School: BALAYAN EAST CENTRAL SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: JOSEFINA M. BAUTISTA Learning Area: MATH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: March 27 - 31, 2023 (WEEK 7 ) Quarter: 3rd QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A. Content The learners  demonstrates understanding of unit fractions.
Standards
B. Performance The learners should be able recognize and represent unit fractions in various forms and contexts.
Standards

C. Learning Compares similar fractions using relation symbols. M2NS -IIIf - Arranges similar fractions in increasing or decreasing order
Competencies/ 77.2 M2NS -IIIf -78.2
Objectives
II. CONTENT Paghahambing ng Similar fractions Pagsasa-ayos ng Similar Fractions ng Ascending o Descending Order

III. Deauna, Melecio C., et.al. Let’s Do Math 2. Sta. Cruz, Manila: Saint Mary’s Publishing Corporation. 2011 Plata, Teresita O., et.al. Lesson Guide in Elementary
LEARNING Mathematics 2. Quezon City: Book Media Press, Inc. 2003
Most Essential Learning Competencies Matrix K to 12 Curriculum Mathematics (Kindergarten to Grade
RESOURCES 12)”, Department of Education, 2020, page 203.
A. References
1. Teacher’s TG in Mathematics pages 1-5 TG in Mathematics pages 5- TG in Mathematics pages 9 -13 TG in Mathematics pages 13-19
Guide Pages (softcopy) 9(softcopy) (softcopy) (softcopy)
2. Learner’s LM in Mathematics LM in Mathematics LM in Mathematics LM in Mathematics Test paper at lapis
Materials
pages
3. Text book
pages
4. Additional
Materials
from Learning
Resources
B. Other laptop laptop laptop laptop laptop
Learning
Resources
IV.
PROCEDURES
A. Reviewing Isulat sa sagutang papel ang Pag-aralan ang sitwasyon at Bilugan (O) ang pinakamataas Isulat ang fraction ng mga Pagsuuslit:
previous lesson letra ng fraction na kinulayan sagutin ang mga na similar fraction sa bawat sumusunod na hugis.
or presenting the at may pinakamalaking sumusunod na tanong sa bilang at ikahon (󠇯) naman Kopyahin at ihanay ng Panuto: Ayusin ang pangkat
new lesson bahagi. iyong sagutang papel. ang pinakamababa. pinakamataas pababa o ng similar fraction mula sa

B. Establishing a Basahin at unawain ang talata.
purpose Binigyan ng tig-isang buong
for the lesson sandwich ang magkapatid na
( Motivation) Jose at Ana ng kanilang ina.
Parehoitong hinati sa apat.
Tingnan ang pagkakahati
Kung si Jose ay kumain ng 3
bahagi sa kanyang sandwich at
si Ana naman ay naka-2
lamang, sino ang may mas
maraming nakaing sandwich
sa kanilang dalawa?
C. Presenting Pagmasdan ang mga larawang
Examples / nagpapakita nang naging dami
instances of ng kinaing bahagi ng
1. Si Marco ay kumain ng decreasing order. Isulat ang sagot sa pinakamaliit hanggang sa
7/12 na bibingka habang si iyong sagutang pinakamalaki.
Juan ay 5/12 nito ang nakain. papel.
Tanong: Sino ang mas
maraming nakain?
Isulat ang relation symbol:
_________________
Sagot: _____________
Pagmasdan ang larawan at Basahin: Panuto: Ayusin ang pangkat
pag-aralan ang sitwasyon sa ng similar fraction mula sa
baba. May sampung (10) pinakamalaki hanggang sa
magkaparehong slice ng tinapay pinakamaliit.
ang nasa plato. Si Juan ay
nakakain ng tatlong (3) piraso
habang si Rosa naman ay naka
dalawa (2) lamang. Nang
Sina Gab at Micah ay mahilig dumating si Toni, kumain siya ng
sa tsokolate. Isang araw, apat (4) na pirasong tinapay at
binigyan sila ng kanilang Tita ang natirang isa (1) ay ibinigay
Vina ng isang bar ng kay Gigi.
tsokolate. Ito ay nahahati sa
labindalawa (12) na
magkakapareho ng laki.
Salitan silang kumukuha ng
tsokolate. Unang kumuha si
Gab ng 3 piraso at sumunod si
Micah na kumuha lamang ng
2 piraso. Maya-maya, kumuha
ng 3 piraso si Gab at ang
natirang 4 ay napunta kay
Micah.
Tanong: Kung isusulat sa fraction ang Ang similar fractions ay may pare- Panuto: Magbigay ng
naging partihan ng parehong denominators. Sa pag- fraction na nasa pagitan ng
1. Ilan pirasong tsokolate ang tinapay, maaari nating sabihin na aayos ng similar fractions mula sa pares ng fraction sa bawat
new lesson magkapatid sa kanilang
( Presentation) sandwich.
 Makikita sa larawan na si
Jose ang may mas
malaking bahagi na nakain
kaysa kay Ana. Kung
titingnan naman natin ang
fraction, ¾ > 2/4
tunay na mas marami ang
bahaging nakain ni Jose kaysa
kay Ana. Sa pagkukumpara ng
Similar Fraction, ang may
mataas na numerator ang may
mas mataas na value o
halaga. Sa kabilang banda
naman, ang may mababang
numerator, ang may mas
mababang value o halaga.
Ginagamit natin ang mga
sumusunod na relation
symbols upang
pagkumparahin ang mga
similar fraction.
> greater than, kung mas
mataas ang nasa kaliwa
< less than, kung mas mababa
ang nasa kaliwa
= equal, kung pareho ang
value o halaga
. mataas na bilang na numerator
kinuha ni Gab? Iguhit ang
larawan sa ibaba at kulayan
ito sa iyong sagutang papel.
2. Ilan pirasong tsokolate ang
kinuha ni Micah? Iguhit ang
larawan sa ibaba at kulayan
ito sa iyong sagutang papel
3. Base sa impormasyon na
nasa itaas, punan ang fraction
upang mapagkumpara ang
dami ng tsokolateng nakain
nila Gab at Micah. Isulat ang
relation symbol sa loob ng
bilog. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
si Juan ay naka 3/10 pinakamaliit hanggang sa bilang. Isulat ang sagot sa
na tinapay, si Rosa ay naka 2/10. pinakamalaki o mula sa patlang.
habang si Toni ay naka 4/10 at pinakamalaki hanggang sa
ang kay Gigi ay 1/10. pinakamaliit, tingnan mabuti
ang numerator. Ang numerator na
may maliit na bilang o
Base sa nabasang impormasyon, numero ay may mababang value.
ang tinapay ay nahati sa mga Ang numerator na may
sumusunod na fraction. malaking bilang ay may mataas na
value.
Iguhit ang tatsulok kung ang mga
 Sino ang nakakain ng
set ng similar fractions ay nakaayos
pinakamaraming parte?
mula pinakamababa pataas o
pangalawa? pangatlo? at
increasing order at bilog naman
pinakakaunti?
kung hindi. Isulat ang sagot sa
 Kung aayusin ang iyong sagutang papel.
sumusunod na fraction
mula pinakamataas
hanggang pinakamababa,
paano mo ito isusulat?
 Kung aayusin naman ang
sumusunod na fraction
mula pinakamababa
hanggang pinakamataas,
paano mo ito isusulat?
Kung ang denominator ng
fraction ay magkakamukha, ito ay
tinatawag na Similar Fraction.
Mas madaling iayos ang mga
fractions kung ito ay
Similar Fraction. Kung aayusin
ito ng mula pinakamataas
pababa o decreasing order, unahin
muna ang may
pababa.
 Ganoon din kung mula
pinakamababa pataas o increasing
order, unahin muna ang may
pinakamababang bilang na
numerator pataas.

D. Discussing Pagkumparahin ang mga Paghambingin ang bawat Ayusin ang mga similar fractions Isulat ang fraction ng mga Ayusin ang sumusunod na
new concepts similar fraction gamit ang pares ng similar fractions sa mula pinakamataas sumusunod na hugis. Kopyahin at pangkat ng similar
and practicing relation symbols na >, < at =. pamamagitan ng >, <, at =. pababa o decreasing order. Isulat ihanay ng pinakamababa pataas o fraction mula sa pinakamaliit
new skills #1 Isulat ang sagot sa iyong Isulat sa kahon ang sagot. ang sagot sa increasing order. Isulat ang sagot sa hanggang sa pinakamalaki.
( Modeling) sagutang papel. iyong sagutang papel. iyong sagutang papel. Isulat and sagot sa patlang.

Panuto: Ayusin ang

sumusunod na pangkat ng
similar fraction mula sa
pinakamalaki hanggang sa
pinakamaliit. Isulat and sagot
sa patlang.
 Pagsagot sa Pagsusulit

E. Discussing Gamit ang mga larawang Paghambingin ang Ayusin ang mga similar fractions Piliin ang salitang bubuo sa diwa ng
new concepts nagpapakita ng similar sumusunod na pares ng mula pinakambaba pataas o pangungusap.
and practicing fraction na may kulay, similarfraction. Isulat ang =, increasing order. Isulat ang sagot Isulat ang sagot sa iyong sagutang
new skills #2 pagkumparahin ang mga ito >, at < sa bilog. sa iyong sagutang papel. papel.
(Guided gamit ang relation symbols na 1. Kung ang denominator ng
Practice) >, < at =. Isulat ito sa iyong fraction ay magkakamukha, ito ay
sagutang papel. tinatawag na (Similar
Fraction, Dissimilar Fraction).
2. Kapag ang fraction ay nakaayos
mula pinakamataas pababa, ito ay
nasa (decreasing order, increasing
order).
3. Kapag ang fraction ay nakaayos
mula pinakamababa pataas, ito ay
nasa (decreasing order, increasing
order).
F. Developing Isulat ang fraction na Paghambingin ang mga Isulat ang mga fractions sa iyong Tukuyin kung ang mga sumusunod
mastery kinulayan sa mga sumusunod similar fractions sa sagutang papel. Ayusin ito mula na set ng fractions Pagsagot sa pagsuuslit
( Independent na larawan. Sagutin ang mga pamamagitan ng >, <, at =. pinakamataas pababa o ay nakaayos ng pataas (increasing
Practice) sumusunod gamit ang relation Isulat ang sagot sa patlang. decreasing order sa pamamagitan order) o pababa (decreasing order).
G. Finding symbols na >, < at =. Isulat ng pagsulat ang 1-5 sa ibaba nito. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
Practical ang sagot sa iyong sagutang 1 ang pinakamataas at 5 ang papel.
applications of papel. pinakamababa.
concepts and
skills
( Application /

Valuing)

Isulat ang mga fractions sa iyong

sagutang papel. Ayusin ito mula
pinakamababa pataas o increasing
order sa pamamagitan ng pagsulat
ang 1-5 sa ibaba nito. 1 ang
pinakamababa at 5 ang
pinakamataas.
H. Making  Ano ang similar Tukuyin sa loob ng Isulat ang tsek (√ ) kung ang mga A. Iguhit ang hugis sa ibaba.
generalizations fraction? panaknong ang salitang bubuo sumusunod na similar fractions Kulayan ang bahagi na ipinapakita
and abstractions  Magbigay ng sa diwa ng pangungusap. ay nakaayos mula pinakamataas ng similar fraction. Isulat ang sagot
about the lesson halimbawa. Isulat ito sa iyong sagutang pababa o decreasing order at ekis sa iyong sagutang papel.
( Generalization)  Paano papel. (X) naman kung hindi. Isulat ang
napaghahambing ang 1. Sa pagkukumpara ng sagot sa iyong sagutang papel.
mga similar fractions? similar fraction, ang may
I. Evaluating Iguhit ang hugis sa ibaba. mataas na (numerator,
Learning Kulayan ang bahagi na denominator) ang may mas
ipinapakita ng similar fraction. mataas na value o halaga.
Sagutin ang mga sumusunod 2. Sa pagkukumpara ng
gamit ang relation symbols na similar fraction, ang may
>, < at =. Isulat ang sagot sa mababang (numerator,
iyong sagutang papel. denominator) ang may mas
mababang value o halaga.
3. Ang simbolong “>” ay B. Isulat ang nasa Gawain A mula
tinatawag na (greater than, sa pinakamataas pababa o
less than). decreasing order sa iyong sagutang
4. Ang simbolong “<” ay papel.
tinatawag na (greater than,
less than). C.Isulat ang nasa Gawain A mula sa
5. Kapag ang pinakamababa pataas o increasing
pinagkukumparang fraction order sa iyong sagutang papel.
ay may parehong value o
halaga, ito ay (less than,
equal)
J. Additional
activities for
application or
remediation
( Assignment)
V. REMARKS

VI.
REFLECTION
A. No. of
learners who
earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of
Learners who
require
additional
activities for
remediation
C. Did the
remedial lessons
work? No. of
learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why did these
work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?