9 and 18 9, 15 and 21
2 Carikan faktor sepunya terbesar bagi setiap
set nombor yang berikut.
Find the highest commom factor of each of
the following sets of numbers.
(c) 20 dan 35
20 and 35
4 Carikan faktor sepunya terbesar bagi setiap
set nombor yang berikut.
Find the highest commom factor of each of
the following sets of numbers.
(a) 27, 45 dan 60
27, 45 and 60

(d) 42 dan 66 (b) 10, 30 dan 150

42 and 66 10, 30 and 150

CONTOH 2: OPERASI MELIBATKAN GSTK

Carikan gandaan sepunya terkecil untuk yang
berikut.
Find the lowest common multiple of the following.

(a) 7 dan 16 (b) 3 dan 8

7 and 16 3 and 8
1 Carikan gandaan sepunya terkecil untuk
yang berikut. 3 Carikan gandaan sepunya terkecil untuk
yang berikut.
Find the lowest commom multiple of the Find the lowest commom multiple of the
following sets of numbers. following sets of numbers.
(a) 3,4 dan 7 (a) 3,6 dan 9
3,4 and 7 3,6 and 9

(b) 4,6 dan 8 (b) 4 dan 12

4,6 and 8 4 and 12
2 Carikan gandaan sepunya terkecil untuk
yang berikut. 4 Carikan gandaan sepunya terkecil untuk
yang berikut.
Find the lowest commom multiple of the Find the lowest commom multiple of the
following sets of numbers. following sets of numbers.
(a) 8,12 dan 15 (a) 8,14 dan 32
8,12 and 15 8,14 and 32

(b) 10 dan 15 (b) 9 dan 12

10 and 15 9 and 12

BAHAGIAN 3: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK OPERASI KUASA & PUNCA KUASA
PECAHAN

CONTOH 1:
Lengkapkan langkah-langkah berikut dengan
mengisi petak-petak kosong dengan jawapan yang
betul.
Complete the steps below by filling in the boxes with the correct answers.
1 Hitung nilai bagi:
Calculate the value of:

2 Hitung nilai bagi:

Calculate the value of:

3 Hitung nilai bagi:

Calculate the value of:
4 Hitung nilai bagi:
Calculate the value of:

BAHAGIAN 4: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK FAKTOR NISBAH SETARA

CONTOH 1:
Nisbah bilangan pekerja di kilang M kepada kilang
N ialah 3 : 8. Jika kilang M mempunyai 72 orang
pekerja, hitung bilangan pekerja di kilang N.
The ratio of the number of workers in factory M to the number of workers in factory N is 3 : 8. If the

factory M has 72 workers, calculate the number of workers in factory

1 Dalam sebuah syarikat, nisbah bilangan pekerja lelaki kepada pekerja perempuan ialah 19 : 6.
Jika jumlah bilangan pekerja lelaki dan pekerja perempuan ialah 75, hitung bilangan pekerja
perempuan di syarikat itu.
In a company, the ratio of number of male workers to the number of female workers is 19 : 6. If the total
number of male workers and female workers is 75, calculate the number of female workers in the
company.

2 Nisbah bilangan kambing kepada kuda dalam sebuah ladang ialah 9 : 2. Jika terdapat 288 ekor
kambing, hitung jumlah kambing dan kuda di dalam ladang itu.
The ratio of the number of goats to the number of horses in a farm is 9 : 2. If there are 288 goats,
calculate the total number of goats and horses in the farm.

3 Dalam sebuah syarikat, nisbah bilangan pekerja lelaki kepada pekerja perempuan ialah 13 : 5.
Jika jumlah bilangan pekerja lelaki dan pekerja perempuan ialah 108, hitung beza antara
bilangan pekerja lelaki dan pekerja perempuan di syarikat itu.
In a company, the ratio of number of male workers to the number of female workers is 13 : 5. If the total
number of male workers and female workers is 108, calculate the difference between the numbers of
male and female workers in the company.

BAHAGIAN 5: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ALGEBRA LINEAR TERM
CONTOH 1:
Tentukan sama ada setiap yang berikut ialah satu
ungkapan algebra linear.
Determine whether each of the following is a linear algebraic expression.

a)

b)
c)
d)

1 Tentukan sama ada setiap yang berikut ialah satu 3 Tentukan sama ada setiap persamaan
ungkapan algebra linear. berikut ialah satu persamaan linear.
Determine whether each of the following is a linear Determine whether each of the following
algebraic expression. equations is a linear equation.
(a) (a)
(b) (b)
 (c) (c)

(d) (d)
Jawapan: Jawapan:
Answer: Answer:

2 Tentukan sama ada setiap yang berikut ialah satu 4 Tentukan sama ada persamaan berikut
sebutan algebra linear. Merupakan satu persamaan linear dalam
Determine whether each of the following is a linear satu pembolehubah.
algebraic term. Determine whether the following equations
Are linear equations in one unknown.
(a) (a)
(b)
(b)
(c) (c)
(d) (d)
Jawapan: Jawapan:
Answer: Answer:

5 Antara berikut, yang manakah merupakan 10 Antara berikut, yang manakah bukan
suatu sebutan algebra linear. merupakan suatu persamaan linear.
Which of the following is a linear algebraic Which of the following is not a linear equation.
term.
rs d 2
A -st C 7 A 6= 9 C 8p2 + 4 = 7

B -10d D -mn2 B 5c – 6d = 2 D x = 3 - 2c
 6 Antara berikut, yang manakah merupakan 11 Antara berikut, yang manakah bukan
suatu sebutan algebra linear. merupakan suatu persamaan linear.
Which of the following is a linear algebraic Which of the following is not a linear equation.
term.
-4x3 k 1
A 3uv C A 3 =3 C pq = 4 + q
7
B 2h D -6pq B 7r – 2s = 8 D 5k = 7 – 6k
7

7 Antara berikut, yang manakah merupakan 12 Antara berikut, yang manakah bukan
suatu ungkapan algebra linear. merupakan suatu persamaan linear.
Which of the following is a linear algebraic Which of the following is not a linear equation.
expression.
6s 7m 1
A 9x2 – 7y C +5 A 4 = 2 C 9h3 - 5 = 1
7t3
s+3 B 8u + 9v = 4 D 3c = 1 + 2c
B t D 2rs + 8

8 Antara berikut, yang manakah merupakan 13 Antara berikut, yang manakah merupakan
suatu ungkapan algebra linear. suatu sebutan algebra linear.
Which of the following is a linear algebraic Which of the following is a linear algebraic
expression. term.
m -4p2
A 9h + 1 C -4 A 6x3 C
n3 5
B 4 + 4n3 D 2pq - 4 B 2mn D 8
7h

9 Antara berikut, yang manakah merupakan 14 Antara berikut, yang manakah merupakan
suatu ungkapan algebra linear. suatu sebutan algebra linear.
Which of the following is a linear algebraic Which of the following is a linear algebraic
expression. term.

8m -8pq 5
A 9n2 + 8 C 5u2 – 3v A C
5 6p
9k +6 B 7a2 D -3xy
B 6xy + 3 D 8

BAHAGIAN 6: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ALGEBRA LINEAR TATO

CONTOH 1:
Diberi 9a = 51 - 8a, cari nilai bagi a.
Given that 9a = 51 - 8a, find the value of a.
1. Diberi 9a = 51 - 8a, cari nilai bagi a. 4. Diberi 6x = 98 - 8x, cari nilai bagi x.
Given that 9a = 51 - 8a, find the value of a. Given that 6x = 98 - 8x, find the value of x.

Jawapan/Answer: Jawapan/Answer:

2. Diberi 2q - 7 = 3q, cari nilai bagi q. 5. Diberi 6p + 20 = 4p, cari nilai bagi p.
Given that 2q - 7 = 3q, find the value of q. Given that 6p + 20 = 4p, find the value of p.

Jawapan/Answer: Jawapan/Answer:

3. Diberi 2(3q + 8) + 5q + 80 = 3q, cari nilai bagi q. 6. Diberi 2(3n + 2) + 3n + 20 = 5n, cari nilai
Given that 2(3q + 8) + 5q + 80 = 3q, find bagi n.
the value of q. Given that 2(3n + 2) + 3n + 20 = 5n, find the
value of n.
Jawapan/Answer:
Jawapan/Answer:
7. Selesaikan setiap persamaan berikut. 9. Selesaikan setiap persamaan berikut.
Solve each of the following equations. Solve each of the following equations

(a) 2p (a) 9x
3 =4 14 = 2

(b) 7(q - 6) = q + 6 (b) 7(5y - 6) = 5y + 4

Jawapan/Answer: Jawapan/Answer:

8. Selesaikan persamaan-persamaan 10. Selesaikan persamaan-persamaan

Berikut. Berikut.
Solve the following equations. Solve the following equations.

(a) 5m = m - 1 (a) 5p = 7p – 7

(b) 9 - 4n (b) 4-q

3n = 6 3q = 3

Jawapan/Answer:
Jawapan/Answer:
 BAHAGIAN 7: (Rujuk Video Penerangan)
TEKNIK ALGEBRA LINEAR SERENTAK

CONTOH 1:
Diberi p - q = 9 dan 6p + 7q = 2, cari nilai p dan q.
Given that p - q = 9 and 6p + 7q = 2, find the values of p and q.

1. Diberi 5x - 8y - 92 = 0 dan 2x + y + 43 = 0, cari 3. Diberi 2p - 7q - 11 = 0 dan 3p + 8q + 76 = 0,

nilai x dan y. cari nilai p dan q.
Given that 5x - 8y - 92 = 0 and 2x + y + 43 = 0, Given that 2p - 7q - 11 = 0 and 3p + 8q + 76 = 0,
find the values of x and y. find the values of p and q.
 Jawapan/Answer: Jawapan/Answer:

2. Diberi 6s - t = -8 dan 3s - t = -5, apakah nilai 4. Diberi 2x - y = -11 dan 7x - 3y = -6, apakah
bagi s - t. nilai bagi x - y.
Given that 6s - t = -8 and 3s - t = -5, what is the Given that 2x - y = -11 and 7x - 3y = -6, what is
value of s - t. the value of x - y.

Jawapan/Ans Jawapan/Answer:

5. Diberi dan , 7. Diberi dan , apakah

apakah nilai bagi . nilai bagi .

Given that and , Given that and ,

 what is the value of . what is the value of .

Jawapan/Answer: Jawapan/Answer:

6. Diberi dan , apakah 8. Diberi dan , apakah

nilai bagi . nilai bagi .

Given that and , Given that and ,

what is the value of . what is the value of .

Jawapan/Answer: Jawapan/Answer:

BAHAGIAN 8: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ALGEBRA EXPRESSION TERM

CONTOH 1:
Jadual 1 menunjukkan sebutan algebra.
Table 1 shows the algebraic terms.
Sebutan Pekali Anu
Term Coefficient Unknown

Jadual 1
Table 1

Salin dan lengkapkan jadual itu.

Copy and complete the table.
1. Jadual menunjukkan sebutan algebra. 3. Jadual menunjukkan sebutan algebra.
The table shows the algebraic terms. The table shows the algebraic terms.

Sebutan Pekali Anu Sebutan Pekali Anu

Term Coefficient Unknown Term Coefficient Unknown
-20m -18x
9n 10y

Salin dan lengkapkan jadual itu.

Salin dan lengkapkan jadual itu.
Copy and complete the table.
Copy and complete the table.

Jawapan/Answer:
Jawapan/Answer:

2. Jadual menunjukkan pekali dan anu. 4. Jadual menunjukkan pekali dan anu.
The table shows the coefficient and unknown. The table shows the coefficient and unknown.

Pekali Anu Sebutan Pekali Anu Sebutan

Coefficient Unknown Term Coefficient Unknown Term
4 p 13 m
13 q -10 n

Salin dan lengkapkan jadual itu. Salin dan lengkapkan jadual itu.
Copy and complete the table. Copy and complete the table.

Jawapan/Answer: Jawapan/Answer:
CONTOH 2:
Tulis empat sebutan serupa bagi setiap sebutan
algebra berikut.
Write four unlike terms for each of the following algebraic terms.

(a)

(b)
1. Tulis empat sebutan serupa bagi setiap
sebutan algebra berikut.
Write four like terms for each of the
Following algebraic terms.
(a)
(b)
Jawapan/Answer:
2 Tulis empat sebutan serupa bagi setiap
sebutan algebra berikut.
Write four like terms for each of the
following algebraic terms.
c. 7m
9 3
d. 14n
Jawapan/Answer:
3. Tulis empat sebutan serupa bagi setiap
sebutan algebra berikut.
Write four like terms for each of the
following algebraic terms.
a.
b.
Jawapan/Answer:
4 Tulis empat sebutan serupa bagi setiap
sebutan algebra berikut.
Write four like terms for each of the
following algebraic terms.
(a) 2p
(b) 14q
Jawapan/Answer:
CONTOH 3:
Berapakah sebutan dalam ungkapan
?
How many terms are there in the expression -7w + 8x + 8y - 7?
1. Berapakah sebutan dalam ungkapan 2w + 7x + 3. Berapakah sebutan dalam ungkapan
6y + 8? -4p + 7q + r - 4?
How many terms are there in the expression 2w + 7x + How many terms are there in the expression
6y + 8? 4p + 7q + r - 4?

2. Tentukan bilangan sebutan dalam 4. Tentukan bilangan sebutan dalam

Setiap ungkapan algebra berikut. Setiap ungkapan algebra berikut.
Determine the number of terms in Determine the number of terms in
each of the following algebraic each of the following algebraic
expressions. expressions.
(a) -4s2 + 7t2 - 3st (a) 3p2 + 3q2
(b) 6a2b + 5cd2 (b) 2w2 x + 8yz2 – 3wz

BAHAGIAN 9: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ALGEBRA EXPRESSION DABA

CONTOH 1:
Permudahkan setiap yang berikut.
Simplify each of the following.
(a) 4mn × (2n)2
(b) -5m2n ÷ (-3mn)
 1 Permudahkan setiap yang berikut.
Simplify each of the following. 3 Permudahkan setiap yang berikut.
Simplify each of the following.
(a) (a)
(b) (b)

2 Permudahkan setiap yang berikut.

Simplify each of the following. 4 Permudahkan setiap yang berikut.
Simplify each of the following.
(a) 8(4y + 10) (a) 6(4y - 4)
(b) (-25m2 - 20mn - 5) ÷ 5 (b) (-3m3 - 6mn + 12) ÷ 3

BAHAGIAN 10: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ALGEBRA EXPRESSION TATO

CONTOH 1:
Permudahkan .
Simplify -3q + 5 + 6 - 2q.
1 Permudahkan setiap yang berikut.
Simplify each of the following.
(a) 12x - 7 - 5x + 1
(b) -7y + 14 + 9y - 7y - 7
3 Permudahkan setiap yang berikut.
Simplify each of the following.
(a) -6x + 18 + 7x - 9
(b) -19y + 19 - 13y - 14y + 18

2 Permudahkan setiap yang berikut.

Simplify each of the following. 4 Permudahkan setiap yang berikut.
Simplify each of the following.
(a) -20m – 6 – 3m – 20 (a) x – 16 + 10x + 8
(b) 3n + 1 – 16n – 9n + 3 (b) -20y – 19 – y – y + 4

BAHAGIAN 11: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ALGEBRA EXPRESSION NILAI

CONTOH 1:
Diberi x = -1 dan y = 3, hitung nilai -5x2 + 10y3.
Given that x = -1 and y = 3, calculate the value of -5x2 + 10y .
3
1 Diberi m = 5 dan n = -2, hitung nilai
2m2 + 8n3.
3 Diberi m = 2 dan n = 2, hitung nilai

Given that m = 5 and n = -2, .

calculate the value of 2m2 + 8n3. Given that m = 2 and n =2, calculate the

value of .

2 Diberi m = 8 dan n = -4, hitung nilai

6m2 - 3n3.
4 Diberi m = -3 dan n = 4, hitung nilai

Given that m = 8 and n = -4, .

calculate the value of 6m2 + 3n3. Given that m = 2 and n =2, calculate the

value of .

5 Diberi p = 3 dan q = -4, hitung nilai

7 Diberi m = 4 dan n = -1, hitung nilai

. .
Given that p = 3 and q = -4, calculate Given that m = 4 and n = -1, calculate the

the value of . value of .

 6 Diberi x = 2 dan y = -5, hitung nilai
8 Diberi p = 5 dan q = -1, hitung nilai

. .
Given that x = 2 and y = -5, calculate Given that p = 5 and q = -1, calculate the

the value of . value of .

BAHAGIAN 12: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ALGEBRA ASAS KETAKSAMAAN

CONTOH 1:
Rajah 1 menunjukkan suatu garis nombor.
Diagram 1 shows a number line.

Rajah 1
Diagram 1

Tulis suatu ketaksamaan linear dalam m.

Write a linear inequality in m.
 1 Mewakili ketaksamaan linear x < -5 dengan
menggunakan suatu garis nombor.
Represent the linear inequality x < -5 using a
number line.
3 Apabila 5 ditolak daripada kedua-dua belah
ketaksamaan c ≥ 8, maka ketaksamaan baru
ialah
When 5 is subtracted from both sides of the
inequality c ≥ 8, then the new inequality is

2 Mewakili ketaksamaan linear x ≥ 7 dengan

menggunakan suatu garis nombor.
Represent the linear inequality x ≥ 7 using a
number line.
4 Apabila darab 4 ke kedua-dua belah
ketaksamaan 6s ≥ 2, maka ketaksamaan baru
ialah
When multiply 4 by to both sides of the
inequality 6s ≥ 2, then the new inequality is

BAHAGIAN 13: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ALGEBRA KETAKSAMAAN OPERASI

CONTOH 1:
Selesaikan ketaksamaan 13 - 4a ≥ 14 - 5a.
Solve the inequality 13 - 4a ≥ 14 - 5a.
1 Selesaikan ketaksamaan
4 – 2h > 9 – 3h.
Solve the inequality 4 – 2h > 9 – 3h.
4 Selesaikan ketaksamaan linear
1(8m – 4) ≥ 6m + 2.
Solve the linear inequality
1(8m – 4) ≥ 6m + 2.

2 Selesaikan ketaksamaan
5 Selesaikan ketaksamaan 7 – y ≥ 4 dan
mewakili penyelesaian pada suatu garis
. nombor.
Solve the inequality 7 – y ≥ 4 and represents
Solve the inequality . the solution on a number line.

3 Selesaikan ketaksamaan linear

1(3h – 1) ≥ 7h + 7. 6 Selesaikan ketaksamaan 4 – 3b < 1 dan
mewakili penyelesaian pada suatu garis
Solve the linear inequality nombor.
1(3h – 1) ≥ 7h + 7.
Solve the inequality 4 – 3b < 1 and
represents the solution on a number line.

BAHAGIAN 14: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ALGEBRA KETAKSAMAAN
SERENTAK

CONTOH 1:
Senaraikan semua nilai x yang memuaskan kedua-
dua ketaksamaan 3x ≤ 9 dan 3 - 5x ≤ 8.
List all the integer values of x which satisfy both the inequalities 3x ≤ 9 and 3 - 5x ≤ 8.

1 Senaraikan semua nilai x yang memuaskan

kedua-dua ketaksamaan 3x < -6 dan -3 -2x 4 Senaraikan semua nilai x yang memuaskan

< 7. kedua-dua ketaksamaan dan 11 + 2x ≤

List all the integer values of x which satisfy 3x.
both the inequalities 3x < -6 dan List all the integer values of x which satisfy both the
-3 -2x < 7.

inequalities dan
11 + 2x ≤ 3x.
2 Senaraikan semua nilai x yang memuaskan
kedua-dua ketaksamaan 2x < -2 dan -6 -4x 5 Selesaikan ketaksamaan linear serentak -2 ≤
2x – 8 < 4.
< 6. Solve the simultaneous linear inequalities -2 ≤
List all the integer values of x which satisfy 2x – 8 < 4.
both the inequalities 2x < -2 dan
-6 -4x < 6.

3 Senaraikan semua nilai x yang memuaskan

6 Selesaikan ketaksamaan linear serentak -7 <
5x – 2 < 8.
kedua-dua ketaksamaan dan 16 – x ≤ Solve the simultaneous linear inequalities -7 <
3x. 5x – 2 < 8.
List all the integer values of x which satisfy both the

inequalities dan
16 – x ≤ 3x.

7 Selesaikan ketaksamaan linear serentak dan kemudian mewakili jawapan pada

suatu garis nombor.

Solve the simultaneous linear inequalities and then represent the answer on a number
line.

8 Selesaikan ketaksamaan linear serentak dan kemudian mewakili jawapan pada suatu
garis nombor.
 Solve the simultaneous linear inequalities and then represent the answer on a number
line.

BAHAGIAN 15: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK SUDUT PELENGKAP,PENGGENAP
DAN KONGUJAT

CONTOH 1:
Dalam rajah, AFB dan CFD ialah garis lurus.
In the diagram, AFB and CFD are straight lines.

Cari nilai m + n.
Find the value of m + n.
1 Dalam rajah, PQ dan RS ialah garis lurus.
In the diagram, PQ and RS are straight lines.
3 Dalam rajah, PTQ dan RTS adalah dua garis
lurus. TU dan TV adalah berserenjang.
In the diagram, PTQ and RTS are straight lines.
TU and TV are perpendicular to each other.

Cari nilai n.
Find the value of n.
Cari nilai m + n.
Find the value of m + n.

2 Dalam rajah, AEB dan CED ialah garis lurus.

In the diagram, AEB and CED are straight 4 Dalam rajah, PQR ialah satu garis lurus.
In the diagram, PQR is a straight line.
lines.

Cari nilai h.
Find the value of h.
Cari nilai x − y.
Find the value of x − y.

BAHAGIAN 16: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK ASAS SUDUT SEGI TIGA & SEGI
EMPAT

CONTOH 1:
Dalam rajah, ABC adalah garis lurus.
In the diagram, ABC is a straight line.

Cari nilai q dan r.

Find the value of q and r.
1 Dalam Rajah, ABC adalah garis lurus.
In Diagram, ABC is a straight line.
2 Dalam Rajah, ABCD ialah segi empat
selari dan EAB ialah garis lurus.
In Diagram, ABCD is a parallelogram and
EAB is a straight line.

Cari nilai x.
Find the value of x.

Cari nilai k + l + m.
Find the value of k + l + m.

3 Dalam Rajah, PQRS ialah sebuah segi

empat selari. PUQ dan TUV ialah garis 4 Dalam Rajah, PQR adalah garis lurus.
In Diagram, PQR is a straight line.
lurus.
In Diagram, PQRS is a parallelogram. PUQ
and TUV are straight lines.
 Cari nilai x, y dan z. Cari nilai b dan c.
Find the value of x, y and z. Find the value of b and c.

BAHAGIAN 17: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK LUAS TRAPEZIUM

CONTOH 1:
Hitungkan luas trapezium yang berikut.
Calculate the area of the following trapeziums.
(a)

(b)

1. Hitungkan luas trapezium yang berikut.

Calculate the area
8 cmof the following trapezium.

7 cm

5 cm
 2. Hitungkan luas trapezium yang berikut.
Calculate the area of the following trapezium.

17 cm

12 cm

14 cm

3. 108 cm Hitungkan luas trapezium yang berikut.

Calculate the area of the following trapezium.

5 cm

BAHAGIAN 18: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK RUANG SAMPEL

CONTOH 1:
HELLO
Satu huruf dipilih dari sebuah kotak yang
mengandungi huruf-huruf seperti di atas.
Kenalpasti
(a) Semua unsur bagi ruang sampel S
(b) Semua unsur abjad konsonan
A letter is randomly selected from a box which contains all the letters of the word above. Identify
(a) The elements of the sample space, S
(b) The element which are consonants
1 Masukkan simbol yang sesuai untuk
melengkapkan pernyataan di bawah. 3 Set R = { 2, 3, 5 } and / dan
Set T = {1, 2, 3 }.
Insert the appropriate symbol to complete Cari nilai n(R ⋂ T).
the statement below. Find the value of n(R ⋂ T).
A. 1
11 {semua nombor perdana / all prime B. 3
numbers} C. 4
A. U C. D. 6
B. ∩ D.

2 Set P = { 1, 3, 5, 7, 9 }.
Cadangkan pernyataan untuk set P. 4 Set S = { Faktor bagi 8 }. Cari n(S).
Set S = { Factors of 8 }. Find n(S).
Suggest a statement for set P. A. 1
A. { Nombor genap / Even number } B. 2
B. { Nombor ganjil / Odd number } C. 3
C. { nombor perdana / Prime number } D. 4
D. { Nombor kuasa dua sempurna /
Perfect square number }

5 A = { x : 1< x < 20, x ialah gandaan bagi

5/x is multiples of 5},
B = { Nombor ganjil yang kurang daripada
10/ Odd number less than 10},
C = { Nombor perdana yang lebih besar
daripada 5/ Prime number more than 5},
Nyatakan ‘Betul’ atau ‘Salah’ bagi setiap
yang berikut.
Write ‘True’ or ‘False’ for the following.
7 Tandakan ‘√’ bagi betul atau ‘x’ bagi salah
untuk hubungan antara dua set yang berikut.
Put ‘√’ if correct or ‘x’ if wrong for the
relationship between the two sets.
a) { 1, 2, 3, 4 } = { 12, 22, 32, 42 }
b) { , 2, 5, 6, 9 } {6, 2, 9, 0, 5 }
 a) 20 A
b) 0 A
c) 7 B
d) 37 C

6 Isikan petak dengan symbol ‘ ’ atau ‘ ’.

8 Isikan petak dengan symbol ‘=’ atau ‘ ’.
Fill in the box with ‘=’ or ‘ ’.
a) Saat /seconds {unit masa/ time
unit }

b) Telur/ egg {objek bulat/ round

object }

c) Kereta Toyota/ Toyota car

{kereta nasional/ national car }

d) Cameron Highlands {tempat

pelancongan di Pahang/ tourists
spot in Pahang }

BAHAGIAN 19: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK PERTUKARAN DATA-JADUAL
KEKERAPAN

CONTOH 1:
Rajah di bawah ialah suatu data yang
menunjukkan bilangan pasang kasut yang dimiliki
oleh 30 orang remaja.
Diagram 3 is a data showing the number pairs of shoes owned by 30 teenagers.
 6 4 6 6 4 6 4 3 6 6
5 5 5 2 3 3 3 5 4 5
5 4 4 4 6 2 4 4 4 5

(a) Lengkapkan jadual kekerapan.

Complete the frequency table.

Bilangan
pasang kasut 2 3 4 5 6
Number pairs of shoes

Kekerapan
Frequency

(b) Nyatakan mod.

State the mode.

1 Rajah dibawah ialah suatu data yang menunjukkan skor yang diperoleh 30 orang pelajar dalam
suatu permainan.
Diagram below is a data showing the scores obtained by 30 students in a game.
2 5 1 3 3 5 4 2 5 5
5 1 4 3 2 3 3 2 4 4
4 4 3 5 3 5 4 4 4 2
(a) Lengkapkan jadual kekerapan.
Complete the frequency table.
Skor 1 2 3 4 5
Score
Kekerapan
Frequency

(b) Nyatakan skor median.

State the median score.

2 Jadual menunjukkan skor yang diperoleh 28 orang murid dalam suatu kuiz. Table below shows
the scores obtained by 28 students in a quiz.
 Skor Kekerapan
Score Frequency
1 4
2 3
3 3
4 10
5 6
6 2

(a) Lengkapkan Jadual di bawah.

Complete Table below.
Skor Kekerapan Skor × Kekerapan
Score Frequency Score × Frequency
1 4 4
2 3
3 3
4 10
5 6
6 2
(a) Hitung min skor.
Calculate the mean score.

3 Jadual yang berikut menunjukkan skor yang diperoleh oleh murid dalam suatu kuiz.
The following table shows the scores obtained by students in a quiz.
2 0 1 3 0 2 2 1 1 0
1 3 0 2 1 1 0 3 2 1
3 0 0 1 1 0 2 1 0 1
(c) Lengkapkan jadual kekerapan.
Complete the frequency table.
Skor 1 2 3
Score
Kekerapan
Frequency

(b) Hitung skor yang paling kerap diperoleh.

State the most frequent score.

4 Jadual di bawah menunjukkan bilangan buku yang dibaca oleh murid dalam masa seminggu.
The table below shows the number of books read by students in a week.

Bilangan buku dibaca Gundalan

Number of books read Tally
1
2
 3

Hitung peratusan murid yang membaca sekurang-kurang dua buah buku seminggu.

BAHAGIAN 20: (Rujuk Video Penerangan)

TEKNIK TEOREM PYTHAGORAS

CONTOH 1:
Dengan menggunakan teorem Pythagoras,
cari nilai anu bagi setiap yang berikut, betul
kepada 2 tempat perpuluhan apabila
diperlukan.
Using Pythagoras' theorem, find the value of the unknowns in each of the following,
correct to 2 decimal places where necessary.
(a)
 (b)
(c)
1. Dengan menggunakan teorem
Pythagoras, cari nilai anu bagi setiap
yang berikut, betul kepada 2 tempat
perpuluhan apabila diperlukan.
Using Pythagoras' theorem, find the value
of the unknowns in each of the following
correct to 2 decimal places where
necessary.
2. Dengan menggunakan teorem
Pythagoras, cari nilai anu bagi setiap
yang berikut, betul kepada 2 tempat
perpuluhan apabila diperlukan.
Using Pythagoras' theorem, find the value
of the unknowns in each of the following
correct to 2 decimal places where
necessary.
3. Dengan menggunakan teorem
Pythagoras, cari nilai anu bagi setiap
yang berikut, betul kepada 2 tempat
perpuluhan apabila diperlukan.
Using Pythagoras' theorem, find the value
of the unknowns in each of the following
correct to 2 decimal places where
necessary.
4. Dengan menggunakan teorem
Pythagoras, cari nilai anu bagi setiap
yang berikut, betul kepada 2 tempat
perpuluhan apabila diperlukan.
Using Pythagoras' theorem, find the value
of the unknowns in each of the following
correct to 2 decimal places where

5. Dengan menggunakan teorem
Pythagoras, cari nilai anu bagi setiap
yang berikut, betul kepada 2 tempat
perpuluhan apabila diperlukan.
Using Pythagoras' theorem, find the value
of the unknowns in each of the following
correct to 2 decimal places where
necessary.
6. Dengan menggunakan teorem
Pythagoras, cari nilai anu bagi setiap
yang berikut, betul kepada 2 tempat
perpuluhan apabila diperlukan.
Using Pythagoras' theorem, find the value
of the unknowns in each of the following
correct to 2 decimal places where
necessary.
7. Dengan menggunakan teorem
Pythagoras, cari nilai anu bagi setiap
yang berikut, betul kepada 2 tempat
perpuluhan apabila diperlukan.
Using Pythagoras' theorem, find the value
of the unknowns in each of the following
correct to 2 decimal places where
necessary.
8. Dengan menggunakan teorem
Pythagoras, cari nilai anu bagi setiap
yang berikut, betul kepada 2 tempat
perpuluhan apabila diperlukan.
Using Pythagoras' theorem, find the value
of the unknowns in each of the following
correct to 2 decimal places where
necessary. necessary.

BAHAGIAN 21: (Rujuk Video Penerangan)

PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
INTEGER

CONTOH 1:
Given that positive integers s and t satisfy
s (s − t) = 3. What is the value of t?
Diberi integer positif s dan t memuaskan
s (s − t) = 3.Berapakah nilai t?
1 Tulis satu ungkapan pembahagian dengan
hasil bahagi antara 2 Di bawah menunjukkan satu ungkapan.
Diagram shows an expression.
-5 dan -15.
Write a division expression with a quotient 8 + 48 ÷ 2 + 18
between -5 and -15.
(a) Letakkan kurungan dalam ungkapan
tersebut supaya nilai ungkapan ialah
46.
Place brackets in the expression
so that the value of the
expression is 46.

(b) Letakkan kurangan dalam

ungkapan tersebut untuk
mencari suatu nilai selain
daripada 46. Kemudian cari
nilai bagi ungkapan baru itu.
Place brackets in the expression
to find a value other than 46.
Then find the value of the new
expression.

BAHAGIAN 22: (Rujuk Video Penerangan)

PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
PENENTUAN FSTB & GSTK

CONTOH 1:
Tuliskan satu nombor perdana yang lebih besar
daripada 10. Seterusnya, tulis tiga gandaan bagi
nombor itu yang lebih besar daripada 100.
Write a prime number that is bigger than 10. Then, the write three of its multiples that are bigger
than 100.
 1 Tuliskan 5 nombor bulat yang kurang
daripada 100.
Write 5 even numbers that are less than 100.
2 Tuliskan tiga nombor yang kurang daripada
50 dan mempunyai faktor sepunya tertinggi
yang melebihi 10.
Write three numbers below 50 that have the
highest common factors of more than 10.

BAHAGIAN 23: (Rujuk Video Penerangan)

PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
KADARAN

CONTOH 1:
The ratio of Kamaruddin's age to his brother's age
is 1 : 3. After ten years, the ratio will be
3 : 4.How old is Kamaruddin?
Nisbah umur Kamaruddin kepada umur abangnya ialah 1 : 3. Selepas sepuluh tahun, nisbah akan menjadi 3 :
4. Berapakah umur Kamaruddin?
 1 Diberi s : t = 8 : 9 dan t : u = 9 : 1. Jika s =
32, cari nilai u. 2 Berikan dua contoh yang berkadaran .
Given that s : t = 8 : 9 and t : u = 9 : 1. If s
= 32, find the value of u.
Give two examples that are proportional to .

BAHAGIAN 24: (Rujuk Video Penerangan)

PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
ALGEBRA LINEAR

CONTOH 1:
Write two algebraic expressions that have a sum of
p2 + p.
Tuliskan dua ungkapan algebra yang mempunyai jumlah p2 + p.
 1 Rajah menunjukkan suatu ungkapan
diringkaskan oleh kawan anda.
Diagram shows an expression simplified by
your friend.
4s − 3(2s – 4) = - 2s – 12
2 Apakah ungkapan algebra yang akan anda
tambahkan kepada 5x2 + 2x – 9 supaya
hasil tambahnya ialah x2 + x – 3 ?
What algebraic expression would you add to
5x2 + 2x – 9 to have a sum of
x2 + x – 3 ?

Kenal pastikan kesalahan dan

membetulkannya.
Identify the error and correct it.

BAHAGIAN 25: (Rujuk Video Penerangan)

PENYELESAIAN MASALAH & KBAT –
GABUNGAN JENIS-JENIS SUDUT

CONTOH 1:
Dalam Rajah 1, ABC ialah satu garis lurus. BD dan
BE adalah berserenjang.
In Diagram 1, ABC is a straight line. BD and BE are perpendicular to each other.
Cadangkan tiga pasangan nilai yang mungkin bagi
x dan y.
Suggest three possible pairs of values for x and y.

1 Rajah menunjukkan tiga garis lurus yang

bersilang. 2 Rajah menunjukkan beberapa sudut pada
satu titik.
Diagram shows three straight Diagram shows some angles at a point.
intersecting lines.

Cari nilai yang mungkin bagi p, q dan r.
Find the possible values for p, q and r.
Diberi x < y, cari tiga pasangan nilai yang
mungkin bagi x dan y.
Given that x < y, give three possible pairs of
values for x and y.