UNIVERSIDAD DE PIURA – CAMPUS PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

PROGRAMA ACADÉMICO DE ECONOMÍA
TEORÍA DEL CONSUMIDOR Y PRODUCTOR
Profesora: Vania B. Salas
Examen Final
2019-II
Ortografía y orden serán tomados en cuenta para la evaluación.
Pueden usar calculadora

1. Nataly estudiante del curso de Desarrollo y Medio Ambiente (DMA), necesita sacar un promedio
de 17 en DMA para no perder el primer puesto de su promoción. Para ello debe asignar su tiempo
entre descanso (Z) y estudiar (E). La nota que Nataly saque dependerá del número de ejercicios que
resuelva y del número de personas con las que estudie. La experiencia le ha demostrado a Nataly
que requiere de una persona por cada 3 ejercicios resueltos, exactamente en esa relación.

1.1. (1 punto) Escriba la función de producción de notas de Nataly.

1.2. (1 punto) Grafique la frontera de posibilidades de producción de Nataly si el número de
personas es fijo y la función de producción exhibe las propiedades usuales.

Como parte de su estrategia de estudio, Nataly siempre recibe a sus compañeros de estudio en su
casa y a cada uno les invita una porción de pizza que cuesta S/ 5 y una gaseosa que cuesta S/ 3.
Además, Nataly se encarga de sacar copia de los ejercicios, el costo de la copia de cada ejercicio es
S/ 0.3.

1.3. (1 punto) Escriba la función de costos totales, medio y marginal de Nataly.

1.4. (1 punto) Señale algún costo hundido en el que incurre Nataly.

2. Dada la experiencia de Nataly trabajando con la profesora de TCP, decidió abrir una empresa
de asesorías para alumnos de TCP para resolver exámenes de ciclos anteriores. A continuación,
se detalla los costos por hora:

Número de Exámenes Costo total

(exámenes por hora) (soles por hora)
0 10
1 21
2 30
3 41
4 54
5 69
6 86

2.1. (2 puntos) Si cada examen se vende en S/15, ¿cuáles son los beneficios máximos de Nataly
por cada examen resuelto por hora? ¿Cuáles son sus beneficios? Su respuesta debe incluir una
solución gráfica y numérica. Debe mostrar las curvas totales y marginales según corresponda.
2.2. (2 puntos) Si en lugar de S/15, cada examen resuelto se vende en S/11, ¿cuántos exámenes
Nataly ofrecerá resolver? Explique con cuidado usando gráficos y soluciones numéricas.
2.3. (2 puntos) ¿Cuál es la curva de oferta de Nataly? Explique usando gráficos.
2.4. (2 puntos) Además de Nataly, Martín - asistente también de la profesora de TCP - está
pensando en ofrecer sus servicios para resolver exámenes de TCP de ciclos anteriores. De
manera que tanto Nataly y Martín enfrentan los mismos costos. Indique a qué precio Nataly
dejará de ofrecer sus servicios para resolver exámenes pasados de TCP y a qué precio Martín
decidirá entrar al mercado de “Resolución de exámenes pasados de TCP”.
2.5. (2 puntos) ¿Cuál es el precio de equilibrio de largo plazo de exámenes resueltos? Explique
gráfica y verbalmente.

3. (4 puntos) Si la función de producción es de la siguiente forma:

𝑋1 𝑋2 𝑋3 𝑋4
𝑌(𝑋1 , 𝑋2 , 𝑋3 , 𝑋4 ) = 𝑚í𝑛 { + , + }
4 5 2 3
Adicionalmente, se sabe que el nivel máximo de costo es igual a 81 y el precio de los factores
son:
𝑤1 = 4, 𝑤2 = 1, 𝑤3 = 2 y 𝑤4 = 4. Hallar la demanda de factores y el nivel de producción.

4. Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas, falsas o inciertas. Justifique de ser
necesario:

4.1. (1 punto) Si se impone un impuesto por cantidad producida, el costo marginal se incrementa
en la misma cantidad del impuesto.
4.2. (1 punto) La curva de oferta de mercado de largo plazo es horizontal.