EFDT LEARNING PLAN

Subject: Filipino Grade Level: 7

Unit Topic: Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mindanao Quarter: 1

UNIT STANDARDS AND COMPETENCIES DIAGRAM

Ang mga mag-aaral sa kanilang Makatotohanang proyektong

sariling kakayahan ay nakabubuo panturismo
ng isang makatotohanang
proyektong panturismo

PAMANTAYANG PAGGANAP
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang
makatotohanang proyektong
panturismo

EU: Mauunawaan ng mga mag-aaral na ang

Mga kasanayan Pampagkatuto na
may kaugnayan sa Pagtatamo.
-Naiisa-isa ang mga hakbang na
ginawa sa pananaliksik mula sa
napakinggang mga pahayag F7PN-Ij-6
-Napagtatambal ang mga salitang
magkasingkahulugan at
magkasalungat na salita F8PT-Ia-c-19
Mga Akdang Pampanitikan:
Salamin ng Mindanao
pag – unawa sa mga akdang pampanitikan
ng Mindanao ay nakatutulong upang
mapahalagahan ang tradisyon, kaugalian,
pamumuhay, at kultura, ng mga taga-
Mindanao.
EQ: Bakit mahalagang maunawaan ng mga
mag-aaral ang mga akdang pampanitikan ng
Mindanao?

-Naibibigay ang kahulugan ng salita at

nagagamit ito sa makabuluhang
pangungusap
-Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng
mga pangyayari F7PB-Id-e-3
PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral
ang pag-unawa sa mga akdang
pampanitikan ng Mindanao

PEAC2020Page 1
 LEARNING PLAN

EXPLORE

This unit is about: Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mindanao

Consider this question: Bakit mahalagang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga
akdang pampanitikan ng Mindanao?

Map of Conceptual Change: Pagsasagot ng KWHL

Kikilatisin mo sa gawaing ito ang iyong pansariling kaalaman tungkol sa kaugalian ng mga
mamamayan sa Mindanao. Punan ng impormasyon ang bahaging K, W at H lamang

K W H L
Anong pag-uugali Anong pag-uugali Paano ko malalaman Ano ang mga
ng mga ng mga o mapatutunayan nalaman o
mamamayan sa mamamayan sa ang pag-uugali ng natutuhan ko ukol
Mindanao ang Mindanao ang mga mamamayan sa sa pag-uugali ng
aking alam? gusto kong Mindanao? mga mamamayan
malaman o sa Mindanao?
patunayan?

LEARNING
COMPETENCY
FIRM-UP (ACQUISITION)
LC1: F8PT-Ia-c-19 Activity 1: (Palawakin Natin) -Offline
A1: Napagtatambal Instructions: A. Tukuyin ang kasingkahulugan ng mga salitang nakasalungguhit sa
ang mga salitang pangungusap ayon sa pagkakagamit nito. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
magkasingkahulugan 1. Isang talampakan lamang ang taas ni Pilandok.
at magkasalungat na a. Dalawang paa b. 12 pulgada c. 14 na pulgada d. ilalim ng dalawang paa
salita 2. Nanggilalas ang sultan nang makita niya ang kasuotan ni Pilandok.
a. Nagalit b. natuwa c. nagulat d. nalungkot
3. Isang ginuntuang tabak ang nakasukbit sa isang bahagi ng kaniyang
katawan.
a. Nakasabit sa kamay b. nakasabit sa balikat
Learning Targets: b. Nakasuksok sa buhok at nakatali ito d. nakasuksok sa baywang sa ilalim
ng sinturera
Magagawa ko nang 4. Si Pilandok ang pinili ng sultan na hahaliil sa kanya.
maitambal ang mga a. Aawit b. papalit c. magtuturo d. maghahatid
5. Sumusunod sa sultan ang kaniyang mga kabig.
salitang
a. Anak b. sakop c. baraha d. alagang aso
magkasingkahulugan B. Piliin sa kolum B ang kasalungat na kahulugan ng mga salitang
at magkasalungat na nakasalungguhit sa pangungusap sa kolum A. isulat ang titik ng wastong sagot sa
salita nakalaang patlang bago ang bilang.
Kolum A Kolum B

PEAC2020Page 2
 _____1. Si Pilandok ay kilalang mapanlinlang sa a. naghihirap
Kaniyang kapwa.
_____2. Nakasuot siya ng isang magarang kasuotan b. kabataang kaanak
_____3. Gustong makita ng sultan ang kaniyang mga c. matapat
Ninuno sa ilalim ng dagat.
_____4. Masagana ang buhay ng isang sultan d. simple/ordinary
_____5. Hindi Mabuti ang maging tuso sa ating kapwa. e. mapagbigay

Clickable Links:
https://docs.google.com/document/d/1QDf7Be0vU3KxytwH0x8JSlbTnqG2MUP0l6
UdWkhkU7I/edit?usp=sharing
Screenshot of Online Resource: (to make sure that students are on the right page)

LC2:
Activity 2 Palawakin Natin (Offline)
A2: Naibibigay ang
Panuto: Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na salita at gamitin sa
kahulugan ng salita at
makabuluhang pangungusap.
nagagamit ito sa
makabuluhang 1. Lumiit
pangungusap Kahulugan:
Pangungusap:
2. Matapat
Kahulugan:
Pangungusap:
3. Mainipin
Kahulugan:
Pangungusap:
Learning Targets:
4. Galitin
Magagawa ko nang Kahulugan:
maibigay ang mga Pangungusap:
kahulugan ng salita at 5. Sinuway
magamit ito sa Kahulugan:
pangungusap Pangungusap:
Clickable Links: (website URL) Online
https://docs.google.com/document/d/1xtL5wKfksphxpAoKJQa-
FU4z_w1Zdglc5WVJv3EFHVs/edit?usp=sharing

Screenshot of Online Resource: (to make sure that students are on the right page)

PEAC2020Page 3
 Activity 3 Sanhi at Bunga – Offline
A3: Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong sa ibaba. Bilugan ang
Naipaliliwanag ang sanhi pahayag na tumutukoy sa tamang sagot.
at bunga ng mga 1. Mahusay sa klase at mabait si Marco. Ano ang maaaring bunga ng sitwasyon?
pangyayari F7PB-Id-e-3
 Likas kay Marco ang pagiging mabuti.
 Gusto ng mga magulang niya na manguna siya.
 Marami siyang kaibigan.
 Mababa ang grado niya.

Learning Targets: 2. Pinilit ni Addie na magtapos ng pag-aaral kahit mahirap lamang sila. Ano ang
maaaring sanhi ng sitwasyon?
Magagawa ko nang
maipaliwanag ang  Natuwa nang lubos ang kanyang mga magulang.
sanhi at bunga ng mga  Gusto niyang makaahon sila sa kahirapan.
pangyayari  Nakatapos siya ng kanyang pag-aaral.
 Nawalan siya ng pag-asa at nagtrabaho na lang.

3. Napakainit ng panahon. Ano ang magiging bunga ng sitwasyon.

 Naglaro kami sa labas
 Pinaandar namin ang bentilador
 Binasa namin ng tubig ang atip

4. Nagtulungan kami. Ano ang magiging bunga nito.

 Hindi natapos ang gawain
 Nagalit ang nanay
 Nagkagulo-gulo sa gawain
 Madali naming natapos ang gawain.

5. Nakatawid ako ng maayos. Ano ang magiging sanhi nito?

 Pinahinto ko ang lahat na sasakyan
 Tumingin ako sa kanan at kaliwa ng daan.
 Gumamit ako ng pito
 Inaway ko ang mga tsuper

Activity 3: Sanhi at Bunga (Online)

Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong sa ibaba. Bilugan ang
pahayag na tumutukoy sa tamang sagot.

PEAC2020Page 4
 Clickable Links: https://docs.google.com/document/d/1M1r04yiIV851hCDr-j-
_cfpfwXpkMKJphsSOqm_H8mE/edit?usp=sharing
Screenshot of Online Resource: (to make sure that students are on the right
page)

Activity 4 Pag-iisa-isahin Offline

Panuto: Ibigay ang hinihinging sagot ng bawat pangungusap. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa patlang bago ang bilang.
A4: ______ 1. Isang proseso ng pangangalap ng datos o impormasyon upang malutas
Naiisa-isa ang mga ang isang partikular na suliranin sa siyentipikong paraan.
hakbang na ginawa sa
a. pakikipanayam b. pananaliksik c. pagbabalita d. pangangalap ng tala
pananaliksik mula sa
napakinggang mga ______ 2. Sa bahaging ito ay binibigyang pansin ang nilalaman at paraan ng
pahayag F7PN-Ij-6 pagsulat gayundin ang baybay, bantas at wastong gamit ng mga salita.
a. paglalahad ng layunin b. pangangalap-tala
c. pagsulat ng burador d. pagwawasto at pagrerebisa ng burador
_____ 3. Ito ang magbibigay ng direksiyon at magsisilbing patnubay ng
tagapagsaliksik sa pangangalap ng mga tala.
a pangangalap-tala b. paglalahad ng layunin
c. pagsulat ng pinal na pananaliksik
d. paghahanda ng tentatibong balangkas
______ 4. Mahalagang isaalang-alang sa paggawa ng pananaliksik.
a. paksa b. layunin c. pagsulat ng burador
Learning Targets:
d. pagsulat ng pinal na pananaliksik
Magagawa ko nang
_____ 5. Talaan ng iba`t ibang sanggunian katulad ng mga aklat, artikulo, report
maisa-isa ang mga
hakbang sa peryodiko, magasin at iba pa.
pananaliksik
a. burador b. balangkas c. bibliyograpi d. mga layunin
Activity 4 Pag-iisa-isahin Online

PEAC2020Page 5
 Panuto: Ibigay ang hinihinging sagot ng bawat pangungusap. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa patlang bago ang bilang.
Clickable Links: https://docs.google.com/document/d/1d-jv5Gteib-
g5mxBxYcqBrhzbGFKFNro6bW10h5GTAE/edit?usp=sharing
Screenshot of Online Resource: (to make sure that students are on the right
page)

LEARNING DEEPEN (MAKE MEANING)

COMPETENCY

M1: Nahihinuha ang Panuto: Basahin at suriin ang 3 halimbawang teksto upang mabigyang
kaugalian at kalagayang kongklusyon ang tanong sa tulong ng gabay na talahanayan sa ibaba.
panlipunan ng lugar na
pinagmulan ng
kuwentong bayan batay GUIDED GENERALIZATION TABLE
sa mga pangyayari at
usapan ng mga tauhan Essential Text 1 Text 2 Text 3
F7PN-Ia-b-1 Question
Manik Buangsi Agyu (Epikong Ang Pagong at
Manobo) ang Ahas (Lanao
https://
M2: Nahihinuha ang del Sur)
gabay.ph/si- https://
kalalabasan ng mga manik-buangsi/ docs.google.com/ https://
pangyayari batay sa document/d/ docs.google.com/
akdang napakinggan
1C0TqfNTla44ojO document/d/
F7PN-Ic-d-2
3L9t3y9AttxSIgiS7 1IghcEDkZgdTKCX
kqqsfA2i2xPc/ O3lgZiPBNKT3jOS
edit?usp=sharing IkEUHdSRyxNOC
M3: Nasusuri ang isang
dokyu-film batay sa U/edit?
ibinigay na mga usp=sharing
pamantayan F7PD-Id-e-4
Bakit mahalagang Answer: Answer: Answer:
maunawaan ng
mga mag-aaral
M4: Nasusuri ang Supporting Texts: Supporting Texts: Supporting Texts:
ang mga akdang
pagkamakatotohanan
pampanitikan ng
ng mga pangyayari
Mindanao?
batay sa sariling
karanasan Reason: Reason: Reason:

F7PB-Ih-i-5
Common Ideas in Reasons:
PEAC2020Page 6
 Learning Targets: Enduring Understanding/Generalization: Mauunawaan ng mga mag-aaral na ang pag –
unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao ay nakatutulong upang
mapahalagahan ang tradisyon, kaugalian, pamumuhay, at kultura, ng mga taga-
Mindanao.

C-E-R Questions:
1. Anong mga pagpapahalaga ang nakapaloob sa akdang ito?
2. Anong mga bahagi ng akda ang nagpapapakita ng patunay sa iyong sagot?
3. Ipaliwanag ang ginawang pagpapatunay.
4. EQ: Bakit mahalagang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga akdang
pampanitikan ng Mindanao?
ASYNCHRONOUS ONLINE LEARNING MATERIALS
(examples: newsela.com, insert learning, kami, wizer.me)
Text 1: Manik Buangsi
Link: https://gabay.ph/si-manik-buangsi/
Text 2: Agyu (Epikong Manobo)
Link:https://docs.google.com/document/d/
1C0TqfNTla44ojO3L9t3y9AttxSIgiS7kqqsfA2i2xPc/edit?usp=sharing
Text 3: Ang Pagong at ang Ahas (Lanao del Sur)
Link:https://docs.google.com/document/d/
1IghcEDkZgdTKCXO3lgZiPBNKT3jOSIkEUHdSRyxNOCU/edit?usp=sharing
Holistic Rubric for Guided Generalization:

4 Ang mag-aaaral ay nagpamalas ng malalim na hinuha na higit sa

inaasahang paglalahad patungkol sa EU at iba pang mabisang
patunay na may kaugnayan sa teksto.
3 Ang paliwanag ay walang kamalian patungkol sa EU. Ang patunay ay
may lohikal na paliwanag at may kaugnayan sa mga tekstong
inilahad.
2 Ang paliwanag ay nagtataglay ng maraming kamalian patungkol sa
EU. Ang patunay ay may lohikal na paliwanag ngunit walang
kaugnayan sa tekstong inilahad.
1 Ang paliwanag ay walang kaugnayan sa EU. Ang mga patunay ay
may kakulangan o nawawala.
0 Walang paliwanag o patunay na nakita sa sagot.

Activity 5 Text Analysis Offline/online

Panuto: Basahin ang kuwentong “Naging Sultan si Pilandok” at suriin ang
kalagayan panlipunan sa kuwento.

PEAC2020Page 7
 Clickable Links:
https://docs.google.com/document/d/15rvqpwCxIYHKE0XHlNrH5nHDkqRjWDaj
wtnSPN-39fA/edit?usp=sharing
Activity 6 Text Analysis Offline/online
Panuto: Basahin ang pabulang “Lalapindigowa-ai: Kung Bakit Maliit ang Baywang
ng Putakti” at suriin ang kalagayan panlipunan sa kuwento.
Clickable Links:
https://www.kapitbisig.com/philippines/tagalog-version-of-fables-mga-pabula-
lalapindigowa-i-kung-bakit-maliit-ang-beywang-ng-putakti-pabula-ng-
maranao_1026.html

Activity 7 Video Analysis Offline/online

Panuto: Panoorin ang isang video documentary na may pamagat na “I-witness…
Iskul Ko”. Suriin ito at talakayin ang mga element ng pagsusuri ng isang dokyu-
film. Ilagay ito sa short bond paper at gamitin ang pamantayan sa pagsusuri ng
isang dokyu-film.
Clickable Links:
https://drive.google.com/file/d/13Ps_7fCrRBwDfH12o9TJsxClfUvQx6Qt/view

PEAC2020Page 8
 Activity 8 Situational Analysis Offline/online
PANUTO: Basahin ang link na makikita sa ibaba. Magbigay ng mga kongkretong
pangyayari sa iyong buhay na maaaring naobserbahan o nakita sa iyong pamilya
na nagpapatotoo sa kahalagahan ng kalusugan.
Clickable Links:
https://www.philstar.com/pang-masa/punto-mo/2020/03/14/2000791/aral-ng-
covid-19-ang-kalusugan-ay-kayamanan

Map of Conceptual Change: KWHL chart

Balikan ang iyong mga isinagot sa KWHL Chart sa bahaging PAGTUKLAS. Sa pagkakataong
ito, tugunan ang hanay ng L kaugnay ng iyong sagot sa hanay W at H.Pagnilayan ang iyong
mga natamong pag-unawa sa araling ito.

K W H L
Anong pag-uugali Anong pag-uugali Paano ko malalaman Ano ang mga
ng mga ng mga o mapatutunayan nalaman o
mamamayan sa mamamayan sa ang pag-uugali ng natutuhan ko ukol
Mindanao ang Mindanao ang mga mamamayan sa sa pag-uugali ng
aking alam? gusto kong Mindanao? mga mamamayan
malaman o sa Mindanao?
patunayan?

Learning Competency TRANSFER

PEAC2020Page 9
 T1: Activity 9 Mini Task: Pagbuo ng mga Patunay (Offline)
Nagagamit nang wasto Panuto: Bumuo ng iba-ibang pahayag na nagbibigay ng patunay:
ang mga pahayag sa
pagbibigay ng mga 1. Nagpapahiwatig
patunay F7WG-Ia-b-1 2. Nagpapakita
3. May Dokumentaryong Ebidensiya
T2: Nagagamit nang
4. Nagpapatunay/Katunayan
wasto ang mga retorikal
na pang-ugnay na
5. Taglay ang Matibay na Kongklusyon
ginamit sa akda (kung, 6. Kapani-paniwala
kapag, sakali, at iba pa), 7. Pinatutunayan ng mga Detalye
sa paglalahad
Clickable Links: https://docs.google.com/document/d/1SnJpzbWvou-
(una,ikalawa,
U6SFAv9o_g7frs7qANDTYfBBQWO9Xhu0/edit?usp=sharing
halimbawa, at iba pa,
isang araw, samantala), Screenshot of Online Resource:
at sa pagbuo ng editoryal
na nanghihikayat
(totoo/tunay, talaga,
pero/ subalit, at iba pa)
F7WG-If-g-4

T3: Nagagamit nang

wasto at angkop ang
wikang Filipino sa
pagsasagawa ng isang
makatotohanan at
mapanghikayat na
proyektong panturismo

F7WG-Ij-6 Activity 10 Mini Task: Talahanayan (Offline)

Panuto: Bumuo ng makabuluhang pangungusap tungkol sa ilang kaugalian ng mga
taga- Mindanao gamit ang sumusunod na mga pang-ugnay.

1.maging
2. para sa
PERFORMANCE 3. ng
STANDARD: 4. ikalawa
Naisasagawa ng mag- 5.ayon kay
aaral ang isang 6.kung sakali
7.hinggil kay
makatotohanang
8.subalit
proyektong
9.palibhasa
panturismo
10. una

Clickable Links: https://docs.google.com/document/d/16lK9-

WGf1JMvFjR3Pdw1BzjoI3xVICmixwcSuAeYd6M/edit?usp=sharing
Screenshot of Online Resource:

PEAC2020Page 10
 Activity 11: LAKBAY-SANAYSAY! :(Offline)
PANUTO: Sumulat ng isang maiksing sanaysay tungkol sa mga natatanging lugar sa
inyong kumunidad na maaring makahikayat ng mga turista. Nagagamit nang wasto
at angkop ang wikang Filipino sa pagsasagawa ng isang makatotohanan at
mapanghikayat na proyektong panturismo.
Clickable Links:
https://docs.google.com/document/d/1Gv9qmYysdJibqEjA10QByKaqVSZ73U13J
ZSKNZHwLws/edit?usp=sharing
Screenshot of Online Resource:

Transfer Goal: Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay nakabubuo ng isang
makatotohanang proyektong panturismo

Performance Task:

Kind:
PEAC2020Page 11
 ______________________
______________________
______
(One Product,
Differentiated Products,
Modality-based Products,
Integrated Subjects)
Performance Task:
Situation: Kayo ang bumubuo sa mga rehiyonal na opisina ng Department of
Tourism (DOT) sa Mindanao. Napansin ninyong sa tatlong pangunahing
heograpikal na pagkakahati ng bansa, ang Mindanao ang pinakamadalang na
binibisita ng mga local na turista. Mas maraming pumapasyal sa Luzon at Visayas.
Upang hikayatin ang mga local na turista na bisitahin ang Lupang Pangako,
naisipan ninyong magsagawa ng isang proyektong panturismo (travel fair).
Tampok sa travel fair na ito ang anim na rehiyon ng Mindanao na mag-aalok sa
mga turista ng iba’t ibang destinasyon at karanasang panturismo.
Goal: Inaasahan na ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay
nakabubuo ng isang makatotohanang proyektong panturismo.
Roles: bilang mga vlogers, videographer, video editor
Product: Promotional video
Audience: mga mamamayang Pilipino o netizen
Standards: Nilalaman, Saliksik, Editing, Gramatika , at Bisa sa Manonood
Use of Web 2.0 App for Output https://www.canva.com/
Analytic Rubric:
Pamantayan Napakahusay Mahusay Katamtaman Dapat Marka ng
4 3 2 Pagbutihin Guro
1
Nilalaman Buong husay Mahusay na Hindi Salat na salat
na naitampok naitampok gaanong ang husay sa
ang nabunot ang nabunot mahusay ang pagtatampok
na mga na mga pagtatampok sa nabunot
rehiyon at rehiyon at sa nabunot na mga
nakapagbigay nakapagbigay na mga rehiyon at
ng ng sapat na rehiyon at kulang na
mayamang impormasyon hindi kulang sa
impormasyon tungkol sa gaanong impormasyon
tungkol sa mga nakapagbigay tungkol sa
mga aspektong ng sapat na mga
aspektong panturismo impormasyon aspektong

PEAC2020Page 12
 panturismo nito tungkol sa panturismo
nito. mga nito.
aspektong
panturismo
nito.
Saliksik May May Hindi Hindi sapat
pinagbatayan pinagbatayan gaanong ang
g masusing g sapat na sapat ang pinagbatayan
saliksik ang saliksik ang pinagbatayan g saliksik ng
mga mga g saliksik ng mga
impormasyon impormasyon mga impormasyog
g ibinahagi g ibinahagi impormasyon ibinahagi
g ibinahagi
Editing Mahusay at Maayos ang Hindi Nangangailan
malikhain transisyon ng gaanong gan ng
ang bawat maayos ang pagpapahusa
transisyon ng imahen; transisyon ng y sa
bawat angkop ang bawat transisyon ng
imahen; inilapat na imahen; bawat
angkop na musika angkop ang imahen; hindi
angkop ang inilapat na angkop ang
inilapat na musika inilapat na
musika musika
Gramatika Wasto ang May ilang Maraming Napakaramin
lahat ng salitang mali salita ang g salita ang
salitang ang gamit mali ang mali ang
ginamit gamit gamit
Bisa sa mga Napanghawa Napanghawa Napanghawa Hindi
Manonood kan ang kan ang kan ang napukaw ang
interes ng interes ng interes ng interes ng
mga mga mga mga
manonood manonood sa manonood sa manonood sa
mula simula malaking kalahati ng promotional
hanggang bahagi ng promotional video.
wakas ng promotiona video
promotional video.
video

Self-Assessment:

Values Integration:
Ano ang kapakinabangan ng turismo sa paglalaganap ng kamalayan
sa mga akdang pamapanitikan sa Mindanao?

PEAC2020Page 13